新B天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師課程教案手冊(cè)（2016 —2017學(xué)年第一學(xué)期）教師姓名課程名稱 數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)模塊）授課班級(jí)所屬部門(mén)新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處

學(xué)院課程教學(xué)基本信息表課程名稱數(shù)學(xué)面向?qū)I(yè)16中汽車(chē)運(yùn)用與維修-4課程類(lèi)型公共課總學(xué)時(shí)54理論學(xué)時(shí)54實(shí)踐學(xué)時(shí)0授課班級(jí)16中汽車(chē)運(yùn)用與維修-4共1班使用教材《數(shù)學(xué)》華中師范大學(xué)出版社課程教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、情感）課程教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、掌握什么是對(duì)數(shù)2、掌握什么是指數(shù)函數(shù)。（二）能力目標(biāo)1、牢記對(duì)數(shù)的性質(zhì)并能熟練運(yùn)用解決數(shù)學(xué)問(wèn)題；2、能熟練轉(zhuǎn)換對(duì)數(shù)式和指數(shù)式；3、熟練運(yùn)用對(duì)數(shù)的運(yùn)算法則完成對(duì)數(shù)的積、商、賽的運(yùn)算；4、會(huì)利用計(jì)算器求對(duì)數(shù)值；5、能繪制典型對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像；6、熟悉對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)并能應(yīng)用對(duì)數(shù)函數(shù)解決遇到的相關(guān)專業(yè)問(wèn)題。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)、思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)真思考、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于鉆研、吃苦耐勞的品質(zhì)。參考主要書(shū)目及資料《數(shù)學(xué)》華中師范大學(xué)出版社教研室審核意見(jiàn)負(fù)責(zé)人：年月日院部審查意見(jiàn)負(fù)責(zé)人:年月日教務(wù)處檢查意見(jiàn)負(fù)責(zé)人：年月日

學(xué)院課程教案首頁(yè)課程名稱數(shù)學(xué)授課時(shí)間2016.11.22授課班級(jí)16中汽車(chē)運(yùn)用與維修-4授課序次第十三周授課題目第四章指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)4.3對(duì)數(shù)4.4對(duì)數(shù)函數(shù)學(xué)時(shí)數(shù)3授課類(lèi)型理論課口實(shí)訓(xùn)課口一體課口其他周學(xué)時(shí)數(shù)3學(xué)習(xí)（教學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1、知識(shí)目標(biāo)（1）掌握對(duì)數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)2、技能目標(biāo)（1）能夠掌握學(xué)習(xí)方法，熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決專業(yè)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題；3、素質(zhì)目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力，創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法在課堂上利用多媒體和講練結(jié)合方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的關(guān)系，對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)掌握對(duì)數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，對(duì)數(shù)函數(shù)的應(yīng)用中實(shí)際問(wèn)題的題意分析。參考資料或相關(guān)網(wǎng)站數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)：/教學(xué)媒體PPT教學(xué)過(guò)程課堂設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、方法）時(shí)間分配

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、對(duì)數(shù)的概念2、積、商、賽的對(duì)數(shù)3、利用計(jì)算器求對(duì)數(shù)值4、對(duì)數(shù)函數(shù)及其圖像和性質(zhì)5、對(duì)數(shù)函數(shù)的應(yīng)用舉例二、學(xué)習(xí)方法：1、邊聽(tīng)、邊學(xué)、邊想、邊分析2、多動(dòng)手、多思考、多練習(xí)（三多）3、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，大膽猜想小心求證的數(shù)學(xué)思維三、借助習(xí)題加深學(xué)生對(duì)數(shù)函數(shù)的理解：課后任務(wù)任務(wù)布置：1、通過(guò)閱讀課本目錄，總結(jié)本書(shū)學(xué)習(xí)內(nèi)容題綱。2、學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)教學(xué)后記上課時(shí)不但要上好課程，還要注重課堂紀(jì)律，好的課堂紀(jì)律才能讓學(xué)生有好的吸收效率。新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教案教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)方法學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配新課導(dǎo)入1、檢查學(xué)生出勤情況；2、通過(guò)指數(shù)函數(shù)的逆運(yùn)算是對(duì)數(shù)函數(shù)引出對(duì)數(shù)。啟動(dòng)法讀書(shū)指導(dǎo)法思考5分鐘預(yù)習(xí)考核提問(wèn)：1、對(duì)數(shù)的三個(gè)性質(zhì)2、對(duì)數(shù)運(yùn)算的法則鼓勵(lì)法指導(dǎo)回答討論15分鐘

