6人教PEP版Unit1WelcomebacktoschoolALet’stalk說課稿我授課的內容的是三年級英語下冊第一單元Welcomebacktoschool的第一課時，下面我將結合我上的這一課時進行說課。主要從說教材、說學生、說教法、說學法和說過程等五個方面來談談自己對這堂課的認識、看法和設計。一、說教材我授課的主題是第一單元第1課時，該課的主要內容是詢問對方來自哪里。該課的重難點主要是以下句型：WehaveanewfriendI’mfromAmerica,Canada,China.主要詞匯是：AmericaChinaCanadawelcome教學內容與分析1、Let’stalk本部分主要鞏固問候語：Goodmorning./Hi.并學習新句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom...（國家）.Welcome！通過教學會話，讓學生學會介紹他人及做自我介紹。2、Let’spractice本部分是為鞏固Let’stalk部分而設計的練習，讓學生在模仿、表演的基礎上對自己的情況做一些介紹，如名字、國籍等。【教學重點】句型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfromAmerica.詞匯：welcome,America,Canada,China【教學難點】Welcome的發(fā)音。二、說學生參加上課的是目前就讀小學三年級的學生，他們畢竟年齡小，接觸英語時間不長，英語語言學習的興趣和習慣有待于進一步地加強和培養(yǎng)。三、說教法在本節(jié)課的教學方法設計中，我主要是依據《新課標》精神,從學生的學習興趣、認知水平出發(fā)，采用游戲法、直觀演示法、交際法和愉快教學相結合的方法。讓學生親身體驗，大膽實踐和積極參與、共同合作和交流，激發(fā)他們學習英語的興趣，培養(yǎng)自生學習能力發(fā)展。四、說學法教學的主要任務不是積累知識，而是發(fā)展思維，鑒于學生的特點，我準備引導學生采用聽、看、讀、說、游戲等方法來學習本課。多表揚，勤鼓勵，使不同層次的學生都有學習積極性，在知識方面都有所提高。說過程（一）課前準備1.教師準備主要人物的頭飾、及三個國家（China,Canada,America）的國旗2.課前先教會兩個學生說Canada,America，以便呈現新課時做示范。（二）教學過程1、熱身／復習（Warm-up/Revision）（1）教師播放三年級上冊的歌曲“Hello”，讓學生跟著錄音演唱。（2）由歌曲自然引出師生間的問候：T：Goodmorning，class.Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.S：Nicetoseeyou,too.（3）接著上面師生問候的環(huán)節(jié)，教師走到學生跟前，進行如下對話：T:Hi！Nicetomeetyou.What’syourname,please?S:I’m?T:Welcomebacktoschool！2、呈現新課（Presentation）（1）師生問侯：T：Goodmorning,boysandgirls.I’mMissTang.I’mfromChina.(手中舉起中國國旗)Whereareyoufrom?鼓勵學生說出：I’m?I’mfromChina.（2）讓更多的學生進行自我介紹：I’m…I’mfrom…（3）教師：Class,wehaveanewfriendtoday.讓學生觀看教學課件。［使用Let’stalkA動畫課件］學生跟讀模仿。（4）T：What’sthegirl’sname?(Amy)IsshefromChina?(No)WhatdoesAmysay？讓學生模仿Amy說出：Hi!I’mAmy.I’mfromAmerica.學生說完此句后，教師說：Amy!Welcome.（5）教師解釋并教讀單詞：welcome（6）(事先安排一位學生戴好Amy的頭飾）教師走到跟前，進行如下對話：T:Oh,wehaveanewfriend.(重復、強調地說幾次)What’syourname,please?S：I’mAmy.T:（教師領著全班說）Amy!Welcome!（7）用手中的國旗做提示，教讀學習單詞China,America,Canada以及句型I’mfrom…（8）讓學生戴上頭飾分別扮演BaiLing,Mike上臺做自我介紹。3、趣味操練（Practice）（1）用“開火車”的形式請學生起立并做簡單的自我介紹。教師注意在每位學生說完后禮貌地向他（她）問好（如：Nicetomeetyou.等）（2）表演Let’stalk部分的內容。在此基礎上，自編對話表演：A:（指著B）Ihaveanewfriend.B:（起立）Hi,Iam...Iamfrom...C:(全班)Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too.（3）播放英文歌曲《Boysandgirls》，學生圍成一圈玩丟手絹游戲，停到哪里就與該同學互作介紹。4、擴展性活動（Add-activities）拿出一些美國、加拿大、中國等國家的總統(tǒng)、總理、科學家等知名人士照片或圖片向學生提問：Who'she/she?（可讓學生用中文回答）Whereishe/shefrom?教師可向學生介紹一些主要的國家名稱。5、Homework（1）熟練掌握本課時的重點知識內容。（2）在現實生活中大膽開口說英語，養(yǎng)成敢于說英語，樂于說英語好的學習習慣。我根據學生的特點和教材的難易程度，分階段，逐層遞進，由易到難地設計教學活動。本課的對話是在教室里展開的。通過班里來了一位新同學以及新同學自我介紹引出：Wehaveanewfriendtoday.I’mAmy.I’mfrom