第第頁小紅帽教案及反思

小紅帽教案及反思1

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒積極地參加活動，并感受游戲帶來的樂趣。

2、培育幼兒勇猛和克服困難的品質(zhì)。

3、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

預(yù)備：

海綿墊子、平衡木、弓形門、各種顏色的筐、各種顏色的小花、小紅帽、音樂

重難點：

感受游戲帶來的歡樂。

幼兒之間能相互學(xué)習(xí)，克服困難及勇猛的表現(xiàn)。

過程：

(一)進(jìn)場

1、你們肯定聽過小紅帽的故事？那你們喜愛小紅帽嗎？今日老師是小紅帽的媽媽，小伙伴是小紅帽。

2、這是我們的家，快快進(jìn)來，媽媽要給小紅帽帶上美麗的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)

(二)熱身運動《仿照操》媽媽和孩子們一起做。

(三)游戲活動

外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復(fù)。

1、老師示范講解游戲規(guī)章：從家門口出發(fā)，爬過山坡，鉆過一個小山洞，走過小橋后，有塊草地，在草地上有許多美麗的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家。在來回路上鉆山洞時要留意。

2、老師帶領(lǐng)幼兒游戲：

到外婆家的路上，有只兇狠的大灰狼，鉆過小山洞的時候，不要遇到山洞，否那么大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。

3、大灰狼走了，抓緊去看外婆，把小花送給她。

4、老師和幼兒在游戲中留意：個別孩子在活動中涌現(xiàn)的問題要實時處理。

(五)、整理放松

1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。

2、數(shù)一數(shù)，有幾朵小花。

3、放松整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨老師做放松活動(音樂)

(六)活動結(jié)束——帶領(lǐng)幼兒離開場地

反思：

這節(jié)課適合我班幼兒。由于幼兒的已有閱歷，使他們在游戲過程中，從高處往下跳，鉆、爬、跑的技能及培育幼兒的勇猛。個別孩子涌現(xiàn)不積極的表現(xiàn)是由于老師講解并描述時沒仔細(xì)聽！但有個別幼兒一看到大灰狼涌現(xiàn)就抓緊隱藏起來。這說明孩子的第一反應(yīng)很敏銳。假如這節(jié)課我把大灰狼重新設(shè)計一下是不是會更好呢？

小紅帽教案及反思2

歌曲《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，心情比較歡快、節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以第一人稱表達(dá)了孩子們所熟識的“小紅帽”的故事。樂曲音階式的級進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行的穿插運用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂材料相對較簡約。除第五樂句外，歌曲實際是圍圍著第一、二樂句的音樂材料開展的。第一、三樂句基本相同，第二、四樂句基本相同，均以do、re、mi、fa的級進(jìn)式旋律開始，而第六樂句那么完全重復(fù)第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象。

1導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜不喜愛聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什么童話故事？生：答。師：今日，老師給大家?guī)硪皇子赏捀木幍膬焊琛缎〖t帽..》我們一起來觀賞一下播放視頻《小紅帽》。

師：在課前我們已經(jīng)吧預(yù)習(xí)案安排給每個組了，現(xiàn)在我們來對預(yù)先案進(jìn)行爭論Ppt展示預(yù)先案問題：1兒歌的背景，童話故事的內(nèi)容，人物性格，2賞析樂曲〔風(fēng)格〕3樂譜分析〔共幾句、如何劃分？有什么特點和區(qū)分〕

師：看來大家的預(yù)習(xí)工作做的很到位，《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，心情比較歡快、節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以第一人稱表達(dá)了孩子們所熟識的“小紅帽”的故事。樂曲音階式的級進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行的穿插運用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂材料相對較簡約。除第五樂句外，歌曲實際是圍圍著第一、二樂句的音樂材料開展的。第一、三樂句基本相同，第二、四樂句基本相同，均以do、re、mi、fa的級進(jìn)式旋律開始，而第六樂句那么完全重復(fù)第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象，今日我們就以小紅帽為例來學(xué)習(xí)如何為旋律編配伴奏和弦

