年浙江省溫州市龍灣區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷一、吟唱新詩(shī)，關(guān)注生命（4分）1.（5分）閱讀下面詩(shī)歌節(jié)選，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字。a*.nfiRMtK??4im9TU±?HJt前方，病毒和生命拉鋸你暗暗下定決心請(qǐng)?jiān)笗?shū)上你鄭重（qidn）下自己的名字按下一個(gè)個(gè)血樣的手印印證著你立志從醫(yī)的初心不（hui）逆行的春風(fēng)里你（chang）開(kāi)最真最美的心（fei）（佚名《逆行的春風(fēng)》）2.（12分）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下兩個(gè)表格，并完成“輯錄心語(yǔ)”（1）文學(xué)鳴世，代不乏人。面臨危機(jī)，士人情懷更顯，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)古詩(shī)文名句，在“士人情懷”欄【甲】處寫(xiě)出對(duì)情懷的理解。危機(jī)狀況山河全非古詩(shī)文名句餓死真吾志，①（文天祥《士人情懷南以身許國(guó)，丹青國(guó)家危機(jī)安軍》）留名北方淪陷中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？②。傷感情深，遙想（朱敦儒《相見(jiàn)歡》）遠(yuǎn)方朝奏夕貶欲為圣明除弊事，③！【甲】個(gè)人危機(jī)（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）牢獄之災(zāi)④，去留肝膽兩昆侖。死無(wú)懼色，忠心（譚嗣同《獄中題壁》可表（2）面臨危機(jī)，榜樣力量彰顯，請(qǐng)根據(jù)表格提示，填寫(xiě)古詩(shī)文名句表達(dá)敬意榜樣人物精神或影響古詩(shī)文出處古詩(shī)文名句鐘南山：84歲，義無(wú)反疫情越險(xiǎn)，斗志越勇榜樣人物精神或影響古詩(shī)文出處古詩(shī)文名句鐘南山：84歲，義無(wú)反疫情越險(xiǎn)，斗志越勇贈(zèng)從弟》劉楨風(fēng)聲一何盛，①.顧趕赴防疫第一線。高三追夢(mèng)者小付在方艙積極進(jìn)取，追無(wú)止境行路難》李白②.高三追夢(mèng)者小付在方艙積極進(jìn)取，追無(wú)止境行路難》李白②.醫(yī)院發(fā)奮讀書(shū)。所有盡一己之力為國(guó)為仁遠(yuǎn)乎哉，我欲仁，醫(yī)院發(fā)奮讀書(shū)。所有盡一己之力為國(guó)為仁遠(yuǎn)乎哉，我欲仁，民做事的人。行仁由己，不失本心《論語(yǔ)?述而篇》民做事的人。行仁由己，不失本心《論語(yǔ)?述而篇》（3）【輯錄心語(yǔ)】在新冠疫情的危機(jī)時(shí)刻，我們雖不像老杜那樣“①”（杜甫《春望》），但莘莘學(xué)子在黑發(fā)漸長(zhǎng)時(shí)，也偶添愁顏吧。我們雖不能像蘇東坡那樣“②”（蘇軾《定風(fēng)波》，但我們也可以看淡一切災(zāi)難吧！我們相信有那么多精英和民眾共克時(shí)艱，在“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，一定會(huì)迎來(lái)“③”（陸游《游山西村》）的轉(zhuǎn)機(jī)。二、經(jīng)典詩(shī)文閱讀（18分）3．（25分）閱讀下面的文言選段，回答問(wèn)題。于是項(xiàng)王欲東渡烏江，烏江亭長(zhǎng)檥①船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王．也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡?！表?xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍②獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見(jiàn)漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也?！表?xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若．德?！蹦俗载囟?。（《通鑒紀(jì)事本末卷第二》［宋］袁樞著）【注釋】①樣：使船靠岸。②籍：項(xiàng)羽（公元前232年-公元前202年），名籍，字羽?！咀x史?辨正詞義】（1）辨明實(shí)詞，品味虛詞，解釋加點(diǎn)的詞。①地方：A.地方千里B.今齊地方千里（《鄒忌諷齊王納諫》）②王：A.亦足王也B.大楚興，陳勝王（《陳涉世家》）③若：A.若非吾故人乎B?若為傭耕，何富貴也（《陳涉世家》）（2）完成下面的表格。篇目句子意蘊(yùn)選文項(xiàng)王乃.曰兩個(gè)“乃”字，既表現(xiàn)了項(xiàng)王①，也塑造乃.刎而死了一個(gè)率直、磊落、決絕的英雄形象?！蛾惿媸兰摇逢悇賲菑V乃．謀曰兩個(gè)“乃”字，既表現(xiàn)了陳勝吳廣行動(dòng)速度之快，乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”也表現(xiàn)了他們②?！菊戆l(fā)現(xiàn)】③【讀史?比較表述】（3）史書(shū)敘述中常常含著作者的情感態(tài)度，試比較下面兩句話你更喜歡哪一句，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！?-司馬遷《史記》乃以其所乘騅馬賜亭長(zhǎng)。--袁樞《通鑒紀(jì)事本末卷第二》（4）結(jié)合下面兩首詩(shī)歌，按要求答題。（一）烏江亭

王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。