講授新課教學(xué)內(nèi)容：.引入新概念一一對(duì)數(shù).對(duì)數(shù)式、指數(shù)式.對(duì)數(shù)的三個(gè)性質(zhì).對(duì)數(shù)與指數(shù)的相互轉(zhuǎn)換.常用對(duì)數(shù)（自然對(duì)數(shù)）.積、商、冪的對(duì)數(shù).對(duì)數(shù)的運(yùn)算法則及運(yùn)用.對(duì)數(shù)函數(shù)及其圖像和性質(zhì)9、對(duì)數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)圖像的對(duì)比10、函數(shù)的應(yīng)用舉例1、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、課堂講授等教學(xué)方法。2、教學(xué)手段：采用多媒體演示和學(xué)生討論等手段。3、學(xué)習(xí)方法：采用自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、等學(xué)習(xí)方法。講授法演示法課堂討論談?wù)摴P記討論歸納90分鐘目標(biāo)檢測(cè)了解對(duì)數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù).搞清本章所講的幾個(gè)概念，及其相互間的關(guān)系；.掌握本課程的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一絲不茍的學(xué)習(xí)作風(fēng)。.能將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到專業(yè)學(xué)習(xí)中去。討論法提問(wèn)，鼓勵(lì)練習(xí)法分析練習(xí)改正20分鐘

歸納小結(jié).掌握什么是對(duì)數(shù).對(duì)數(shù)與指數(shù)的互相轉(zhuǎn)化.掌握什么是對(duì)數(shù)函數(shù).掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像特點(diǎn)；.熟練對(duì)數(shù)的積、商、冪的計(jì)算.掌握對(duì)數(shù)函數(shù)和指數(shù)函數(shù)的區(qū)別。講述法，練習(xí)法。思考推理判斷10分鐘課后任務(wù)說(shuō)明書(shū)寫(xiě)作業(yè)：對(duì)數(shù)及對(duì)數(shù)函數(shù)習(xí)題本單元自測(cè)題。預(yù)習(xí)作業(yè)：三角函數(shù)。引導(dǎo)筆記5分鐘教學(xué)自評(píng)新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教案首頁(yè)課程名稱數(shù)學(xué)授課時(shí)間2016.11.29授課班級(jí)16中汽車(chē)運(yùn)用與維修-4授課序次第十四周授課題目第五章三角函數(shù)5.1角的概念推廣5.2弧度制學(xué)時(shí)數(shù)3授課類(lèi)型理論課口實(shí)訓(xùn)課口一體課口其他周學(xué)時(shí)數(shù)3

學(xué)習(xí)（教學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1、知識(shí)目標(biāo)（1）了解角的概念推廣的實(shí)際背景意義；（2）理解任意角、象限角、界限角、終邊相同的角的概念；（3）理解弧度制的概念；（4）理解角度制與弧度制的換算關(guān)系。2、技能目標(biāo)（1）會(huì)判斷角所在的象限；（2）會(huì)求指定范圍內(nèi)與已知角終邊相同的角；（3）培養(yǎng)觀察能力和計(jì)算技能；（4）會(huì)進(jìn)行角度制與弧度制的換算；（5）會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行角度制與弧度制的換算；3、素質(zhì)目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力；創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力；教學(xué)方法在課堂上利用多媒體和講練結(jié)合方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）終邊相同角的概念；（2）弧度制的概念，弧度與角度的換算教學(xué)難點(diǎn)。（1）終邊相同角的表示和確定；（2）弧度制的概念。參考資料或相關(guān)網(wǎng)站數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)：/教學(xué)媒體PPT教學(xué)過(guò)程課堂設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、方法）時(shí)間分配1、教學(xué)內(nèi)容5.1角的概念推廣；5.2弧度制；2、教學(xué)要求5.1模塊1）將角的概念推廣；2）會(huì)判斷任意角的象限角；3）明白界限角的概念；4）熟練寫(xiě)出任意角終邊相同的角的集合；5.2模塊1）掌握弧度制的概念；2）用弧度制表達(dá)終邊相同角的集合；3）用弧度制計(jì)算三角形面積1、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、實(shí)物展示、課堂

