本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的老師優(yōu)秀10篇我的老師優(yōu)秀作文10篇在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大量人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，畢竟應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是我收集整理的我的老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師優(yōu)秀作文1

老師在我們的心目中是良善的，溫柔的不打罵學(xué)生的。但我的語文老師兼請班主任卻是異常的“粗暴〞呢。

她姓楊，一頭卷發(fā)披在肩上，眼睛很小卻很有神，類似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見了都畏懼，由于他戴著反光的眼鏡，不知何時(shí)那惡魔的目光就會盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣，就像天空中的一輪紅日。

楊老師有時(shí)很嚴(yán)肅，有時(shí)又很溫柔，有時(shí)細(xì)膩，有時(shí)又很粗暴，喜怒無常，真是讓我們班的同學(xué)又愛又恨哪。

假如我們班的同學(xué)哪項(xiàng)作業(yè)沒做完，楊老師馬上大發(fā)雷霆火冒三丈。他會在課堂上把沒有寫完作業(yè)的同學(xué)名字念出來，痛批一頓，再讓他們在一天內(nèi)補(bǔ)完上交。假如沒有，哼哼。你就可以再多寫兩遍呢。但有一天突然她溫柔了，她笑瞇瞇地走上講臺對大家說：“感謝同學(xué)們送的禮物，老師很感動。〞我們相視一笑。原來那天是教師節(jié)。同學(xué)們都送了老師禮物。

他也會讓個(gè)別同學(xué)在全班面前出丑，就連我也不例外。有一次。我們練習(xí)大合唱，我正在和同學(xué)們講話，卻沒有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來。正說在興頭上，突然腦袋被打一巴掌。剛要生氣，看到卻是楊老師。嘴里的話被咽了下去。老師身后，有好多同學(xué)在竊笑。我羞愧難當(dāng)，老師訓(xùn)了我一通轉(zhuǎn)回身走了，我舉起手手撓撓自己的腦袋，卻不料老師回過頭來，把我的動作看成作惡作劇手勢，又扭回來，照著我的頭就是一巴掌，把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情，她也不說一聲：“對不起〞。轉(zhuǎn)身就走?？粗谋秤?。心里邊無奈的苦笑著。

這就是我的“嚴(yán)肅〞的楊老師！

我的老師優(yōu)秀作文2

我的老師今年大約30歲，高高的個(gè)兒，一張慈祥的面龐，總是面帶笑容。濃濃的眉毛下面一雙眼睛炯炯有神，顯出溫柔的目光。她就是我們的班主任——龔老師。她相貌平平，但很溫柔，心地良善，對人和藹可親。她那種平易近人的性格，大家都樂意接近她。她有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)。下課后，大量老師就夾著課本急急忙忙地到辦公室休息去了?？晌覀兊睦蠋焻s把課本往辦公室一放，來到操場上，和我們一起跳橡皮筋、打乒乓球等。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)在操場上搶沙包，龔老師也加入了我們搶沙包的游戲，我們擠在一起，搶成一團(tuán)，分不出哪個(gè)是老師，哪個(gè)是同學(xué)。

龔老師上課有新招。一進(jìn)課堂，首先就向大家提出了一大堆的問題，使大家的注意力集中，提起我們的精神。你想讓腦子休息一下都不行，就是一篇十分平淡的課文，她加進(jìn)一些好玩兒的小知識后，大家總聽得津津有味，全班同學(xué)都聚精會神地聽。整個(gè)教室變得鴉雀無聲。

有一次，老師講《桂林山水》一課時(shí)，同學(xué)們分不清課文的層次、段落。老師便拿起粉筆，只有簡單的幾筆，就將課文中的景物勾畫出來了。畫得栩栩如生，我們仿佛身臨其境，大家看了老師畫的畫，都贊不絕口。然后，大家把書翻開，對照課文和圖畫，就小蔥拌豆腐——一清二白了。龔老師像一位母親一樣關(guān)心我們，大家都很尊敬龔老師。

我的老師優(yōu)秀作文3

我的四年級老師，她長得高高瘦瘦的，留著一頭俏麗的短發(fā)，她的漂亮身影讓我印象深刻，她對我們的關(guān)心與照料，更是讓我永難忘卻。老師教了我兩年，我心中裝滿了比山高、比海深的感謝，就讓我在此一一傾吐吧!