江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)？（二）題烏江亭杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。按要求填空。杜詩(shī)和王詩(shī)在項(xiàng)羽不肯渡江而死這件事上，觀點(diǎn)截然相反。杜牧主要傾向于成就大事業(yè)要;而王安石是在告訴人們一，就再難卷土重來(lái)。（用詩(shī)歌中的短語(yǔ)填空）你認(rèn)為誰(shuí)的觀點(diǎn)更接近選文內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合各自詩(shī)歌和選文，說(shuō)說(shuō)你的理解。三、中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)閱讀（12分）4．（12分）中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)閱讀?！颈茸x?人物簡(jiǎn)評(píng)】（1）下面關(guān)于女性形象的表述，與原著內(nèi)容不完全符合的一貂蟬被王司徒用來(lái)離間董卓“父子”關(guān)系，孫尚香被周瑜等人用來(lái)困住劉備。她們都是政治斗爭(zhēng)的犧牲品。（《三國(guó)演義》）孫二娘和顧大嫂都幾乎沒(méi)有女性應(yīng)有的特點(diǎn)，她們是“兄弟”無(wú)情而有義。（《水滸傳》）玉兔精和老鼠精抓唐僧不是為吃唐僧肉，而是逼唐僧成親，可見(jiàn)妖精也有人情！《西游記》）魯翰林的女兒和王玉輝的三女兒都直接或間接地中了科舉制度的毒，都缺乏了女性應(yīng)有的美?！度辶滞馐贰罚颈茸x?人物寫(xiě)法】（2）小甌輯錄了古典名著中的下列回目。上下聯(lián)中加點(diǎn)的人物都是“對(duì)手”。你覺(jué)得哪一組運(yùn)用對(duì)比手法塑造人物更為成功？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)明理由。戰(zhàn)官渡本初敗績(jī)，劫烏巢孟德燒糧林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)【比讀?人物命運(yùn)】（3）下面的回目中的情節(jié)是小說(shuō)中人物的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，請(qǐng)選擇一項(xiàng)，結(jié)合小說(shuō)中人物命運(yùn)走向，談?wù)勥@一關(guān)鍵章回的作用。心猿歸正，六賊無(wú)蹤司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬（20分）心若“旅游”，靈魂在場(chǎng)，閱讀文章，回答問(wèn)題。我喜歡你是寂靜的施立松夜靜，星稀，我坐在夜風(fēng)里，夜鳥(niǎo)低沉的聲音，踏過(guò)平靜的水面凌波而來(lái)。鄰著水庫(kù)的秋千輕輕搖晃著我，也搖晃著朱亞文沉郁的吟誦：我喜歡你是寂靜的，仿佛你消失了一樣，你從遠(yuǎn)處聽(tīng)見(jiàn)我，我的聲音無(wú)法觸及你：讓我在你的沉默中安靜無(wú)聲。沉默明亮如燈，簡(jiǎn)單如指環(huán)就像黑夜擁有寂寞與群星。你的沉默就是星星的沉默，遙遠(yuǎn)而明亮批注一：詩(shī)句呼應(yīng)“寂靜”，心在“旅游”，詩(shī)句中“你”在文中指什么？這是智利詩(shī)人聶魯達(dá)著名的情詩(shī)，這一刻，詩(shī)中的憂傷，深深地?fù)糁辛宋?。曾幾何時(shí)，每每走過(guò)一個(gè)漁村，記憶就會(huì)如潮漲起，漫過(guò)村莊的每一個(gè)角落，尋找那被歲月漸漸淹沒(méi)卻更加清晰的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如此刻，在三門(mén)縣浦壩港漁家岙村，晚風(fēng)輕送，萬(wàn)籟俱寂。主人一家五口坐在石椅上，圍著石桌吃著西瓜閑話家常，讓我恍然。仿佛，回到了那一個(gè)個(gè)年少的夏夜，數(shù)著星星，聽(tīng)著故事，讓所有的悲歡都攤在月下，任蟋蟀的鳴唱像熨斗一樣，撫平被風(fēng)吹起的夜的邊角。我不知道該如何描述我的原生村莊消失給我的創(chuàng)痛。我只知道，當(dāng)車(chē)子拐進(jìn)漁家岙的那一刻，當(dāng)那滿帶著海腥味的風(fēng)一陣一陣拂過(guò)我的臉龐，我的心倏而雀躍。從一座座石頭房里飄出來(lái)的魚(yú)蝦鮮香，攫取了我的神思。好像我只要推開(kāi)扇門(mén)就能聽(tīng)到母親的聲音，就會(huì)看到我畫(huà)在墻上的成長(zhǎng)的刻度，就能拿起水瓢掀起水缸蓋兒，舀一瓢水，潤(rùn)濕我干渴的唇齒……這是一個(gè)銜山面海的漁村，偏遠(yuǎn)，2018年行政村規(guī)模調(diào)整后，更名為漁家岙，或許是諧了詞牌名《漁家傲》吧。村口的一堵墻上，刻著便是李清照的《漁家傲》。在村中走走，領(lǐng)略漁村的美。A.夏末秋初時(shí)節(jié)，柿樹(shù)已掛了綠燈盞似的果實(shí)，柚子在蒼綠的樹(shù)葉間黃得熱烈。晨曦里，絲瓜的黃花沾著露水，明媚如笑靨，一樹(shù)海棠正垂絲綻放?！八查g的花朵勝過(guò)永恒的山脈”，腦海里掠過(guò)這句話時(shí)，年少的記憶紛至沓來(lái)。我家鄉(xiāng)的村莊啊，很少有果樹(shù)。B.桃有兩三棵，卻很細(xì)瘦，果子越小而澀，柿樹(shù)也有，卻只結(jié)兩三個(gè)果子，每次都等不及果實(shí)成熟,偷偷地摘下來(lái)，再酸澀也吃得津津有味。至今都想不明白，每次窗外海棠花盛開(kāi)，都喜歡去折兩三枝來(lái)，插在陶罐里，放在靠窗的條桌上，每天給它澆水，擔(dān)心她早早凋落。只是窗里窗外的距離，為什么要那么固執(zhí)費(fèi)了心思折來(lái)呢，留在樹(shù)上欣賞不是一樣的嗎？而今那窗外的海棠，案前的花，都只能在夢(mèng)中灼灼了。批注二：今天大而美的果子，昔日小而澀的果子，一起匯集心間，都是心中不敗的“花”。村中有一個(gè)小小的寺廟，香火卻頗旺盛。