第頁五年級上冊音樂教學計劃五年級上冊音樂教學安排1

一、學生基本狀況分析

本年級共有學生182人，這些學生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材共14課，教材內(nèi)容的支配上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了很多學生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)建了一個豐富的資源環(huán)境。

三、教學目標

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師剛好進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)、觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

四、教學重點、難點

1、在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂觀賞水平

2、進一步加強基礎(chǔ)樂理學問的學習

3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學生的歌頌水平

4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

五、教學設想

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，從中總結(jié)閱歷。

六、教學課時

本冊共有六單元，每單元用4課時，共計24課時，機動2課時

課題周次課時

一、我們學校的合唱節(jié)12

二、感知音樂節(jié)拍(四)12

三、感知音樂中的旋律(四)24

四、小熊過橋12

五、小號與弦樂12

六、我駕飛船上藍天12

七、不同色調(diào)的音樂24

八、多彩的鄉(xiāng)音(五)24

九、環(huán)球音樂探寶(四)36

十、五彩繽紛的音色世界(三)36

十一、詠唱古詩詞12

十二、音樂家(一)——海頓12

十三、冬日的遐想12

十四、十二生肖篇12

五年級上冊音樂教學安排2

一、本學期教學目標與任務：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式策略，幫助學生自己嫻熟的應用所學過的學問。并要留意避開學生厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓學生邊玩邊學。

二、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意學生用力度、速度的改變手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學是培育學生音樂感受、觀賞和審美實力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把學問融入音樂實踐中去學習。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌頌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或?qū)W問運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

三、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

7、在歌曲學唱過程中，老師要有感情的指導孩子用一般話朗讀歌詞，表達歌曲情感。

四、課時支配：

第一單元西部風情六課時

其次單元綠色的暢想五課時

第三單元漂亮的草原四課時

第四單元歡快的舞步四課時

第五單元音樂中的故事四課時

第六單元愛滿人間五課時

五年級上冊音樂教學安排3

一、教學目標和任務：

語音訓練部分：

1、在氣息的限制下，力求達到音位的統(tǒng)一。

2、在擴大音域的時候，當心的擴大低音區(qū)的音域。

3、在兩部分的合唱中，我們努力實現(xiàn)發(fā)音和清楚度的連貫和流暢，音色的飽滿和圓潤，聲音的和諧和統(tǒng)一。

二、視唱練耳、學問和耳朵訓練：

1、閱讀光譜學問：

知道上升標記和下降標記；了解波音標記，學習音符和滑音，學習他們的唱(彈)法。

2、視唱練耳：

復習所學的音階練習。獨立或半獨立視唱練耳。視唱兩首歌曲片段及其存在

帶有時變音調(diào)標記的單聲部歌曲。

3、耳朵訓練：

聽一聽，記住其次遍或第三遍的4~8小節(jié)單曲旋律。

聽2~4小節(jié)的節(jié)奏；聽一聽，記住和聲的音程。

聽聽和諧與不和諧的區(qū)分。

聽，標注歌曲(音樂)的力度和速度。

第三，觀賞部分：

要求學生對音樂作品中各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)的表現(xiàn)功能有進一步的了解。我能感受到和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表達情感、氛圍、感受的效果。可以對作品中的旋律、節(jié)奏等特點進行簡潔分析。

四、教學分析：

五年級的課本上已經(jīng)有一些內(nèi)容須要復習，但是這個階段要學的內(nèi)容許多，所以學習任務很艱難。要處理好新舊學問的學習、復習和駕馭。這學期要學的每一個資本都有肯定的意義。重視學生的思想道德教化。另外，有些同學起先變聲了，要留意愛護自己的聲音。

V、學生狀況分析：

因為學生現(xiàn)在處于轉(zhuǎn)型期，年紀大了，不是孩子，是大孩子。我們應當盡最大努力避開學生的厭學，調(diào)動他們的主動性，讓他們真正酷愛和想學習。音樂學問的講解要盡量避開枯燥，要用多種教學方法協(xié)助教學。

不及物動詞提高教學質(zhì)量的措施：

1、仔細備課，做好打算和復原，為學生上好一堂課做好充分打算。備課時留意與新課程標準的結(jié)合，留意備課學生。

2、因材施教，針對不同的學生留意不同的教學方法，讓學生全面發(fā)展。

3、設計每節(jié)課的介紹，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式的設計是多樣的，充溢學問、愛好、探究、挑戰(zhàn)和表演。調(diào)動學生的主動性到極限。并使他們在有限的程度上學習學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新實力。

