第頁2022學(xué)校語言文字工作總結(jié)學(xué)校語言文字工作總結(jié)

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回憶檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)校語言文字工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)1

學(xué)校：

姓名：

年齡：

任教學(xué)科：

職稱：

性別：

擔(dān)任職務(wù)：

工作目標(biāo)：

預(yù)定目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，在良好的語言環(huán)境中，進(jìn)一步加強(qiáng)廣闊教職工對(duì)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)語言文字的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)；通過實(shí)踐與指導(dǎo)，提高教職工使用標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化語言文字的能力，并促進(jìn)幼兒語言的良好開展，從而提高我園語言文字工作的有效性。

達(dá)成目標(biāo)：

經(jīng)過一年的努力，我園教職工使用標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化語言文字的能力有所提高，語言文字工作的有效性落到實(shí)處。

工作措施：

1、加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，通過分層管理、層層落實(shí)來提高工作效率。

2、進(jìn)一步完善語言文字的工作網(wǎng)絡(luò)，將年級(jí)組作為工作有效開展的陣地。

3、營(yíng)造良好的語言文字環(huán)境，在園內(nèi)張貼醒目的宣傳牌；布置好“每周一拼〞。

4、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。例?學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法?，?上海語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)施細(xì)那么等。

5、幫助未達(dá)標(biāo)教師參加普通話測(cè)試，提高教師的普通話水平。

6、倡導(dǎo)教師在園內(nèi)堅(jiān)持使用普通話，力爭(zhēng)正確使用普通話。

7、注重幼兒語言的培養(yǎng)。例：對(duì)錯(cuò)誤發(fā)音的孩子教師能及時(shí)糾正；通過交往活動(dòng)等，提高幼兒語言交往能力；加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活中語言運(yùn)用的制導(dǎo)等。

8、開展一些豐富多彩的活動(dòng)。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩詞比賽；和叔叔活動(dòng)等。

9、加強(qiáng)對(duì)我園監(jiān)測(cè)區(qū)語言文字標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用的監(jiān)測(cè)，并通過團(tuán)支部、工會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校開展一些對(duì)外宣傳活動(dòng)。

工作效果：

在與孩子交流的過程中，后勤阿姨能堅(jiān)持使用普通話；配合園級(jí)課題，幼兒的語言開展較好；教師進(jìn)園能說普通話，同時(shí)有了使用標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)，并能通過自查、互查等形式糾正錯(cuò)、別字。

創(chuàng)新之處：

1。有效利用社區(qū)資源〔軍民共建〕，與解放軍叔叔開展語言活動(dòng)。

2。結(jié)合園級(jí)課題——幼兒詩歌教學(xué)的研究，加強(qiáng)對(duì)幼兒的普通話學(xué)習(xí)及對(duì)教師語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化。

需改良之處：

教師加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的推廣力度，使家長(zhǎng)都能用普通話與教師交流。

工作設(shè)想：

1。繼續(xù)提高我園教師的普通話達(dá)標(biāo)率。

2。語言文字工作進(jìn)一步由學(xué)校向家庭、社區(qū)延伸。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)2

一年來，我校學(xué)xx的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)校現(xiàn)有資源，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開展推廣普及普通話和國家文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一、機(jī)構(gòu)健全，管理完善

1.我校積極健全語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作制度，形成體系，標(biāo)準(zhǔn)程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞的建議，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氣氛。

2.學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)校園內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的要求列入教師工作標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)督導(dǎo)中對(duì)教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評(píng)。

二、狠抓常規(guī)，求真務(wù)實(shí)

將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作納入學(xué)校日常管理工作。我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成局部，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把提高學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫標(biāo)準(zhǔn)字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

三、開展各類活動(dòng)，注重滲透

〔一〕推普周活動(dòng)

20xx年9月10日至16日是第21屆全國推廣普通話宣傳周，為大力推廣和標(biāo)準(zhǔn)使用國家通用語言文字，我校開展了以“依法推廣普通話，提升國家軟實(shí)力〞為主題的推普周活動(dòng)，主要有以下內(nèi)容：

1.每班結(jié)合教師節(jié)紀(jì)念活動(dòng)，舉行推廣普通話手抄報(bào)比賽，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字，弘揚(yáng)愛國主義精神。

2.各年級(jí)根據(jù)學(xué)生及班級(jí)自身情況圍繞本屆推普周主題開展少先隊(duì)活動(dòng)，共同體驗(yàn)了中國語言漢字的魅力，激發(fā)了對(duì)國家通用語言文字的認(rèn)同感、自豪感和自覺標(biāo)準(zhǔn)使用意識(shí)。

3.各班組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)，二至五年級(jí)學(xué)生認(rèn)真參加?弟子規(guī)?經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化；一年級(jí)新生那么開展“我說普通話〞活動(dòng)，通過吟誦入學(xué)兒歌激發(fā)愛說普通話的興趣，并在兒歌中參加禮儀和平安教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.各班舉行寫標(biāo)準(zhǔn)字比賽，評(píng)一評(píng)，選一選，布置優(yōu)秀作品展。

5.在校園內(nèi)開展“啄木鳥〞糾錯(cuò)及雙語標(biāo)識(shí)“正字〞行動(dòng)，自查校內(nèi)、校外、課外讀物、街名店鋪、宣傳廣告、作業(yè)本上等不標(biāo)準(zhǔn)用字用語，發(fā)現(xiàn)不標(biāo)準(zhǔn)用字用語馬上予以糾正，大大激發(fā)了學(xué)生推廣普通話的興趣。

通過本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生對(duì)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作重要性的認(rèn)識(shí)，使普通話從校園走向校外。

〔二〕其他活動(dòng)

1.開展一系列教學(xué)研究活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，都規(guī)定把說普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字納入主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作。

2.漢子書寫比賽。結(jié)合新課改，組織學(xué)生開展寫字比賽。通過一系列的語言文字訓(xùn)練活動(dòng)，促使學(xué)生從小養(yǎng)成了講普通話用標(biāo)準(zhǔn)字的良好習(xí)慣。

3.在學(xué)校樓梯口顯眼處制作了“講普通話寫標(biāo)準(zhǔn)字〞推普宣傳標(biāo)語，在每周周一的升旗儀式上，學(xué)校都進(jìn)行“愛國旗、唱國歌、說普通話〞的國旗下講話。

4.為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)。如讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽，設(shè)立宣傳站宣傳普通話等諸多語言實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)由于趣味性強(qiáng)，學(xué)生樂于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。

我們深刻地認(rèn)識(shí)到，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成局部，也是我們提高學(xué)生根本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生標(biāo)準(zhǔn)地使用語言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而作出不懈的努力。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)3

我校語言文字工作認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。異常是?國家通用語言文字法?實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，成立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績(jī)。

一、語言文字組織管理工作

我校一向?qū)⒄Z言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門資料納入學(xué)?？傮w工作方案和總結(jié)中，并屢次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神禮貌創(chuàng)立活動(dòng)

重視語言文字標(biāo)準(zhǔn)化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“進(jìn)取普及、逐步提高〞的方針指導(dǎo)下，進(jìn)取、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和標(biāo)準(zhǔn)文字的宣傳。充分利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座等渠道，為“推普〞工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氣氛。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織，活動(dòng)形式靈活多樣，資料豐富多彩。如“讀書演講比賽，證文比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅化相結(jié)合，得到廣闊師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作

學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化的根底，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景，在這方面做了很多具體工作。

1、建立相關(guān)制度，使語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化。

把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要資料來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中使用普通話，對(duì)正確標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

經(jīng)過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的資料、條件。

人才培養(yǎng)，教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要資料。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的學(xué)校文化活動(dòng)，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字〞的工作得以加強(qiáng)。在演講、征文大賽中，我校廣闊師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的深入開展。為豐富學(xué)校文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，并且把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但也清楚地看到自我的缺乏。在這項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作中，我們將進(jìn)取工作，使我校的語言文字工作逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化，逐步成為學(xué)校文化建設(shè)中的形象工作。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)4

語言文字工作是幼兒工作的重要的組成局部，抓好語言文字工作，對(duì)園所其他工作起著重要的促進(jìn)作用。今年我園的語言文字工作根據(jù)松江區(qū)語委辦的工作要求，結(jié)合本園實(shí)際，有序推進(jìn)，要求教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)幼兒進(jìn)行國家通用語言文字的教育，使幼兒具備良好的語言文字應(yīng)用本領(lǐng)。現(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下：

一、健全管理網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造學(xué)校氣氛

1、我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，將其納入學(xué)校工作方案并加以實(shí)施，把語言文字工作當(dāng)成學(xué)校一項(xiàng)重要的工作來抓。

