精品文檔醫(yī)院醫(yī)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)通用范文醫(yī)院醫(yī)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)在內(nèi)科實(shí)習(xí)一個(gè)月了，我深入感受到心血管內(nèi)科在整個(gè)醫(yī)院，乃至人們生活中的至高地位。當(dāng)今社會(huì)，心血管疾病嚴(yán)重影響者人們的安康，它和人們的飲食、習(xí)慣有著親密的聯(lián)絡(luò)，而且一旦患病，就將終身服藥，所以預(yù)防是很關(guān)鍵的一步。人們往往不注意這些，只有在身體出現(xiàn)嚴(yán)重危害的時(shí)候，才會(huì)前來(lái)就診，尤其在農(nóng)村是很常見的。在實(shí)習(xí)的這一月中，我對(duì)心血管疾病有了更深的認(rèn)識(shí)，理論知識(shí)和臨床理論相結(jié)合。通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我知道了：高血壓病人來(lái)了常規(guī)要做心電圖，拍胸片，做心臟彩超發(fā)現(xiàn)微小病變，還有實(shí)驗(yàn)室檢查，治療上不但要降壓，而且還要抗凝，降脂，擴(kuò)血管等等對(duì)癥綜合治療。在實(shí)習(xí)的這一個(gè)月中，我也見到了很多的病例，比方：急慢性心力衰竭、心律失常、先天性心血管病、冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病、心臟瓣膜病、感染性心內(nèi)膜炎、心肌疾病、心包炎等。對(duì)它們的治療也有了一定的掌握，這對(duì)以后的工作有很大的幫助。讓我很有深感的是：病人來(lái)了常規(guī)化驗(yàn)血糖，通過(guò)理論證明，這是非常好的一種做法，尤其對(duì)于低血糖昏迷病人，假如在其它地方，也許就會(huì)給予高糖口服，這不但加重病人的病情，也許還會(huì)造成病人死亡。這點(diǎn)也是值得我們每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)員學(xué)習(xí)的。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深入體會(huì)到一個(gè)心內(nèi)科醫(yī)師必須掌握的技能，心電圖分析^p是最根底的，還有心肺復(fù)蘇，常見藥物的運(yùn)用，如利尿劑、強(qiáng)心劑、擴(kuò)血管藥物、正性肌力藥物、平喘藥物等。對(duì)醫(yī)師素質(zhì)的要求也很強(qiáng)：⑴要有很強(qiáng)的時(shí)間觀念：心血管疾病，發(fā)病兇險(xiǎn)，危及患者生命，要快速進(jìn)展搶救及治療；⑵要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度：心血管疾病其起因非常復(fù)雜，要求醫(yī)師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注疾病變化；⑶要有十足的耐心：心血管疾病開展變化非常不穩(wěn)定，對(duì)患者及家屬提出的疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)并耐心的講解；⑷要有醫(yī)學(xué)綜合才能：心血管疾病多并發(fā)有其他系統(tǒng)疾病，這就要求醫(yī)師具有很強(qiáng)的專業(yè)綜合才能?？傊?，在以后的實(shí)習(xí)中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力做到以上要求，積極完成科室及帶教教師布置的各項(xiàng)工作，參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，定期完成醫(yī)院的各項(xiàng)考核，圓滿完成進(jìn)修任務(wù)。醫(yī)院醫(yī)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)明天我就分開我實(shí)習(xí)將近一年的實(shí)習(xí)醫(yī)院，不否認(rèn)它有讓人不滿及無(wú)奈的地方，但它又確實(shí)給了我學(xué)習(xí)及鍛煉的平臺(tái)，所以在心底更多的是感謝，多少會(huì)有些不舍。