5、主動與其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課程標準的要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校實施，開闊學生視野。老師從中總結(jié)閱歷。

七、教學進展

第一周聽《晨景》《漁舟唱晚》

其次周我表演《晨風》《夜風》

第三周聽《收獲的鼓聲》《歡樂的農(nóng)夫》

第四周，我表演了《集市歸來》和《蘋果收獲》

第五周聽《紅梅贊》《紅星歌》

第六周，我表演了《雨花石》和《我是怎么長大的》

第七周，聽《黑暗的天空》和《可愛的家》

第八周，我表演了《奶奶的澎湖灣》和《牧場上的家》

第九周聽《鄉(xiāng)愁》《鄉(xiāng)間小路》

在第十周，我將表演《家鄉(xiāng)的路》和《現(xiàn)在家鄉(xiāng)的山是相連的》

第十一周，聽“歡樂日”和“羅馬松樹”

第十二周，表演《丁》和《少年雄鷹之歌》

在第十三周，聽聽《雨滴》、《踏雨》和《風暴》

第十四周，我將表演《踩在雨中》和《在雨中》

聽第15周的“滑雪”

聽第十六周的“雪中尋梅”

第十七周，聽“打虎上山”

第十八周表演《堆雪人》《雪花帶來冬夢》

五年級上冊音樂教學安排4

一、學生狀況分析

五年級的學生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性相識向理性相識的過度時期,學生的留意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識增加,體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。但識譜實力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注意培育學生的聽音記譜實力。部分學生對樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠，對已學學問駕馭不堅固。學生對常見的音樂術(shù)語符號較易混攪，如“漸慢漸強”、“升降號”等。

二、總體目標

一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解實力，培育良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。

三、改進教學提高質(zhì)量措施

在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。

四、教學進度支配周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容

1歌曲《甜甜的隱私》《天下的媽媽都是一樣的》，觀賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，觀賞《步步高》

2歌曲《長成一座山》《螢火蟲》觀賞《愛之夢》《愛的祝?！?2歌曲《彩云追月》，觀賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

3歌曲《歡樂的嚓嚓嚓》《校內(nèi)的早晨》，觀賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》，觀賞《軍民團結(jié)一家親》

4歌曲《把心兒種在春天里》《歡樂的小隊》，觀賞《OK星期天》《祝你歡樂》14歌曲《七子之歌》，觀賞《東方之珠》

5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》，觀賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽間尋路》15歌曲《愛的人間》，觀賞《我們共同的世界》

6歌曲《漂亮的星座》《我的媽媽叫中華》，觀賞《我的祖國》16歌曲《理解多好》，觀賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車我的創(chuàng)建

7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復習

8歌曲《打麥號子》，觀賞《打麥號子》《對花》18期末測試

9歌曲《對花》，聽《花鼓》《我為祖國守大橋》

10歌表演我的創(chuàng)建露一手采集與共享

五年級上冊音樂教學安排5

本學期教學目標與內(nèi)容：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式策略，幫助學生自己嫻熟的應用所學過的學問。并要留意避開學生厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓學生邊玩邊學。

教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意學生用力度、速度的改變手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學是培育學生音樂感受、觀賞和審美實力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把學問融入音樂實踐中去學習。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌頌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或?qū)W問運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

學生基本狀況分析：

五年級共有學生101人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學習看法仔細，學習風氣深厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠深厚，學習看法不夠仔細，故學習效率不及五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，老師須進行大量的思想教化，因材施教。

提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

教學輔導安排：

在課上對學生學習過程中所存在的問題進行剛好輔導訂正，針對不同學習水平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。

教學進度剛好間安排：每周兩節(jié)課

五年級上冊音樂教學安排6

第1課我們學校的合唱節(jié)

學唱歌曲《歌聲與微笑》

教學目標

1、能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱心情，力度等；合唱時聲部和諧、聲音美麗。2、能留意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。教學重點

教學過程

1、談話導入

2、學唱歌曲

（1）聽一遍范唱錄音。

（2）探討歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（師生共同探討）第一部分事實上只有兩句歌詞：“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下”，歌聲與微笑架起了友情的橋梁。其次部分是引申，描繪了“友情花開遍地香”的情景。這首歌雖然短小，意義卻不小。

(3)隨老師的琴聲學唱第一部的歌譜，隨后全體學生共同學唱歌頌部分的其次聲部歌譜，應特殊留意應“3-#5”處#5的音準。

(4)學唱第一樂段的歌詞，教學的重點在對聲音的要求上，留意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。

