第第頁北京教案四篇

北京教案篇1

教學目標：

1.能辨別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系。

2.通過同學對所學知識的練習過程，使他們形成良好的知識結構，提高動手操作技能及運用知識的技能。

3.能看懂生活中常見的統(tǒng)計圖表。學會分析統(tǒng)計圖表中數(shù)據(jù)的改變狀況，培育同學進行簡約猜測的技能。

4.直觀地認識角，會辨別直角、銳角和鈍角并能正確地數(shù)出角的個數(shù)。

教學難點：

1.引導同學自主探究確定東南、東北、西南和西北四個方向，并能正確辨別各個方向。

2.掌控比較萬以內數(shù)的大小的方法，能夠嫻熟地用符號表示萬以內數(shù)的大小。

復習要點：

一、角的知識和認識方向

1.復習角的知識：回憶學過哪些角？什么是銳角、直角、鈍角？角的大小與什么有關、與什么無關？獨立完成第4題校對

2.復習方向知識在地圖上復習上北、下南、左西、右東、東南、東北、西南、西北八個方向?？磮D說說相對應的位置。在小組內說一說完成第3題第〔1〕小題每人設計出幾條路徑，求出長度，并在小組內溝通，并進行比較哪條路最短。

二、平面圖形和統(tǒng)計圖表

1.一折并剪一剪回答下列問題把一張正方形紙沿直線剪掉一個角后，剩下的部分是幾邊形，它有幾個角，說說各是什么角？讓同學實際操作，由于有不同的剪法，就有不同的答案：

〔1〕三條邊，三個角，一個直角，兩個銳角；

〔2〕四條邊，四個角，兩個直角，一個銳角，一個鈍角；

〔3〕五條邊，五個角，三個直角，兩個鈍角。

2.依據(jù)統(tǒng)計表繪制統(tǒng)計圖，再回答下列問題。讓同學按要求在方格里涂色，繪制條形統(tǒng)計圖。獨立想想打算怎樣組織小小運動會。小組溝通說說自己的想法。

3.小結

說一說本書中哪些內容自己最感愛好，哪些內容感到還有困難，提出和大家一起溝通溝通。

北京教案篇2

一、談話導入

1．課件出示：中國地圖。

2．師：同學們，你們看，還記得這是什么？是啊，咱們的中國就像一只大公雞矗立在世界的東方。你再認真瞧瞧，這標著五角星的地方是哪里呢？3．師：是的，今日老師就要帶同學們到北京去旅游一番。

二、初讀課文，學習生字詞語

1．初讀課文，讀通讀懂。

2、課件出示生字，指名認讀并組詞。

2．讀詞語：個別讀--小老師帶讀

三、再讀課文，理解新知

1．再讀課文〔1〕師：同學們，你們的詞語讀得可真不錯，你們能把課文也讀好嗎？

〔2〕師：課文一共有幾個自然段？好，請5位同學來試讀課文，其他同學請思索：寫了北京的哪些景物？〔課件出示〕

〔3〕依據(jù)同學的回答板書〔略〕

〔4〕再請5名同學讀課文，其他的同學一邊認真聽一邊仔細想，你對北京總的印象是什么？

〔5〕出示文章1自然段。個別讀-齊讀，理解“首都”一詞的意思。

2．理解課文、指導朗讀。師：北京的確是一座漂亮的城市，這里曾經有我們的老祖先周口店猿人；有數(shù)百年來的帝王將相；有世世代代勞動人民的偉大制造。在北京我們可以看到紅墻、黃瓦，京劇、茶館，還可以看到老北京的胡同和四合院落。徐老師先帶你們到北京的中心――世界著名的天安門廣場去看一看。

〔1〕學習第二自然段?？纯幢本┑闹行?/p>

①師：看著課文的第一幅插圖，說說你看到了什么？

②師：讓我們看看課文中是怎么介紹的。指名讀第2自然段。

③說說你讀懂了什么？〔出示圖片和第二自然段每句話文字，深入理解課文?！?/p>

朗讀：個別讀--老師和小伙伴都很喜愛北京的天安門，我們一起來讀一讀這一段好嗎？

〔2〕同學自主學習第三自然段。

〔3〕觀賞天安門視頻看看北京的公路＊師：剛才是老師帶領大家去參觀天安門和天安門廣場的，這一次，老師讓大家自己去看看北京的公路。請先自己讀課文第三自然段再和同桌爭論爭論。