講授等教學(xué)方法。2、教學(xué)手段：采用多媒體演示和學(xué)生演示等手段。3、學(xué)習(xí)方法：采用自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、操作實(shí)踐法等學(xué)習(xí)方法。課后任務(wù)書(shū)寫(xiě)作業(yè)：課后例題隨堂解決、習(xí)題冊(cè)課后自主完成（不懂得下節(jié)課隨堂解決）。預(yù)習(xí)作業(yè)：任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)。教學(xué)后記可以多留一些時(shí)間給學(xué)生處理習(xí)題，讓學(xué)生多從實(shí)際題目中熟悉定理和性質(zhì)。新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教案教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)方法學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配新課導(dǎo)入1.檢查學(xué)生出勤情況；2、教師引入新課導(dǎo)入：由生活中的常見(jiàn)的角推廣到任意角。啟動(dòng)法讀書(shū)指導(dǎo)法思考5分鐘預(yù)習(xí)考核問(wèn)題設(shè)置：1、10000是第幾象限角。2、任意終邊相同的角的集合。鼓勵(lì)法指導(dǎo)回答討論15分鐘

講授新課模塊：（1）角的概念推廣；（2）判斷任意角的象限角；（3）界限角的概念；（4）任意角終邊相同的角的集合；模塊：（1）弧度制的概念；（2）用弧度制表達(dá)終邊相同角的集合；（3）用弧度制計(jì)算三角形面積講授法演示法課堂討論談?wù)摴P記討論歸納90分鐘目標(biāo)檢測(cè)本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是三角函數(shù)基礎(chǔ)內(nèi)容，熟練掌握任意角所屬象限、終邊相同角的集合和弧度制對(duì)后面章節(jié)任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)以及三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式及圖像，有很大幫助。該任務(wù)內(nèi)容是否掌握，是學(xué)好三角函數(shù)的重要條件之一。討論法提問(wèn)，鼓勵(lì)練習(xí)法，點(diǎn)名上黑板演練。分析練習(xí)改正20分鐘歸納小結(jié)1、學(xué)生的個(gè)體差異不同接受能力的不同。2、中職學(xué)生的共性是一般學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力比較差。3、學(xué)生對(duì)理論性知識(shí)的興趣較差，而對(duì)圖形語(yǔ)言較敏感，也易于理解、接受。講述法，練習(xí)法。思考推理判斷10分鐘課后任務(wù)說(shuō)明設(shè)置課程任務(wù)，由學(xué)生思考完成，由學(xué)習(xí)好的帶動(dòng)需要幫助的同學(xué)。學(xué)生自學(xué)、思考。引導(dǎo)筆記、習(xí)題5分鐘教學(xué)自評(píng)