這也算是漁村的特色了吧。在我的家鄉(xiāng)，幾乎每個(gè)村莊都有廟宇，且多數(shù)供奉媽祖。漁民們?cè)陲L(fēng)口浪尖生活，在風(fēng)浪面前，人是多么渺小。天有不測(cè)風(fēng)云。于是，漁民們便特別信奉神明。開(kāi)捕前祭海，出海前燒香許愿，祈求風(fēng)調(diào)雨順，是對(duì)自然的一種敬畏，也是給自己的一種安慰。漁家岙村歷史悠久。南宋末年，丞相文天祥避難仙巖洞，在此招募義兵，起兵抗元；明朝抗倭名將戚繼光率兵抗擊倭寇，在此九戰(zhàn)九捷。村口立著一塊紅底白字的石碑，碑上刻有“崔溥漂流記”。明弘治元年正月，朝鮮王國(guó)官員崔溥在此處渡海并經(jīng)歷奇特見(jiàn)聞，而后寫(xiě)成《漂海錄》，記錄明弘治初年的中國(guó)國(guó)情，被譽(yù)為“摹寫(xiě)中原之巨筆”。如今漁家岙村把這些歷史文化資源，融入美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，植入詩(shī)歌、童玩、美食等元素，打造為獨(dú)一無(wú)二、具有自身鮮明特色的“漁家傲村”。漁家岙，在成為了人們?cè)姾瓦h(yuǎn)方的同時(shí)，也成為孩子們玩樂(lè)的天堂。批注三：敘寫(xiě)歷史，關(guān)注當(dāng)下。清晨，在緋紅的晨曦里，看著剛剛蘇醒的漁家岙，耳旁仍是聶魯達(dá)的詩(shī)句：我喜歡你是寂靜的，仿佛你消失了一樣，

遙遠(yuǎn)而且哀傷，仿佛你已經(jīng)死了。彼時(shí)，一句話，一個(gè)微笑，已經(jīng)足夠。

而我會(huì)覺(jué)得幸福，幸福此刻絕不是永訣。批注四：再引詩(shī)句，重提“寂靜”。詩(shī)句中“我覺(jué)得幸福”，為何文末又有“朦朦朧朧的憂傷”？一個(gè)漁村的華麗轉(zhuǎn)身，為村莊贏得了升級(jí)。如果我的家鄉(xiāng)也能如此這般，是不是不至于消失無(wú)蹤？朦朦朧朧的憂傷中，有一絲模模糊糊的幸福，如瞬間的花，開(kāi)謝。（選自《浙江散文》2019.5，有刪改）【游記?概覽】（1）選出不完全符合作者“所見(jiàn)”“所感”的一項(xiàng)（）民宿主人一家日常的夜生活讓我恍然回到年少時(shí)數(shù)星星、聽(tīng)故事的夏夜。把窗前的海棠花折下插在陶罐里放在窗里，是我至今不明白的事。香火旺盛的寺廟，是漁家岙村的旅游特色。村民信奉神明，是為了風(fēng)調(diào)雨順。漁家岙村把歷史文化資源，多層包裝，打造成了人們的詩(shī)和遠(yuǎn)方?！居斡?細(xì)讀】（2）關(guān)注批注，結(jié)合A、B兩句話，簡(jiǎn)述對(duì)“瞬間的花朵勝過(guò)永恒的山脈”的理解。柿樹(shù)已掛滿了綠燈盞似的果實(shí)，柚子在蒼綠的樹(shù)葉間黃得熱烈。桃有兩三棵，卻很細(xì)瘦，果子越小而澀，柿樹(shù)也有，卻只結(jié)兩三個(gè)果子?！居斡?探秘】（3）閱讀選文第⑧段，結(jié)合與作者同到此村旅游的另一個(gè)作家趙柏田的話，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)漁家岙村歷史故事敘述有何用意。旅行是健康并且值得倡導(dǎo)的一種生活方式，與此相關(guān)的文旅更是綠色經(jīng)濟(jì)生長(zhǎng)的一個(gè)突出亮點(diǎn)。--趙柏田《漂海故事后錄》【游記?心跡】（4）作者寫(xiě)漁家岙，又寫(xiě)自己原生的村莊。為什么以“我喜歡你是寂靜的”為題？請(qǐng)關(guān)注批注，結(jié)合開(kāi)頭和結(jié)尾引用的聶魯達(dá)詩(shī)句探究作者的寫(xiě)作意圖。五、論議時(shí)評(píng)，關(guān)注當(dāng)下（19分）（16分）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。疫情下的脆弱與堅(jiān)韌張濤甫疫情如冬日般凜冽，但我們終究會(huì)等來(lái)春回大地，溫暖斯人。遭遇新冠疫情，我們的生活被按下暫停鍵。在兇險(xiǎn)的瘟疫面前，生命如此脆弱，如朝露，似曇花。一個(gè)個(gè)鮮活的生命，變成了流星，擦過(guò)夜空。疫情報(bào)告中每日刷新的數(shù)字，不再是抽象的符號(hào)，而是每個(gè)遠(yuǎn)去的鮮活生命，以及每個(gè)生命的奇跡逆轉(zhuǎn)。每刻都有生命的掙扎，每刻都有生命無(wú)聲地合上門(mén)窗。在我們有限的人生閱歷中，從未見(jiàn)過(guò)生與死如此切近。生命沉痛，一切文字都顯得蒼白和無(wú)力，正如紀(jì)實(shí)作家梁鴻所言：“和災(zāi)難中撕心裂肺的疼痛相比，所有的文字都顯得過(guò)于輕浮。大地不是突然變白的，而是由一片一片雪花改變的。災(zāi)難也不只是意外，它是由一件一件微小事情累積而成。一個(gè)寫(xiě)作者的任務(wù)也許不只是正面書(shū)寫(xiě)大的災(zāi)難，而是災(zāi)難形成前那些個(gè)體的、微弱的生命。這或者也是寫(xiě)作的意義。”生命落在每一個(gè)人頭上都是一個(gè)完整的世界。失去了生命，也就失去了全世界。個(gè)體生命是微小、脆弱的，落在蕓蕓眾生里，如雪花落在大地，埋在塵埃，無(wú)聲無(wú)息。但是，每一個(gè)生命都是唯一的，每一個(gè)生命的降臨都值得歡欣鼓舞，每一個(gè)生命的失去都是一場(chǎng)人道災(zāi)難。因此，每一個(gè)生命遭遇不幸時(shí)都值得我們?nèi)ν信e!個(gè)體是脆弱的，但人類(lèi)是堅(jiān)強(qiáng)的。在生存的極限狀態(tài)下，人性之光和智慧之光就會(huì)激發(fā)出來(lái)，至暗時(shí)刻，光芒就愈加奪目！此次中國(guó)“抗疫”我們目睹生命的脆弱、無(wú)助，病魔的陰毒、猙獰。同時(shí)，我們也見(jiàn)證、創(chuàng)造了人類(lèi)奇跡。中華民族以數(shù)以千計(jì)的生命代價(jià)阻擊病魔肆虐，中國(guó)發(fā)揮了制度優(yōu)勢(shì)，用集體的力量和意志遏制了疫情蔓延。