老師!是您教會我們做人處世的道理，也傳授了我們大量的知識，所以我期望在未來做人處世上，我能記取您所說的每一字、每一句話，不做讓人厭惡的事情，要當(dāng)個(gè)品性優(yōu)良的人，可能我現(xiàn)在做得不夠好，但我會繼續(xù)努力的。平日我也會多看課外讀物，充實(shí)自己的學(xué)識，做個(gè)您口中常說的“品學(xué)兼優(yōu)〞的好學(xué)生。

回想過去，您一直對我們的字體十分要求，所以剛開始我的作業(yè)往往被您退回重寫，雖然心中有些小埋怨，但就是由于您的嚴(yán)格要求，我的字才可以愈寫愈美麗，還能得到別人的夸贊喔!

老師，您的好學(xué)精神，一直是我的學(xué)習(xí)楷模。記得三年級時(shí)，您一邊讀研究生，一邊還要到學(xué)校教我們，真是辛苦!現(xiàn)在的我已經(jīng)升上五年級，課業(yè)愈來愈多，難度也愈來愈深，當(dāng)我在學(xué)習(xí)路上遇到困難時(shí)，我會告訴自己要向您學(xué)習(xí)，由于您身體力行做了最好的示范，是我學(xué)習(xí)的模范。

我覺得您是我心目中教學(xué)最細(xì)心、對待學(xué)生最認(rèn)真的老師，由于不管是在學(xué)?；蚴侨敉饨虒W(xué)，您總是十分有耐心，且不厭其煩的指導(dǎo)我們，真的很感謝您!

雖然您由于家庭的關(guān)系，要離開我們到外地教書，但我會永遠(yuǎn)記得您和我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我的老師優(yōu)秀作文4

夜深了，我還單獨(dú)坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的風(fēng)景。

而今，我卻一點(diǎn)也不感覺興趣。想到的卻是韓老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上騰躍，欣然靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文《夸夸我的老師》。

韓老師的眼睛值得夸贊，這敞亮的雙眸，貌似會說話，不信，你瞧！

隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，韓老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛貌似盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評。只見老師向?qū)懹兄等丈喎淼膲亲呷?，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，韓老師并沒有嚴(yán)肅斥責(zé)。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，貌似想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里寧靜得稀奇。這樣的默然足足僵持了一分鐘。

“此時(shí)無聲勝有聲〞施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。老師的默然，替我敲響了警鐘：做好本職工作。

不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說會道。有時(shí)候，真覺得她更像我們的大朋友。

歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我逐漸思緒。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲〞

我的老師優(yōu)秀作文5

我最喜歡的老師是語文老師，她姓譚，我們都親切地叫她譚老師。

她大約50歲，胖胖的身子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眼睛炯炯有神。上課時(shí)，我做了一個(gè)小動作，老師的目光馬上掃射到我這來，我看著老師，不敢做小動作。她的臉部表情豐富多彩。一會兒板著臉，提醒我們不要說話，一會兒嘴角向上，笑了起來，貌似是在表揚(yáng)我們聽課認(rèn)真。她的嘴巴能說會道，教給我們好多知識。

老師的課上得好，同學(xué)們都愛聽。有一次，老師給我們講《漂亮的'人工湖》這篇作文，就帶我們?nèi)ト斯ず⒂^。我們先看到人工湖里的水和魚，然后又去湖岸邊的柳樹和古香古色的亭子。這堂課讓我學(xué)到了好多的知識，也學(xué)會了觀測事物和作文的方法。

老師不僅課上得好，還教給我們做人的道理。有一次，我吃完香蕉，順手把香蕉皮丟在了地上。老師看見了，對我說：“香蕉皮是誰丟的？〞我說：“不是我。〞老師說：“怎么會不是你呢？我剛看見你丟的，快撿起來。〞我聽了老師的話，只好把香蕉皮撿起來丟進(jìn)垃圾桶。