〔出示第三自然段文字?！常瑢W匯報〔重點理解詞語：柏油公路、綠樹成陰、立交橋、絡繹不絕〕

＊朗讀：個別讀-男生讀-齊讀

＊觀看立交橋的視頻

〔4〕教學第四自然段，拓展知識。＊師：北京還有許多漂亮的地方呢。聽我來讀一讀第4段。同學們邊聽邊找出這個自然段中，北京還有哪很美呢？＊分句讀：個別讀--齊讀＊用“有……還有……”“處處……處處……”說話。

四、總結升華

北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發(fā)濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃耀的霓虹燈，彩虹似的立交橋和許很多多的建設成就。我們的首都太美了，它值得我們每個中國人驕傲！讓我?guī)е鴮ψ鎳锥嫉南矏埤R讀課文的最末一段。

五、〔機動：回顧全文，播放課文視頻〕

北京教案篇3

教學內容：

【造型表現(xiàn)】初步認識、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

【設計應用】學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡約的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

【觀賞評述】欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

【綜合探究】采納造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

教學目標：

知識技能：初步認識、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

過程方法：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡約的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

情感立場：欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

教學重點：初步認識、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

教學難點：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡約的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

課題：色調滴染

課時：2課時

課業(yè)類別：造型表現(xiàn)課

教學目標：知道紅、黃、藍是顏色的三原色；三原色混合會引起色調的改變；三原色混合改變的規(guī)律是：紅色＋黃色＝橙色，黃色＋藍色＝綠色，紅色＋藍色＝紫色。運用書中提示或者自己獨創(chuàng)的色調滴染方法創(chuàng)作出漂亮的作品，自主探究三原色混合改變規(guī)律。培育同學的自主探究意識與探究精神，進一步激發(fā)同學對于色調的愛好，充分感受色調的藝術魅力。

教學重點：運用不同的滴染方法創(chuàng)作出漂亮的作品并知道顏料三原色的概念，了解三原色混合的改變規(guī)律。

教學難點：如何運用不同的滴染方法有效地掌握畫面效果。

同學預備：生宣紙、彩色水筆墨水等

北京教案篇4

一、活動背景：

國慶前夕，我們班的幼兒在玩“公共汽車”這個游戲時，“司機”總喜愛把車開到北京，而“乘客”們也特別喜愛乘車去北京。但是我發(fā)覺他們對于北京的認識特別局限，他們只知道北京天安門，還不知道北京離我們很遠，但對于北京一些其他的標識性事物，對于北京在我們中國人心中的地位卻一知半解。為了讓孩子們更好地了解、認識我們的首都，我設計了“游北京”這一活動，以旅游的方式向孩子們介紹北京的天安門、故宮、長城、頤和園，幼兒既輕松開心地獲得了知識，又接受了愛國主義的情感教育。

二、活動目標：

1、激發(fā)喜愛祖國的情感。

2、了解首都北京的名勝古跡和土特產。

3、了解乘飛機的考前須知。

三、活動預備：

1、在地面畫飛機的輪廓，將小椅子仿照機艙擺放。

2、簽證處、登機口標識牌各一塊，小印章2枚，機票假設干。

3、故宮的模型、用大積木搭建的長城、有關天安門知識的錄像、頤和園的圖片假設干、自制照相機假設干，北京的土特產假設干。

4、幼兒會唱《小飛機》的歌曲。

四、活動過程：

1、談話：講講自己的旅游經過。〔去過什么地方，用的什么交通方式，印象最深的事物。〕

師：“你去過什么地方旅游？是怎么去的？在旅游時你最喜愛的是什么事情？

幼A：“我去過太倉，是和媽媽乘汽車去的，媽媽還帶我去吃了肯德基?！?/p>

幼B：“我坐火車和媽媽一起去了安徽的奶奶家。奶奶家有許多許多的山，我很喜愛。”

幼C：“我去過上海旅游，也是乘汽車去的，上海有東方明珠塔，很高很高?！?/p>

〔評析：在爭論的時候，幼兒都顯得很興奮，都想把自己旅游的經過告知大家，在這里我讓孩子們暢所欲言?！?/p>

2、老師今日帶小伙伴去旅行，老師做導游，小伙伴做游客。

導游向游客講明乘坐飛機的.考前須知：發(fā)機票――簽證――上飛機。

〔1〕發(fā)機票時，讓幼兒看清機票上的標識航班和飛機模型的一樣。并提示幼兒機票的顏色不一樣，上機后要按顏色入座。

〔2〕簽證時要到簽證處去蓋章，并在上飛機時讓導游檢查一下。

〔3〕上飛機后，按機票的顏色入座，導游作簡約介紹旅行路徑，飛機起飛前請小伙伴模擬系好安全帶.