這里的人和事不完全完美，但也值得記憶。走過(guò)留下痕跡?；叵脒@近一年的實(shí)習(xí)醫(yī)生生活，我努力過(guò)，放縱過(guò)，積極過(guò)，消沉過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)。這過(guò)程比當(dāng)初想象的要復(fù)雜些，偏向于美妙?，F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的落差，我承受了。不能改變就適應(yīng)吧。一直我都覺得想得到想要的就要先付出。假如不付出也得到了，那很幸運(yùn)?？墒钦l(shuí)一直被幸運(yùn)倦顧了?沒有吧。適應(yīng)的過(guò)程讓我學(xué)會(huì)適應(yīng)的第一個(gè)科室是：普外科，泌尿外科及腦外科的合并科室，這里形成了我的實(shí)習(xí)醫(yī)生的風(fēng)格。我的直屬教師是普外科的。那天被教師領(lǐng)到科室的即刻就被帶到手術(shù)室去了，還完全沒心理準(zhǔn)備。當(dāng)然那次我沒上臺(tái)，教師說(shuō)：這次你就先感受下這里的氣氛吧，下次再上臺(tái)。當(dāng)我看到教師拿著手術(shù)刀在病人的術(shù)口切時(shí)，我好緊張，想：就這樣切了嗎?真的的切了喔!盡管在學(xué)校時(shí)在尸體上切過(guò)，在活人身上還是覺得害怕。這只是開場(chǎng)。開場(chǎng)逃脫不了的命運(yùn)：開驗(yàn)單、拿病歷、送病歷、拿驗(yàn)單、貼驗(yàn)單、送病人去做檢查、寫病歷。有人不能承受，抱怨：我是來(lái)學(xué)習(xí)的，怎么像打雜似的。我想：是啊。怎么這樣子?但再想想：假如教師教我，那我?guī)徒處煾尚┈嵉氖乱膊贿^(guò)分吧。做完了教師會(huì)有時(shí)間更耐心教我吧。如今還沒完全進(jìn)入機(jī)器人時(shí)代，分工不會(huì)那么清楚吧。結(jié)果我還是很樂(lè)意干打雜的事。當(dāng)是學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程吧。剛開場(chǎng)什么都是痛苦的。比方寫病歷，起初不怎么會(huì)問(wèn)病史，曾因病人不配合，我被氣哭了。寫一份病歷，少那么重寫兩三遍，多那么重寫上十遍，花好多時(shí)間。我覺得不會(huì)比公雞下蛋容易。過(guò)度了就好，熟悉后再寫一份病歷40分鐘左右就行了。再比方初上手術(shù)臺(tái)前也是很痛苦的，從洗手、穿手術(shù)衣到戴手套一直被手術(shù)室護(hù)士盯得緊緊的，常常被罵。以致我一度對(duì)穿手術(shù)衣及戴手套有恐懼感?！澳阌袥]有無(wú)菌觀念!”“你會(huì)不會(huì)戴手套!”“注意你的無(wú)菌范圍!”有時(shí)我覺得我沒錯(cuò)，心想：跟你有仇啊!雖然很不爽，但我還是會(huì)按她們的意思去做。終于一天她們嚴(yán)肅的臉變得溫順了。剛開場(chǎng)上手術(shù)臺(tái)時(shí)，我只有看、拉鉤、打打結(jié)及剪剪線頭的分，可我還是很喜歡上手術(shù)。沒多久，不知是時(shí)機(jī)來(lái)了還是什么的，我可以當(dāng)?shù)谝恢至?，術(shù)后，小余教師很快樂(lè)說(shuō)：很好，助手就是這樣當(dāng)?shù)?。好的助手不用主刀說(shuō)什么，也知道該干什么。此后小余教師很放手，我有了更多的動(dòng)手時(shí)機(jī)。即使不缺人，我也還可以做第一助手?？上且粋€(gè)半月沒時(shí)機(jī)當(dāng)上主刀。出了第一個(gè)科室，到其他科室，無(wú)論是有手術(shù)的科室還是沒手術(shù)的科室的適應(yīng)過(guò)程都差不多。教師都是從不放手到放手逐漸過(guò)度。各科的直屬教師普外科：小余教師是個(gè)認(rèn)真、慎重、友好的教師。那次當(dāng)?shù)谝恢趾笏?huì)對(duì)別的教師說(shuō)：她—我的大弟子，很不錯(cuò)。對(duì)我就說(shuō)：假如我女兒有你那么大就好了。