(5)學唱其次樂段的歌詞，重點放在其次聲部（特殊是最終兩小節(jié)）。

(6)二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱其次聲部。

3、小結(jié)

4、課后作業(yè)：

根據(jù)教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（最好也能背唱其次聲部），請同學們在課外多加練習，同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作。

五年級上冊音樂教學安排7

一、學生基本狀況分析

本年級共有學生68人，這些學生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材共分八個單元，教材內(nèi)容的支配上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了很多學生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)建了一個豐富的資源環(huán)境。

三、教學目標

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師剛好進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

四、教學重點、難點

1、在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂觀賞水平

2、進一步加強基礎(chǔ)樂理學問的學習

3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學生的歌頌水平

4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

五、教學設想

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，從中總結(jié)閱歷。

六、教學課時

本冊共有六單元，每單元用4課時，共計24課時，機動2課時

課題周次課時

一西部風情24

二古詩新唱24

三漂亮的草原24

四歡快的舞步24

五綠色暢想24

六快樂的鼓聲24

七音樂中的故事24

八美妙的祝愿24

五年級上冊音樂教學安排8

一、指導思想：

實行新課標新課改精神，培育學生肯定的音樂技能，尤其注意培育學生學習音樂的愛好，提高認譜、識譜的實力。更要使一部分學生轉(zhuǎn)變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素養(yǎng)。

二、基本狀況分析：

五年級學生已是高年級學生，有相對的自制實力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎(chǔ)相對較弱，但接受實力不錯，有一小部分學生音樂素養(yǎng)不錯，樂理學問的駕馭，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我信任，經(jīng)過一學期的努力后，他們肯定會有所改善。

三、任務目標

（一）、唱歌部分

1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師剛好教正。

5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的限制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時保持音高，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、觀賞部分：

綜合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問，以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

（四）、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學生留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五年級上冊音樂教學安排9

一學生狀況分析

本屆五年級學生，經(jīng)過四年的音樂教學，已具備了肯定的音樂基礎(chǔ)學問。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有肯定的豎笛吹奏實力。能夠自覺的傾聽音樂。整體素養(yǎng)不錯，但有一部分學生學習習慣有待訂正。

二教材分析

本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)建，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。本冊教材共有8個單元，每個單元支配了2首歌曲進行表演，另外2首作為傾聽曲。內(nèi)容圍繞主題綻開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《歡樂的農(nóng)夫》為2首不同風格的樂曲，讓學生充分感受“農(nóng)家樂”。而教材中的樂理學問，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的相識和運用則要求滲透于教學之中，讓學生領(lǐng)悟和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求老師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。

三教學目標

(一)表現(xiàn)

①能充溢自信的獨立背唱2~4首歌曲。

②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。

③能自編動作，與其他同學一起合作排演歌曲。

(二)基本樂理學問

①能相識6/8拍并了解強弱規(guī)律。

②相識“#”倚音，波音等音樂標記

③了解變拍子的含義新課標。

④能視唱所學歌曲的旋律。

(三)傾聽

①能主動的傾聽教材中的樂(歌)曲，并隨著音樂的心情進行情感的表達。

②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂

③了解中外聞名音樂家的生平，如舒曼，格里格。

(四)器樂

①能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。

②能與其他同學一起合奏多聲部曲子。

③能用豎笛為歌曲伴奏。

四教學措施

1.注意學習過程的評價，把學生的學習愛好、看法、參加程度納入考查范圍。

2.仔細備課，不斷探究新的教學方法。

3.公允對待每一個學生，多激勵，少指責。

4.激勵學生課外學習音樂。

5.利用多媒體，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。

五年級上冊音樂教學安排10

一、學生基本狀況分析

五年級大多數(shù)學生喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學厭煩老師教譜，多數(shù)學生雖然對唱唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理學問缺乏正確的相識，學習樂理學問的主動性不高。因此，本期可多激勵他們參加音樂課堂實踐活動，以此來培育他們對音樂理論學習的愛好。

二、教材內(nèi)容

本冊教學內(nèi)容分為學問與技能、傾聽、演唱三部分，其中：

學問與技能內(nèi)容包括：變拍子前倚音3/8拍6/8拍薩克斯管

傾聽內(nèi)容包括：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》合唱《歌頌二小放牛郎》獨唱《雨花石》管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

演唱內(nèi)容包括：齊唱《校內(nèi)的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長的》齊唱《早晨》合唱《晚風》齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》

