高質(zhì)量文檔供分享參考第第頁2021年x鄉(xiāng)小學(xué)師德建設(shè)工作報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好。今日能在這兒向大家匯報(bào)我鄉(xiāng)師德建設(shè)工作的開展?fàn)顩r，我感到很榮幸。

聽了全國(guó)師德模范Xx老師的一席報(bào)告，確實(shí)勝讀十年書。她說的每一件事、每一句話，對(duì)我，都是一次震撼；她的堅(jiān)韌、她的博愛、她的敬業(yè)、她的執(zhí)著，對(duì)我，都是靈魂的洗滌。我感謝張老師，她讓我徹底明白了"德高是范'不只是張貼的一支標(biāo)語，高呼的一句口號(hào)；我感謝張老師，她讓我清晰地認(rèn)識(shí)到，師德建設(shè)不只是開會(huì)、宣揚(yáng)、作報(bào)告，更要從自我做起，提高素養(yǎng)，以身作則。前一段時(shí)期，我們鄉(xiāng)就教育局提出的師德建設(shè)搞了一系列的活動(dòng)，初有成效，但不能和Xx老師同日而語，在此，我給各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)一下，權(quán)作總結(jié)、自省，也懇請(qǐng)你們能多提珍貴意見，以鞭策我們進(jìn)步。

我們都知道，教育是培育人的事業(yè)，學(xué)校教育是這一事業(yè)的前沿陣地，教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。所以，師德不僅是教師自律的準(zhǔn)則，也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何，直接影響著學(xué)生的素養(yǎng)，影響著教育這一宏大事業(yè)的成敗和興盛。我們也知道，教師是立校之本，師德是教育之魂。所以，打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范、模范的師愛形象、高超的學(xué)問水平和精湛的教學(xué)技藝的教師隊(duì)伍，是辦好教育的萬源之本。今年又是教育局定的師德建設(shè)年，因此，我鄉(xiāng)以宣揚(yáng)Xx同志的先進(jìn)事跡為載體，以建議為Xx同志捐善款為契機(jī)，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展了"講師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、樹名師'系列活動(dòng)，并取得了很好的成效。在此，我先簡(jiǎn)要介紹一下我鄉(xiāng)優(yōu)秀青年教師Xx的有關(guān)狀況。

Xx，男，現(xiàn)年Xx歲，19Xx年參與工作，Xx小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，任勞任怨，所教學(xué)科成果曾連續(xù)10年位居全鄉(xiāng)前列，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及社會(huì)群眾的一致好評(píng)。2021年，該同志不幸被查出患萎縮性腎炎，隨后高額的藥費(fèi)、無情的病魔折磨著他。但他始終牽掛著班里的孩子，從不把自己當(dāng)作特別照看的對(duì)象，總是趁星期天和假期住院治療，不舍得落下一節(jié)課。他從不會(huì)說什么美麗的話，但是，他卻總愛說大白話："教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活，干好干壞自己心里最清晰。'更不幸的是，由于長(zhǎng)期工作勞累，致使病情惡化，2021年元月份，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)昏倒在課堂上，被迫送進(jìn)了醫(yī)院。他蘇醒后的第一句話就是"我得上班，學(xué)生還要考試'。醫(yī)生嚴(yán)肅地告知他："你不能再上班了，必需住院。'隨后告知隨行的老父親，如不準(zhǔn)時(shí)換腎，后果將不堪設(shè)想。"換腎'，高額的醫(yī)療費(fèi)，手術(shù)后的排異費(fèi)用，這對(duì)于本已負(fù)債累累的家庭來說，無異于天方夜譚?？墒牵鎸?duì)如此鮮活的生命，如此年輕有能力的好老師，我們豈能袖手旁觀！為此，中心學(xué)校向全鄉(xiāng)發(fā)出建議，為Xx老師捐款，也借此機(jī)會(huì)加強(qiáng)我鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)。