我覺得他很會(huì)說(shuō)話。剛開場(chǎng)時(shí)我問(wèn)病史時(shí)沒注意到要保護(hù)病人的隱私。他告訴我要注意保護(hù)病人的隱私，假如涉及到要獨(dú)問(wèn)，不要給病人帶來(lái)不必要的費(fèi)事。小賴教師呢是個(gè)淡定、愛開玩笑、友好的教師。他寫的字很難看。一次寫病歷他重復(fù)寫了一句，他大叫：都是你的害的。我一看當(dāng)然幸災(zāi)樂(lè)禍：哈……你要重寫了。結(jié)果他沒重寫說(shuō)：我沒看見。就繼續(xù)往下寫。我當(dāng)時(shí)就傻了：這也行?后來(lái)我寫的字越來(lái)越丑了。每次遇到急診我都會(huì)很慌張。他總是很淡定地說(shuō)：別慌，慌什么?漸漸我學(xué)會(huì)淡定了，連說(shuō)慌都容易些了。骨科：夏教師是個(gè)認(rèn)真、有耐心、友好的教師。他寫的字很好看。老叫我：蛋散。說(shuō)我寫字丑。連我自己都認(rèn)為不行的事，他也老讓我一個(gè)人上。老是批我。對(duì)主任卻贊我寫病歷很快。學(xué)習(xí)方面對(duì)我要求比擬嚴(yán)格。但他很搞笑的，老說(shuō)：我怎么帶你這樣的學(xué)生了，還沒見過(guò)這樣的實(shí)習(xí)生，你以后不要對(duì)別人說(shuō)我認(rèn)識(shí)你，更不要說(shuō)我是你教師。當(dāng)然我也不會(huì)客氣給他看的，叫他：蛋散教師。說(shuō)：我一定會(huì)說(shuō)是你把我教成這樣的。結(jié)果我出科后，一次看到他和我正所在的科室的一個(gè)美女護(hù)士聊天，這樣的場(chǎng)合，我當(dāng)然要給他面子，畢竟是我教師。我當(dāng)沒見到他們，誰(shuí)知那美女護(hù)士指著我說(shuō)：那個(gè)實(shí)習(xí)生不錯(cuò)。結(jié)果夏教師好快樂(lè)地說(shuō)：厲害吧，她是我的學(xué)生，是我教出來(lái)的。真暈!變得那么快啊，又認(rèn)識(shí)我啦，變成我的教師啦。男人比女人還復(fù)雜。董教師呢是個(gè)認(rèn)真、細(xì)心、仁慈、友好的教師，教的很認(rèn)真，很詳細(xì)。我比擬喜歡她。婦科：徐教師，聽說(shuō)有完美傾向的人，算出色，還友好。我比擬敬畏她，只要她盯我一下，我的野性就能立即收住。她常說(shuō)：你寫的字怎么那么丑，你給我一筆一畫寫好，不行就寫到行。事情不做完，不能亂跑，效率那么低。說(shuō)到亂跑，我有時(shí)也疑心我有多動(dòng)癥。至于寫字一開場(chǎng)我不當(dāng)真，因?yàn)樘嗳私形腋牧?，我都沒成功，已經(jīng)耐受了。但她每天都說(shuō)。我終于不好意思了，開場(chǎng)改了，一天我受不了，想起身就走，抬頭那刻發(fā)現(xiàn)馮教師正趴在桌面上看我寫字。把我當(dāng)小學(xué)生啦?躁狂的心頓時(shí)靜下，繼續(xù)埋頭寫。想：假如還改不了，就不像人了。馮教師她是個(gè)很認(rèn)真、很有耐心、很仁慈、也很放手的教師。鄧教師看起來(lái)是個(gè)很冷漠的人，相處后可以發(fā)現(xiàn)她是很好的教師，無(wú)論是從學(xué)習(xí)還是從生活方面。在婦科沒一個(gè)月的時(shí)間，我可以把字寫端正了，這是我高三練了一年都沒成功的事。產(chǎn)科：聽說(shuō)是個(gè)恐懼的女人堆。那天還沒交班，也沒看到主任。一個(gè)教師說(shuō)：你就跟我吧。她就是趙教師看起來(lái)不像是溫順的女人，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她真的很好，她不像其他產(chǎn)科教師凈會(huì)指使你干活?？斓匠隹频脮r(shí)候，她私下對(duì)我說(shuō)：其他教師說(shuō)你學(xué)東西很快，做事也很快，就是不夠謙虛……確實(shí)我對(duì)其他產(chǎn)科教師不夠尊重。那么婉轉(zhuǎn)，我承受了。之前我是這樣想的：我不欠她們的，有不乞求她們什么，我干嘛要干那些吃力不討好的事，我就做我的。當(dāng)然她們讓我做的，我都做了。只是她們臉色不好時(shí)，我臉色也不會(huì)好給她們看的。如今想想，在社會(huì)上這樣就太幼稚了。