同時(shí)，中國(guó)盡可能用特有的制度“巨網(wǎng)”，去“打撈”一個(gè)個(gè)無(wú)助的弱者。以至于我們看到至暗中困厄的生命，都得到了陽(yáng)光的眷顧。新冠疫情告訴世界中國(guó)的力量。中國(guó)正面應(yīng)對(duì)這場(chǎng)空前的劫難，不惜一切代價(jià)，與死神賽跑，努力把損失降到最低限度。中國(guó)的卓越努力為不安全的世界注入信心。安東尼?吉登斯曾用“失控的世界”給進(jìn)入后現(xiàn)代的人類(lèi)社會(huì)命名，他說(shuō)，“這個(gè)世界看起來(lái)或者感覺(jué)起來(lái)并不像我們預(yù)測(cè)的那樣，它并沒(méi)有越來(lái)越受到我們的控制，而似乎是不受我們的控制，成了一個(gè)失控的世界”。此話聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)危言聳聽(tīng)，然而后來(lái)世界的狀況，真的不遂人愿。這次新冠肺炎疫情爆發(fā)，就是一個(gè)極具痛感的例證。這次飛來(lái)橫災(zāi)，把中國(guó)推入“失控的世界”的震中地帶，整個(gè)世界為之恐慌，但是，中國(guó)沒(méi)有退卻。因有中國(guó)不計(jì)代價(jià)的努力，安全和信心又如陽(yáng)光穿過(guò)了厚厚的云層，讓地球亮起來(lái)，暖起來(lái)。（選自光明日?qǐng)?bào)客戶端2020-03-03，有刪改）（1）選出下面表述與原文不相符的一項(xiàng)（）在這場(chǎng)極限危機(jī)面前，個(gè)體是脆弱的，但群體是堅(jiān)強(qiáng)的。書(shū)寫(xiě)災(zāi)難形成前那一片片雪花、一個(gè)個(gè)微小事件的形狀，也許才是一個(gè)寫(xiě)作者的任務(wù)。C?每一個(gè)人，在極限狀態(tài)下，會(huì)激發(fā)出愈加爍目的人性之光和智慧之光。D.這次飛來(lái)橫災(zāi)，中國(guó)被推入了“失控的世界”（2）時(shí)評(píng)播報(bào)，請(qǐng)你參與。此文推薦到校園廣播站播出時(shí)，小語(yǔ)和小文在題目的朗讀上發(fā)上了分歧。小語(yǔ)認(rèn)為重音應(yīng)落在“脆弱”與“堅(jiān)韌”上，小文認(rèn)為只需重讀“堅(jiān)韌”。你同意誰(shuí)的朗讀設(shè)計(jì)？結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)理由。小越認(rèn)為此文寫(xiě)于疫情肆虐的3月，現(xiàn)在播報(bào)已經(jīng)喪失了“時(shí)效性”，你同意他的看法嗎？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3）小甌讀完這則時(shí)評(píng)，認(rèn)為可以角逐“戰(zhàn)‘疫'最佳時(shí)評(píng)。”請(qǐng)你參考下面關(guān)于時(shí)評(píng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，替小甌向評(píng)審委員會(huì)寫(xiě)一封推薦信。不少于150字。評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)選題權(quán)威性能否敏銳解讀新聞，創(chuàng)造新聞附加因素。內(nèi)容可受性能否擴(kuò)大信息含量，強(qiáng)化感情色彩。思想啟迪性能否提供行動(dòng)指南，激發(fā)受眾思索。六、作文（60分）7．（60分）根據(jù)要求寫(xiě)作。白衣天使按下手印的瞬間，便留下了血一樣永恒的形象；施立松折下海棠花的瞬間，成了自己永恒的回憶；簡(jiǎn)?愛(ài)幫助羅切斯特重新騎上馬的瞬間，卻注定會(huì)改變兩人的命運(yùn)。一件件微小的事情，最后可能會(huì)變成影響久遠(yuǎn)的大事件……歷史上的瞬間成為永恒的星座，現(xiàn)在的瞬間可能會(huì)影響很遠(yuǎn)…請(qǐng)思考“瞬間”和“永恒”的關(guān)系，按要求寫(xiě)作?！緦?xiě)作要求】①自擬題目進(jìn)行寫(xiě)作。②題材自選，體裁自定。③不少于600字。④不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。溫馨提示】如有困難，可以參考下面的提示寫(xiě)作。思維路徑自問(wèn)關(guān)聯(lián)你會(huì)想到生活中的哪此瞬間”之事？旁通你讀到過(guò)孕育“永恒”的“瞬間”的內(nèi)容嗎？溯因“瞬間”的內(nèi)容產(chǎn)生“永恒”影響的過(guò)程怎樣呢？評(píng)價(jià)你認(rèn)可“瞬間”會(huì)“永恒”嗎？想象虛構(gòu)的故事中，如何演繹“瞬間”和“永恒”？2020年浙江省溫州市龍灣區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷參考答案與試題解析一、吟唱新詩(shī)，關(guān)注生命（4分）【解答】答案：簽悔敞扉【解答】（1）本題考查在理解詩(shī)人情感基礎(chǔ)上根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)詩(shī)句和根據(jù)詩(shī)句把握詩(shī)人情感。根據(jù)所給詩(shī)句，填寫(xiě)詩(shī)句依次為：①夢(mèng)中行采薇；②試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州；③肯將衰朽惜殘年；④我自橫刀向天笑?！坝麨槭ッ鞒资?，肯將衰朽惜殘年”意思是：想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命？表達(dá)了詩(shī)人雖然年老又遭貶，但仍念念不忘為國(guó)效力的愿望，體現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)怨無(wú)悔、甘愿奉獻(xiàn)的精神。