我們的具體做法是：緊密圍繞"一年打基礎(chǔ)，兩年上臺(tái)階，三年出成效，四年創(chuàng)名校'的進(jìn)展目標(biāo)，明確"一個(gè)核心'，注重"兩相結(jié)合'，堅(jiān)持"三方到位'，突出"四有亮點(diǎn)'，力爭(zhēng)把Xx鄉(xiāng)各中小學(xué)都創(chuàng)建成為"讓學(xué)生快樂，讓教師安心，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)傾心'的新名校。

第一，明確"一個(gè)核心'

師愛是師德建設(shè)的核心。高爾基說過："誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才會(huì)教育孩子。'Xx老師以自身的行動(dòng)，為這句話做出了深層次的詮釋。我鄉(xiāng)擔(dān)任班主任工作12年的Xx老師，對(duì)此也有自己的體會(huì)。他很講究教育藝術(shù)，學(xué)生在他身邊，就像花草一樣沐浴在陽光雨露中，他和他的學(xué)生談心都是態(tài)度溫和，充滿了對(duì)孩子真摯的愛。他認(rèn)為，沒有愛，教育就失去了力量。他班級(jí)有個(gè)男同學(xué)，父母在很遠(yuǎn)的地方打工，住在奶奶家，年邁的老人管他一日三餐都有些困難，更無暇顧及他的學(xué)習(xí)。這沒人管的孩子常逃學(xué)，學(xué)習(xí)成果直線下降。有一天，他又逃學(xué)了，Xx老師就處處查找他的蹤影，最終在一家網(wǎng)吧把他找了回來?？吹絏x老師一臉的疲乏和汗水，小家伙嚇得像緝捕歸案的囚犯一樣，低著頭等待審判。可出乎意料的是Xx老師既沒有訓(xùn)斥，也沒有懲處，而是輕聲細(xì)語地說："你老是戀著游戲機(jī)，學(xué)習(xí)落下，跟不上班級(jí)，老師心里也難受！再說你爸爸、媽媽那么辛苦又是為了誰呢?以后我看著你寫作業(yè)吧。'這個(gè)學(xué)生感動(dòng)地哭了，他覺得老師比爸媽都可親，從今，在老師的關(guān)心下，他管住了自己，不再逃課，最終跟上了班級(jí)。這就是師愛的力量！

第二，注重"兩相結(jié)合'

一是表彰和懲罰相結(jié)合。典范的力量是無窮的。為了充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教師的示范作用，我們努力選拔好典型，大力宣揚(yáng)好典型。在良好的氣氛下，我鄉(xiāng)涌現(xiàn)出周潔然、邵凱、吳香梅等一大批優(yōu)秀教師。在本學(xué)期末，中心學(xué)校還將組織評(píng)選表彰一批"師德標(biāo)兵'。在大張旗鼓的樹先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)的同時(shí)，對(duì)凡違背《Xx鄉(xiāng)師德師風(fēng)承諾》，或出現(xiàn)過教育教學(xué)事故，有羞辱、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，或接到投訴經(jīng)調(diào)查核實(shí)的，或被全縣通報(bào)批判的教師，視其情節(jié)給予嚴(yán)峻的批判教育，并在本年度評(píng)先評(píng)優(yōu)及職稱晉升等方面實(shí)行師德"一票否決'。