2、語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)健全，由分管領(lǐng)導(dǎo)、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò)。

3、認(rèn)真制定語言文字工作方案和推普宣傳周活動(dòng)方案并付諸實(shí)施。

4、語言文字工作情景有詳細(xì)的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊(cè)歸檔。

二、增強(qiáng)宣傳力度，構(gòu)成自覺行為

1、組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行新時(shí)期國家語言文字工作的方針、政策，學(xué)習(xí)?國家通用語言文字法?，了解大力推廣普通話、促進(jìn)漢語標(biāo)準(zhǔn)化，以及參加國家級(jí)普通話水平測(cè)試的重要性，努力在全園樹立語言文字法律意識(shí)和法制觀念。

2、由于我園年來引進(jìn)不少外地教師，平時(shí)教師們不經(jīng)意間流露出的土話，往往會(huì)給外地教師帶來疑惑，于是許多教師已養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實(shí)行幫教，以提高發(fā)音技巧，普通話不僅僅成為了教學(xué)用語，也成為了生活用語。

3、目前外省市引進(jìn)人才的子女日益增多，孩子們的說話或多或少帶有家鄉(xiāng)方言，所以，在推廣普通話的過程中，把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項(xiàng)新任務(wù)。

4、進(jìn)取鼓勵(lì)教師參加漢字應(yīng)用水平測(cè)試，14位青年教師在參加漢字應(yīng)用水平測(cè)試后取得了相應(yīng)的成績(jī)和證書，最好的一位教師獲得了一級(jí)乙等、總分為607分的好成績(jī)。

三、按照語委要求，組織各項(xiàng)活動(dòng)

1、立足教學(xué)，注重實(shí)效

使用普通話、使用標(biāo)準(zhǔn)漢字是每位教師必備的根本功，也是教師業(yè)務(wù)考核等根本條件，學(xué)校對(duì)教師自身語言文字水平提出要求：教學(xué)中必須使用普通話，語言力求清晰明了，備課等書寫資料要求工整條理，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。

2、推普活動(dòng)，深入開展

為全面貫徹實(shí)施?國家中長(zhǎng)期語言文字事業(yè)改革和開展規(guī)劃綱要〔xx—xx年〕?，大力推廣和標(biāo)準(zhǔn)使用國家通用語言文字，切實(shí)提高全園師生語言文字應(yīng)用本領(lǐng)，根據(jù)區(qū)語委辦關(guān)于開展第17屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)的要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動(dòng)期間，開展了豐富多樣的活動(dòng)。

〔1〕為使教職工對(duì)第十七屆推普周活動(dòng)有一個(gè)全面深入地了解，我們向教職工傳達(dá)區(qū)語委辦的精神，以及本次活動(dòng)的主題、口號(hào)、時(shí)間。同時(shí)將?國家中長(zhǎng)期語言文字事業(yè)改革和開展規(guī)劃綱要〔xx—xx年〕?等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至教師進(jìn)行自學(xué)。

〔2〕在學(xué)校大廳的電子屏幕上，我們作專題宣傳，其資料涉及第十七屆推普宣傳周的主題、口號(hào)、時(shí)間，以及教職工宣傳資料上的知識(shí)，向全園家長(zhǎng)、社會(huì)人士作一次宣傳，使每一位來園接送孩子的家長(zhǎng)也得到了一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

〔3〕抓住活動(dòng)周前期小中大三個(gè)年齡段召開幼兒家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)作宣傳，讓更多的群眾知曉?國家通用語言文字法?，了解推廣普通話和語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的重要意義，催促家長(zhǎng)養(yǎng)成用普通話與孩子交談的習(xí)慣。

〔4〕在9月15日周一進(jìn)行的“國旗下講話〞中進(jìn)行專題宣傳，發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)全園師生標(biāo)準(zhǔn)使用普通話。

〔5〕結(jié)合“假日書韻〞讀書交流活動(dòng)，提高教師的閱讀意識(shí)和本領(lǐng)。

〔6〕向教師推薦書籍?挑戰(zhàn)你的“禮智〞?，學(xué)習(xí)禮貌用語百問百答。

語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是幼兒園各項(xiàng)工作中不可缺少的組成局部。在新的一年中，我們將一如既往地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地抓好推廣普通話、推進(jìn)文字標(biāo)準(zhǔn)化、推行漢語拼音等工作，使我園的語言文字工作更上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)5

回憶一學(xué)年的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化〞工作方面認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的有關(guān)規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作方面取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)就本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下：

一、將語言文字工作列入議事日程。

我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組重視普通話的推廣和漢字書寫的標(biāo)準(zhǔn)化，并把它和履職考核掛鉤。學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)和語言文字標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作精神，組織了教師普通話培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究布置任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推進(jìn)全校語言文字工作開展奠定了良好根底。

二、將語言文字工作納入教育教學(xué)工作中。

〔一〕普及普通話

按有關(guān)文件要求，我校把推廣普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué)。語文教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。在教師和學(xué)生的各項(xiàng)考評(píng)考核中，學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開課、示范課、各種賽課、黑板報(bào)檢查等工作中，我們都把“使用標(biāo)準(zhǔn)字和普通話〞作為考查的重要依據(jù)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過各種途徑，努力提高自己的普通話水平，全校廣闊師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用。我校積極組織教師參加普通話等級(jí)考試，并以語文教師和青年教師為龍頭，全部參培教師升級(jí)成功。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進(jìn)步。

〔二〕用字標(biāo)準(zhǔn)化

我們還把寫好標(biāo)準(zhǔn)漢字當(dāng)作教師教學(xué)根本功來考核。學(xué)校明確要求教學(xué)使用標(biāo)準(zhǔn)漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字標(biāo)準(zhǔn)化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、簡(jiǎn)化字，尤其出現(xiàn)錯(cuò)別字。特別是語文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣能力，提高使用漢語拼音識(shí)字、正音的能力，指導(dǎo)、催促班級(jí)的推普?qǐng)@地、黑板報(bào)普通話一日讀。在平時(shí)的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字標(biāo)準(zhǔn)化問題。這些工作促進(jìn)了教師對(duì)普通話工作的重視，大大提高了我校師生員工語言文字標(biāo)準(zhǔn)化水平。

三、宣傳與活動(dòng)

〔一〕學(xué)校加大了學(xué)習(xí)的宣傳力度

“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組〞成立以后，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)?中華人民共和國通用語言文字法?等法律文件精神。通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)全體教職員工語言文字的法規(guī)意識(shí)，明確了語言文字工作的地位和認(rèn)識(shí)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作作為學(xué)校現(xiàn)代化水平樹立學(xué)校良好形象，提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓，調(diào)動(dòng)了全體師生員工的積極性，使學(xué)校的語言文字工作得以順理成章地開展。

〔二〕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先示范，積極帶頭

我校采取校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的形式對(duì)未達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，在校園的所有場(chǎng)合用普通話，提倡用字標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校的公共用字中不寫繁體字、已被廢棄的簡(jiǎn)化字，為此項(xiàng)工作的開展取到了良好的示范作用，營(yíng)造了良好的語言文字環(huán)境。依靠制度，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。在課堂教學(xué)中要求教師講課、師生問答、討論必須用普通話，要求教師之間、師生之間在校園里對(duì)話、交流一律使用普通話。嚴(yán)格要求教師標(biāo)準(zhǔn)板書，一律不準(zhǔn)在課堂上書寫草書、繁體字及國家已廢止的簡(jiǎn)化字，防止錯(cuò)別字，并將之通過教案檢查、課堂測(cè)評(píng)給出成績(jī)納入年終履職考核的范疇。及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字，樹立其語言標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。通過這些措施，工作取得了明顯成效，我校的老師已全部能使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)的文字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。使普通話成為了校園語言。

雖然我校的校園語言標(biāo)準(zhǔn)取得了一些成績(jī)，但我校師生員工的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化水平距各級(jí)要求還很遠(yuǎn)，特別是普通話等級(jí)水平，我們將給予高度重視，認(rèn)真研究，深入落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求和我校未來五年語言文字標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)要求及培訓(xùn)方案，爭(zhēng)取早日把我校創(chuàng)立成真正的普通話示范學(xué)校。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)6