所以【甲】處可概括為：上書(shū)除弊，耿耿為國(guó)。（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解與把握。從表達(dá)敬意方面理解分析。根據(jù)語(yǔ)境，所要填寫(xiě)的詩(shī)句依次是：①松枝一何勁；②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；③斯仁至矣。（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解與把握。①杜甫的《春望》中借頭發(fā)寫(xiě)愁的詩(shī)句是：白頭搔更短；②蘇軾《定風(fēng)波》中可以看淡一切災(zāi)難的詩(shī)句是：一蓑煙雨任平生（或：也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴）；③陸游《游山西村》中表現(xiàn)在危難是共克時(shí)艱出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的詩(shī)句是：柳暗花明又一村。答案：（1）①夢(mèng)中行采薇；②試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州；③肯將衰朽惜殘年；④我自橫刀向天笑；【甲】上書(shū)除弊，耿耿為國(guó)。（2）①松枝一何勁；②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；③斯仁至矣。（3）①白頭搔更短；②一蓑煙雨任平生（或：也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴）；③柳暗花明又一村。二、經(jīng)典詩(shī)文閱讀（18分）【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。句意為：A.方圓千里的土地。B.現(xiàn)在齊國(guó)的土地方圓千里千里。地方，土地方圓；句意為：A.也足夠稱(chēng)王的了。B.大楚國(guó)（將）興盛，成勝（將）稱(chēng)王。王，稱(chēng)王；句意為：A.你不是我的老朋友嗎？B.你一個(gè)受雇耕作的人，哪來(lái)的富貴富貴呢？若，你。（2）本題考查虛詞在刻畫(huà)人物上的作用。兩個(gè)“乃”字，都可譯為“于是”，結(jié)合句意可以看出項(xiàng)羽說(shuō)話做事不假思索性格特點(diǎn)；兩個(gè)“乃”字，都可譯為“于是”，句意是說(shuō)陳勝吳廣為起義作準(zhǔn)備，兩個(gè)“乃”字，說(shuō)明其行事果斷、善于謀劃，善于把握時(shí)機(jī)；史家用字準(zhǔn)確，選用虛詞寫(xiě)出了人物的精神和品格。反映出作者的態(tài)度和褒貶；語(yǔ)境不同，虛詞的意蘊(yùn)就有不同。人物精神和品格就因?yàn)樘撛~而凸顯；虛詞不虛，和實(shí)詞共同構(gòu)成的語(yǔ)境才會(huì)使人物的精神和品格凸顯。（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析。這段語(yǔ)言描讓項(xiàng)羽的形象更為豐富。寫(xiě)出了一個(gè)落魄英雄最后落幕時(shí)頗有亮色的一面：“吾知公長(zhǎng)者”寫(xiě)出了項(xiàng)羽對(duì)亭長(zhǎng)的尊敬；“不忍”二字表現(xiàn)了項(xiàng)羽對(duì)烏騅馬的情感，更可以見(jiàn)出項(xiàng)羽的柔軟之處。也正是因?yàn)轫?xiàng)羽的這一點(diǎn)，所以，他才英雄氣短，兒女情長(zhǎng)，最終落了一個(gè)失敗的結(jié)局。也正是因?yàn)檫@句描寫(xiě)，項(xiàng)羽的形象更為豐滿。所以，我贊成A句的描寫(xiě)。（4）①本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。做此題首先要了解項(xiàng)羽烏江自刎的事件。再結(jié)合古詩(shī)對(duì)古詩(shī)內(nèi)容加以了解，并體會(huì)詩(shī)人的情感。項(xiàng)羽遭到挫折便灰心喪氣，含羞自刎，對(duì)此杜牧發(fā)表議論“包羞忍恥是男兒”，意思是能夠面對(duì)失敗并能重整旗鼓才是真正的男兒本色。而王安石則根據(jù)自己的理解，認(rèn)為項(xiàng)羽的失敗已成定局，即便是江東子弟還在，項(xiàng)羽也不可能再帶領(lǐng)江東子弟卷土重來(lái)，因?yàn)樗麄儾灰欢ㄔ倏蠟閼?zhàn)爭(zhēng)賣(mài)命了。②本題考查對(duì)文本主旨的把握。做此題首先要明確兩個(gè)作者的感情態(tài)度，在此基礎(chǔ)上體會(huì)他們的觀點(diǎn)。王安石的詩(shī)開(kāi)篇以史實(shí)扣題，指出項(xiàng)羽的失敗實(shí)在是歷史的必然。認(rèn)為項(xiàng)羽的失敗已成定局，即便是江東子弟還在，項(xiàng)羽也不可能再帶領(lǐng)江東子弟卷土重來(lái)，因?yàn)樗麄儾灰欢ㄔ倏蠟閼?zhàn)爭(zhēng)賣(mài)命了。項(xiàng)羽剛愎自用，失民心是其失敗的根本原因。王安石是在告訴人們一旦人心散了，隊(duì)伍也就散了，人心所向是戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵。杜牧認(rèn)為勝敗乃兵家常事，失敗了不能氣餒，要勇于面對(duì)，以求東山再起。答案：（1）①土地方圓；②稱(chēng)王；③你。（2）①說(shuō)話做事不假思索；②行事果斷、善于謀劃，善于把握時(shí)機(jī)；③示例一：史家用字準(zhǔn)確，選用虛詞寫(xiě)出了人物的精神和品格。反映出作者的態(tài)度和褒貶。示例二：語(yǔ)境不同，虛詞的意蘊(yùn)就有不同。人物精神和品格就因?yàn)樘撛~而凸顯。示例三：虛詞不虛，和實(shí)詞共同構(gòu)成的語(yǔ)境才會(huì)使人物的精神和品格凸顯。（3）我更欣賞A句的表述。司馬遷在敘寫(xiě)時(shí)，用了一段語(yǔ)言描寫(xiě)，這段語(yǔ)言描讓項(xiàng)羽的形象更為豐富。