老師還在生活上關(guān)心我們。有一次，到了中午，同學(xué)們都去打飯了，可我沒帶碗。老師看我在教室里呆著，就問我：“你怎么了？〞我說：“我沒帶碗。〞老師說：“你去食堂拿個(gè)碗吧！〞就這樣，我吃完飯了。

我愛譚老師。

我的老師優(yōu)秀作文6

在我的心靈深處，我最喜歡的老師就是我們的班主任——華敏。她個(gè)子不高，兩眼炯炯有神，梳著一束“馬尾巴〞的小辮子，顯得十分可愛！華老師給我的印象是：慈祥、幽默、嚴(yán)肅。

慈祥——每當(dāng)走進(jìn)教室時(shí)，她總是面帶微笑；課間休息時(shí)，她總像大姐姐一樣加入同學(xué)們的活動；放學(xué)時(shí)，她總是緊緊地牽著同學(xué)的手，提防送我們過馬路。記得有一次，我在操場上奔跑，一不提防被松掉的鞋帶絆了一跤，華老師急忙跑過來，把我扶起，輕輕撣掉我身上的泥土，又彎下腰幫我把鞋帶系好，這感人的一幕至今還溫暖著我的心。

幽默——每次華老師與家長短信溝通時(shí)，結(jié)尾都會用符號打成一張笑臉的圖案，讓大家覺得很輕松。在華老師的上，總會出現(xiàn)勉勵(lì)同學(xué)成長的冷笑話。記得有一次我在網(wǎng)上與同學(xué)家長聊得正起勁，突然，華老師的頭像出現(xiàn)在“閑聊窗口〞并對我說：“喲！你膽子不小嘛！〞可把我嚇壞了，但華老師隨即又給我發(fā)了一個(gè)大拇指的表情，夸獎我能用拼音輸入法打字上網(wǎng)。

嚴(yán)肅——我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是時(shí)常摳手指甲，指甲被我摳得禿禿的。記得有一次上語文課時(shí)，我的小動作被華老師發(fā)現(xiàn)了，她嚴(yán)肅地走到我面前，抓起我的手說：“你看看你手上還有指甲啦？將來長大捏東西都捏不??！〞下課后，還把我留了下來，嚴(yán)肅地教訓(xùn)了我一頓，至今我都記憶猶新，再也不敢犯同樣的錯(cuò)誤。

華老師，您時(shí)時(shí)關(guān)注著我們，用“愛〞讓我們健康成長，真是我心目中的好老師，我們愛您！

我的老師優(yōu)秀作文7

老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶，溫暖我們寒凍的身心；老師，像父母般對我們關(guān)心備至，又像朋友般于我們談笑風(fēng)生；老師，是執(zhí)著的春蠶，是悄悄奉獻(xiàn)的春風(fēng)，付出卻不求回報(bào)。老師，我愛您！

老師，是您帶領(lǐng)我們在唐詩宋詞間行走，在散文小說中翱游，您讓我們踏上知識的道路，為我們澆灌美好的理想。老師，

老師，您不僅教會了我們知識，還教會我們做人的道理。您讓我們學(xué)會在困難面前抬頭，在需要時(shí)伸出援手，在黑暗中尋覓光明，在風(fēng)雨之后看到彩虹，老師，當(dāng)我生病時(shí)，你溫暖的目光像父母一樣，滿是關(guān)心，對我照料得無微不至；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，你冰冷的目光像一把刀子，切開我心靈的重重屏障，直射我愧疚的內(nèi)心，當(dāng)我承認(rèn)了錯(cuò)誤，你又報(bào)以一個(gè)甜美的笑容，然后逐漸地指導(dǎo)。老師，我愛您！

課堂上，你講課幽默，歡聲笑語不斷；課后，你與我們像朋友一樣，坐下逐漸交談。比賽時(shí)，你會為我們加油吶喊；成功時(shí)，你會有一個(gè)大大的笑容；失敗時(shí)，你仍會有笑容加上一個(gè)勉勵(lì)的目光。老師，我愛您！

一塊黑板，承載了多少記憶；三尺講臺，又裝載了多少夢想。我的老師，我對您充滿愛意和謝意，您頭上的幾根銀絲，見證了我們的成長，那溫暖的目光，依舊敞亮，我想對您說：老師，老師，我愛您！