三、教學目標

1．學問目標：相識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、相識變拍子、倚音下滑音。

2．實力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想實力。相識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏實力。

3．情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

4．質(zhì)量目標：通過學習能駕馭教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，駕馭簡潔的視譜實力，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學重點

1．在氣息的限制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2．相識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、相識變拍子、倚音下滑音。

3．視唱在C、G、F調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階，中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。

五、教學難點

1．在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統(tǒng)一。

2．學習弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。

六、教學改革的初步設想

1、教改專題：如何培育小學五年級學生學習音樂的愛好

2、方法措施

（1）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生

（2）創(chuàng)建生動活潑的教學形式，培育兒童學習音樂的愛好。

（3）注意特性發(fā)展，建立同等互動的師生關(guān)系

法國大文豪雨果說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教化的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學方法走進課堂，讓四非常鐘更加繪聲繪色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。

七、實施安排的詳細措施

1．合理支配時間進行音樂觀賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂學問。

2．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；注意學生的音樂綜合技能、技巧、學問訓練，指導學生有感情地歌頌。

3．在教學中指導學生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理、引導。

5．利用多媒體開展教化活動，使學生參加耳、眼感官，提高學生的學習愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

6．通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素養(yǎng)。

7．在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教化改革。

8．以素養(yǎng)教化為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教化中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

八、教學進度

周次教學內(nèi)容備注

第1周第1課：學問與技能變拍子傾聽《山童》

演唱《校內(nèi)的早晨》

第2周第1課：傾聽《飛來的花瓣》

演唱《每當我走過老師窗前》

第3周第2課：學問與技能前倚音

傾聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》

第4周第2課：學問與技能3/8拍傾聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙，你唱吧》

第5周第3課：傾聽《歌頌二小放牛郎》演唱《送別》

第6周國慶放假

第7周第3課：傾聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》

第8周第4課：傾聽《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱《早晨》合唱《晚風》

第9周第4課：學問與技能6/8拍傾聽《漁舟唱晚》演唱《晚風》

第10周第5課：學問與技能薩克斯管傾聽《回家》演唱《外婆的澎湖灣》

第11周第5課：傾聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》

第12周第6課：傾聽《打字機》演唱《卡普里島》

第13周第6課：傾聽《土耳其進行曲》演唱《蘋果豐收》

第14周第7課：傾聽《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》

第15周第7課：傾聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當》

第16-19周復習

第20周考核

九、教學內(nèi)容的課時安排

第1課：學問與技能：變拍子

傾聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

演唱：齊唱《校內(nèi)的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》2課時

第2課：學問與技能：前倚音3/8拍

傾聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

演唱：齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》3課時

第3課：傾聽：合唱《歌頌二小放牛郎》獨唱《雨花石》

演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時

第4課：學問與技能：6/8拍

傾聽：管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》

演唱：齊唱《早晨》合唱《晚風》2課時

第5課：學問與技能：薩克斯管

傾聽：薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》

演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》2課時

第6課：傾聽：管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》

演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》2課時

第7課：傾聽：管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》3課時

十、教學活動支配

五周音樂宮

八周小小音樂會

十八周春節(jié)匯演

五年級上冊音樂教學安排11

一、指導思想：

1、從音樂科的特點動身，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教化于學科教學中。

2、正確處理學問的邏輯依次，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授學問與培育實力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)學問和基本內(nèi)容。

二、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容。

在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教化以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想相識。音樂學問有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的駕馭、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學生愛好，更好的駕馭音樂基礎(chǔ)學問，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在開心的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的愛好為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。

三、學生分析：

1、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了肯定的音樂基礎(chǔ)。2、現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手實力也較強。3、思維活躍，富有創(chuàng)建性，應加強對學生的正確引導。4、充分發(fā)揮學生的特性，培育學生的愛好愛好。5、雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培育學生良好的上課習慣還是特別重要(正確的演唱姿態(tài)、上音樂課的習慣、嬉戲的規(guī)則等等)。

四、教學目標：

1、保持學生對音樂的愛好，使學生樂于參加音樂活動。2、通過觀賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培育學生的音樂感受和鑒賞實力。3、培育學生自信、自然、有表情地歌頌，學習演唱、演奏的基本技能。4、培育學生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。5、培育學生的音樂表現(xiàn)實力及藝術(shù)想像和創(chuàng)建力。6培育學生的愛國主義精神及友愛精神。

五、教學內(nèi)容的基本要求：

1、唱歌：(1)留意培育學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。(2)教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。

2、觀賞：(1)了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。(2)進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受。