寫(xiě)出了一個(gè)落魄英雄最后落幕時(shí)頗有亮色的一面：“吾知公長(zhǎng)者”寫(xiě)出了項(xiàng)羽對(duì)亭長(zhǎng)的尊敬；“不忍”二字表現(xiàn)了項(xiàng)羽對(duì)烏騅馬的情感，可見(jiàn)項(xiàng)羽的柔軟之處。也正是因?yàn)轫?xiàng)羽的這一點(diǎn)，所以，他才英雄氣短，兒女情長(zhǎng)，最終落了一個(gè)失敗的結(jié)局。也正是因?yàn)檫@句描寫(xiě)，項(xiàng)羽的形象更為豐滿。而袁樞用一句話一筆帶過(guò)，項(xiàng)羽的形象就大打折扣了。所以，我贊成A句的描寫(xiě)。①包羞忍恥勢(shì)敗難回②示例一：我認(rèn)為，杜牧的觀點(diǎn)更接近史實(shí)。杜牧寫(xiě)到“包羞忍恥是男兒”他認(rèn)為項(xiàng)羽不能“包羞忍恥”，才會(huì)落下一個(gè)“烏江自刎”的結(jié)局。而選文中的描寫(xiě)“縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎”正是項(xiàng)羽不能“包羞忍恥”的明證。假如項(xiàng)羽能夠東渡，或許就真的能卷土重來(lái)。杜牧針對(duì)這一點(diǎn)，假設(shè)歷史，給人以啟迪，也非常接近選文的敘寫(xiě)。示例二：我認(rèn)為，王安石的觀點(diǎn)更接近史實(shí)。王安石認(rèn)為“百戰(zhàn)疲勞壯士哀”，已經(jīng)是“勢(shì)難回”，江東父老是不會(huì)再跟隨他卷土重來(lái)。“籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還”，可見(jiàn)真的是“敗勢(shì)難回”。這是“百戰(zhàn)疲勞壯士哀”“敗勢(shì)難回”的明證。王安石的這一觀點(diǎn)針對(duì)選文而發(fā)。更接近史實(shí)。三、中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)閱讀(12分)【解答】本題考查名著情節(jié)內(nèi)容表述正誤的判斷。ACD.正確；B.有誤，顧大嫂性格豪爽、剛直且機(jī)智，兩次潛入監(jiān)獄當(dāng)內(nèi)應(yīng)，救出解珍、解寶和史進(jìn)，顯示出巾幗英雄本色，顧大嫂真的很有人情味。故選：Bo本題考查名著人物情節(jié)的理解與分析。此題為開(kāi)放題，兩組對(duì)聯(lián)中的人物均形成鮮明的對(duì)比，選擇自己最為熟悉的一組，結(jié)合名著中的情節(jié)，闡述理由即可?！氨境酢奔礊椤度龂?guó)演義》中的袁紹，他不聽(tīng)謀士之言，被曹操擊敗，后來(lái)因?yàn)椴懿僦\士程昱獻(xiàn)上十面埋伏之計(jì)，被打得大敗，氣急而病。又因?yàn)樵性诩街莩峭獗粨魯。踊爻侵?，受了一驚，舊病復(fù)發(fā)，吐血數(shù)斗，氣急而死?！懊系隆奔礊椴懿?，官渡之戰(zhàn)中，曹操采納劉曄的霹靂車(chē)之計(jì)，大破袁紹弓弩兵，得以在官渡有據(jù)守之地。后聽(tīng)取荀攸之計(jì)，大破袁軍。曹操用人不疑，疑人不用，能明智接納能人之言，取得最終的勝利。而袁紹比較果斷，不聽(tīng)能人之言，驕傲自大，故有此敗。二者形成鮮明的對(duì)比。林沖與陸虞候是同鄉(xiāng)好友，林沖在陸虞候落難的時(shí)候幫了他一把，把他介紹到太尉府工作。林沖算是對(duì)陸虞候有恩，陸虞候也對(duì)林沖視如兄長(zhǎng)。但在太尉府，陸虞候?yàn)榱擞懞酶哐脙?nèi)，多次設(shè)計(jì)陷害林沖，在林沖被押解途中(山神廟)更是放火要燒死林沖。林沖對(duì)陸虞候而言只是獲取錢(qián)財(cái)賞賜的機(jī)會(huì)，不再是兄長(zhǎng)。二者的行為也形成了鮮明的對(duì)比。本題考查名著人物與情節(jié)的掌握與分析。按題干要求，在兩個(gè)選項(xiàng)中選擇一題作答，分析出所給情節(jié)對(duì)人物命運(yùn)的關(guān)鍵作用即可。A.“心猿歸正，六賊無(wú)蹤”是《西游記》中第十四回的情節(jié)，講述的是唐僧救出了壓在五指山下的悟空，一同前往西去。路上，一只老虎被悟空打死了，扒了做衣服穿。之后遇上了強(qiáng)盜，悟空一連打死了六個(gè)，在唐僧的教育下，悟空氣走去了東海龍王那里，東海龍王點(diǎn)醒了悟空，他又回來(lái)了，唐僧便給了他觀音給的金箍，二人起程。結(jié)合前后情節(jié)可知，悟空是因大鬧天宮而被壓在五指山下，唐僧的解救讓他“歸正”，在“六賊”情節(jié)之后，他一心護(hù)著唐僧西去，最終修得正果。所以說(shuō)這一情節(jié)是悟空人生命運(yùn)的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。B.“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”司馬徽所薦的名士即為諸葛亮，根據(jù)名著的閱讀可知，劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山，諸葛亮未出隆中，卻已知天下形勢(shì)，在他的幫助上，劉備從此大展宏圖，創(chuàng)造出自己人生的輝煌。所以說(shuō)這一情節(jié)是劉備命運(yùn)的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。答案：B示例一，我選A.上下聯(lián)中的“本初”和“孟德”兩個(gè)人物形成了鮮明的對(duì)比。對(duì)比中，寫(xiě)出了本初(袁紹)的優(yōu)柔寡斷和曹操的足智多謀；也寫(xiě)出袁紹對(duì)人才的猜忌和曹操的善于用人：更寫(xiě)出了袁紹的失敗和曹操的勝利。兩人的相互對(duì)比，更給人閱讀啟示。示例二：我選B.上下聯(lián)中的“林教頭”和“陸虞侯”兩個(gè)人物形成了鮮明的對(duì)比。