新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教案首頁(yè)課程名稱數(shù)學(xué)授課時(shí)間2016.12.06授課班級(jí)16中汽車(chē)運(yùn)用與維修-4 授課序次第十五周授課題目第五章三角函數(shù)任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)同角三角函數(shù)的基本關(guān)系學(xué)時(shí)數(shù)3授課類(lèi)型理論課口實(shí)訓(xùn)課口一體課口其他周學(xué)時(shí)數(shù)3學(xué)習(xí)（教學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1、知識(shí)目標(biāo)（1）任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的概念；（2）理解任意角的三角函數(shù)的定義及定義域；（3）理解三角函數(shù)在各象限的正負(fù)號(hào)；（4）掌握界限角的三角函數(shù)值，（5）同角三角函數(shù)的基本關(guān)系。2、技能目標(biāo)（1）會(huì)利用定義求任意角的三角函數(shù)值；（2）會(huì)判斷任意角三角函數(shù)的正負(fù)號(hào)；（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；（4）已知一個(gè)三角函數(shù)值，會(huì)利用同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式求其他的三角函數(shù)值；（5）會(huì)利用同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式求三角式的值.3、素質(zhì)目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力；創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力；教學(xué)方法在課堂上利用多媒體和講練結(jié)合方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)⑴任意角的三角函數(shù)的概念；⑵三角函數(shù)在各象限的符號(hào)；⑶特殊角的三角函數(shù)值.同角的三角函數(shù)基本關(guān)系式的應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn)本章知識(shí)點(diǎn)較多，需要記憶的內(nèi)容很多，教學(xué)難點(diǎn)就是要求學(xué)生能夠熟練、準(zhǔn)確記憶制圖標(biāo)準(zhǔn)中重要知識(shí)點(diǎn)。特別是任意角的三角函數(shù)值符號(hào)的確定.應(yīng)用平方關(guān)系求正弦或余弦值時(shí)，正負(fù)號(hào)的確定.參考資料或相關(guān)網(wǎng)站數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)：/教學(xué)媒體PPT課堂設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、方法） 時(shí)間分配3、教學(xué)內(nèi)容（1）任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的概念；（2）任意角的三角函數(shù)的定義及定義域；（3）三角函數(shù)在各象限的正負(fù)號(hào)；（4）界限角的三角函數(shù)值；（5）同角三角函數(shù)的基本關(guān)系。教學(xué)過(guò)程4、教學(xué)要求1）熟記任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的概念；2）理解任意角的三角函數(shù)的定義及定義域；3）理解三角函數(shù)在各象限的正負(fù)號(hào)；4）掌握界限角的三角函數(shù)值；5）掌握同角三角函數(shù)的基本關(guān)系。1、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案提示、課堂小組間展示比賽等教學(xué)方法。2、教學(xué)手段：采用多媒體演示結(jié)合導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用雙模式。3、學(xué)習(xí)方法：采用教師引導(dǎo)、學(xué)生自主探究法、合作學(xué)習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。課后任務(wù)書(shū)寫(xiě)作業(yè)：課后習(xí)題隨堂解決，練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題及時(shí)解決。預(yù)習(xí)作業(yè)：三角函數(shù)誘導(dǎo)公式課后任務(wù)教學(xué)后記

新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教案教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)方法學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配新課導(dǎo)入1、檢查學(xué)生出勤情況；2、教師引入新課導(dǎo)入：初中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)銳角的正弦、余弦、正切函數(shù)。前兩章我們把角的概念進(jìn)行了推廣，現(xiàn)在我們也利用坐標(biāo)系把三角函數(shù)推廣到任意角。啟動(dòng)法讀書(shū)指導(dǎo)法思考5分鐘預(yù)習(xí)考核問(wèn)題設(shè)置：1、三角函數(shù)的定義域各是什么？2、sin4500=？3、tan900二？是否有意義？鼓勵(lì)法指導(dǎo)回答討論15分鐘

講授新課（1）任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的概念；設(shè)a是平面直角坐標(biāo)系中的一個(gè)任意角，點(diǎn)P（x，y）為角a終邊上的任意一點(diǎn)，點(diǎn)p到坐標(biāo)原點(diǎn)0（0,0）的距離為r=x!x2+y2>0，那么：y（1）比值r叫做a的正弦，記作sina，x即sina=:;（2）比值r叫做a的余弦，yX -記作3a，即c0sa=r；（3）比值x叫做a的正切，記作Ma，即tana=y.（2）任意角的三角函數(shù)的定義及定義域；（3）三角函數(shù)在各象限的正負(fù)號(hào)；（4）界限角的三角函數(shù)值；（5）同角三角函數(shù)的基本關(guān)系。sin2a+cos2a=1,, ? sina ? 兀，^ 0、tana= ,aw—+k兀（keZ）.cosa 2講授法演示法課堂討論談?wù)摴P記討論歸納90分鐘目標(biāo)檢測(cè)本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是三角函數(shù)的特點(diǎn)性質(zhì)，需要熟記任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的概念和同角三角函數(shù)的基本關(guān)系并熟練運(yùn)用解決各類(lèi)數(shù)學(xué)問(wèn)題。討論法提問(wèn)，鼓勵(lì)練習(xí)法分析練習(xí)改正20分鐘

