課題：UnitAtthefarm

第4課

總序第4個(gè)教案課型：

新授

編寫時(shí)：

年

月

日

執(zhí)行時(shí)：

年

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日教學(xué)內(nèi)：p41talk教學(xué)1、能聽懂“Whatarethose?Arethey...?Howmany...?能在情景運(yùn)用。進(jìn)一步鞏固名詞復(fù)數(shù)及讀音規(guī)則。通過小組活動(dòng)的形式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。知識(shí)與能進(jìn)一步鞏固名詞復(fù)數(shù)及讀音規(guī)則。過程與法情景教學(xué)法情感、度與價(jià)值觀：保護(hù)植物。熱愛動(dòng)物。教學(xué)重句型Whatarethose?Arethey?Howmany?youhave？的理解與應(yīng)用。教學(xué)難：詞復(fù)數(shù)及其讀音規(guī)則。教學(xué)方：景法合作法教學(xué)準(zhǔn)：學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)過一、復(fù)習(xí)引題欣賞本單元歌曲。提問Whatcanyouhearinthissong學(xué)生說出在歌中聽到的動(dòng)物的單詞二、教學(xué)新課教師拿起幾支筆握在手中，不要露出筆尖。引導(dǎo)學(xué)生用Arethey來猜猜是什么筆,教師根據(jù)實(shí)際回答：theyare./No,theyarent.教師隨手拿起幾個(gè)筆袋：Aretheypencil-boxes學(xué)生回答：Yes,theyare.或No,theyarent.然說：Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-cases.組織學(xué)生分組利用自己的學(xué)習(xí)用品問答AArethey?B：Yes,theyare./No,theyaren't.教提供資源desks/tables

批

注pants/shortsunglasses/glasses）學(xué)生匯報(bào)練習(xí)情況，當(dāng)學(xué)生對(duì)話后，教師要接著問：Howmany?youhave？引導(dǎo)學(xué)生答出相應(yīng)的數(shù)量。打開’stalk分課件，學(xué)生觀看，在情景中理解對(duì)話的語句。教師就對(duì)話內(nèi)容提問，檢查學(xué)生的理解情況（顯示課件的插圖）Aretheysheep？goats？/horses？？cows？Howmany?跟錄音朗讀對(duì)話，注意模仿語音語調(diào)。小組分角色表演對(duì)話，教師巡視指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)1、啟發(fā)學(xué)生替換有關(guān)動(dòng)物單詞，創(chuàng)新對(duì)話。：Arethey?：Yes，theyare./No,theyarent.(Theyare.?：Howmany?youhave?：Ihave.?四、布置作業(yè)1、向同伴、朋友或家長了解更多的關(guān)于農(nóng)場上的動(dòng)物的知