林教頭重情義，對(duì)陸虞侯這個(gè)老鄉(xiāng)有情感，幫助剛到京城的陸虞侯；而陸虞侯忘恩負(fù)義，對(duì)林教頭趕盡殺絕，是一個(gè)最無(wú)情無(wú)義的家伙。兩相對(duì)比，史能看出懷沖的請(qǐng)深義重，也更能突出陸虞侯殘酷無(wú)情和助紂為虐的小人心態(tài)。示例一：“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”這一章回的有關(guān)情節(jié)是劉備命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。正是因?yàn)橛辛怂抉R徽的“再薦”，劉備“三顧茅廬”才徹底提到了議事日程。之前的劉備東躲西藏，沒(méi)有自己的根據(jù)地，在三顧茅廬之前，他手下已經(jīng)沒(méi)有多少士兵，人生陷入低谷；正是他三顧茅廬，請(qǐng)得諸葛亮出山，從此他龍入大海，大展宏圖，走上了人生的輝煌。這一章回中的相關(guān)情節(jié)是劉備從落魄向大展宏圖的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。示例二：“心猿歸正，六賊無(wú)蹤”這一章回的有關(guān)情節(jié)正是孫悟空命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這之前的孫悟空因?yàn)榇篝[天宮，被如來(lái)壓在五指山下。五百年的囚徒生活讓他沒(méi)有出頭之日。而這次他“歸正”了，心中的“六賊”掃蕩無(wú)蹤。他從此走上了取經(jīng)之路。一路降妖捉怪，最終修得正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。所以說(shuō)，這一章回中的相關(guān)情節(jié)是孫悟空從美猴王向?qū)O悟空轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵所在?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)文章的理解能力。ABD.正確；C.有誤，由第⑦段“是對(duì)自然的一種敬畏，也是給自己的一種安慰”可知，此項(xiàng)“是為了風(fēng)調(diào)雨順”表述不全面；故選：Co本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。此題要按題干要求，“關(guān)注批注，結(jié)合A、B兩句話”進(jìn)行分析。“柿樹(shù)已掛滿了綠燈盞似的果實(shí)，柚子在蒼綠的樹(shù)葉間黃得熱烈”寫(xiě)的是漁村之美?！疤矣袃扇?，卻很細(xì)瘦，果子越小而澀，柿樹(shù)也有，卻只結(jié)兩三個(gè)果子”是對(duì)故鄉(xiāng)的回憶。而批注說(shuō)“今天大而美的果子，昔日小而澀的果子，一起匯集心間，都是心中不敗的‘花'”，“不敗的‘花'”即是難忘的記憶，指眼前的漁家岙村和自己的故鄉(xiāng)給自己留下深刻、長(zhǎng)久的記憶，比永恒的山脈還要恒久。可據(jù)此作答。（3）本題考查對(duì)文章的理解分析能力。此題要注意尋找本文與題干材料的相同之處，進(jìn)行分析。作家趙柏田說(shuō)“與此相關(guān)的文旅更是綠色經(jīng)濟(jì)生長(zhǎng)的一個(gè)突出亮點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)了“文旅”。本文中“如今漁家岙村把這些歷史文化資源，融入美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，植入詩(shī)歌、童玩、美食等元素，打造為獨(dú)一無(wú)二、具有自身鮮明特色的‘漁家傲村'”，也寫(xiě)出漁家岙村注意在發(fā)展旅游中開(kāi)發(fā)歷史文化資源，即“文旅”特點(diǎn)。寫(xiě)漁家岙村的歷史及相關(guān)名人故事，是為突出其“文旅”特色作鋪墊，從而表達(dá)作者對(duì)漁村的喜愛(ài)、贊美和對(duì)農(nóng)村美好發(fā)展前景的向往之情。（4）本題考查標(biāo)題的賞析。此題要綜合理解游記中作者在開(kāi)頭和結(jié)尾引用聶魯達(dá)詩(shī)句的作用，并結(jié)合既寫(xiě)漁家岙，又寫(xiě)自己原生的村莊的內(nèi)容，綜合探究文章取名“我喜歡你是寂靜的”的原因，形成自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。主要從引用的詩(shī)句中表達(dá)的哀傷、懷念和作者回憶自己故鄉(xiāng)時(shí)的情感一致的角度，結(jié)合具體內(nèi)容作答。答案：（1）C（2）A句中，無(wú)論是柿子，還是柚子，不管是綠色的，還是黃色的，都給人帶來(lái)一種幸福感，一種豐收感。讓你不能不喜歡這里的村莊。而B(niǎo)句中的果實(shí)寫(xiě)的是家鄉(xiāng)。這里的果實(shí)不管它多小，那都是自己鄉(xiāng)愁的寄托，都是對(duì)已經(jīng)逝去的故土的懷戀。作者說(shuō)，瞬間的花朵勝過(guò)永恒的山。應(yīng)該是說(shuō)，不管是眼前的大個(gè)的果實(shí)，還是家鄉(xiāng)的小果實(shí)，都會(huì)在心底留下永遠(yuǎn)的回憶。成為綿延在作者心中的“永恒的山脈”。（3）示例：作者寫(xiě)漁家岙村的歷史，寫(xiě)了起兵抗元的文天祥、抗倭名將戚繼光，更是寫(xiě)了朝鮮王國(guó)官員崔溥的故事。作者寫(xiě)的這些故事正是漁家岙村“文旅”的一個(gè)重要內(nèi)容，是這個(gè)村莊“綠色經(jīng)濟(jì)生長(zhǎng)的一個(gè)突出亮點(diǎn)”。文中寫(xiě)道漁家岙村已經(jīng)把這些歷史文化資源盤(pán)活了，植入詩(shī)歌、童玩、美食等元素，成了這個(gè)村莊旅游的一大亮點(diǎn)。游客在旅游時(shí)，不僅可以欣賞到自然風(fēng)光，也可以受到人文熏陶。