近年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實(shí)省、市各級(jí)部門學(xué)校語言文字工作精神。把教師說好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)字、提高語言文字應(yīng)用本領(lǐng)作為提升教師素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施來抓，把提高對(duì)學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識(shí)作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育資料來抓，把師生推廣普通話作為課改的重要課程設(shè)置來抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)定，對(duì)優(yōu)化語言文字的學(xué)校環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校文化的建設(shè)，提高師資隊(duì)伍建設(shè)起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了進(jìn)取的影響，同時(shí)也取得了良好成效?，F(xiàn)將工作情景總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，促使語言文字工作的制度化和標(biāo)準(zhǔn)化。

1、為更好地落實(shí)語言文字工作，我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標(biāo)落實(shí)職責(zé)。由校長(zhǎng)彭文柱同志任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長(zhǎng)，焦松森、唐根源、程先進(jìn)、王明科、張曉輝同志為成員，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。定期召開專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的職責(zé)感和緊迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好的根底。

2、健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與。依據(jù)?中華人民共和國運(yùn)用語言文字法?，按照國家語言文字工作的目標(biāo)，我們堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語言文字工作納入標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的軌道，開展各項(xiàng)工作。明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話；普通話為學(xué)校語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它團(tuán)體活動(dòng)中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。教務(wù)處、政教處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使推普工作不但在總體方案中有所表達(dá)，并且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氣氛，使普通話真正成為學(xué)校語言。

3、將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入全校的常規(guī)管理。

〔1〕將語言文字工作納入全校的精神禮貌建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。教師在校內(nèi)全面推廣普通話，教學(xué)及組織學(xué)生各種活動(dòng)中使用普通話，教師開會(huì)使用普通話，交流發(fā)言運(yùn)用普通話，已成為學(xué)校約定成俗的習(xí)慣。

〔2〕將教學(xué)用語用字標(biāo)準(zhǔn)納入管理常規(guī)。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師必須使用普通話，在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，實(shí)施必須的獎(jiǎng)懲。

〔3〕將語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用本領(lǐng)納入師資隊(duì)伍建設(shè)的管理要求。全校的教師必須經(jīng)過國家相應(yīng)等級(jí)的普通話測(cè)試才能上崗，將普通話和標(biāo)準(zhǔn)使用漢字的本領(lǐng)作為教師聘任、考核、評(píng)優(yōu)的根本條件。

二、創(chuàng)立語言文字標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校環(huán)境，加強(qiáng)語言文字工作的宣傳力度。

1、用語標(biāo)準(zhǔn)。

一是在日常工作中，提倡教師與教師之間的交流、教師與家長(zhǎng)之間的交流堅(jiān)持使用普通話，提倡與學(xué)生進(jìn)行語言交流時(shí)，所有教工都必須使用普通話。

二是舉行教師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動(dòng)情講述，要求用標(biāo)準(zhǔn)的普通話講述自我在學(xué)校與學(xué)生、同事和家長(zhǎng)中發(fā)生的一些關(guān)于教育的感人故事。給全體教師供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流相互促進(jìn)的時(shí)機(jī)，教師們的普通話更標(biāo)準(zhǔn)了。

三是在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、課程培訓(xùn)、各類會(huì)議上提倡做到用語標(biāo)準(zhǔn)。

四是充分發(fā)揮了學(xué)校播送站和學(xué)校網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。學(xué)校播送站的播送員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出時(shí)提前準(zhǔn)備，力爭(zhēng)將學(xué)校動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最標(biāo)準(zhǔn)、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情景。播送站、網(wǎng)站自設(shè)立以來，受到了教師、同學(xué)極大的歡送，成了學(xué)校美麗的風(fēng)景線。

五是開展了以弘揚(yáng)民族文化為主題的“誦讀國學(xué)經(jīng)典，做時(shí)代主人〞活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生背誦了涵蓋愛國勵(lì)志、做人做事、治學(xué)立身的經(jīng)典名句近200多句。

六是開展以學(xué)生朗讀、閱讀為資料的“書香滿學(xué)校〞系列活動(dòng)。要求每位學(xué)生每一天高聲、自信地朗讀課文或報(bào)刊文章半小時(shí)，并能對(duì)他人講述或自述，中高年級(jí)學(xué)生還要說出的自我的理解或評(píng)論等；各班每周利用必須時(shí)間以各種形式檢查學(xué)生朗讀效果。學(xué)校舉辦以年級(jí)為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應(yīng)答賽、班級(jí)學(xué)生課文朗讀PK賽等活動(dòng)。各班優(yōu)秀學(xué)生每一天在?學(xué)校播送站?朗讀。

2、用字標(biāo)準(zhǔn)。

一是我校明確提出“教師在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊(cè)中寫標(biāo)準(zhǔn)字〞的要求。

二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡(jiǎn)筆畫為資料的“三字一畫〞根本功大賽。要求全體教師用標(biāo)準(zhǔn)的楷體字進(jìn)行書寫。從比賽情景來看，全體教師書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔美觀，無一錯(cuò)別字。

三是學(xué)校十分注重精神禮貌建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)。在學(xué)校的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里，從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用標(biāo)準(zhǔn)的語言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡送詞等，注意標(biāo)準(zhǔn)用字，恰到好處，且注意格式措辭。

四是學(xué)校給全體教工發(fā)放專門紙張，要求常年堅(jiān)持“三字一畫〞的教學(xué)根本功訓(xùn)練，還把寫好標(biāo)準(zhǔn)漢字當(dāng)作教師教學(xué)根本功來考核。

五是開展“每一天寫百字〞活動(dòng)。要求每位學(xué)生有專用練字本，堅(jiān)持長(zhǎng)期練習(xí)。練字資料每班自定，每月各班展覽一次練字本，評(píng)選班級(jí)“小小書法家〞。

六是學(xué)校舉辦電視硬筆書法講座、學(xué)生硬筆書法作品展覽、班級(jí)學(xué)生正楷字書寫PK賽等活動(dòng)，并評(píng)選學(xué)?！靶⌒舀?。

七是組織學(xué)生走向社區(qū)、街道，對(duì)學(xué)校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語、用字進(jìn)行監(jiān)督檢查，加強(qiáng)語言文字的法制意識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。

3、文字的信息處理標(biāo)準(zhǔn)。在信息文字處理過程中，我們提出了“三查〞方案，一是教師在打印前必須自我查找錯(cuò)別字；二是教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)主任復(fù)查教師備課中的文字和語句問題；三是檔案管理員做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普輿論氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評(píng)，在校內(nèi)構(gòu)成了“講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字〞的良好氣氛。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)測(cè)試工作，增強(qiáng)普通話和文字的應(yīng)用水平。

語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的。為此學(xué)校有方案地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還充分開掘語文教師和局部中青年教師的語言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)學(xué)校語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)的相關(guān)資料，不定期對(duì)全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育；針對(duì)師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動(dòng)全校語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)。

按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平等級(jí)的要求，市中小學(xué)教師普通話測(cè)試小組對(duì)我校教師進(jìn)行了普通話測(cè)試，我校教師普通話考核水平全部到達(dá)國家規(guī)定的等級(jí)。其中：一級(jí)乙等35人，二級(jí)甲等42人，二級(jí)乙等14人。持普通話證書上崗達(dá)100%。學(xué)校行政后勤人員普通話考核水平均到達(dá)國家規(guī)定的的相應(yīng)等級(jí)。

四、進(jìn)取參加語言文字大賽，推進(jìn)語言文字工作的不斷深入。

經(jīng)過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語言文字工作收到了良好的效果。學(xué)校里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、學(xué)校語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和學(xué)校禮貌建設(shè)。在市教育局舉辦的“中化經(jīng)典誦讀和中華贊。詩詞歌賦創(chuàng)造征集〞活動(dòng)中，我校張曉輝教師的誦讀作品?永遇樂?等四首獲市二等獎(jiǎng)，王紅教師攥寫的?培養(yǎng)學(xué)生口語交際習(xí)慣?獲省三等獎(jiǎng)。六〔2〕班學(xué)生袁天涯的誦讀作品?水調(diào)歌頭?獲市二等獎(jiǎng)。

總之，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成局部，也是我們提高學(xué)生根本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)決不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化工作，為我市語言文字工作再上一新臺(tái)階做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)7

現(xiàn)將**年我縣師資培訓(xùn)和語言文字工作完成情況匯報(bào)如下。

一、強(qiáng)化師資培訓(xùn)完成了“1137〞目標(biāo)任務(wù)

“1137〞即開展了一項(xiàng)調(diào)研；進(jìn)行了一項(xiàng)比賽，完成了三項(xiàng)考核，舉辦了七項(xiàng)培訓(xùn)。