歸納小結(jié)1、學(xué)生的個(gè)體差異不同接受能力的不同，要分類(lèi)教學(xué)。2、學(xué)生的共性是學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力比較差，我們需要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。3、學(xué)生對(duì)理論性知識(shí)的興趣較差，而對(duì)圖形語(yǔ)言較敏感，也易于理解、接受。4、基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，需要重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)。講述法，練習(xí)法。思考推理判斷10分鐘課后任務(wù)說(shuō)明設(shè)置課程作業(yè)，由學(xué)生按要求完成學(xué)生自學(xué)、練習(xí)。引導(dǎo)筆記5分鐘教學(xué)自評(píng)

新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教案首頁(yè)課程名稱數(shù)學(xué)授課時(shí)間授課班級(jí)16中汽車(chē)運(yùn)用與維修-4授課序次第十六周授課題目第五章三角函數(shù)誘導(dǎo)公式余弦函數(shù)圖像和性質(zhì)正弦函數(shù)圖像和性質(zhì)學(xué)時(shí)數(shù)3授課類(lèi)型理論課口實(shí)訓(xùn)課口一體課口其他周學(xué)時(shí)數(shù)3學(xué)習(xí)（教學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1、知識(shí)目標(biāo)（1）了解“360”、“180”、“-a”的誘導(dǎo)公式（2）理解正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)；（3）理解用“五點(diǎn)法”畫(huà)正弦函數(shù)的簡(jiǎn)圖的方法；（4）了解正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì).（5）理解用“五點(diǎn)法”畫(huà)余弦函數(shù)的簡(jiǎn)圖的方法；（6）了解余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì).2、技能目標(biāo)（1）會(huì)利用簡(jiǎn)化公式將任意角的三角函數(shù)的轉(zhuǎn)化為銳角的三角函數(shù)；（2）會(huì)利用計(jì)算器求任意角的三角函數(shù)值；（3）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力及應(yīng)用計(jì)算工具的能力.（4）認(rèn)識(shí)周期現(xiàn)象，以正弦函數(shù)、余弦函數(shù)為載體，理解周期函數(shù)；（5）會(huì)用“五點(diǎn)法”作出正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的簡(jiǎn)圖。3、素質(zhì)目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力；創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。（4）通過(guò)對(duì)照學(xué)習(xí)研究，使學(xué)生體驗(yàn)類(lèi)比的方法，從而培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)方法在課堂上利用多媒體和講練結(jié)合方法。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)三個(gè)誘導(dǎo)公式.(1)正弦函數(shù)的圖像及性質(zhì)；(2)用“五點(diǎn)法”作出函數(shù)y二sinx在上的簡(jiǎn)圖.已知三角函數(shù)值，利用計(jì)算器求角；利用誘導(dǎo)公式求出指定范圍內(nèi)的角.教學(xué)難點(diǎn)誘導(dǎo)公式的應(yīng)用.周期性的理解.已知三角函數(shù)值，利用計(jì)算器求指定范圍內(nèi)的角.參考資料或相關(guān)網(wǎng)站數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)：/教學(xué)媒體PPT教學(xué)過(guò)程課堂設(shè)計(jì)(教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、方法)時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容(1)了解“360”、“180”、“-a”的誘導(dǎo)公式(2) 理解正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)；(3)理解用“五點(diǎn)法”畫(huà)正弦函數(shù)的簡(jiǎn)圖的方法；(4)了解正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì).(5)理解用“五點(diǎn)法”畫(huà)余弦函數(shù)的簡(jiǎn)圖的方法；(6)了解余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì).1、教學(xué)方法：采用多媒體演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、課堂講授、