第有關數(shù)學周記模板錦集8篇數(shù)學周記篇1

今天上午，我正在做數(shù)學暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出來，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280厘米，寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底，作一個高為50厘米的三角形，求這個三角形的面積。

我看了，心想：呀！這道題還是有點難度的呀！可是再難也要做出來?。∵@時，我便像老爸求救了，老爸耐心地告訴我怎么解的方法，老爸還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡單，算式是：280÷2=140〔厘米〕140-40=100(厘米)

100某50÷2=2500〔平方厘米〕。

看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對了，心里樂開了花。其實，任何題目都不怎么難，只是沒有動動腦筋而已，只要動動腦筋，任何題目都是很簡單的。

快要開學了，我的作業(yè)根本上完成了，也沒有什么太多的困擾。我的寒假方案完成的很好，讓我們新的學期了，展翅高飛吧！

數(shù)學周記篇2

今天是5月6日星期六，天氣晴朗、陽光明媚，真是個好天氣?。∥已杆俚厮⒀老茨樅?，就去執(zhí)行媽媽交給我的任務了，她今天讓我拿20元錢去水果店買三斤或四斤水果，我飛快地跑到了水果店。

首先問售貨員阿姨：“阿姨，請問這蘋果多少錢一斤啊？〞阿姨答復我說蘋果是4元錢一斤，我邊請售貨員阿姨給我稱了4斤，邊把20元錢遞給了阿姨，阿姨把稱好的蘋果給我并找回了我3元錢，我接過錢覺得不對啊，馬上又用心算了一下：一斤4元，四斤就是4個4=4某4=16元啊，再用20—16=4元，阿姨應該找回我4元錢才對??！我很有把握地告訴阿姨她算錯了，接著快速地把計算過程又說了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的臉有點不好意思地紅了，不過在我臨走的時候還夸了我的數(shù)學學得真不錯，我聽了后也不好意思地臉紅了，但我心里還是挺興奮的，而且下定決心以后要繼續(xù)努力，爭取把數(shù)學學得更好！

數(shù)學周記篇3

當我再次看到卷紙?zhí)罘謹?shù)的位置寫著92分的時候，我知道自己再次對爸爸違約了。

上個星期天的數(shù)學作業(yè)是一張數(shù)學報紙。放學回到奶奶家，爸爸就催促我先把數(shù)學報紙做完，并且爸爸要求我答完題后一定要認真細心地進行檢查，一道題也不能出錯。于是我就快速的做完題并進行了檢查，之后就將報紙交給爸爸進行批改。爸爸拿著報紙認真的幫我審了一遍后，就又交到了我的手上說：“有一道錯題，你再仔細的看一下。〞這時，我就只好再檢查了好幾遍，才發(fā)現(xiàn)自己有一道應用題在列混合算式的時候忘記了加小括號。當我把錯誤糾正后，爸爸讓我和他做了一個約定，這個約定就是：每次做數(shù)學題后都要認真細致的進行檢查，不能在自己會做的題上面出錯。

昨天卷紙上的題我都會做，我做的也非?？?，做完后就檢查了一遍，可最后只拿到了94分，晚上爸爸沒有批評我，只是再次提醒我做完卷紙后要好好檢查。今天我卻再次沒有履約，在自己會的題上丟了分數(shù)。想起爸爸的大巴掌，我真的感到很懊悔，要是在檢查題的時候再細心些，那該多好啊!

數(shù)學周記篇4

星期三的早上，我和同學在教室里讀書，讀了幾分鐘就上課了，老師說：“今天要學的課題是乘除法，二年級我們已經(jīng)學了一位數(shù)乘除一位數(shù)，今天我們要學習兩位數(shù)乘除一位數(shù)〞。

例如是：40某2=80，40÷2=20，剛開始接觸兩位數(shù)乘除一位數(shù)，還真有點覺得難，但仔細想想，找出規(guī)律就不那么難了。

到了下午，我和同學一起回家，媽媽問我：“今天在學校學了什么？〞我說：“學了乘除法〞。媽媽說：“我要出題考考你，看你在學校有沒有認真聽講〞。我點了點頭，媽媽就開始出題了，30某4=？40某5=？

我想了想，說到：3某4=12，再在后面添上一個零，就等120，4某5等于20，也是在后面添上一個零，等于200。媽媽說：“不錯，你算對了，但不能驕傲，上課還得認真聽講，要好好學習。〞

數(shù)學周記篇5

10月13日星期四天晴

今天，老師讓我們自己舉例用計算器驗證除法中商不變的規(guī)律。

我舉了這樣幾個例子，比方：例1：16÷2=8例2：6÷2=3例3：1200÷200=6160÷20=860÷20=3120÷20=61600÷200=8600÷200=312÷2=6…………1.2÷0.2=6……像這樣的例子還有很多，我就不一一寫出來了。

從上面幾個例子中，我知道了，在除法中，被除數(shù)和除數(shù)同時擴大〔或縮小〕相同的倍數(shù)，商不變。

數(shù)學周記篇6

今天數(shù)學課又上新課了——小數(shù)加減法的運算法那么。我學會怎樣計算了方法是：〔1〕數(shù)位對齊；〔2〕從低位算起；〔3〕對齊小數(shù)點位置，點上小數(shù)點?！?〕得數(shù)的末尾有0，一般都把0去掉。我還知道了怎樣驗算，怎樣比擬。想起我們以前不認真學習，現(xiàn)在就懊悔了。時間是不等人的，一去不復返，大家珍惜時間并努力吧！