一項(xiàng)調(diào)研——全縣小學(xué)課改調(diào)研。為了增強(qiáng)校長(zhǎng)、教師培訓(xùn)的實(shí)效性，提高校長(zhǎng)指揮教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力，今年春季，我們用35天時(shí)間，深入全縣十八個(gè)聯(lián)校25所小學(xué)校進(jìn)行了課改專項(xiàng)調(diào)研。推門抽聽課70余節(jié)。與118名校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、小教主任、教導(dǎo)主任進(jìn)行了座談，聽取了實(shí)施課改的簡(jiǎn)要匯報(bào)。與340多名教研組長(zhǎng)、局部普通教師進(jìn)行了座談，聽取了他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的困難和困惑。就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師提出的問題和困惑進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)21場(chǎng)。為暑期教師校長(zhǎng)培訓(xùn)提供了第一手資料。

一項(xiàng)比賽——中小學(xué)教師教育技術(shù)課堂應(yīng)用能力比賽。全縣在中小學(xué)教師人人參賽的根底上，有32個(gè)單位53名教師參加了縣里的比賽，比賽評(píng)獎(jiǎng)32名，其中一等獎(jiǎng)9名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)13名，優(yōu)秀組織管理單位獎(jiǎng)3名。從參加比賽教師報(bào)送的課堂實(shí)錄和視頻看，我縣教師在教育技術(shù)應(yīng)用方面較以往取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從我們選送的教師參加省級(jí)比賽情況看，選送16人有獲獎(jiǎng)7人，其中一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)2人。

三項(xiàng)考核——一是**年度省級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師考核。

**年9月，我們組織全縣任職期滿的省級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師分別在寺頭和駕嶺中心小學(xué)進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)和專題講座，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射和引領(lǐng)作用。二是對(duì)參加國培的“頂崗置換教師〞的培訓(xùn)情況進(jìn)行了考核。**年11月我們利用10天左右時(shí)間，先后到大同大學(xué)、忻州學(xué)院和晉中學(xué)院對(duì)頂崗置換派出去大專院校參加集中培訓(xùn)的76名教師(初中43，小學(xué)33)進(jìn)行了和考核。并將考核結(jié)果返回到工作單位，提升了教師今后參加國培的自我約束力。三是完成了新教師業(yè)務(wù)跟蹤培訓(xùn)考核任務(wù)。為了促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)。**暑期，我們對(duì)20xx**年新聘的286名新教師從課堂教學(xué)技能，粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫等五項(xiàng)根本技進(jìn)行了能跟蹤考核，通過考核的220人，合格率達(dá)83.38%。較好的促進(jìn)了新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

七項(xiàng)培訓(xùn)——-1、輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。選派優(yōu)秀教師參加了四個(gè)工程的培訓(xùn)。一是教育技術(shù)中級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。4月選拔20名優(yōu)秀教師參加了網(wǎng)上輔導(dǎo)員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全部獲得輔導(dǎo)員教師資格。二是繼續(xù)教育全員輔導(dǎo)員培訓(xùn)，6月選派15名優(yōu)秀教師赴山大商務(wù)學(xué)院參加培訓(xùn)，全部獲得輔導(dǎo)員資格。三是教育技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。7月我校5名教師參加培訓(xùn)，全部合格上崗輔導(dǎo)。四是縣級(jí)教師培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)。9月我校8名教師參加了陜師大國培方案〔**〕培訓(xùn)者培訓(xùn)，全部合格。

2.教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)。根據(jù)市局文件要求和我縣實(shí)際，組織全縣1346名教師參加了教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)為期2個(gè)月，現(xiàn)已全部結(jié)束。合格人數(shù)為1322人，合格率為：98.5%。

3.繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。全縣3477名中小學(xué)幼兒教師參加了繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。其中高中623人，初中1191人，小學(xué)1133人，總注冊(cè)率99.5%。11月我們還深入基層學(xué)校查看了全員培訓(xùn)視頻答疑。

4.“國培方案〞〔**〕信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)。全縣中小學(xué)43個(gè)單位500名教師參加培訓(xùn)，497人合格，合格率達(dá)99.4%我縣參培教師總均分86.75分，有164人學(xué)習(xí)成績(jī)到達(dá)90分以上，優(yōu)秀率達(dá)32.8%。

5、小學(xué)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。**年暑期，在經(jīng)過前期調(diào)研的根底上，對(duì)全縣小學(xué)校長(zhǎng)副校長(zhǎng)進(jìn)行了為期兩天的集中培訓(xùn)，共有125名校長(zhǎng)聽取了專家的兩個(gè)報(bào)告和我縣4名經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)的講座，為我縣的教育改革奠定了根底。

6、新聘教師崗前培訓(xùn)。為了讓今年剛招聘的教師具有較好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)技能，**年8月22日我們對(duì)今年新招聘的160名教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，為陽城教育注入了活力。

7、頂崗置換大學(xué)生實(shí)踐能力培訓(xùn)。針對(duì)全縣各中小學(xué)反映的這些大學(xué)生教學(xué)業(yè)務(wù)不熟悉，教學(xué)常規(guī)不熟練，教師職業(yè)道德不標(biāo)準(zhǔn)等問題，我們于**年9月28日廳對(duì)在我縣頂崗置換的253名大學(xué)生進(jìn)行了集中培訓(xùn)。大學(xué)生接受了良好的崗位引導(dǎo)，明確了自己的角色和責(zé)任。

二、加強(qiáng)語言文字工作，完成了一項(xiàng)任務(wù)，開展了三項(xiàng)活動(dòng)

一項(xiàng)任務(wù)——完成了新一輪普通話等級(jí)測(cè)試任務(wù)。新一輪普通話等級(jí)測(cè)試從**年4月開始，經(jīng)過申報(bào)、培訓(xùn)、測(cè)試至今已經(jīng)全部結(jié)束。

全縣共3488人參加了測(cè)試，其中2655人合格，合格率為76.1%。不合格人員已于12月全部進(jìn)行了補(bǔ)測(cè)。

三項(xiàng)活動(dòng)——一是開展了“我的中國夢(mèng)〞主題教育活動(dòng)。組織評(píng)選出優(yōu)秀征文24篇，其中一等獎(jiǎng)10篇，二等獎(jiǎng)14篇。優(yōu)秀書法作品36幅，其中一等獎(jiǎng)10幅，二等獎(jiǎng)12幅，三等獎(jiǎng)14幅。我縣選送參加市級(jí)評(píng)選的10篇優(yōu)秀征文和10幅優(yōu)秀書法作品全部獲獎(jiǎng)。選送的三名學(xué)生、兩名教師參加市里的朗誦和演講比賽全部獲獎(jiǎng)。

二是開展了全國“第三屆百佳語文教師〞評(píng)選活動(dòng)。全縣有71人參加評(píng)選。11人獲得全國優(yōu)秀語文教師稱號(hào)，有1人被評(píng)為全國立德樹人模范，有4人獲全國最美語文教師入圍獎(jiǎng)。進(jìn)修校也獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

三是開展了語言文字示范校的創(chuàng)立活動(dòng)。在陽城三小取得國家級(jí)“語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校〞和“標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫特色校〞的根底上，在實(shí)小、三中、一中、職中、紅星等10所學(xué)校取得省級(jí)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校的根底上，今年我們又對(duì)全縣中小學(xué)創(chuàng)立語言文字示范校和標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫特色校進(jìn)行了全面規(guī)劃，并以陽教語字〔**〕41號(hào)文件對(duì)20xx年以前的創(chuàng)立活動(dòng)做出了詳細(xì)安排，做到了目標(biāo)明確、任務(wù)具體。

**年教師節(jié)，我校被縣委縣政府授予“先進(jìn)集體〞榮耀稱號(hào)。在第二屆山西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力展示活動(dòng)中，我校獲“優(yōu)秀組織管理獎(jiǎng)“

學(xué)校語言文字工作總結(jié)8

二0xx年度高段語言文字工作總結(jié)近五年來，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)〞的實(shí)施，在“推廣普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化〞工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的“語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作〞的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較好的成效。

當(dāng)前，隨著信息化時(shí)代的到來，我們更應(yīng)該加大普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作的力度，以適應(yīng)蓬勃開展的信息技術(shù)教育的需要。特別在根底教育的小學(xué)階段，更應(yīng)該把語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化工作當(dāng)作學(xué)生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。結(jié)合我校工作實(shí)際，我校確立了“普及推廣普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字〞的工作目標(biāo)，我們要求師生在校內(nèi)外必須用普通話交流，讓普通話成為學(xué)校的根本語言，師生在教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中必須使用標(biāo)準(zhǔn)漢字。幾年來，我們著重抓好了以下的工作。

