小升初閱讀專項(xiàng)三：找中心句、過渡句、呼應(yīng)句小升初閱讀專項(xiàng)三：找中心句、過渡句、呼應(yīng)句小升初閱讀專項(xiàng)三：找中心句、過渡句、呼應(yīng)句xxx公司小升初閱讀專項(xiàng)三：找中心句、過渡句、呼應(yīng)句文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度個性化輔導(dǎo)教案授課時(shí)間：2013年8月9日備課時(shí)間：2013年8月2日年級：六年級科目：語文課時(shí)：2學(xué)生姓名：聶詩欣課題：小升初閱讀專項(xiàng)三：找中心句、過渡句、呼應(yīng)句老師姓名：曹紅英教學(xué)目標(biāo)小升初閱讀專項(xiàng)三：找中心句、過渡句、呼應(yīng)句重點(diǎn)難點(diǎn)小升初閱讀專項(xiàng)三：找中心句、過渡句、呼應(yīng)句教學(xué)內(nèi)容板塊一：方法指導(dǎo)一、怎么找中心句中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律：①起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。③起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。所以找中心句一般在段的開頭和結(jié)尾，有時(shí)候也會在段的中間。一般情況下中心句不會很長。謹(jǐn)記：上面說的只是一般情況，也會有特殊情況。怎么找過渡句過渡句就是聯(lián)接上下文,由一個問題轉(zhuǎn)移到另一個問題的句子。①位置上，這樣的句子往往出現(xiàn)在段落開頭,有時(shí)也獨(dú)立成一段。②內(nèi)容上，這樣的句子和上下兩段都有聯(lián)系。所以判斷時(shí)可以根據(jù)位置,也可以根據(jù)內(nèi)容,最好還是根據(jù)內(nèi)容判斷。常見的過渡句通常伴有關(guān)聯(lián)詞（不僅……還……、不但……而且……、雖然……但是……、然而、卻等等）。所以，如果段的開頭出現(xiàn)上述的關(guān)聯(lián)詞，這個句子一般是過渡句。怎么找呼應(yīng)句所謂“首尾呼應(yīng)”表明了相互呼應(yīng)的兩個句子的相對位置。①如果已知句在文章的前面，響應(yīng)句一般在文章的后面；②如果已知句在文章的后面，響應(yīng)句一般在文章的前面。相互呼應(yīng)的兩個句子應(yīng)該有相同或意思相近的中心詞，兩句話的意思差不多。所以，如果兩個句子表達(dá)的意思差不多，而且一個在文章的前面，一個在文章的后面，它們互為呼應(yīng)句。板塊二：經(jīng)典例題演練一、飄香的生命突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢蹋覀儾判盐?，其?shí)我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?、第三自然段中畫線句在文中起什么作用（3分）二、溫暖一天，同排戰(zhàn)友小韓的棉褲被汽車電瓶里的硫酸燒了一片小洞。他出車回來很晚，又累（l?

i

l?

i）又困，鉆進(jìn)被窩就睡了。

雷鋒夜間回來，看到了有的同志蹬開了被子，露出了腿腳，便輕手輕腳地過去給蓋好。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)小韓棉褲上被燒破的一片小洞。心想：天氣這么冷，明天早上可不能讓小韓穿這樣的棉褲去出操、出車。雷鋒拿起小韓的棉褲想給他補(bǔ)一補(bǔ)，可一時(shí)又找不到適合的布。他琢（zhu?

zhu?

）磨了半天，發(fā)現(xiàn)自己棉帽里的襯布很合適，便拆下來，一針一線地把小韓的褲子縫補(bǔ)好又輕輕蓋在小韓身上。

第二天出完操回來，大家圍著火爐烤火時(shí)，小韓才發(fā)現(xiàn)褲子已經(jīng)補(bǔ)好了，便驚奇地叫起來。

哎

奇怪呀

這是誰給我補(bǔ)的褲子

大家你看看我，我瞅瞅你，都搖頭說不知道。雷鋒在一旁也不吭聲，不住地用火鉤子捅爐子，把爐子捅得旺旺的。

過了一會兒，班里的一個同志終于告訴小韓：

“雷鋒為了給你補(bǔ)褲子，半宿（xi“

s”