大兒科：汪教師是個(gè)比擬奇怪的人，但她很出色。剛到她那，她幾乎不理我。我很納悶。之后她解釋：我是成心不理你的，就看你怎么做。我頓時(shí)明朗起來(lái)，原來(lái)是試我的。后來(lái)有空她就給我講課，比看書要好很多。發(fā)育兒科：朱教師很有責(zé)任心、很友好、也出色的教師。早聽說(shuō)他是個(gè)很好的教師，可惜只跟他學(xué)習(xí)了十多天。一入科就給我學(xué)習(xí)任務(wù)，在查房時(shí)及收病人時(shí)引導(dǎo)我的臨床思維。這是我缺乏的。一次看到他走時(shí)，我也準(zhǔn)備分開，脫掉白大褂。他看到了說(shuō)：丫頭，你要干嘛?還沒下班呢!好的不學(xué)，學(xué)壞的!結(jié)果我重新穿上白大褂等到下班。新生兒科：張教師是個(gè)很喜歡BB、很耐心的教師。她很耐心教我、會(huì)很仔細(xì)找出我病歷上存在的問(wèn)題。之前我很討厭小孩子，看到她這樣照顧喜歡溫箱里的BB。我也有點(diǎn)喜歡BB了。內(nèi)分泌內(nèi)科：教師是個(gè)很謙虛很會(huì)講話的教師。也很耐心教我。一次病人對(duì)她說(shuō)：帶了個(gè)徒弟啊?她說(shuō)：那里，是師傅來(lái)的。別的教師通常會(huì)說(shuō)：是啊。我在感慨：什么境界啊!心血管內(nèi)科：呂教師是個(gè)慎重、耐心、友好的教師。他對(duì)我要求比擬嚴(yán)格，比方學(xué)習(xí)態(tài)度、上下班時(shí)間、自主才能啦。他時(shí)常告訴我：在醫(yī)療文書方面要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要出破綻。有些習(xí)慣總是改不了的，我喜歡偷溜，直接不上班，然后當(dāng)是自己睡錯(cuò)時(shí)間了。當(dāng)然每次一天半天是沒事的。一次我想回家了，三天，我不敢溜了，一旦追究起來(lái)，我會(huì)死的很慘。我很不好意思跟教師說(shuō)：我想請(qǐng)三天假回家，我會(huì)跟醫(yī)教科說(shuō)的。出乎意料他說(shuō)：不用了，你回去吧，有什么事我會(huì)幫你頂著的。我還擔(dān)憂他說(shuō)我又不上班呢，那么好講的。在這將近一年的實(shí)習(xí)生活里，輪轉(zhuǎn)了很多科室，跟了很多教師。發(fā)現(xiàn)一些事被曲解了。之前有人說(shuō)：要常請(qǐng)教師吃飯，他(她)們才會(huì)教你的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)的。平時(shí)都是我教師請(qǐng)我吃飯，即便是我先給了錢。錢也會(huì)硬被退回的。一次我無(wú)意說(shuō)我喜歡吃什么果，后來(lái)恰好有個(gè)護(hù)士給了我教師兩個(gè)。她收起給我說(shuō)：啊容，你不是很喜歡吃這個(gè)嗎?給你。她沒吃。那時(shí)好感動(dòng)，放了好幾天我才吃。在我覺得很多教師都會(huì)把學(xué)生當(dāng)小孩子看，只要懂事、聽話、做事認(rèn)真，他(她)就會(huì)喜歡。醫(yī)院醫(yī)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)了兩個(gè)月，聽起來(lái)好似很久，但其實(shí)出科后覺得自己學(xué)到的東西歸零了，不只是婦產(chǎn)科，在呼吸科、骨科也是這種感覺，我常在想，假如突然一個(gè)很重的病人出如今我面前，我該怎么去診斷，又該根據(jù)哪些治療原那么可以初步治療呢，往往答案是零，覺得很可悲可笑，在科里經(jīng)常干的都是即使你不學(xué)醫(yī)，呆上一陣子都可以學(xué)會(huì)的無(wú)腦活，所以其實(shí)到如今，不管去到哪個(gè)科，不管教師怎么夸我，我都只是笑笑，因?yàn)槲抑牢疫€沒學(xué)到我要的東西，我并不滿足。那天聽了師姐發(fā)表她的想法，跟自己的方案一對(duì)號(hào)，發(fā)現(xiàn)真是要考研我虧了很多東西，我覺得時(shí)間過(guò)得很快，有時(shí)候我就這樣盲目地努力著，告訴自己先努力再說(shuō)，但偶然又擔(dān)憂會(huì)努力白費(fèi)，多余的想法，只是偶然的，我知道自己如