2彈唱旋律

師：在課前我們已經(jīng)讓大家學(xué)唱小紅帽旋律，現(xiàn)在我們來檢查一下完成狀況〔分組合唱〕師;我們來一起唱一遍

師：旋律我們已經(jīng)熟識了，接下來我們?yōu)檫@首樂曲編配和弦。這也是本節(jié)課的重難點在我們編配和弦之前我們一起通過微課來回憶一下如何為樂曲編配伴奏和弦

播放微課

師：大家已經(jīng)清晰了如何編配和弦了么？現(xiàn)在請同學(xué)們翻開譜子我們一起嘗試著為小紅帽的前四小節(jié)編配和弦〔編配和弦〕

師：看來大家已經(jīng)掌控好如何編配和弦的方法了，下面我們來做分組練習(xí)，青同學(xué)們以組為單位為樂曲編配和弦同時練習(xí)第一樂句的彈唱，并在小組展示環(huán)節(jié)派出一名代表出來展示同時填寫評價表記入平常成果

小組目標(biāo)：就是為小紅帽全曲編配和弦并彈奏第一樂句，我們的重難點：1伴奏和弦的正確連接2完整彈唱第一句〔出示ppt〕

小組爭論并練習(xí)。老師巡察解答疑問

師：誰能告知大家小紅帽是怎樣的一個孩子？你得到什么啟示？

生：〔是一個活潑可愛、聰慧、機敏、勇猛、不怕困難、親切、良善、善惡分明的孩子〕，〔這個故事告知我們要聽大人的話，在外面不要和生疏人講話〕師：你喜愛她嗎？生：〔喜愛〕。

師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學(xué)們想不想跟老師一起來學(xué)唱呢？〔想〕

師：那讓我們一同進(jìn)入今日的音樂童話《小紅帽》

教學(xué)目標(biāo)：

〔1〕知識目標(biāo)：

a、讓同學(xué)了解《小紅帽》的故事內(nèi)容。

b、同學(xué)學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并有感情地進(jìn)行演唱。

〔2〕技能目標(biāo)：

a、指導(dǎo)同學(xué)能用靈巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。b、引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編簡約的舞蹈動作，跟著歌曲音樂做律動。

〔3〕德育目標(biāo)：

a、讓同學(xué)學(xué)會關(guān)懷、孝敬長輩。b、引導(dǎo)同學(xué)不要輕易相信生疏人。

c、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)

加強安全愛護(hù)意識,在日常生活中學(xué)會愛護(hù)自己

課后反思

《小紅帽》是一首好聽的歌曲，同時《小紅帽》也是一個童話故事?！缎〖t帽》深受幼兒的喜歡，故事中人物形象鮮亮生動，善惡美丑昭然假設(shè)揭。在觀賞故事之余，我體會到：要找準(zhǔn)教材與幼兒內(nèi)在情感的結(jié)合致關(guān)重要。我知道孩子對這一課確定很感愛好，于是就仔細(xì)預(yù)備想給孩子上一堂精彩的音樂課。。

上課時我先戴了一頂紅色手工制作的帽子，問小伙伴們：“你們發(fā)覺老師今日和平常有什么不一樣啊？他們看到我戴了個帽子很是喜愛。然后給幼兒觀看了動畫片《小紅帽》。觀看過后，我順勢導(dǎo)入今日學(xué)習(xí)的歌曲《小紅帽》，孩子們帶著極大的興致和熱忱很快就學(xué)會了《小紅帽》這首歌。在接下來為歌曲《小紅帽》編排舞蹈動作這一環(huán)節(jié)，我給孩子們自由發(fā)揮，然后分組表演，第一組不僅表演的很精彩，而且時間也恰到好處。但到了第二組上臺表演時，卻涌現(xiàn)了嚴(yán)峻超時問題。最末，我播放了《小紅帽》的音樂，讓大家唱起歌，跳著舞出教室。

