小學(xué)畢班學(xué)復(fù)習(xí)劃期末復(fù)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)過的知識材料進(jìn)行學(xué)習(xí)的過，在這個學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)生把所學(xué)的識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中缺漏，使六年來所學(xué)的數(shù)知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好掌握各部分知識的重和關(guān)鍵。要重視知的系統(tǒng)化，避免盲目做題搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實抓好復(fù)習(xí)工作提高教學(xué)質(zhì)量。為把小學(xué)數(shù)學(xué)最后一關(guān)特制定以下復(fù)習(xí)計劃：一、復(fù)習(xí)求1比較系統(tǒng)地牢地掌握基知識，具有進(jìn)行四則運(yùn)算的能，會使用學(xué)過的一方法合理靈活的進(jìn)行計，會解簡易方程，養(yǎng)檢驗和驗算的習(xí)慣2鞏固已獲得的些計量單的大小的表象，牢固的掌握所單位之間的進(jìn)率，行名數(shù)的寫，并能簡單估計或應(yīng)用。3牢固掌握學(xué)幾何形體的特征進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的長、面積、和體積，固繪圖、測量等技能4掌握所學(xué)的統(tǒng)初步知識能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖，能夠計算平均數(shù)能利用統(tǒng)圖表中的數(shù)據(jù)平均數(shù)進(jìn)行分析比較5掌握所學(xué)的常的數(shù)量關(guān)和應(yīng)用題的解答策略，能夠比靈活的運(yùn)用所學(xué)知解答應(yīng)用和生活中一些單的實際問題。二、復(fù)習(xí)點、難點、關(guān)鍵重點：重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注知識間的聯(lián)系，使念、法則性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。難點：在礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中，注意養(yǎng)學(xué)生的能力，尤是綜合運(yùn)知識解決問題的能力，注重數(shù)與生活的系。關(guān)鍵：在習(xí)過程中，教師要注啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主的整理復(fù)。三、復(fù)習(xí)則：畢業(yè)是教引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過知識材料進(jìn)行再學(xué)的過程，這個學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生所學(xué)的知進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的漏，使五年來所學(xué)的數(shù)學(xué)識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地握各部分知識的重點關(guān)鍵。要重視知識系統(tǒng)化，避免盲目做題，題海戰(zhàn)術(shù)，確實抓好復(fù)習(xí)工作，高教學(xué)質(zhì)量。1重視復(fù)習(xí)的針性。課程標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是習(xí)的藍(lán)本。要領(lǐng)會程標(biāo)準(zhǔn)的神，把握好教材，找準(zhǔn)重點、點，增強(qiáng)習(xí)的針對性。教師要真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，握教學(xué)要求，弄清重點和點，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)閱讀課本，弄清重章節(jié)，以及每一章的復(fù)習(xí)重點。要根據(jù)平時業(yè)情況和各單元測試情

況，弄清生學(xué)習(xí)中的難點、疑所在。計劃先根據(jù)材的安排進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)；分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)訓(xùn)練；最后適當(dāng)進(jìn)行合訓(xùn)練，切實保證習(xí)效果。2強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系性。復(fù)習(xí)課的個重要特點就是在系原理的指導(dǎo)下，引學(xué)生對所的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，把分的知識綜成一個整體，使之形一個較完整的知識系，從而提高學(xué)生對知識掌握水平。如四則運(yùn)算的法則，過復(fù)習(xí)，使學(xué)生弄清它們的共性與不同從而牢固掌握計算法則，確進(jìn)行計算，做到梳理——訓(xùn)練—拓展有序發(fā)展，真提高復(fù)習(xí)的效果。3提高解題的靈性。解題方法樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分問題的能力，靈活題的能力不同的分析思路，列式不同，果相同，到殊途同歸的效果，時也給其他的學(xué)生啟迪，開闊解題思路。