）都沒睡覺??！”

“又是雷鋒！”小韓感動得一下子抓住雷鋒的手……

“這點(diǎn)小事，瞧你大驚小怪的?！崩卒h放下小韓的手，又拿起煤塊往爐子里添。

小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。

是啊，雷鋒對待同志就像春天般的溫暖，時(shí)刻關(guān)心每一個同志。

5、在文中用“～～”畫出點(diǎn)明中心思想的句子。三、美麗的湖我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。

靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡獨(dú)自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們怎么整天那么歡樂水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這么美我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。

細(xì)絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“

是否精彩嗎那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你。

湖是美的……2、用“——”畫出文中的過渡句。用“～～”畫出文中前后照應(yīng)的句子。四、我的油布傘下雨了。小巷深處，涌出許許多多的傘兒，紅的、花的……（A）看見傘，我便想起了我小時(shí)候的一把油布傘，想起了母親，心里涌起一種溫暖的感覺……（B）

小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到鎮(zhèn)上上學(xué)。遇上下雨天，常被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多以盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身澆得滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“娘，要有把傘就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久，最后一字一句地說：“咱買一把吧！”聽了娘的話，我半信半疑。那年月，家里窮，隊(duì)里收成不好，全指望著娘織賣土布貼補(bǔ)家里，換回個油鹽錢，還要給我交學(xué)費(fèi)，買書和本子。她能有錢給我買傘嗎可是，我知道娘的脾氣，對孩子，他從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐哩哐當(dāng)”，滿屋里都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我，不自然地笑笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的，娘多熬幾夜就有了……”

終于有一天，娘從集市上賣布回來，一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑眼地說：“拿去吧，你要的傘！”

“啊，傘！”我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油面?zhèn)?。我撐起，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一回頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作，漸漸地，這把黃油布傘很落伍了，我卻合不得扔掉它。熟悉的朋友說我艱苦樸素；不知內(nèi)情的人，笑我寒酸小氣。我都不去管它，只是笑笑，卻不知，我?guī)е@把傘就仿佛母親在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對我的愛。