我的老師優(yōu)秀作文8

一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子上架著一副眼鏡，一個(gè)能說的嘴巴。她就是二年級教我作文的周老師。自從她教我作文后，我的作文水平提高了好多，但更引人注目的是她那能說的嘴。她的嘴，全班無人不知，無人不曉。

記得有一次上課時(shí)，您在讀我們的作文時(shí)。讀到一半，就停了下來。只見您把本子放下。從您的包里拿出了一紅通通的富市紅蘋果，大口大口地吃了起來。我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都用古怪的眼光看著您，而您卻還在大口大口的吃，還吃吃得津津有味。這時(shí)，有位同學(xué)忍不住了，站了起來說道：＂周老師，您平日不是要求我們上課是不要吃東西嗎？可現(xiàn)在您卻…＂還沒等他說完，您打斷了他的話，說道："我都給你們連續(xù)講兩節(jié)課了，喉嚨都干燥了，我吃個(gè)蘋果潤潤喉有什么不對嗎？＂那位同學(xué)支支吾吾，說不出話來，只好坐下了。

還記得有一次，有位一向上課偷吃梅，被周老師抓到了。周老師一手奪過梅，我們本以為您要把梅扔進(jìn)垃圾桶里，可讓我們意外的是，您竟把梅全都倒進(jìn)了您的嘴里～！又有位同學(xué)站起來說道：＂周老師，您這是…＂話音剛落，您就說道：＂你看把還能吃的東西扔掉，這不是很浪費(fèi)嗎？再說了，這東西也是用錢買的呀?。⑺脖槐频谜f不出話來。

怎么樣，這就是我們的周老師。你要不信可以問我們班班同學(xué)呀～！你最好不要遇到她哦！

我的老師優(yōu)秀作文9

老師是一本字典，在你不理解時(shí)幫助你；老師是黑夜中的燈光，為你照亮了學(xué)習(xí)的道路；老師是辛勤的園丁，把我們塑造成知識淵博的高才生。老師的愛包含在生活、學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

有一次，我在上課時(shí)間和同學(xué)講話，課上的內(nèi)容都沒有聽進(jìn)去。因而作業(yè)做得一塌糊涂。下課被老師叫到辦公室訓(xùn)了一頓。這是我有生以來第一次被老師批評，心里十分難受。眼睛里含著遲遲未落的眼淚?？粗蠋煋u著頭嘆息的樣子，心里雖然難受，但是我深深地知道老師的心里也不樂意，也不好受。這是老師對我的另一種愛，是對我成材之路的關(guān)心。想著想著我心中的難受也逐漸化解了，含著的眼淚也消失了，心中悄悄地愉快，由于老師愛我，由于老師關(guān)心我。

還有一次，在數(shù)學(xué)課上有一道應(yīng)用題把我難住了。老師貌似看出了我的不解，徑直朝我身邊走來，和藹可親地說：“你再想想，假如把它看成一個(gè)數(shù)‘96’……〞我靈機(jī)一動拿起筆不一會兒就做出來了?！坝欣蠋熣嫘腋（曃艺f。此時(shí)此刻我就像吃了蜜一樣甜滋滋的。由于我知道這是老師的關(guān)愛。此時(shí)此刻周邊的事物仿佛變的更加美好，更加璀璨。

老師的愛像綿綿的細(xì)雨，悄悄地，靜靜的，逐漸地滋潤著我的心田，讓我幼小的心靈變的更加完美。在這里我真誠地送上一句：“老師您辛苦了，老師感謝您。〞

我的老師優(yōu)秀作文10

我的班主任梁老師，今年45歲左右，披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，你知道嗎？她的眼睛會說話！當(dāng)我們考試考得好是她的眼睛好像說：“你真棒！〞當(dāng)我們上課沒一心聽講時(shí)她的眼睛像豹子一樣釘著你好像說：“趕快一心聽講〞。

梁老師她雖然對粉筆過敏不能用粉筆寫字，但她也有方法和我們上課，而且上梁老師的課我們都很開心，所以我們的成績也好了好多，由于梁老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，所以我們在課堂上有好多樂趣，譬如當(dāng)我們讀書讀累了時(shí)，梁老師就會用讀寫方法