一、在校園內(nèi)開展了豐富多彩的活動(dòng)來推進(jìn)語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化工作。

如我們先后組織了“文明禮貌用語宣傳月〞、“普通話朗讀比賽〞、“文化科技活動(dòng)月〞、“寫字周周比〞、“迎國慶演講比賽〞等活動(dòng)。這些活動(dòng)既豐富了校園文化，也推動(dòng)了語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的開展和普及。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教師必須用普通話教學(xué)。語文教師在教學(xué)中特別要注意重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。

我們還把寫好標(biāo)準(zhǔn)漢字當(dāng)作教師教學(xué)根本功來考核。我們屢次組織教師開展“暑期練字〞活動(dòng)，在假期給老師發(fā)放紙張，規(guī)定教師在假期練習(xí)寫字的數(shù)量和質(zhì)量，并在開學(xué)后收回評(píng)比。每年的“教師節(jié)〞期間，我們都組織教師開展書法比賽和展示活動(dòng)。在每年的教師技能“五個(gè)一〞比賽活動(dòng)中，我校都把“板書〞和“硬筆字〞當(dāng)作參賽的工程。

二、以推廣普及普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字為契機(jī)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

在教學(xué)中，我們把學(xué)生的說寫訓(xùn)練當(dāng)作學(xué)生的根本能力來訓(xùn)練。在課堂上，我們從訓(xùn)練學(xué)生說好每一句話、練好每一個(gè)字入手，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的民族感情。我們把學(xué)生說好普通話、寫好標(biāo)準(zhǔn)漢字當(dāng)作學(xué)生的最根本的素質(zhì)來培養(yǎng)。我校所有學(xué)生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的“文化科技活動(dòng)月〞系列活動(dòng)中，我校都有“寫字比賽〞和“朗讀演講比賽〞等內(nèi)容。在我校少先隊(duì)組織的“潔齊美天天比〞活動(dòng)中，我們把每個(gè)班的學(xué)生能否在課內(nèi)外說好普通話作為考核的工程之一。在我們組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)中，我們始終把普通話作為根本的交流語言。在各種校內(nèi)外的活動(dòng)中，我們要求師生必須使用普通話。

我們還開展了在轄區(qū)內(nèi)查找不標(biāo)準(zhǔn)漢字的工作。全校統(tǒng)一行動(dòng)，高年級(jí)學(xué)生從鄂鋼落駕坪至火車站沿線區(qū)域內(nèi)，分小組查看廣告牌、門牌、宣傳牌等上百家，共查到各種不標(biāo)準(zhǔn)漢字80多個(gè)。

總之，作為根底教育的小學(xué)階段，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成局部，也是我們提高學(xué)生根本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生標(biāo)準(zhǔn)地使用語言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)9

為認(rèn)真貫徹落實(shí)?中華人民共和國國家通用語言文字法?，進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字管理工作，提高文字工作標(biāo)準(zhǔn)化水平，我局結(jié)合實(shí)際，對(duì)語言文字工作中存在的缺乏進(jìn)行了認(rèn)真彌補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了初步普及普通話和漢字社會(huì)應(yīng)用根本標(biāo)準(zhǔn)的語言文字工作目標(biāo)。根據(jù)xxx發(fā)[XX]6號(hào)文件精神，現(xiàn)將我局語言文字工作開展情景報(bào)告如下：

一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

在全系統(tǒng)開展了關(guān)于語言文字方面的宣傳教育和普及工作，統(tǒng)一了廣闊干部職工的思想。以“xxxx〞為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)?中華人民共和國國家通用語言文字法?為核心，樹立國家意識(shí)、民族意識(shí)、法制意識(shí)和現(xiàn)代化意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)城市語言文字工作管理，提高語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化水平，實(shí)現(xiàn)初步普及普通話和漢字社會(huì)應(yīng)用根本標(biāo)準(zhǔn)的語言文字工作目標(biāo)。

成立了以局黨組書記、局長(zhǎng)xxx為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)xxx為副組長(zhǎng)，各班子成員為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)兼任局語委主任，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由局辦公室具體負(fù)責(zé)語言文字達(dá)標(biāo)工作日常事務(wù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，職責(zé)明確

局領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神禮貌創(chuàng)立活動(dòng)中。根據(jù)糧食部門與語言文字工作相關(guān)的職能，將涉及到的工作職責(zé)具體落實(shí)到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室，明確各自的職責(zé)，制定出具體的措施。由副局長(zhǎng)張志輝負(fù)責(zé)，局辦公室具體承辦，負(fù)責(zé)本系統(tǒng)語言文字工作的日常事務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)工作。

三、嚴(yán)格要求，成績(jī)顯著

一是適時(shí)召開座談會(huì)，異常是在推普周期間，結(jié)合工作實(shí)際，交流工作經(jīng)驗(yàn)，查擺工作中的缺乏，明確語言文字工作的重點(diǎn)和目標(biāo)。

二是組織干部職工進(jìn)取參加征文、演講等系列活動(dòng)。局機(jī)關(guān)、各下屬單位結(jié)合主題，組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列活動(dòng)，有效的提升了糧食的普通話水平及推普意識(shí)，成效顯著。

三是在日常工作中，要求廣闊干部職工無論是口頭用語還是文字材料都要做到標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確。以辦公場(chǎng)所為主陣地，營(yíng)造學(xué)習(xí)普通話、運(yùn)用普通話的氣氛，強(qiáng)化語言文字的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，激發(fā)愛說普通話的情感。

四是進(jìn)取參加區(qū)語委開展的各種形式的社會(huì)活動(dòng)。走上街頭，以分發(fā)宣傳單的形式深入居住地的社區(qū)開展推普宣傳活動(dòng)，使自身自覺參與到推普活動(dòng)的行列中去，增強(qiáng)了干部職工的推普意識(shí)。

五是制定了語言文字工作相關(guān)制度，定期開展干部職工培訓(xùn)，提高廣闊干部職工語言文字的標(biāo)準(zhǔn)水平。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)10

多年來，我校高度重視語言文字工作，全面貫徹?中華人民共和國國家語言文字法?精神，不斷提高學(xué)校語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性和實(shí)效性。語言文字工作至今已開展到一個(gè)較高的水平，教師使用標(biāo)準(zhǔn)的語言文字教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)使用標(biāo)準(zhǔn)的漢字和普通話，已成為學(xué)校的一項(xiàng)根本的、常規(guī)的要求。學(xué)校要進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，除了保障課堂這一最根本、最重要的陣地持續(xù)優(yōu)質(zhì)地做好語言文字的工作外，還應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，承當(dāng)更多的責(zé)任和義務(wù)?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們對(duì)學(xué)校深入開展語言文字工作、開掘語言文字工作的新內(nèi)涵、開拓語言文字工作的新途徑進(jìn)行了思考和嘗試。

首先，我們意識(shí)到應(yīng)在教授學(xué)生提高運(yùn)用祖國語言文字能力的根底上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國語言文字的教育。了解祖國語言文字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，了解隨著祖國經(jīng)濟(jì)的騰飛，祖國語言正在走向世界的現(xiàn)狀，能使師生增強(qiáng)學(xué)習(xí)和使用祖國語言文字的自豪感。

其次，我們認(rèn)識(shí)到，標(biāo)準(zhǔn)的語言文字的學(xué)習(xí)和使用推廣，應(yīng)從課堂向整個(gè)校園延伸，從校園向家庭、社區(qū)延伸，這是學(xué)校應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)社區(qū)活動(dòng)，也符合學(xué)生提高實(shí)踐活動(dòng)能力的要求。

第三，加強(qiáng)語言文字工作的管理，積極開拓新的工作思路，組織新穎多樣的`師生活動(dòng)，創(chuàng)立新的學(xué)習(xí)工作平臺(tái)，是使這項(xiàng)工作深入開展的保障。這些思考，結(jié)合有關(guān)部門對(duì)我校語言文字工作的具體指導(dǎo)，為我們開展工作提供了努力的方向，確定了工作的重心。

一、加強(qiáng)組織和制度建設(shè)

我校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要點(diǎn)，納入學(xué)校工作方案并加以實(shí)施。

〔一〕重建學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組

我校建立了學(xué)?！罢Z言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組〞，由教務(wù)主任和政教主任分別擔(dān)任正、副組長(zhǎng)，語言文字工作新老骨干教師任組員，負(fù)責(zé)整理前期的有關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)師生語言文字標(biāo)準(zhǔn)使用的培訓(xùn)、檢查、評(píng)價(jià)工作，制定學(xué)校語言文字工作方案，組織并保障這項(xiàng)工作取得更大的成績(jī)。