篇七：小數(shù)點

最近，我們在學小數(shù)的乘法與除法。我被眼前的小數(shù)點和數(shù)字搞的暈頭轉向。

前幾天，我在做數(shù)學考試的時候把2.67某8.4=224.8寫成了2.67某8.4=224.28.結果試卷發(fā)下來，我只考了97分，這是怎么回事，在這兒，老師圈了一個醒目又刺眼的圈兒，不是對了嗎？我小聲嘀咕著，但還是被我同桌發(fā)現(xiàn)了，他說:“連這樣的都會做錯??！哈哈哈哈！〞經(jīng)過我的驗算，才知道我做錯了。

回家后，我對爸爸說了這件事,爸爸并沒有罵我，他語重心長的說：“女兒，小數(shù)點也是很重要的，你不要看它小，這樣一個芝麻大小的小數(shù)點也釀起一具悲劇。蘇聯(lián)宇航員駕駛飛船正準備返航時，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，最后飛船爆炸，宇航員犧牲這正是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個小數(shù)點！〞

是呀，以后一定要認真做作業(yè)，不再馬馬虎虎。

數(shù)學周記篇7

數(shù)學不是靠死記硬背的，而是要靠理解。

在學習了十二冊形體應用題時，許多同學現(xiàn)在對應用題結果除不盡的最后保存到整數(shù)怎么保存？是用“進一法〞，還是“去尾法〞或是“四舍五入法〞，常束手無策。據(jù)我分析理解：通常是在做水桶時要用多少鐵皮，這樣就要用到“進一法〞。因為做東西時，一定要把余下的一點都算進去，就是說3.01平方米，也要把0.01往上進，保存4平方米，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來的是次品，還不如不做。

“去尾法〞顧名思義就是把余下的都去掉。比方說一個水桶能裝2.9升的水，這樣就要保存2升，如果保存3升的話，水就會滿出來。如果裝的是油的話，還會弄得滿地都是，要清理衛(wèi)生就很麻煩了，而且又浪費。

再比方有一堆沙子，結果要保存整數(shù)，那就用“四舍五入法〞，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保存9噸；如果說一堆沙子重9.9噸，最后就要保存到10噸。所以用四舍五入法才會顯得更加精確些。

當然在我們平時生活中保存整數(shù)也有如：一般在買東西時，都會用到分，可是現(xiàn)在人們又沒有一分錢、二分錢，賣東西的人只好用四舍五入法。四舍五入就是尾數(shù)1到4去掉，5到9向前進“1〞，比方說一斤青菜要5角4分，這樣一斤青菜就只能賣5角錢，因為是4分，所以要舍去；如果一斤青菜賣5角5分的話，那么一斤青菜就能賣6角錢，因為是5分，所以要進“1〞。

這樣一來，同學們就不會為“保存〞這兩個字發(fā)愁了。

數(shù)學周記篇8

在小學生活的六年里，我學過許多科目，諸如：語文、數(shù)學、英語、自然、音樂……但我最喜歡的科目還是數(shù)學。

從五年級下學期開始，我們班的新數(shù)學老師——劉老師便帶著我們班以及二班一些數(shù)學成績優(yōu)異的學生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學小組。

經(jīng)過老師的挑選，我們班的數(shù)學小組最后成立了。在組長陳俊峰的帶著下，我們班的裴祺、王思宇、張?zhí)斐?、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢雅和魏博維，在一齊學習，在一齊討論。

從開始活動的第一周開始，所有組員便開始用心地參加了活動。每個星期都由一位組員出一份試題，并在周五把它發(fā)給每位組員，作為周末的作業(yè)。并在第二周，由出題的同學把所有同學做的試卷收上來進行批改。同時在周五的中午，由他對試卷進行講評。此時如此循環(huán)，我們的數(shù)學小組活動了半年。

度過了一個暑假，我們又投入到了緊張的學習當中。這個學期，我們的學習任務十分重，因為，我們即將畢業(yè)，踏進中學的校門。由于，數(shù)學小組的組員都是班里的尖子生，每位組員都想考上一個重點中學。然而，在大局部重點中學考試時，總是以數(shù)學為主，所以，我們務必再多做一些數(shù)學題。在組長陳俊峰的帶著下，我們還與二班的數(shù)學小組在一齊學習，在一齊討論。從此以后的每一個周末，我們班和二班便開始輪流出題。此時以后的.每一張試卷，都有相當大的難度，如果不去認真思考、試驗是很難做出來的。所有組員們對數(shù)學小組都有了濃厚的興趣，因為，在那里我們能夠學到很多的知識，做很多的練習題，提高自我的數(shù)學水平。所以，我們每次用心參加活動，認證完成每周的試卷。這樣，我們的數(shù)學小組又活動了半年。

度過了這個學期，我們迎來了一個月的假期。以往的每個假期的數(shù)學作業(yè)都是把數(shù)學書上的題再做一遍，然而這個假期，數(shù)學劉老師認為我們數(shù)學小組的同學做書上的題太簡單了，便給我數(shù)學小組的同學出了一份特殊的作業(yè)——數(shù)學寒假B級作業(yè)。這套作業(yè)聚集了清華同方杯的考題、首都師范大學附屬中學的考試樣題……所有組員都在寒假中認