6．用“＿＿”畫出與短文最后一句照應(yīng)的句子。板塊三：小升初閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練不識字的老師那個年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能yán續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那yǒu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！蔽绮蜁r(shí)，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧。”從此我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒事時(shí)總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如來人們能學(xué)會把白天說的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字?！蔽易屑?xì)替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！爆F(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。1、注音或?qū)憹h字4分長（）者邊緣（）yán（）續(xù)yǒu（）黑2、從文中找出下列兩個詞語的同義詞2分溫柔——粗壯——3、第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭有何作用2分4、第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的3分5、通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點(diǎn)。3分6、請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢3分7、讀完全文，請談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R字”而“我”還要稱他為“老師”呢3分復(fù)習(xí)及作業(yè)小升初閱讀理解檢測我愛秋天炎熱的夏季總算過去了，幾縷涼風(fēng)吹過，便頓生了幾絲愜意。“秋天來了！”我的心中全然是對秋的喜愛。我要高呼：“我愛秋天！”秋天，極富絢麗色彩的季節(jié)；秋天，極富累累果實(shí)的季節(jié)。每當(dāng)秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣賞秋賜予大地的新裝。瞧這邊的田野，脫去了綠裙子，換上了金黃的頭篷，又是一種別樣的美。天是那么（），那么（）；流水是那么（），那么（）。還有路邊的排排楊樹，這會兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子，宛如只只飛旋的黃蝴蝶，翻轉(zhuǎn)著、抖動著，伴著優(yōu)美的舞姿停落在地面之上，流水之間……加之“一”字排開，或是“人”字排開的南飛大雁，呵，這是怎樣美麗的一幅畫卷哪！天色漸漸晚了，再看著那邊的山坡，一棵棵的紅楓樹，紅的多好看?。∠裆倥呒t的臉龐，像醉漢漲紅的面頰，跟天邊的紅霞連在一起，簡直是一團(tuán)團(tuán)的火焰在燃燒。燒得我心中暖意融融，燒得我甚至忘記了將要到來的寒冬。每當(dāng)秋天悄然而至，總是要伴著颯颯的秋風(fēng)，挾著柔長的秋雨。秋雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。每每這時(shí)，我總是拋開雨傘，就在這樣的雨中行走。任雨水吻著我，擁著我，任雨水沾濕我的頭發(fā)，任雨水盡情地散發(fā)它的種種溫情，讓我深深地體會到了秋雨的涼爽……每每這時(shí)，一切的煩惱與憂愁，一切的猜忌與狐疑，都在雨水的輕撫下逃走了，留下的，是一個純粹的我，一個美麗的我。每當(dāng)秋天悄然而至，我都會懷著一顆充滿希冀的心走進(jìn)花園。瞧，那株株菊花，一夜過后，便一團(tuán)團(tuán)、一簇簇地zhàn開了笑臉。有紅的、白的、黃的，艷麗多姿，香氣宜人，在涼涼的秋風(fēng)之中，不畏寒霜，盡展著花之優(yōu)美。我的心，也會隨之而激動不已，從未有過的信心，從未有過的勇氣，此時(shí)也都一chū即發(fā)，讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。每當(dāng)秋天悄然而至，田間壟上，果園之間，到處都是忙碌收割的人們，到處都是笑語聲聲?？矗乩锏哪钱€畝莊稼，都結(jié)滿了飽滿的果實(shí)；瞧，果園里的株株果樹，也同樣是碩果累累?！按喝A秋實(shí)”，豐收的時(shí)候終于來到了1農(nóng)田里，那沉甸甸的稻谷笑彎了腰，麥子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像衛(wèi)士一樣站在田地里，還有那香氣撲鼻的蘋果……真是數(shù)不勝數(shù)。農(nóng)民們可是樂壞了，他們從早到晚地忙著收割，還一邊唱著小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”農(nóng)家人秋收的喜悅，在這個迷人的季節(jié)里傳向了祖國大地……我愛秋天——它給我們帶來了美麗如畫的秋色！我愛秋天——它給我勇氣，給我力量！我愛秋天——它給我們每一個人，每一個辛苦忙碌了一年的人們帶來了豐收的喜悅！我愛秋天！1、注音或?qū)憹h字4分颯（）zhàn（）開碩（）果一chū（）即發(fā)2、下列填入文中括號里的一組詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）2分A、高藍(lán)急清B、高藍(lán)清柔C、晴凈清柔D、高晴緩清3、寫出近義詞2分愜意——賜予——4、仿照⑦、⑧、⑨段，寫一個句子3分我愛秋天——5、第③段劃線句子運(yùn)用的修辭方法有。2分6、為什么說秋天給“我勇氣和力量”3分7、你知道有關(guān)“秋風(fēng)”的詞語和詩句有多少請個寫出兩個和兩句。4分①有關(guān)“秋風(fēng)”的詞語：②有關(guān)“秋風(fēng)”詩句：學(xué)習(xí)管理師家長或?qū)W生閱后簽字教師課后賞識評價(jià)老師最欣賞的地方老師的建議老師想知道的事情當(dāng)我被上帝造出來時(shí)，上帝問我想在人間當(dāng)一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。小時(shí)侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。小時(shí)候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時(shí)侯的我快樂無慮?！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！鼻啻旱奈胰缤恢恍▲B，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細(xì)的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風(fēng)。可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇ι罱^望，每天在痛苦中消磨時(shí)光，一切都好象是灰暗的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古疊詞句就是我當(dāng)時(shí)心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價(jià)我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應(yīng)該是被歡樂榮譽(yù)所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學(xué)和老師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕，暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實(shí)的語言，寫下了一時(shí)的感受：人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同。“富不讀書富不久，窮不讀書終究窮?！睘槭裁磸墓诺浇穸寄敲纯粗赜袑W(xué)識之人那是因?yàn)橛袑W(xué)識之人可以為社會做出更大的貢獻(xiàn)。那時(shí)因?yàn)樽x書能給人帶來快樂。自從看了《丑小鴨》這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了……因?yàn)槲抑溃杭词?/p>