第第頁小班敲門聲教案

小班敲門聲教案1

設(shè)計思路：

本活動源自主題活動“小兔乖乖”，隨著主題的開展，我們班幼兒對于小兔乖乖的故事特別喜愛也特別熟識，在語言方面他們也能熟識故事中的對話與人物，因此，我思索：能不能將小班的數(shù)活動結(jié)合肯定的情境開展？翻閱小班《學(xué)習(xí)活動》“敲門聲”這一教案，研讀《指南》對于幼兒的數(shù)學(xué)活動提出的明確目標(biāo)：“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”，我感覺，可以依據(jù)我們班幼兒對數(shù)概念的把握狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，因此，在目標(biāo)1上，我把數(shù)的認(rèn)識定位在了“4以內(nèi)”，整個環(huán)節(jié)也都是貫穿在故事的情境中開展。

活動目標(biāo)：

1、在故事情境中嘗試4以內(nèi)的聽覺數(shù)數(shù)。

2、體驗(yàn)扮演角色玩游戲的歡樂，建立初步的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

1、PPT課件

2、小鼓、小棒

3、1—4的數(shù)點(diǎn)卡：

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引起愛好〔目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數(shù)字一一對應(yīng)介紹小兔〕

出示PPT課件：

1、它們是誰?。客脣寢層袔讉€乖乖？叫什么名字？

2、小結(jié)：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。

二、看看聽聽，嘗試數(shù)數(shù)〔目的：運(yùn)用看、聽的感官，嘗試4以內(nèi)數(shù)數(shù)〕

〔一〕特別的商定〔聽覺數(shù)數(shù)〕

1、今日兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個特別的商定，靜靜地告知小兔她回來時敲門的次數(shù)。聽一聽兔媽媽商定敲幾下門？〔PPT課件〕

2、敲了幾下門？〔假如幼兒沒聽清，可以再聽一遍〕

3、一起數(shù)一數(shù)，究竟是幾下？〔出示四個圓點(diǎn)的數(shù)點(diǎn)卡〕

小結(jié)：兔媽媽回來會敲4下門，假如敲的不對，就……〔漸漸漸漸引導(dǎo)幼兒說出游戲規(guī)章〕

〔二〕小兔玩游戲〔看看數(shù)數(shù)〕

過渡語：兔媽媽出發(fā)了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？〔PPT課件〕

重點(diǎn)提問：

〔1〕小兔乖乖們在家做什么呢？

〔2〕小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個跟頭？1個跟頭〔依據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄〕

〔3〕紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲，一共轉(zhuǎn)了幾圈？轉(zhuǎn)了2圈〔依據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄〕

〔4〕長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下〔依據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄〕

〔三〕媽媽回來了，回憶敲門次數(shù)?！察柟搪犛X數(shù)數(shù)〕過渡語：噓，聽，似乎有人在敲門噢?！睵PT課件〕

〔1〕是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？

〔2〕播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽商定的敲門聲次數(shù)一樣。

4、兔媽媽回來了，按商定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開。

三、游戲“敲門”，鞏固數(shù)數(shù)〔目的：通過角色扮演游戲，鞏固數(shù)數(shù)〕

1、一起共同確定兔媽媽敲門的`次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點(diǎn)卡：現(xiàn)在我是兔媽媽，這次我們商定敲……下門，假如我敲對了，兔寶寶給我開門哦！〔游戲〕

2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，老師給兔媽媽出示不同的點(diǎn)數(shù)卡，兔媽媽按點(diǎn)子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數(shù)相同時，小兔馬上開門！現(xiàn)在誰來做兔媽媽呢？〔請一名幼兒做兔媽媽〕，老師出示數(shù)點(diǎn)卡，這次敲幾下門？〔依據(jù)時間請2—3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲〕

引導(dǎo)語：

1、假如敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！

2、假如敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開！

結(jié)束語：

我的小兔乖乖們，真聰慧，會愛護(hù)自己了！兔媽媽要嘉獎你們，等會帶你們下去玩哦！

玩游戲：蹲一蹲

小班敲門聲教案2

設(shè)計思路：

本活動源自主題活動“小兔乖乖”，隨著主題的開展，我們班幼兒對于小兔乖乖的故事特別喜愛也特別熟識，在語言方面他們也能熟識故事中的對話與人物，因此，我思索：能不能將小班的數(shù)活動結(jié)合肯定的情境開展？翻閱小班《學(xué)習(xí)活動》第44頁的“敲門聲”這一教案，研讀《指南》對于幼兒的數(shù)學(xué)活動提出的明確目標(biāo)：“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”，我感覺，可以依據(jù)我們班幼兒對數(shù)概念的把握狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，因此，在目標(biāo)1上，我把數(shù)的認(rèn)識定位在了“4以內(nèi)”，整個環(huán)節(jié)也都是貫穿在故事的情境中開展。