〔二〕制定完善相關(guān)制度和措施

新的領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，修改并完善了校語言文字工作制度，重建了相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。

語言文字考核與教師、學(xué)生考核與評(píng)先掛鉤。學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)的語言文字的水平及學(xué)習(xí)態(tài)度，是學(xué)生評(píng)先的指標(biāo)之一。教師教案的書寫標(biāo)準(zhǔn)、使用普通話教學(xué)的水平、批改學(xué)生作業(yè)的用字標(biāo)準(zhǔn)等作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，列入教師量化考核工程中。

二、搭建學(xué)習(xí)和宣傳平臺(tái)

我們意識(shí)到，學(xué)校的語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作不能僅僅依靠課堂。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，提高師生普通話水平，營(yíng)造標(biāo)準(zhǔn)祖國語言文字的氣氛，需要開拓更多的平臺(tái)和空間。

〔一〕組織校本培訓(xùn)，提高普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率

語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有方案地對(duì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)?中華人民共和國國家通用語言文字法?等。

〔二〕搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開辟“語言文字〞專題頻道

我校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程中，十分重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)語言文字工作。經(jīng)過精心籌劃和準(zhǔn)備，師生可以從學(xué)校網(wǎng)上及時(shí)查閱國家語言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語言文字工作制度、測(cè)試達(dá)標(biāo)情況等信息，了解學(xué)校相關(guān)語言文字工作的新舉措等。

〔三〕發(fā)揮播送站作用，加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)的宣傳示范工作

作為向全校進(jìn)行普通話和標(biāo)準(zhǔn)用字的宣傳措施之一，我校每學(xué)期進(jìn)行兩次關(guān)于推廣語言文字標(biāo)準(zhǔn)主題的播送。定題、組稿、主播都由學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用標(biāo)準(zhǔn)語言文字積極性，加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識(shí)。

〔四〕融合校園文化建設(shè)，加強(qiáng)熱愛祖國語言文字教育

與我校校園文化建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌；教室里的布置、評(píng)比欄、板報(bào)等用字標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)文化建設(shè)也表達(dá)了語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的良好氣氛。

利用黑板報(bào)和興趣活動(dòng)小組等陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的歷史和開展過程進(jìn)行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀、對(duì)偶句賞析等活動(dòng)來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊(yùn)豐富與結(jié)構(gòu)完美，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國文字的自豪感。

三、組織運(yùn)用和推廣活動(dòng)

作為從事小學(xué)根底教育的學(xué)校，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：語言文字工作，既是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成局部，又是提高學(xué)生根本素質(zhì)的重要載體。像上面提到的書法展示、古詩品讀等活動(dòng)一樣，我校總是以相關(guān)活動(dòng)的組織為契機(jī)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，周密籌劃，使學(xué)校語言文字工作得以落實(shí)。

〔一〕精心組織每一屆“推普周〞活動(dòng)

每年九月份的第三周是“全國推廣普通話宣傳周〞，學(xué)校高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組精心籌劃，發(fā)動(dòng)全校師生展開系列活動(dòng)。懸掛“說好普通話〞大型橫幅標(biāo)語，張貼主題宣傳畫，營(yíng)造推普氣氛。星期一的國旗下的講話，向全校師生發(fā)出“推普周〞的建議。建議全校師生，在校園不說方言，用普通話對(duì)話。利用小宣傳欄介紹推廣普通話和使用標(biāo)準(zhǔn)字的意義。同時(shí)，年級(jí)組織“推普〞主題宣傳黑板報(bào)評(píng)比，班級(jí)組織改錯(cuò)別字比賽等活動(dòng)，使“推普周〞活動(dòng)落到實(shí)處。

〔二〕組織教師相關(guān)教學(xué)根本功比賽

我校積極組織和倡導(dǎo)教師參加市、區(qū)及社區(qū)組織的各類與語言文字運(yùn)用和推廣相關(guān)的活動(dòng)。如結(jié)合時(shí)事開展的“黨在我心中〞和“我講我的故事〞等演講比賽，學(xué)校屢次組織教師朗讀、講故事、粉筆字等系列競(jìng)賽活動(dòng)，普通話或標(biāo)準(zhǔn)用字，都是根本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成了良好的語言氣氛，提高了教師的語言水平。

〔三〕開展形式多樣的教育活動(dòng)，增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性

我校的語言文字工作力求深入學(xué)校每個(gè)層面，深入家庭，深入學(xué)生生活。

學(xué)校把對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)使用祖國語言文字的教育工作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、文字書寫及熱愛祖國語言文字教育等作出具體要求，倡導(dǎo)日常生活中與親友交談使用普通話。

結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)要求，我們組織了各種讀書征文、語文才藝大賽等活動(dòng)，并積極組織學(xué)生參加教育部門和社區(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)。如在作文比賽、講故事比賽、書法大賽、讀書競(jìng)賽等校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)中，我校各年級(jí)學(xué)生都積極參與，成績(jī)斐然。

我們認(rèn)識(shí)到，我們的工作還存在缺乏。我們將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，進(jìn)一步開拓新的工作思路，挖掘新的教育資源，不斷提高師生運(yùn)用語言文字的能力和表達(dá)水平，不斷提高師生標(biāo)準(zhǔn)地使用和推廣語言文字的責(zé)任意識(shí)，為全面提高我校師生的綜合素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的整體辦學(xué)水平而做出不懈的努力。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)11

為貫徹落實(shí)?中華人民共和國國家通用語言文字法?，圍繞第21屆全國推廣普通話宣傳周和每年9月XX省推廣普通話和推行標(biāo)準(zhǔn)字宣傳月〔簡(jiǎn)稱“雙推月〞〕主題，近來，市教師進(jìn)修學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，成立組織機(jī)構(gòu)，制訂活動(dòng)方案，開展了豐富多彩的校園語言文字活動(dòng)，有力地推動(dòng)了語言文字工作的開展。

創(chuàng)設(shè)普通話交流和使用環(huán)境。該校要求全體教師必須使用普通話；營(yíng)造良好的語言文字使用環(huán)境，學(xué)校內(nèi)公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺(tái)以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字符合標(biāo)準(zhǔn)。校園園內(nèi)布置永久性國家通用語言文字宣傳標(biāo)語。開展普通話集體培訓(xùn)活動(dòng)。該校充分發(fā)揮本校普通話測(cè)試員的引領(lǐng)作用，定期由普通話測(cè)試員開展校內(nèi)培訓(xùn)，把推廣普通話工作納入日常工作，在全校范圍營(yíng)造講普通話的良好氣氛。

開展專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。該校要求各教研組定時(shí)定地定內(nèi)容有針對(duì)性地開展普通話自主學(xué)習(xí)。普通話水平較高的老師負(fù)責(zé)本教研組推廣普通話工作的輔導(dǎo)和監(jiān)督，針對(duì)本教研組老師說普通話中存在的問題逐一解決。濃厚“雙推月〞的宣傳氣氛。該校門口和校內(nèi)利用電子屏、展板、黑板報(bào)、懸掛宣傳標(biāo)語條幅，并進(jìn)行用字用語環(huán)境氣氛自查整改活動(dòng)。開展“標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)用字〞啄木鳥行動(dòng)。該校組織教師對(duì)校園、社區(qū)內(nèi)主干道上的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌等設(shè)施上的不標(biāo)準(zhǔn)用字進(jìn)行調(diào)查，并做好調(diào)查記錄和圖片資料的留存，以便進(jìn)行整改工作。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)12

蘇州市覓渡中學(xué)校創(chuàng)立語言文字標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校工作總結(jié)近年來，我校積極配合上級(jí)語委辦開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作。圍繞貫徹落實(shí)?中華人民共和國國家通用語言文字法?和?江蘇省實(shí)施方法?，加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化管理，制定落實(shí)相關(guān)制度方案，開展教師與學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)了校園語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管，建立健全相關(guān)制度與要求