3、識譜：駕馭各種基本音符、休止符及簡潔節(jié)奏，并能在活動中敏捷運用。

五年級上冊音樂教學安排12

一、學生狀況分析

1、任教班級學生學科學習狀況（好、中、差）分析。

2、差生狀況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成）

五年級的學生在上課時紀律比較好，各個都很仔細，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受實力不錯，各班的學生狀況大同小異，有一小部分學生樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我信任，經(jīng)過一學期的努力后，他們肯定會有所改善。

二、教學目標

（一）、學問目標：

1、通過音樂教學，使學生基本上能駕馭教材所規(guī)定的樂理學問，視譜，視唱實力有較大的提高。

2、通過學習能正確的完備的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）、實力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，駕馭肯定的音樂技巧，使學生具有相識簡潔樂譜的實力。

2、通過學習本冊教材，相識一些樂器，學習演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想實力，從而培育學生形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏實力，學習表達不同音情感的樂曲。

（三）、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生酷愛祖國的真摯情感，培育學生合作意識和樂觀向上的生活看法，使他們成為有志向，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

（四）、質(zhì)量目標：基本上能駕馭教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和簡潔的音樂技能，通過學習能駕馭教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

1、本學期教材的學問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用溫柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：相識全音符，斷音記號。做：根據(jù)老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結(jié)束音。聽：觀賞歌曲，簡潔介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏實力。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，提高文化素養(yǎng)與審美實力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。

3、教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，觀賞。教學難點：感受各種拍子的特點，觀賞實力，審美情操的培育。

四、改進教學的措施

1、仔細鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細寫好教學詳案。

2、仔細執(zhí)行課時安排，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前打算。

4、仔細根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5、依據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培育學生的學習愛好。

6、依據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生愛好，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培育學生的愛好，提高活動實力，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，本學期打算成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補差的途徑：

（1）、通過課堂教學。

（2）、通過課外藝術(shù)活動。

9、方法：示范：老師示范、學生仿照。激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學生的學習愛好。因材施教法：針對不同學生實行不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

五、教學進度表

周次教學內(nèi)容教學探討活動

章（或課）、節(jié)內(nèi)容及課時作文、試驗、勞技操作內(nèi)容及課時

2《種太陽》2課時

3、《盼紅軍》2課時

4《牧童》2課時

5《我愛我的家鄉(xiāng)》2課時

6《楊柳青》2課時

7《漂亮的黃昏》2課時

8《拾稻穗的小姑娘》2課時

9《踏雪尋梅》2課時

10《中國少年先鋒隊隊歌》2課時

11《童年多美妙》2課時

13《踩雨》2課時

14《小號手之歌》2課時

15復習考試

五年級上冊音樂教學安排13

一、學生狀況分析：

五年級的學生的接受實力增加不少，對音樂也充溢了深厚的愛好，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且相識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌頌。各班的學生狀況大同小異，有一小部分學生樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂學問、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜愛，但總是不遵守紀律所以學不好。老師應當依據(jù)詳細狀況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多激勵多表現(xiàn)，找尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、教學目標：

1、學問目標：相識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、相識變拍子、倚音下滑音。

2、實力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實力，培育他們的.音樂想象力和聯(lián)想實力。相識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏實力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標：通過學習能駕馭教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，駕馭簡潔的視譜實力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：歌曲九課，每課還包括“傾聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，提高文化素養(yǎng)與審美實力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。

四、詳細教學措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能；并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合，響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學進度表：

第一課：朝夕

第一課時：唱《早晨》、聽《晨景》

其次課時：唱《晚風》、聽《漁舟唱晚》

其次課：農(nóng)家樂

第一課時：唱《蘋果豐收》、聽《歡樂的農(nóng)夫》

其次課時：唱《趕圩回來啊哩哩》、創(chuàng)作活動：選擇合適的小節(jié)填空

第三課時：聽《豐收鑼鼓》、命題創(chuàng)作活動

第三課：蹤跡

第一課時：聽《紅星歌》、唱《雨花石》

其次課時：聽《紅梅贊》、《歌頌二小防牛郎》

第三課時：唱《我怎樣長大》、溝通展示各自打算的資料

第四課：可愛的家

第一課時：表演《外婆的澎湖灣》、聽《天黑黑》

其次課時：聽《可愛的家》、《回家》、豎笛吹奏

第三課時：唱《牧場上的家》、復習本單元內(nèi)容

第五課：家鄉(xiāng)

