《傳感器應(yīng)用》說課參賽選手：江卓華工作單位：九江市同文中學工作郵箱：274471508@教材分析說教法說學法說教學過程板書設(shè)計作業(yè)布置教學反思教材地位《新課程標準》將“傳感器”列為選修3-2模塊二級主題，集中表達對科學，技術(shù)和社會相互關(guān)系關(guān)注。當代技術(shù)產(chǎn)品是基于許多物理原理設(shè)計，能夠很好將它們聯(lián)絡(luò)起來，使學生對于科學與技術(shù)關(guān)系有更全方面和深入體會，最終傳感器在促進當代社會發(fā)展中起到了主要作用。本節(jié)相關(guān)技術(shù)內(nèi)容十分豐富，但在教學要求上不一樣于技術(shù)課程。側(cè)重于物理原理在傳感技術(shù)中應(yīng)用，讓學生經(jīng)過觀察，了解和學習一些比較簡單技術(shù)知識，而不要一味追求高層次技術(shù)問題，沒有任何價值。教學目標了解力傳感器在電子秤上應(yīng)用。了解聲傳感器在話筒上應(yīng)用。了解溫度傳感器在電熨斗上應(yīng)用。知識、技能目標：過程與方法目標觀察能力、試驗?zāi)芰?、思維能力、自學能力。綜合應(yīng)用能力；訓練科學方法；培養(yǎng)創(chuàng)新精神；發(fā)展個性和專長。經(jīng)過試驗或演示試驗，了解傳感器在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用。情感，態(tài)度，價值觀目標在了解傳感器原理及應(yīng)用時，知道已學知識在生活、生產(chǎn)、科技社會中價值。讓學生體會到生活中處處蘊含物理知識，物理就在身邊，從而深入培養(yǎng)學生學習物理興趣。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)動手能力，提升創(chuàng)新意識，提升物理理論知識與實際相結(jié)合綜合實踐能力。教學重點，難點成功演示試驗?zāi)苁箤W生取得豐富正確感性認識，嚴密理論推導能使學生取得必要理性認識，正確深入了解傳感器概念能使學生定性地認識傳感器應(yīng)用。本節(jié)重難點在于了解力、

溫度、光傳感器應(yīng)用原理及結(jié)構(gòu)。Concept說教法教師主導演示法感性觀察，分析操作，效果設(shè)疑，啟發(fā)有序引導，分析觀察實踐—認識—再實踐—再認識試驗操作，增強感性認識激發(fā)燒情，做好知識情感準備試驗培養(yǎng)興趣評價勉勵，自主建立物理概念說學法說教學過程新課導入傳感器應(yīng)用普通模式力傳感器1、力電傳感器應(yīng)用——電子秤

U1U2形變（力學量）電壓（電學量）轉(zhuǎn)換思索：

設(shè)計簡易電子地磅秤構(gòu)想：加在彈簧上力發(fā)生改變，彈簧形變量也發(fā)生改變。假如把這個形變量改變與一個變阻器滑動觸點同時連動，就能改變電路中電阻值，從而影響電流和電壓改變。2、聲音傳感器應(yīng)用——話筒

聲———電磁感應(yīng)———電流原理：電磁感應(yīng)（1）動圈式話筒：（2）電容式話筒：原理：電容充放電聲—電容改變—電流、電壓溫度———控制電路通斷演示實驗3.溫控開關(guān)：日光燈開啟器U形動觸片靜觸片氖泡銅膨脹系數(shù)大于鐵原因：雙金屬片溫度傳感器（雙金屬片）應(yīng)用——電熨斗

1、感溫鐵氧體：“居里溫度”或“居里點”。4.溫度傳感器應(yīng)用——電飯鍋演示實驗電飯煲實物圖5、火災(zāi)報警器光———電流改變———控制電路通斷非電學量———傳感器———電學量———控制電路通斷光傳感器應(yīng)用——鼠標器（選講）1、機械鼠標器主要結(jié)構(gòu)圖2、工作原理：當鼠標在桌面上滾動時，滾球運動經(jīng)過滾軸帶動兩個碼盤轉(zhuǎn)動，紅外接收管就收到斷續(xù)紅外線脈沖，輸出對應(yīng)電脈沖信號。計算機分別統(tǒng)計X、y兩個方向脈沖信號，處理后就使屏幕上光標產(chǎn)生對應(yīng)位移。滾球、滾軸與碼盤、紅外發(fā)射管與紅外接收管

斷續(xù)光脈沖轉(zhuǎn)換成電壓脈沖1、利用光敏電阻設(shè)計一個電路，比較離桌面1米高相同功率日光燈與白熾燈，哪個光強度大？A實例應(yīng)用2、說明自動排氣扇工作原理。（其中A為水汽傳感器，當水汽濃度增大時，其內(nèi)部電阻減小。）水汽濃度———電流———控制電路通斷那個春天，一頭惡魔沖進中華大地，一夜之間，國人無不談SARS色變．但在全國人民共同努力下，終于將這頭惡魔降服，并徹底毀滅，在抗擊SARS過程中，許多公共場所都使用了非接觸式紅外測溫儀．

同文中學在防治“非典”工作中對學校實施嚴格防控管理，天天早上7點對進校師生進行身體檢驗，確保師生人身安全和健康.

圖為校醫(yī)為學生測量體溫

3、紅外線感應(yīng)應(yīng)用本節(jié)課主要學習了以下幾個問題：1、力傳感器應(yīng)用——電子秤2、聲傳感器應(yīng)用——話筒3、溫度傳感器應(yīng)用——電熨斗電飯煲4、光傳感器應(yīng)用———火災(zāi)報警器鼠標器

力傳感器是把力信號轉(zhuǎn)換成電信號；聲傳感器是把聲音信號轉(zhuǎn)換為電信號；溫度傳感器往往是用來進行自動控制；光傳感器是把光信號轉(zhuǎn)換成為電信號。板書設(shè)計1.書本P651,22.創(chuàng)新設(shè)計《傳感器應(yīng)用》習題作業(yè)布