第第頁(yè)關(guān)于中班科學(xué)活動(dòng)教案八篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

初步感知溶解的現(xiàn)象。通過(guò)想想、猜猜、試驗(yàn)知道果珍會(huì)在水里溶解，面粉、油不會(huì)在水里溶解的。

活動(dòng)預(yù)備：

果珍水操作紙勺子面粉記號(hào)筆油去油漬的方法制作成PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒探究：果珍和水

1、老師出示果珍和水。小伙伴你們想一想，把水和果珍放在一起會(huì)怎么樣?幼兒猜想并做出回答。(老師邊出示操作紙，記錄孩子猜想的結(jié)果。)

2、幼兒親自動(dòng)手操作并得出結(jié)論。(老師引導(dǎo)幼兒用勺子攪拌。果珍它偷偷地在告知我，它想在水里跳跳舞，請(qǐng)小伙伴用勺子攪拌一下好嗎?)

3、師小結(jié)：果珍和水相互溶解，果珍溶解到水里，變成了橘子水。(老師在操作紙上記錄幼兒操作的結(jié)果。)

二、幼兒探究：面粉和水

1、老師出示面粉和水。剛才面粉看見(jiàn)了果珍和水在一起，它也想和水一起玩一玩，你們想一想，把面粉和水放在一起會(huì)怎么樣?幼兒猜想并做出回答。(老師邊出示操作紙，記錄孩子猜想的結(jié)果。)

2、幼兒試驗(yàn)：操作方法同上。(老師記錄幼兒動(dòng)手操作的結(jié)果。)

3、師小結(jié)：小伙伴你們說(shuō)面粉溶解到水里，變成了白顏色的水，可是丁老師早上也操作了一次把面粉放在水里，水是變白了，而且面粉也沒(méi)有了，可是等我過(guò)了一會(huì)去看的時(shí)候，面粉沉在了水下面。(老師在幼兒動(dòng)手操作的結(jié)果上打上問(wèn)號(hào))要不我們等一下去觀測(cè)一下好嗎?

三、幼兒探究：油和水

1、請(qǐng)幼兒猜油和水放在一起會(huì)怎樣?幼兒自由回答

2、幼兒試驗(yàn)：操作方法同上

3、師小結(jié)：水和油互不相溶，無(wú)論用什么方法，總是油在上面，水在下面。(老師記錄幼兒動(dòng)手操作的結(jié)果。)

4、剛才我們知道糖能溶解在水中，而現(xiàn)在油不能溶解在水中，可是假如我們的衣服不當(dāng)心粘上了油，變的臟臟的了，有什么方法可以把油漬去掉。

5、除了小伙伴想的，老師這里也有很多平常爸爸媽媽不怎么用到的方法我們一起來(lái)看看。(看PPT)

四、活動(dòng)延伸

剛才周老師把我們操作的面粉和水放到教室里了，我們一起去看看面粉究竟是沉下去了，還是溶解在水里了呢?

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)色調(diào)改變產(chǎn)生愛(ài)好，激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、通過(guò)試驗(yàn)，知道兩種顏色混在一起會(huì)改變另一種顏色。

3、能用簡(jiǎn)約的表格記錄顏色的改變。

活動(dòng)預(yù)備：

紅、黃、藍(lán)色卡，水粉顏料紅黃藍(lán)，繪畫紙，記錄紙，彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜猜會(huì)有什么改變。

1、出示三種色板。老師："你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是美麗的顏色寶寶。它們?nèi)齻€(gè)是好伙伴，喜愛(ài)在一起做游戲。"

2、說(shuō)一說(shuō)它們是什么顏色。

3、猜一猜把其中兩個(gè)顏色合在一起會(huì)有什么新改變？

二、操作活動(dòng)：顏色對(duì)對(duì)碰。

1、幼兒第一次操作請(qǐng)幼兒將自己喜愛(ài)的兩種顏色放在一起，看發(fā)覺(jué)了什么？〔提示幼兒倒入的兩種顏色一樣多?！?/p>

2、老師出示滴管，介紹滴管的運(yùn)用方法。

3、幼兒操作，請(qǐng)幼兒講講發(fā)覺(jué)了什么。

4、小結(jié)：原來(lái)把兩種顏色放在一起會(huì)變出另外一種不同顏色。

5、現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴用其他的顏色放在一起試一試，看看會(huì)發(fā)生什么改變，把改變記錄在紙上。

6、出示記錄紙，老師介紹記錄方法。

反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來(lái)我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會(huì)變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫"三原色"。

7、老師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時(shí)什么顏色。

三、幼兒第二次操作。

1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個(gè)沒(méi)有顏色的水果，出示紅、黃、藍(lán)三種顏色今日，顏料寶寶到我們班來(lái)做客了，你看來(lái)了誰(shuí)呀？