二是考核和監(jiān)督相結(jié)合。對(duì)于"強(qiáng)師能'，中心學(xué)校依據(jù)個(gè)人的實(shí)績(jī)、職業(yè)道德狀況、教學(xué)看法、育人效果等進(jìn)行全鄉(xiāng)教師統(tǒng)一考核。通過中心學(xué)校組織的巡回聽課、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)反映等途徑，準(zhǔn)時(shí)把握全鄉(xiāng)每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作狀況。其中，學(xué)生座談會(huì)、問卷測(cè)評(píng)教師是考核教師行之有效的方法，主要以課前預(yù)備、授課方法、授課效果、作業(yè)布置與檢查等對(duì)教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。這樣，不但增添了教師的責(zé)任感，而且也給教師增加了無形的壓力。通過強(qiáng)師能，把師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)工作相結(jié)合，階段考核與平?？己讼嘟Y(jié)合，嘉獎(jiǎng)與懲罰相結(jié)合，物質(zhì)嘉獎(jiǎng)與精神嘉獎(jiǎng)相結(jié)合，使教職工產(chǎn)生更大的內(nèi)驅(qū)力。全鄉(xiāng)教師更加明確了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是為學(xué)生服務(wù)的，建立了教與學(xué)雙重主體之間的互相敬重，互相信任，互相理解的新型師生合作關(guān)系。

第三，堅(jiān)持"三方到位'

一是領(lǐng)導(dǎo)到位。師德建設(shè)是教育極為重要的基礎(chǔ)性工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。中心學(xué)校建立了師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立"中心學(xué)校校長(zhǎng)信箱'，多方面收集師生和家長(zhǎng)的意見，進(jìn)一步改良師德建設(shè)；中心學(xué)校和各中小學(xué)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)和各班主任及課任教師層層簽訂教師安全責(zé)任狀和師德師風(fēng)承諾書,制定了中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃,有集中學(xué)習(xí)的打算,有寒暑假分散學(xué)習(xí)的打算,保證階段性工作重點(diǎn)突出，使"領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、參加'三個(gè)管理層次鮮亮，確保師德建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)開展并取得顯著成效。

二是制度到位。良好的師德形象既要靠教育，又要靠制度的約束。因此，中心學(xué)校制定出臺(tái)了《Xx鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》、《師德師風(fēng)目標(biāo)管理細(xì)則》等。并依據(jù)各中小學(xué)校實(shí)際，將師德師風(fēng)建設(shè)要求分解為對(duì)教師素養(yǎng)和日常行為準(zhǔn)則的要求，向全鄉(xiāng)教師發(fā)出了"以德修己，以德育人，爭(zhēng)做師德楷模'的建議，與教師簽訂《恪守教師"十條禁令'承諾書》、《恪守教育局"十提倡、十反對(duì)'承諾書》等來保證這些要求得以實(shí)施。在實(shí)施的過程中準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析和研討，并針對(duì)有關(guān)問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整改。

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各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好。今日能在這兒向大家匯報(bào)我鄉(xiāng)師德建設(shè)工作的開展?fàn)顩r，我感到很榮幸。

聽了全國(guó)師德模范Xx老師的一席報(bào)告，確實(shí)勝讀十年書。她說的每一件事、每一句話，對(duì)我，都是一次震撼；她的堅(jiān)韌、她的博愛、她的敬業(yè)、她的執(zhí)著，對(duì)我，都是靈魂的洗滌。我感謝張老師，她讓我徹底明白了"德高是范'不只是張貼的一支標(biāo)語，高呼的一句口號(hào)；我感謝張老師，她讓我清晰地認(rèn)識(shí)到，師德建設(shè)不只是開會(huì)、宣揚(yáng)、作報(bào)告，更要從自我做起，提高素養(yǎng)，以身作則。前一段時(shí)期，我們鄉(xiāng)就教育局提出的師德建設(shè)搞了一系列的活動(dòng)，初有成效，但不能和Xx老師同日而語，在此，我給各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)一下，權(quán)作總結(jié)、自省，也懇請(qǐng)你們能多提珍貴意見，以鞭策我們進(jìn)步。