在討論教材時，我首先考慮：這首歌最吸引孩子的是什么？而幼兒最感愛好的又是什么？只有找到了最正確結(jié)合點，那么接下來的教學(xué)思路便會比較合理，也簡單激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，而教學(xué)中的重、難點也將收到事半功倍的效果。因此我在這堂課的設(shè)計中無論是新課的引入，歌曲的感受與簡約的學(xué)唱，還是情境的創(chuàng)設(shè)，舞蹈的創(chuàng)編都圍繞“童話”這條主線開展，自然而又生動。幼兒學(xué)起來輕松，都比

較貼近孩子的認(rèn)知，為幼兒提供了較大的創(chuàng)作空間。在表演中，我特別留意培育幼兒相互協(xié)作的技能。

在整個教學(xué)活動中，孩子的學(xué)習(xí)還是開心的。的確，孩子是個鮮活的個體，這就決斷了課堂上孩子反應(yīng)的改變莫測。有時候常會出乎老師的預(yù)料。新奇、好動又是幼兒的天性。課堂上，哪怕是一丁點的小事，孩子都會掌握不住自己的心情，沸騰起來。特別是像音樂這樣的美感和動感很強的科目，需要安排豐富多彩的`活動來充盈課堂。因此，課堂秩序就更難調(diào)控。這時，就需要老師有足夠的應(yīng)變技能，因勢利導(dǎo)孩子，將孩子的愛好、留意力引導(dǎo)入"正軌"，讓幼兒在輕松的氛圍中漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)然，有了愛好孩子自然就會學(xué)好，老師在課堂上的引導(dǎo)，教態(tài)，語言都會激發(fā)孩子的愛好，感染孩子的心情。老師只有在課后不斷反思，才能進(jìn)步，這節(jié)課我還是比較滿足的。

小紅帽教案及反思3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒熟識歌曲小紅帽，能進(jìn)一步表演歌曲

2、培育幼兒的反應(yīng)技能和機敏速度

3、體驗游戲的歡樂

活動預(yù)備：

1、幼兒已經(jīng)初步聽過或已經(jīng)熟識歌曲小紅帽

2、小紅帽的動畫音樂

3、郊外的圖片，小紅帽圖片

活動過程：

一、引出小紅帽

1、師：小伙伴喜愛自己的外婆嗎？

2、師：外婆會買好吃的東西給小伙伴吃，小紅帽也喜愛自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什么她會帶好吃的東西去給外婆??？

幼：外婆生病了。

3、師：外婆的家住在哪里啊？

幼：住在森林里，住在郊外。

4、老師總結(jié)：小紅帽的外婆生病了，她去探望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠(yuǎn)又偏僻的地方，那里可能會有大灰狼涌現(xiàn)，小紅帽一個人去太危急了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎？

二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱

1、老師扮演小紅帽教幼兒唱

2、師：小伙伴唱的真好聽，小紅帽很興奮，她把帽子送給了老師，老師現(xiàn)在就是小紅帽了。小伙伴，你們能陪我一起去看我的外婆，我很興奮，感謝你們小伙伴，可是我去看外婆的時候，我喜愛邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎？請小伙伴跟我一起唱好不好？我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？〔幼兒跟唱〕

三、請幼兒拿著糕點和小紅帽一起去看外婆小伙伴，你們唱的真好聽，外婆聽了肯定好興奮，小伙伴我們?nèi)タ赐馄艜r要留意了，當(dāng)心四周有大灰狼，假如在路上聽到了大灰狼的聲音肯定要躲起來哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發(fā)覺不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。

四、請幼兒游戲

1、請幼兒和小伙伴邊走邊唱去看外婆，唱完或中途涌現(xiàn)大灰狼聲音，請小伙伴躲起來，第一次到外婆家的時候，外婆不在家，請小伙伴再玩一次。

2、期間用各種各樣的食物代替原段中的糕點，可以替換著游戲。

五、結(jié)束語：天太晚了，我們早點回去吧，和外婆再見，帶著小伙伴出活動室。

活動反思：

本次活動原來預(yù)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的運用方法就花了不少時間，