細(xì)的構(gòu)功1

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：比較動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，找出共性。說(shuō)出細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。能力目標(biāo)通過(guò)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較，歸納出動(dòng)植物細(xì)胞的主要異同。情感態(tài)度價(jià)值觀在細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的學(xué)習(xí)中，感悟細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

過(guò)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較，歸納出動(dòng)植物細(xì)胞的主要異同。過(guò)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較，歸納出動(dòng)植物細(xì)胞的主要異同。教學(xué)方法講授發(fā)實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備Ppt教師活動(dòng)設(shè)計(jì)一、引入片展各種各樣的動(dòng)植細(xì)胞類型）細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位除了病毒外的絕多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。單細(xì)胞生物：只由一個(gè)細(xì)胞組成

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)觀察聆聽

設(shè)計(jì)意圖給學(xué)生一個(gè)直觀的印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

時(shí)間安排5教學(xué)過(guò)程

舉例：履蟲、衣藻??多細(xì)胞生物：由多個(gè)細(xì)胞組成舉例：大多數(shù)動(dòng)物，植物細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位二、探究過(guò)程：（一）物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能：活動(dòng)展不同類型的動(dòng)物胞圖片（如神經(jīng)細(xì)胞、觀肌肉細(xì)胞上皮細(xì)胞??討論指出動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)不同點(diǎn)：不同類型的動(dòng)物細(xì)胞形態(tài)不一樣。思考討交流相同點(diǎn)：不同類型的動(dòng)物細(xì)胞都具有基本相同的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞膜半透膜控制物質(zhì)進(jìn)出和保護(hù)細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞細(xì)核（內(nèi)有遺傳物，控制生命活動(dòng)）

討論法，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)其思考問(wèn)題的能力

105細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有線粒體）（二）植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能：活動(dòng)：觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)比動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，討論后指出兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。細(xì)胞壁

保護(hù)細(xì)胞植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞控制物質(zhì)進(jìn)出和保護(hù)細(xì)胞細(xì)胞核（內(nèi)有遺傳物質(zhì)）細(xì)胞內(nèi)葉綠體泡粒）

思考討論交播放視頻《植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)》（三）動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞的區(qū)別播放視頻《動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)》

直觀印象，及時(shí)總結(jié)

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活動(dòng)：列表格，進(jìn)行動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較

思考討論交細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)

動(dòng)物沒有有有有線粒體，沒有葉綠體和液泡

植物有有有有線粒體，葉綠體和液泡

培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)能力引導(dǎo)學(xué)生理解“細(xì)胞是生物體的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)單位和基本功能單位”的含義

5三、小結(jié)：?1、細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和能單位?2、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)?3、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)?4、動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞的別

強(qiáng)調(diào)對(duì)“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”的理解板書設(shè)計(jì)