我們都知道，教育是培育人的事業(yè)，學(xué)校教育是這一事業(yè)的前沿陣地，教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。所以，師德不僅是教師自律的準(zhǔn)則，也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何，直接影響著學(xué)生的素養(yǎng)，影響著教育這一宏大事業(yè)的成敗和興盛。我們也知道，教師是立校之本，師德是教育之魂。所以，打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范、模范的師愛形象、高超的學(xué)問水平和精湛的教學(xué)技藝的教師隊(duì)伍，是辦好教育的萬源之本。今年又是教育局定的師德建設(shè)年，因此，我鄉(xiāng)以宣揚(yáng)Xx同志的先進(jìn)事跡為載體，以建議為Xx同志捐善款為契機(jī)，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展了"講師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、樹名師'系列活動(dòng)，并取得了很好的成效。在此，我先簡(jiǎn)要介紹一下我鄉(xiāng)優(yōu)秀青年教師Xx的有關(guān)狀況。

Xx，男，現(xiàn)年Xx歲，19Xx年參與工作，Xx小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，任勞任怨，所教學(xué)科成果曾連續(xù)10年位居全鄉(xiāng)前列，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及社會(huì)群眾的一致好評(píng)。2021年，該同志不幸被查出患萎縮性腎炎，隨后高額的藥費(fèi)、無情的病魔折磨著他。但他始終牽掛著班里的孩子，從不把自己當(dāng)作特別照看的對(duì)象，總是趁星期天和假期住院治療，不舍得落下一節(jié)課。他從不會(huì)說什么美麗的話，但是，他卻總愛說大白話："教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活，干好干壞自己心里最清晰。'更不幸的是，由于長(zhǎng)期工作勞累，致使病情惡化，2021年元月份，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)昏倒在課堂上，被迫送進(jìn)了醫(yī)院。他蘇醒后的第一句話就是"我得上班，學(xué)生還要考試'。醫(yī)生嚴(yán)肅地告知他："你不能再上班了，必需住院。'隨后告知隨行的老父親，如不準(zhǔn)時(shí)換腎，后果將不堪設(shè)想。"換腎'，高額的醫(yī)療費(fèi)，手術(shù)后的排異費(fèi)用，這對(duì)于本已負(fù)債累累的家庭來說，無異于天方夜譚?？墒?，面對(duì)如此鮮活的生命，如此年輕有能力的好老師，我們豈能袖手旁觀！為此，中心學(xué)校向全鄉(xiāng)發(fā)出建議，為Xx老師捐款，也借此機(jī)會(huì)加強(qiáng)我鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)。

我們的具體做法是：緊密圍繞"一年打基礎(chǔ)，兩年上臺(tái)階，三年出成效，四年創(chuàng)名校'的進(jìn)展目標(biāo)，明確"一個(gè)核心'，注重"兩相結(jié)合'，堅(jiān)持"三方到位'，突出"四有亮點(diǎn)'，力爭(zhēng)把Xx鄉(xiāng)各中小學(xué)都創(chuàng)建成為"讓學(xué)生快樂，讓教師安心，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)傾心'的新名校。

第一，明確"一個(gè)核心'

師愛是師德建設(shè)的核心。高爾基說過："誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才會(huì)教育孩子。'Xx老師以自身的行動(dòng)，為這句話做出了深層次的詮釋。我鄉(xiāng)擔(dān)任班主任工作12年的Xx老師，對(duì)此也有自己的體會(huì)。他很講究教育藝術(shù)，學(xué)生在他身邊，就像花草一樣沐浴在陽光雨露中，他和他的學(xué)生談心都是態(tài)度溫和，充滿了對(duì)孩子真摯的愛。他認(rèn)為，沒有愛，教育就失去了力量。他班級(jí)有個(gè)男同學(xué)，父母在很遠(yuǎn)的地方打工，住在奶奶家，年邁的老人管他一日三餐都有些困難，更無暇顧及他的學(xué)習(xí)。這沒人管的孩子常逃學(xué)，學(xué)習(xí)成果直線下降。有一天，他又逃學(xué)了，Xx老師就處處查找他的蹤影，最終在一家網(wǎng)吧把他找了回來。看到Xx老師一臉的疲乏和汗水，小家伙嚇得像緝捕歸案的囚犯一樣，低著頭等待審判?？沙龊跻饬系氖荴x老師既沒有訓(xùn)斥，也沒有懲處，而是輕聲細(xì)語地說："你老是戀著游戲機(jī)，學(xué)習(xí)落下，跟不上班級(jí)，老師心里也難受！再說你爸爸、媽媽那么辛苦又是為了誰呢?以后我看著你寫作業(yè)吧。'這個(gè)學(xué)生感動(dòng)地哭了，他覺得老師比爸媽都可親，從今，在老師的關(guān)心下，他管住了自己，不再逃課，最終跟上了班級(jí)。這就是師愛的力量！