因此，作者寫(xiě)漁家岙村的歷史，寫(xiě)這個(gè)村莊旅游的特色，與同行的另一位作家趙柏田的感受是有著很多一致精神的，表達(dá)了作者對(duì)漁村的喜愛(ài)、贊美和對(duì)農(nóng)村美好發(fā)展前景的向往之情。（4）作者在開(kāi)頭和結(jié)尾反復(fù)引用智利詩(shī)人聶魯達(dá)詩(shī)句，反復(fù)強(qiáng)化作者的認(rèn)知：“我喜歡你是寂靜的”。作者指向了眼前的漁家岙，但更多的是寫(xiě)自己原生的村莊。詩(shī)歌中的一些意象如“手指環(huán)”“沉默的星星”等，都打上了作者的情感烙印。這烙印中有對(duì)眼前村莊的認(rèn)知，也有對(duì)自己原生村莊的懷想。而詩(shī)歌中的情緒，諸如“沉默”“遙遠(yuǎn)”“哀傷”等詞語(yǔ)，都是作者的情緒，這和作者此時(shí)旅游的心情是一致的，和作者回憶自己的原生村莊的情感是一致的。作者在開(kāi)頭引用詩(shī)句后，表現(xiàn)出的情愫是深深的憂傷，而回憶起自己的村莊時(shí)作者寫(xiě)道“原生村莊消失給我的創(chuàng)痛”。作者身在漁家岙，卻寫(xiě)像漁家岙一樣的自己從前的村莊，而這種回憶，這種傷感，適合“寂靜”的環(huán)境。而作者用“我喜歡你是寂靜的”為題，其實(shí)是和引用的詩(shī)句是相同的。五、論議時(shí)評(píng)，關(guān)注當(dāng)下（19分）【解答】（1）本題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。ABC.正確；D.有誤，根據(jù)“這次飛來(lái)橫災(zāi)，把中國(guó)推入'失控的世界'的震中地帶”可知,中國(guó)被推入的是“失控的世界”的震中地帶。故選：Do（2）①本題考查對(duì)詞語(yǔ)重音的把握。朗讀重音一般都是句子要重點(diǎn)突出的內(nèi)容。同意誰(shuí)的都可以，只要言之有理即可。我同意小語(yǔ)的朗讀設(shè)計(jì)。小語(yǔ)把重音同時(shí)落在“脆弱”與“堅(jiān)韌”上，更好地體現(xiàn)了本文作者的立場(chǎng)。重讀“脆弱”，讓我真切地認(rèn)識(shí)一個(gè)人的生命的脆弱，更能感受到在巨大的災(zāi)難面前，生命逝去的不幸，更感受到生命在災(zāi)難面前的被動(dòng)，無(wú)助和痛苦。在此基礎(chǔ)上再重讀“堅(jiān)韌”，更能給你力量，信心。更能讓聽(tīng)眾體察到我們?cè)诳箵粢咔橹凶龀龅呐?，才更能體會(huì)到“堅(jiān)韌”之于生命的重要性。我同意小文的朗讀設(shè)計(jì)。小語(yǔ)把重音落在“堅(jiān)韌”上，更好地體現(xiàn)了本文作者的立場(chǎng)。重讀“堅(jiān)韌”，更讓聽(tīng)眾在明了脆弱的情況下，體會(huì)到堅(jiān)韌的力量。更能傳遞出這篇時(shí)評(píng)的戰(zhàn)“疫”的中國(guó)力量！重讀“堅(jiān)韌”，也更能給聽(tīng)眾帶來(lái)力量感和信心。更能讓聽(tīng)眾體察到中國(guó)人在抗擊疫情中做出的“努力，安全和信心”，才更能體會(huì)到“堅(jiān)韌”之于生命的重要性。②本題考查文章內(nèi)容的時(shí)效性。我不同意他的看法。時(shí)效性是時(shí)評(píng)這類(lèi)文章的生命線。在3月份疫情肆虐的時(shí)期，這篇時(shí)評(píng)能起到鼓舞人心的作用。能讓脆弱者鼓起勇氣，讓勇敢者更有信心。它及時(shí)傳遞正能量，讓我們?cè)谥梁诎禃r(shí)刻看到曙光?，F(xiàn)在疫情趨于緩和，但是此文會(huì)鼓舞我們?cè)谝院蟮纳钪?，如果再遇到?lèi)似災(zāi)難，讓我們鼓起勇氣，充滿信心，積極地戰(zhàn)勝災(zāi)難。由此來(lái)看文章對(duì)人們的影響是長(zhǎng)久的，此文沒(méi)有失去時(shí)效性。我同意他的看法。時(shí)效性是時(shí)評(píng)這類(lèi)文章的生命線。在3月份疫情肆虐的時(shí)期，這篇時(shí)評(píng)能起到鼓舞人心的作用。能讓脆弱者鼓起勇氣，讓勇敢者更有信心。它及時(shí)傳遞正能量，讓我們?cè)谥梁诎禃r(shí)刻看到曙光?，F(xiàn)在疫情趨于緩和，此文已經(jīng)失去了時(shí)效性。（3）本題考查對(duì)文章的理解與賞析。要圍繞文章內(nèi)容和時(shí)評(píng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)寫(xiě)推薦文字。示例：這篇時(shí)評(píng)關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，不僅解讀了新聞，而且比新聞更有力量，讓新聞?dòng)辛嗽隽?。這則時(shí)評(píng)情感強(qiáng)烈，比冷冰冰的數(shù)字更觸動(dòng)人心。它擴(kuò)大了信息含量，讀者閱讀期間，不知不覺(jué)就進(jìn)入了其中。深切感受到了文本帶來(lái)的力量。更為重要的是，它能給廣大的人民提供行動(dòng)指南，讓受眾閱讀時(shí)，真正感受?chē)?guó)家的力量和人類(lèi)的力量，增強(qiáng)人民抗擊疫情的信心和力量。在疫情重重陰霾下給受眾一針強(qiáng)心劑!答案：(1)D①示例一：我同意小語(yǔ)的朗讀設(shè)計(jì)。小語(yǔ)把重音同時(shí)落在“脆弱”與“堅(jiān)韌”上，更好地體現(xiàn)了本文作者的立場(chǎng)。重讀“脆弱”，讓我真切地認(rèn)識(shí)一個(gè)人的生命的脆弱，更能感受到在巨大的災(zāi)難面前，生命逝去的不幸，更感受到生命在災(zāi)難面前的被動(dòng)，無(wú)助和痛苦。在此基礎(chǔ)上再重讀“堅(jiān)韌”，更能給你力量，信心。更能讓聽(tīng)眾體察到我們?cè)诳箵粢咔橹凶龀龅呐Γ鸥荏w會(huì)到“堅(jiān)韌”之于生命的重要性。示例二：我同意小文的朗讀設(shè)計(jì)。小語(yǔ)把重音落在“堅(jiān)韌”上，更好地體現(xiàn)了本文作者的立場(chǎng)。重讀“堅(jiān)韌”，更讓聽(tīng)眾在明了脆弱的情況