第一課時：聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思鄉(xiāng)曲》、變奏創(chuàng)作練習

其次課時：唱《家鄉(xiāng)的小路》、聽《鄉(xiāng)間的小路》、唱唱自己家鄉(xiāng)的歌

第三課時：唱《如今家鄉(xiāng)山連山》、畫、寫家鄉(xiāng)等綜合表演。

第六課：快樂的少年

第一課時：唱《雛鷹之歌》、豎笛吹奏訓練

其次課時：唱《叮鈴鈴》、聽《可喜的一天》

第三課時：聽《羅馬的松樹》、本單元復習

第七課：雨花

第一課時：唱《踩雨》、聽《踩雨》

其次課時：聽《雨滴、唱《雨中》》

第三課時：聽《暴風雨》；創(chuàng)作“雨”的命題音樂

第八課：冬雪

第一課時：唱《堆雪人》、聽《乘雪橇》

其次課時：唱《雪花帶來冬天的夢》、聽《踏雪尋梅》、《打虎上山》

第九課：對花

第一課時：唱《對花》，聽《山高遮不住南來雁》

其次課時：唱《獻花歌》，聽《埋頭拉車看清路》

五年級上冊音樂教學安排14

一、學情分析

本校五年級有兩個教學班，五年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學問的學習部分學生仍不是很感愛好。各班的學生狀況大同小異，有一小部分學生樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體學生的30%55%，這批學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我信任，經(jīng)過一學期的努力后，他們肯定會有所改善。

二、教材分析：

五年級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、蹤跡、可愛的家、家鄉(xiāng)、快樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結(jié)合觀賞、樂理學問。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學目標：

學問目標：

1、通過音樂教學，使學生基本上能駕馭教材所規(guī)定的樂理學問，視譜，視唱實力有較大的提高。

2、通過學習能正確的完備的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

實力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，駕馭肯定的音樂技巧，使學生具有相識簡潔樂譜的實力。

2、通過學習本冊教材，相識一些樂器，學習演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想實力，從而培育學生形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏實力，學習表達不同音情感的樂曲。

5、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生酷愛祖國的真摯情感，培育學生合作意識和樂觀向上的生活看法，使他們成為有志向，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

四、教學重點、難點分析。

教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，觀賞。教學難點：感受各種拍子的特點，觀賞實力，審美情操的培育。

五、教學措施

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

六、教學進度

課次周課題課時

第一課《朝夕》3

其次課《農(nóng)家樂》4

第三課《蹤跡》4

第四課《可愛的家》3

第五課《家鄉(xiāng)》4

第六課《快樂的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對花》3

五年級上冊音樂教學安排15

學唱《在卡吉德洛森林》

這首短小精干的波蘭民歌，具有三拍子音樂的舞蹈風格。初聽時，引領(lǐng)學生作第一拍跺腳、其次、第三拍拍手的動作感受三拍子音樂的風格。前兩個樂句要求用連貫的聲音演唱，后兩個樂句用輕快、跳動的聲音演唱。二聲部其次樂句接第三樂句處，留意唱準五度音程。結(jié)合教材中的練聲曲，學習連音和跳音的唱法。

《游擊隊歌》是我國老一輩聞名作曲家、音樂教化家賀綠汀的代表作。它誕生在1937年的抗日烽火歲月。全曲具有顯明的進行曲風格特點，曲調(diào)輕快流利，節(jié)奏活躍，富于改變，充溢旺盛的活力，生動地刻畫了游擊健兒機靈敏捷、英勇堅韌的群體形象和樂觀昂揚的精神面貌。

《茨崗》是一部混聲合唱，主要讓學生接觸浪漫派音樂的代表作曲家——舒曼的作品，體驗茨崗人豐富的感情和富有異國情調(diào)的詩意。

“唱－奏”互動教學法在合唱教學中的運用

合唱教學是學校音樂教學的重要內(nèi)容，對培育學生的審美感和集體主義精神有著重要的作用。同時，合唱教學也是一種高層次的歌頌，是學生綜合音樂素養(yǎng)的體現(xiàn)。小學合唱教學最須要解決的是如何引導學生把握好各聲部的音準，提高合唱的愛好。

“唱－奏”互動教學法，是利用豎笛的吹奏與合唱訓練相結(jié)合，使二者相互支持、協(xié)作的一種合唱教學法，以幫助學生唱出精確、和諧的和聲。

“唱－奏”互動教學法的作用：

1、互動性。學生通過唱唱、奏奏、動動、聽聽的循環(huán)互動的合唱教學過程，