〔評析：飛機票引起了幼兒深厚的愛好，他們的留意力很快被吸引過來有幾個幼兒還相互比較起來?！?/p>

3、飛機起飛

小伙伴和老師在“機艙”里唱起了《小飛機》的歌，空姐〔幼兒扮演〕為乘客〔幼兒扮演〕提供服務。

〔評析：歌聲連續(xù)了心情高漲的過程，在歌聲中自然地過渡到了下一個環(huán)節(jié)?！?/p>

4、飛機到達北京后，幼兒有秩序地下“飛機”，參觀北京的名勝古跡和土特產。

〔1〕參觀故宮。

在導游的帶領下，游客來到“故宮”。使幼兒了解故宮是世界上規(guī)模最大、保存最完整的帝王宮殿建筑群，里面有許多許多的房屋，還有大量的寶貴文物。

〔評析：幼兒一看見故宮的模型，就發(fā)出了贊嘆。當聽到介紹這只是故宮的一小部分時，幼兒就更驚異了。在他們看來，這些房子已經許多了，有九千九百九十九間半房子的故宮該有多大呀。通過模型這一貫觀的教具，幼兒更能了解故宮的偉大?！?/p>

〔2〕認識天安門。

觀看有關天安門的錄像。

知道天安門是世界上最大的城市中心廣場，是我們中國的象征。

〔評析：幼兒對天安門比較熟識，因此一看到錄像中天安門的畫面，就叫了起來：“這是天安門，我知道的?！闭n堂氣氛一下就活躍了起來?！?/p>

〔3〕“爬長城”

幼兒爬用大積木搭建的“長城”，在游戲中了解到長城是我們中國人民聰慧和勤勞的結晶，知道長城是建造在山上的，很不好爬，曲曲折折的，很長很長。

〔評析：這一環(huán)節(jié)是最受幼兒喜愛的，有幾個孩子還沒等開始呢，就已經開始爬了。〕

〔4〕游頤和園

通過有關介紹頤和園狀況的圖片，了解并認識頤和園，知道它是我國現(xiàn)存古代最大的一座園林，里面的風景特別漂亮。

〔評析：看圖片使幼兒的心情寧靜了很多，與上一個爬長城的環(huán)節(jié)動靜結合?！?/p>

〔5〕留影紀念

幼兒用自制的照相機相互照相留念，可自由選擇景點?！惨部梢罄蠋煘橛變赫障??！?/p>

〔評析：幼兒拿著相機不停地拍照，有的還邀請我一起拍，他們已經融入了活動中?！?/p>

〔6〕逛“土特產超市”

導游帶領游客來到超市，介紹北京的土特產：北京烤鴨、茯苓夾餅、果脯……然后幼兒自由購買。

〔評析：琳瑯滿目的商品令幼兒充斥了新奇，他們拿著錢處處買東西。在這里，多了游戲的活躍，少了呆板的說教?！?/p>

5、回家

〔1〕旅行結束后，幼兒先在北京機場簽證后乘“飛機”回家，提示幼兒乘“飛機”的考前須知。

〔2〕在“飛機”上請幼兒相互爭論旅行的感受，說說你最喜愛的一處景點。

〔評析：在溝通旅游感受時，幼兒顯的很活躍，他們急于和同伴共享自己的喜悅，言語中流露出驕傲。在激烈的溝通中，幼兒的言語技能得到了熬煉，對于北京也有了更深入的認識?！?/p>

延伸活動：

1、幼兒回家后查閱有關北京的資料，反饋給班里，大家相互溝通。

2、區(qū)域活動中幼兒通過自己的實踐閱歷玩游戲。

語言區(qū)：幼兒介紹自己去北京旅行的感受，并介紹北京的名勝和土特產?！餐ㄟ^照片講解并描述〕

科學區(qū)：幼兒在中國地圖上查找北京。

表演區(qū)：在“飛機”上進行乘飛機的表演。

五、活動評價：

1、活動以幼兒的生活閱