隨著蘇州城市建設(shè)腳步的加快，外來務(wù)工子女在蘇就讀的情況越來越普遍。我校70%的學(xué)生來自不同的省市，學(xué)生根本素質(zhì)參差不齊。針對(duì)如此現(xiàn)狀，我校領(lǐng)導(dǎo)層充分意識(shí)到開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作的必要性和重要性，大力組織全校教師開展活動(dòng)，推薦校園文化建設(shè)。學(xué)校成立了以蔣志健校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以教導(dǎo)處和教科室(教師活動(dòng)、課題研究)、德育室和團(tuán)隊(duì)(學(xué)生活動(dòng))、語文教研組(教育教學(xué)、學(xué)生活動(dòng))為主體的語言文字工作小組，制定了包括?蘇州覓渡中學(xué)關(guān)于創(chuàng)立蘇州市級(jí)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校的實(shí)施方案?、?“中華經(jīng)典誦讀〞活動(dòng)方案?、?蘇州市覓渡中學(xué)“推普周〞活動(dòng)方案?、?蘇州市覓渡中學(xué)“啄木鳥行動(dòng)〞活動(dòng)方案方案?等一系列工作方案和方案，為學(xué)校語言文字工作在領(lǐng)導(dǎo)上、制度上提供了保障。

為扎實(shí)開展好語言文字標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng)，我校屢次召開專題會(huì)議，校長(zhǎng)親自發(fā)動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)?中華人民共和國國家通用語言文字法?、?江蘇省實(shí)施中華人民共和國國家方法?以及?關(guān)于語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校實(shí)施細(xì)那么?等法規(guī)和文件，使大家充分認(rèn)識(shí)到語言文字標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)開展的必要性和重要意義。各部門相互合作與協(xié)調(diào)，做好語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范工作，讓每一個(gè)老師在教育教學(xué)過程中掌握語言文字的標(biāo)準(zhǔn)。

二、開設(shè)專題課程，充分重視語言文字課堂教學(xué)

寫好字，寫標(biāo)準(zhǔn)字，標(biāo)準(zhǔn)寫字，這是我校對(duì)學(xué)生的根本要求。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)書寫的能力，除了語言文字教學(xué)的主陣地——語文課堂，我校還專門設(shè)立了語言文字的標(biāo)準(zhǔn)書寫課程，由兩位資深老師擔(dān)任此項(xiàng)課程的教學(xué)。班級(jí)的窗臺(tái)上，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生擺放的毛筆、墨水；班級(jí)的墻壁上，貼上了學(xué)生自己書寫的名言警句；學(xué)校櫥窗里，能看到學(xué)生認(rèn)真書寫的班級(jí)文化、卷首語摘抄、閱讀體會(huì)等。看到學(xué)生一個(gè)個(gè)專注地書寫，一個(gè)個(gè)努力寫好字，似乎讓我們看到了語言文字標(biāo)準(zhǔn)逐漸在校園中開花。我校專程派送高蕓老師參加培訓(xùn)，并且任教初一年級(jí)的“三話訓(xùn)練〞課程。吳儂軟語，讓學(xué)生浸潤(rùn)在蘇州文化氣氛中；字正腔圓的普通話，讓學(xué)生領(lǐng)略了漢語言的魅力；英語對(duì)話，有效增強(qiáng)了他們的自信?？吹綄W(xué)生侃侃而談，瑯瑯誦讀，課程的學(xué)習(xí)帶給他們的不僅是語言，更是一份自信和希望。

三、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在語文教學(xué)中進(jìn)行語言文字教育

創(chuàng)立語言文字標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作關(guān)系到師生素質(zhì)的切實(shí)提高。我校根據(jù)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)，有方案，有步驟地開展活動(dòng)，力求形成人人注重語言文字的良好氣氛，人人標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字的良好習(xí)慣。

在常規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)中，語文課教學(xué)是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字能力的重要陣地。人人說好普通話、人人寫好標(biāo)準(zhǔn)字，這是每一個(gè)語文教師的職責(zé)所在。除此以外，我校語文組還開展了各種形式活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言文字正確使用的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生講普通話的意識(shí)和習(xí)慣。

活動(dòng)大致可以分為以下幾類：

書寫類：“唐詩宋詞名句臨摹〞比賽、標(biāo)準(zhǔn)漢字硬筆書法大賽、讀書名言特色書簽、卷首語摘抄等，并且將活動(dòng)延伸到學(xué)生的假期，開展暑期書法〔硬筆、軟筆〕大賽，開學(xué)后收集、展評(píng)。校園櫥窗，成為了學(xué)生經(jīng)常駐足的地方，成為了語言文字標(biāo)準(zhǔn)教育的重要途徑。

創(chuàng)作類：設(shè)計(jì)校園公益廣告語、金秋詩會(huì)創(chuàng)作比賽讓學(xué)生在創(chuàng)作中體會(huì)到了語言文字獨(dú)特的魅力。經(jīng)過再三斟酌、反復(fù)揣摩，學(xué)生終于創(chuàng)作出自己的作品，獲得肯定和稱贊時(shí)，興奮洋溢在臉上，陶醉蔓延在心中，語言文字的種子也播撒在了他們的心田。

表達(dá)類：經(jīng)典美文朗誦、演講比賽、辯論賽等。三〔3〕班張軒峰同學(xué)的慷慨激昂，一〔成〕班的深情陶醉，引來了同學(xué)們的陣陣掌聲。或唇槍舌劍，或面紅耳赤，同學(xué)們都忘卻了盤坐體育館地板的不適，留下的，只有那語言的精美，語言的精煉。

展示類：班級(jí)文化特色展評(píng)、黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地展評(píng)我校家庭沒有電腦的占大多數(shù)，盡管如此，學(xué)?？朔N種困難，組織學(xué)生積極參加“我與經(jīng)典有約〞網(wǎng)上評(píng)選活動(dòng)。

總之，形式多樣，內(nèi)容豐富的活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫的重視，鍛煉了學(xué)生對(duì)語言文字的運(yùn)用與表達(dá)的能力，有效提升了學(xué)校語言漢字標(biāo)準(zhǔn)工作的效果。

四、努力研究課題，在校本教材中滲透語言文字教育

為了讓教師們更好地開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)，教科室根據(jù)我校學(xué)生和老師的實(shí)際需要，開發(fā)并編寫了?吳文化教育校本教材?。通過校本教材，讓學(xué)生感受蘇州文化的魅力，增進(jìn)對(duì)蘇州吳文化的了解，繼承和發(fā)揚(yáng)吳文化中優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和積極向上的文化精神。同時(shí)營(yíng)造濃厚的閱讀氣氛，培育良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。我校語文教師在近兩年的論文比賽中，共有12篇獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3篇，二等獎(jiǎng)7篇，三等獎(jiǎng)2篇。同時(shí)，為了更好地提升學(xué)生的語言文字實(shí)際使用能力，我校語文教研組還在各備課組開展“啄木鳥行動(dòng)〞，活動(dòng)任務(wù)包括在校園內(nèi)外調(diào)查社會(huì)用字標(biāo)準(zhǔn)情況以及在校園內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)語言，說好普通話。全校師生都參與到“啄木鳥行動(dòng)〞中，增強(qiáng)了師生語言文字標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校語言文字工作的開展。

五、積極做好推普，在德育活動(dòng)中深入語言文字教育

通過積極開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化教育滲透到德育教育和社會(huì)實(shí)踐中去。通過?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?教育，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生說好普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字。通過每周的校園播送站，進(jìn)行語言文字的標(biāo)準(zhǔn)教育。每年一次的“推普周〞活動(dòng)，開展貫徹國家通用語言文字法主題宣傳活動(dòng)。20xx年是?中華人民共和國國家通用語言文字法?公布10周年，也是?江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉方法?公布第5年。我校利用升旗儀式進(jìn)行國旗下講話宣傳：由初一(2)班同學(xué)向全校師生發(fā)出“推普〞建議，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氣氛。積極創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫環(huán)境：校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語，出一期“語言文字標(biāo)準(zhǔn)化〞內(nèi)容的黑板報(bào)，開一次“推廣普通話〞主題班會(huì)課，“標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫〞優(yōu)秀作業(yè)展，設(shè)立“啄木鳥〞信箱等。從硬環(huán)境到軟環(huán)境，從走廊、過道到墻壁、角落，都營(yíng)造了標(biāo)準(zhǔn)漢字的氣氛。今年我校將進(jìn)一步開展市級(jí)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校創(chuàng)立活動(dòng)。

六、提升教師素養(yǎng)，在隊(duì)伍建設(shè)中抓好語文文字標(biāo)準(zhǔn)工作

說好普通話、寫好標(biāo)準(zhǔn)字不僅是語文老師的工作職責(zé)，更是所有教師的工作職責(zé)。教師作為語言文字的使用者和傳承者，自身應(yīng)該首先具備標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字的能力和素質(zhì)。所以，語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的重中之重在教師。