第二，注重"兩相結(jié)合'

一是表彰和懲罰相結(jié)合。典范的力量是無窮的。為了充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教師的示范作用，我們努力選拔好典型，大力宣揚(yáng)好典型。在良好的氣氛下，我鄉(xiāng)涌現(xiàn)出周潔然、邵凱、吳香梅等一大批優(yōu)秀教師。在本學(xué)期末，中心學(xué)校還將組織評(píng)選表彰一批"師德標(biāo)兵'。在大張旗鼓的樹先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)的同時(shí)，對(duì)凡違背《Xx鄉(xiāng)師德師風(fēng)承諾》，或出現(xiàn)過教育教學(xué)事故，有羞辱、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，或接到投訴經(jīng)調(diào)查核實(shí)的，或被全縣通報(bào)批判的教師，視其情節(jié)給予嚴(yán)峻的批判教育，并在本年度評(píng)先評(píng)優(yōu)及職稱晉升等方面實(shí)行師德"一票否決'。

二是考核和監(jiān)督相結(jié)合。對(duì)于"強(qiáng)師能'，中心學(xué)校依據(jù)個(gè)人的實(shí)績(jī)、職業(yè)道德狀況、教學(xué)看法、育人效果等進(jìn)行全鄉(xiāng)教師統(tǒng)一考核。通過中心學(xué)校組織的巡回聽課、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)反映等途徑，準(zhǔn)時(shí)把握全鄉(xiāng)每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作狀況。其中，學(xué)生座談會(huì)、問卷測(cè)評(píng)教師是考核教師行之有效的方法，主要以課前預(yù)備、授課方法、授課效果、作業(yè)布置與檢查等對(duì)教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。這樣，不但增添了教師的責(zé)任感，而且也給教師增加了無形的壓力。通過強(qiáng)師能，把師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)工作相結(jié)合，階段考核與平常考核相結(jié)合，嘉獎(jiǎng)與懲罰相結(jié)合，物質(zhì)嘉獎(jiǎng)與精神嘉獎(jiǎng)相結(jié)合，使教職工產(chǎn)生更大的內(nèi)驅(qū)力。全鄉(xiāng)教師更加明確了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是為學(xué)生服務(wù)的，建立了教與學(xué)雙重主體之間的互相敬重，互相信任，互相理解的新型師生合作關(guān)系。

第三，堅(jiān)持"三方到位'

一是領(lǐng)導(dǎo)到位。師德建設(shè)是教育極為重要的基礎(chǔ)性工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。中心學(xué)校建立了師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立"中心學(xué)校校長(zhǎng)信箱'，多方面收集師生和家長(zhǎng)的意見，進(jìn)一步改良師德建設(shè)；中心學(xué)校和各中小學(xué)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)和各班主任及課任教師層層簽訂教師安全責(zé)任狀和師德師風(fēng)承諾書,制定了中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃,有集中學(xué)習(xí)的打算,有寒暑假分散學(xué)習(xí)的打算,保證階段性工作重點(diǎn)突出，使"領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、參加'三個(gè)管理層次鮮亮，確保師德建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)開展并取得顯著成效。

二是制度到位。良好的師德形象既要靠教育，又要靠制度的約束。因此，中心學(xué)校制定出