復(fù)時，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去考，引導(dǎo)學(xué)生對各類題進(jìn)行歸類，這樣能使所學(xué)的知識融會貫通提高解題的靈活性。四、復(fù)習(xí)體措施1重視學(xué)生思想作，使學(xué)想學(xué)、樂學(xué)。2研究課標(biāo)、命方向，重復(fù)習(xí)的針對性。課標(biāo)、命題方是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教是復(fù)習(xí)的本。認(rèn)真研究標(biāo)、命題方向，把握學(xué)要求，弄清重點難點，做到有的放矢。引學(xué)生弄清重點章節(jié)，以及每一章的復(fù)習(xí)重點。根據(jù)平作業(yè)情況和各單元試情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教的安排進(jìn)行復(fù)習(xí)；再知識歸類進(jìn)行訓(xùn)練最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，實保證復(fù)習(xí)效果。3梳理拓展，強(qiáng)復(fù)習(xí)的系性。復(fù)習(xí)課的一個重要特點就在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)對所學(xué)的知識行系統(tǒng)的整理，把分的知識綜合成一個體，使之形成一個較完整知識體系，從而提高學(xué)生對知識掌握水平。如，復(fù)習(xí)數(shù)的基本性質(zhì)，把法的商不變的性質(zhì)、比的本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學(xué)生能融會貫通。4倡導(dǎo)解題方法樣化，提解題的靈活性。解題方法多樣可以培養(yǎng)學(xué)生分析題的能力提高解題的能。不同的分析思路，式不同，結(jié)果相同收到殊途同歸的效果，同也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題路。復(fù)習(xí)時，要引導(dǎo)生從不同的角度去考，引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識會貫通，提高解題的活性。5有的放矢，挖創(chuàng)新。數(shù)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)。復(fù)習(xí)題設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式什么都講什么都練是復(fù)的大忌。復(fù)習(xí)一定要到精要，有目的、重點，要讓學(xué)生在練習(xí)中成對所學(xué)知識的歸納、概括。題的設(shè)計要新穎，具有放性、創(chuàng)新性，能角度、多方位地調(diào)動學(xué)生能動性，讓他們多思考，使思維得充分發(fā)展，學(xué)到更多解題技能。6教師事先對復(fù)內(nèi)容有全的把握。精心備好復(fù)習(xí)課，課充分準(zhǔn)備，努力提課堂教學(xué)益。摸清學(xué)生識掌握現(xiàn)狀，對于薄環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練注意訓(xùn)練形式的多樣化，理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí)。在礎(chǔ)知識扎實時，適當(dāng)將知識向縱深拓展培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的力。

7復(fù)習(xí)課上提倡生主動復(fù)的復(fù)習(xí)模式。復(fù)習(xí)時發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，最大度的節(jié)省習(xí)時間，提高習(xí)效益。采用以下的驟來復(fù)習(xí)：1自行復(fù)習(xí)、我質(zhì)疑；（2）教師導(dǎo)，將知網(wǎng)絡(luò)化；（3）檢測反饋、了解學(xué)情；（4查漏補(bǔ)缺縱深拓展；（5）生互動、互質(zhì)疑。8做好提優(yōu)補(bǔ)差作。制訂時目標(biāo)、組織課堂教學(xué)、安排堂練習(xí)都照顧到學(xué)的差異，別是差生的輔，除了關(guān)心輔導(dǎo)以外還借助同學(xué)之間的誼、同齡人之間容易溝通捷徑、孩子愛助人的熱情、在學(xué)之間建立幫扶關(guān)系，學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生。9調(diào)動學(xué)生的復(fù)積極性。習(xí)課與新授課不同，復(fù)習(xí)課沒初步獲得知識的新感，所以想辦法調(diào)動學(xué)的復(fù)習(xí)興趣，如讓學(xué)樹立一段時間的目，不斷給學(xué)生以成功的喜。10加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。應(yīng)試是一種能力，試的分?jǐn)?shù)是素質(zhì)的觀表現(xiàn)。學(xué)畢業(yè)考試是小學(xué)生平生第次經(jīng)歷，所以平時就加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練，讓學(xué)生能有一個沉、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進(jìn)場，發(fā)揮其最佳水平11面向全體全面提高。面向全體學(xué)生是素教育的基本要義之，總復(fù)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)這一點。教師應(yīng)全了解“學(xué)情”，恰當(dāng)學(xué)生作出評價，正引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)