我校對(duì)教師提出了教案、學(xué)案、板書、批改作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化要求，教導(dǎo)處經(jīng)常檢查老師上課使用普通話教學(xué)，板書使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的情況。開展教師優(yōu)秀教案評(píng)比、“標(biāo)準(zhǔn)漢字〞教學(xué)軟件評(píng)比，教師普通話朗誦比賽，要求每一位老師有過硬的語言文字根本功。學(xué)校研討課、公開課教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等，也把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化作為一項(xiàng)重要評(píng)比考核指標(biāo)。

七、不斷探索反思，在具體落實(shí)中改良語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作

學(xué)校語言文字工作總結(jié)13

學(xué)校是推進(jìn)語言文字工作的主要陣地，我校不斷推進(jìn)使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高全體師生的語言標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和推普參與意識(shí)，樹立學(xué)校、教師良好的整體形象。依據(jù)?中華人民共和國國家通用語言文字法?及張家口市相關(guān)文件規(guī)定，并結(jié)合我校實(shí)際情況，開展語言文字工作。現(xiàn)將我校語言文字工作情況匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，把語言文字工作納入學(xué)校整體工作。

我校始終堅(jiān)持把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作納入學(xué)校工作之中。在每年的學(xué)校工作方案和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)那么中，都專門涉及學(xué)校語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化工作，保證語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的順利開展。

1.提高對(duì)語言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)。

普通話和標(biāo)準(zhǔn)字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，其對(duì)于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，汲取祖國優(yōu)秀文化，更好地學(xué)習(xí)和掌握其它各科知識(shí)，都有極其重要的作用。

學(xué)校通過會(huì)議、升旗儀式講話等形式組織全校師生學(xué)習(xí)?中華人民共和國國家通用語言文字法?和教育部、國家語言文字工作委員會(huì)?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作的通知?。通過宣傳，提高師生員工對(duì)語言文字工作的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字的意識(shí)，自覺投入到語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作之中。

2.建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立了語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)與開展與語言文字工作相關(guān)的重大活動(dòng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)創(chuàng)立工作。

在語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，全體教師為軸心，學(xué)生為根底〞的“三級(jí)〞語言文字標(biāo)準(zhǔn)化組織體系，確保此項(xiàng)工作有組織、有序列、有層次。

二、健全制度，使語言文字工作有章可循。

學(xué)校就擬定了相應(yīng)的制度措施，以保障工作的順利進(jìn)行。

1.規(guī)定在各種會(huì)議和集體活動(dòng)中必須使用普通話。

學(xué)校規(guī)定，所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。學(xué)科教師要充分結(jié)合課堂教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)用語、用字訓(xùn)練。語文教師尤其要加強(qiáng)學(xué)生普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)用語、用字訓(xùn)練。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。

2.把語言文字的標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)作為各種評(píng)比活動(dòng)的必要條件。

為了使“講普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞成為每個(gè)師生的自覺行動(dòng)，學(xué)校制定了一系列管理規(guī)定。將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作納入教育教學(xué)常規(guī)要求中，在聽課、評(píng)課和教案、作業(yè)檢查中，把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，要求學(xué)生平時(shí)交流、上課答復(fù)下列問題均使用標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)語言。學(xué)校還把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)先評(píng)優(yōu)的條件之一。班級(jí)把對(duì)學(xué)生的語言文字要求納入班規(guī)。

3.重視宣傳窗口，創(chuàng)立良好的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的育人環(huán)境。

學(xué)校在師生中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動(dòng)。利用國旗下講話、黑板報(bào)、標(biāo)語等渠道，宣傳語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求，提示師生在校園內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)用語用字。學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌和教學(xué)軟件、墻報(bào)等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等都要符合標(biāo)準(zhǔn)要求，要成為文字標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)本。學(xué)校每年精心組織并開展好“推普宣傳周〞活動(dòng)，在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)，明確目標(biāo)，營(yíng)造人人“說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞的良好氣氛。

三、開展活動(dòng)，讓廣闊師生標(biāo)準(zhǔn)用語樂在其中。

良好的語言文字使用氣氛，離不開廣闊師生的積極參與。因此，學(xué)校把指導(dǎo)和教育廣闊師生“講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字〞作為學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的重點(diǎn)來抓，并為此開展系列活動(dòng)。

1.把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化作為各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比指標(biāo)。

在活動(dòng)中使用和推廣普通話、標(biāo)準(zhǔn)字，將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作貫穿于教育教學(xué)的全過程。在學(xué)校開展的各種形式的比賽，如主持人比賽、演講比賽、誦讀比賽及教師教學(xué)比賽時(shí)，我們把語言文字的標(biāo)準(zhǔn)使用納入到這些評(píng)比之中，從而讓師生自覺養(yǎng)成講普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的好習(xí)慣。

2.積極開展形式多樣的語言文字宣傳教育活動(dòng)。

按照“大力推行，積極普及，逐步提高〞的方針，學(xué)校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字標(biāo)準(zhǔn)化，增強(qiáng)師生語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的意識(shí)，提高標(biāo)準(zhǔn)用語的水平。學(xué)校設(shè)置語言文字工作宣傳標(biāo)語，在樓道設(shè)置“說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞等永久性標(biāo)語牌，并利用升旗儀式、宣傳欄、班會(huì)等各種形式開展“說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞的宣傳。此外，學(xué)校高度重視一年一度的推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

3.積極開展“推普周〞系列活動(dòng)。

每年秋季，學(xué)校都組織“推普周〞系列活動(dòng)，張貼宣傳標(biāo)語，介紹推普知識(shí)，展示語言文字魅力。期間，利用升旗儀式進(jìn)行“大力推廣和標(biāo)準(zhǔn)使用國家通用語言文字〞的主題講話，加大宣傳力度；各班開展“啄木鳥〞活動(dòng)，組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、說明性文字等用字中存在的錯(cuò)別字、繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、缺損字等拍攝、記錄下來，進(jìn)行專項(xiàng)糾錯(cuò)。這些活動(dòng)，大大提高了師生參與語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的熱情，營(yíng)造了良好的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的氣氛。

4.積極開展主持人風(fēng)采秀、經(jīng)典作品誦讀大賽等活動(dòng)。

我校每年開展“柳小金話筒〞主持人風(fēng)采秀，經(jīng)典作品誦讀大賽等活動(dòng)，通過這些豐富多彩的活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和語言文字運(yùn)用能力，為學(xué)生提供展示自我的時(shí)機(jī)和平臺(tái)，給學(xué)生廣泛提供穩(wěn)固語言文字知識(shí)、運(yùn)用語言文字的時(shí)機(jī)，使學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中。

四、問題及對(duì)策

首先，在語言文字培訓(xùn)問題上，有些教工重視不夠，對(duì)普通話測(cè)試積極性不高，需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整工作策略，力爭(zhēng)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，提升素養(yǎng)。

其次，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)語言給學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作帶來新的沖擊，有些學(xué)生會(huì)自覺不自覺地使用網(wǎng)絡(luò)語言。教師如何引導(dǎo)，這是擺在我們面前的新課題。

再次，語言文字工作向家庭、社區(qū)、社會(huì)滲透不夠。教育的最終目的需要效勞于社會(huì)，而目前我們的工作主要停留在書本、停留在課堂。街道、社會(huì)是語言文字使用的大課堂，但是一個(gè)很復(fù)雜的課堂，有許多優(yōu)秀的語言文字等待我們?nèi)W(xué)習(xí)欣賞，也有一些糟粕需要我們?nèi)フ鐒e。這些，是需要我們深入其中的。

在前進(jìn)的道路上，我們面前的困難和挑戰(zhàn)還有很多，我們將繼續(xù)努力，不斷提高，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。我們將以這次語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步扎實(shí)開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，努力創(chuàng)立和諧校園，為營(yíng)造良好標(biāo)準(zhǔn)的校園語言文字環(huán)境做出更大的奉獻(xiàn)！在未來的工作中，我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的鼓舞與支持，有全校師生的智慧與汗水，我校語言文字工作定將更上一層樓！

學(xué)校語言文字工作總結(jié)14

一年來，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)〞的實(shí)施，在“推廣普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化〞工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級(jí)下達(dá)的“語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作〞的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較大的成效?，F(xiàn)將具體情景總結(jié)如下。

一、建立機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章，供應(yīng)保障

我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校工作方案中均將語言文字工作作為主要資料，并經(jīng)過教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求；在每學(xué)年的工作總結(jié)中，均將語言文字工作實(shí)施情景作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。

為了保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實(shí)施小組，各班都成立了“說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中說好普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字。對(duì)該項(xiàng)工作的實(shí)施，學(xué)校對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行必要的通報(bào)，催促定期改正。

二、標(biāo)準(zhǔn)語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合

學(xué)校作為語