一、活動目標(biāo)：

1、在故事情境中嘗試4以內(nèi)的聽覺數(shù)數(shù)。

2、體驗(yàn)扮演角色玩游戲的歡樂，建立初步的自我愛護(hù)意識。

二、活動預(yù)備：

1、PPT

2、小鼓、小棒

3、1—4的數(shù)點(diǎn)卡：

三、活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引起愛好〔目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數(shù)字一一對應(yīng)介紹小兔〕

Ppt1：

1、它們是誰?。客脣寢層袔讉€乖乖？叫什么名字？

2、小結(jié)：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。

二、看看聽聽，嘗試數(shù)數(shù)〔目的：運(yùn)用看、聽的感官，嘗試4以內(nèi)數(shù)數(shù)〕

〔一〕特別的商定〔聽覺數(shù)數(shù)〕

1、今日兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個特別的商定，靜靜地告知小兔她回來時敲門的次數(shù)。聽一聽兔媽媽商定敲幾下門？

2、敲了幾下門？〔假如幼兒沒聽清，可以再聽一遍〕

3、一起數(shù)一數(shù)，究竟是幾下？〔出示四個圓點(diǎn)的數(shù)點(diǎn)卡〕

小結(jié)：兔媽媽回來會敲4下門，假如敲的不對，就……〔漸漸漸漸引導(dǎo)幼兒說出游戲規(guī)章〕

〔二〕小兔玩游戲〔看看數(shù)數(shù)〕

過渡語：兔媽媽出發(fā)了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？〔放動畫〕

重點(diǎn)提問：

〔1〕小兔乖乖們在家做什么呢？

〔2〕小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個跟頭？1個跟頭〔依據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄〕

〔3〕紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲，一共轉(zhuǎn)了幾圈？轉(zhuǎn)了2圈〔依據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄〕

〔4〕長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下〔依據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄〕

〔三〕媽媽回來了，回憶敲門次數(shù)?！察柟搪犛X數(shù)數(shù)〕過渡語：噓，聽，似乎有人在敲門噢。

〔1〕是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？

〔2〕播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽商定的敲門聲次數(shù)一樣。

4、兔媽媽回來了，按商定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開。

三、游戲“敲門”，鞏固數(shù)數(shù)〔目的：通過角色扮演游戲，鞏固數(shù)數(shù)〕

1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點(diǎn)卡：現(xiàn)在我是兔媽媽，這次我們商定敲……下門，假如我敲對了，兔寶寶給我開門哦！〔游戲〕

2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，老師給兔媽媽出示不同的點(diǎn)數(shù)卡，兔媽媽按點(diǎn)子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數(shù)相同時，小兔馬上開門！現(xiàn)在誰來做兔媽媽呢？〔請一名幼兒做兔媽媽〕，老師出示數(shù)點(diǎn)卡，這次敲幾下門？〔依據(jù)時間請2—3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲〕

引導(dǎo)語：

1、假如敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！

2、假如敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開！

結(jié)束語：我的小兔乖乖們，真聰慧，會愛護(hù)自己了！兔媽媽要嘉獎你們，等會帶你們下去玩哦！

玩游戲：蹲一蹲

小班敲門聲教案3

活動目標(biāo)：

1、在故事情境中嘗試4以內(nèi)的聽覺數(shù)數(shù)。

2、體驗(yàn)扮演角色玩游戲的歡樂，建立初步的自我愛護(hù)意識。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、PPT

2、小鼓、小棒

3、1—4的數(shù)點(diǎn)卡

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引起愛好

〔目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數(shù)字一一對應(yīng)介紹小兔〕

1、它們是誰??？兔媽媽有幾個乖乖？叫什么名字？

2、小結(jié)：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。

二、看看聽聽，嘗試數(shù)數(shù)

〔目的：運(yùn)用看、聽的感官，嘗試4以內(nèi)數(shù)數(shù)〕

〔一〕特別的商定〔聽覺數(shù)數(shù)〕

1、今日兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個特別的商定，靜靜地告知小兔她回來時敲門的次數(shù)。聽一聽兔媽媽商定敲幾下門？

2、敲了幾下門？〔假如幼兒沒聽清，可以再聽一遍〕

3、一起數(shù)一數(shù)，究竟是幾下？〔出示四個圓點(diǎn)的數(shù)點(diǎn)卡〕

小結(jié)：兔媽媽回來會敲4下門，假如敲的不對，就……〔漸漸漸漸引導(dǎo)幼兒說出游戲規(guī)章〕

〔二〕小兔玩游戲〔看看數(shù)數(shù)〕

過渡語：兔媽媽出發(fā)了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？〔放動畫〕

重點(diǎn)提問：

〔1〕小兔乖乖們在家做什么呢？

〔2〕小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個跟頭？1個跟頭〔依據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄〕

〔3〕紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲，一共轉(zhuǎn)了幾圈？轉(zhuǎn)了2圈〔依據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄〕

〔4〕長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下〔依據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄〕

〔三〕媽媽回來了，回憶敲門次數(shù)?！察柟搪犛X數(shù)數(shù)〕

過渡語：噓，聽，似乎有人在敲門噢。

〔1〕是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？

〔2〕播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽商定的敲門聲次數(shù)一樣。

4、兔媽媽回來了，按商定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開。

三、游戲“敲門”，鞏固數(shù)數(shù)〔目的：通過角色扮演游戲，鞏固數(shù)數(shù)〕

1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點(diǎn)卡：現(xiàn)在我是兔媽媽，這次我們商定敲……下門，假如我敲對了，兔寶寶給我開門哦！〔游戲〕

2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，老師給兔媽媽出示不同的點(diǎn)數(shù)卡，兔媽媽按點(diǎn)子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數(shù)相同時，小兔馬上開門！現(xiàn)在誰來做兔媽媽呢？〔請一名幼兒做兔媽媽〕，老師出示數(shù)點(diǎn)卡，這次敲幾下門？〔依據(jù)時間請2-3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲〕

引導(dǎo)語：

1、假如敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！

2、假如敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開！

結(jié)束語：

我的小兔乖乖們，真聰慧，會愛護(hù)自己了！兔媽媽要嘉獎你們，等會帶你們下去玩哦!

玩游戲：蹲一蹲

小班敲門聲教案4

【活動目標(biāo)】

1、通過故事，使幼兒懂得文明禮貌的方法才可以解決問題。

2、了解做客的禮儀知識，培育幼兒良好的禮貌行為。

3、學(xué)習(xí)動詞：捶、踢、喊、敲。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂

5、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

【活動預(yù)備】

1、多媒體課件

2、正確的禮貌行為及錯誤的禮貌行為圖片7張。

【活動過程實(shí)錄】

一、開始部分

1、談話導(dǎo)入：做客師：小伙伴，你們?nèi)ズ没锇榧易隹?，假如他們家的門是關(guān)著，你會怎么辦？〔敲門、按門鈴……〕

2、師小結(jié)：小伙伴想的方法真好。我們來看看小動物是怎樣做的？

二、基本部分

1、播放多媒體課件

〔1〕這里有哪些小動物？〔小羊、小貓、小雞、小鴨〕

〔2〕他們想干什么？

〔3〕師：天氣多好呀！小貓、小羊、小鴨和小雞想找小兔一起做游戲。他們來到小兔家門口。小兔家的門是怎樣的？〔關(guān)著〕。提問：小兔在不在家呢？幼答：……

〔4〕小動物們也想知道小兔在不在家呢？我們接著往下看小動物是怎樣做的？

2、逐一播放多媒體課件：了解小動物用什么方法解決問題的？

師：小貓說：“喵、喵、喵，我來用勁把門捶，咚、咚、咚”門沒有開；小羊說：“咩、咩、咩，我來用力把門踢。咚、咚、咚”門沒有開；小鴨說：呷、呷、呷，我來放開喉嚨大聲喊：“小兔在家嗎”？門還是沒有開；提問：

〔1〕小兔究竟在不在家呢？

〔2〕小貓是怎樣敲門的？〔錘門〕錘門的聲音大嗎？〔很大聲〕這么大聲錘門，會把門怎樣？〔錘壞〕小羊又是怎樣敲門的？小鴨呢？

〔3〕幼兒學(xué)說動詞：錘門、踢門、大聲喊。

〔4〕你們喜愛他們的敲門行為嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒說出小動物們不禮貌的行為……

3、播放多媒體課件，我們看看小雞是怎么做的？

師：小雞說：“嘰、嘰、嘰，我來輕輕把門敲：小兔在家嗎”？小兔興奮地打開門說：“你們好！小動物。我在家呢”！小雞說：“小兔，你好”！小貓、小羊、小鴨生氣的說：“為什么聽到我們的敲門聲不開門”？小兔回答到：“由于我想聽到有禮貌的敲門聲”。小貓、小羊和小鴨，不好意思地低下了頭。

提問：

〔1〕是誰敲開了小兔家的門，〔小雞〕。為什么？〔由于小雞是輕輕的、有禮貌的敲門〕

〔2〕幼兒仿照小雞輕輕扣門。