聽說(shuō)顏料寶寶來(lái)了，西瓜、葡萄、橘子想來(lái)染一下顏色沒(méi)，穿件美麗的衣裳，你說(shuō)西瓜應(yīng)當(dāng)穿什么顏色？葡萄呢，橘子呢？

那他們想要的顏色有這里有嗎？

沒(méi)有該怎么辦呢？〔調(diào)顏色〕

2、幼兒操作調(diào)色，涂色，老師指導(dǎo)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官感知桔子、柚子的特征，比較桔子和柚子的相同與不同。

2、了解桔子和柚子的用處，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、桔子假設(shè)干只、柚子。

2、剝好皮的柚子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)愛(ài)好。

1、師：今日我給小伙伴帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，一起來(lái)聽一聽：小小金壇子，裝著金餃子，吃掉金餃子，吐出白珠子。猜猜看是誰(shuí)？〔出示桔子〕我還給小伙伴帶來(lái)了另外一種水果，你們認(rèn)識(shí)它嗎？

二、觀測(cè)桔子和柚子，說(shuō)出它們的不同。

1、觀測(cè)桔子柚子的形狀，說(shuō)出異同。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)比較一下，桔子和柚子有什么地方不一樣呢？請(qǐng)你走下去看一看，摸一摸，聞一聞。請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)你看到的。

小結(jié)：桔子是圓圓的，小小的，橙色的。柚子是又大又圓，黃色的。

2、觀測(cè)桔子柚子的內(nèi)部，說(shuō)出異同。

師：桔子和柚子的外面有相同，有不同，那里面是怎樣的？想不想打開來(lái)看看。我給小伙伴每人預(yù)備了一只桔子和柚子，請(qǐng)你找個(gè)位子，預(yù)備好，我們來(lái)競(jìng)賽剝桔子，看誰(shuí)剝得快。留意咯，請(qǐng)把桔子皮放在一個(gè)簍子里，桔子肉放在盤子里。預(yù)備好了嗎？預(yù)備開始。還有一個(gè)大柚子，請(qǐng)小伙伴一起幫忙剝出來(lái)。小伙伴真厲害，請(qǐng)你認(rèn)真看看它們有什么地方一樣的，什么地方不一樣？

師幼小結(jié)：桔子的皮薄，簡(jiǎn)單剝，桔子肉是橙色的，上面有黃黃的筋。柚子的皮厚，難剝，肉是白白的，上面也有白白的筋。

3、品嘗桔子和柚子，說(shuō)出不同。

師：桔子和柚子的形狀有相同有不同，里面也有相同有不同，那他們的味道是什么樣的呢？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴嘗一嘗，再說(shuō)說(shuō)它們是什么味道的。

小結(jié)：桔子是酸酸甜甜的，外面的皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的，它的皮不能吃，有點(diǎn)苦。

活動(dòng)延伸：

1、師：你知道吃柚子和桔子對(duì)我們有什么好處嗎？

2、總結(jié)：桔子有止咳、化痰、順氣、止渴的功效，但多吃了桔子簡(jiǎn)單上火。柚子可以清火，有的小伙伴嘴角發(fā)炎了，吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃，只能適量。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控搬運(yùn)疊加物體的基本方法。

2、感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問(wèn)題。知道疊加是一種好方法。

二.活動(dòng)預(yù)備：

大小不一帶蓋的塑料盒子ppt：生活中的疊加

三.活動(dòng)過(guò)程

1.掌控疊加物體時(shí)的基本方法

(目的：通過(guò)疊加并搬運(yùn)帶蓋塑料盒，讓幼兒進(jìn)一步感受物體疊加的便利。同時(shí)讓幼兒掌控一些疊加物體的基本方法。)

(1)疊加并搬運(yùn)帶蓋塑料盒

(老師大小不一的塑料盒子，幼兒分成2組。)

a.每組幼兒嘗試把桌上的塑料盒疊放在一塊指定的區(qū)域(區(qū)域大小為最大盒子的底部面積)

b.把疊加好的塑料盒子一起搬運(yùn)到另一張桌子上相同大小的區(qū)域內(nèi)

(老師留意引導(dǎo)幼兒在疊加并搬運(yùn)盒子時(shí)如何增大穩(wěn)定度)

(2)老師

小盒子要疊放在大盒子上面。

搬運(yùn)有蓋子的盒子時(shí)，可以把蓋子打開，再把盒子疊加起來(lái)進(jìn)行。(疊套的方法)

2.了解生活中運(yùn)用疊加解決的問(wèn)題

(目的：感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問(wèn)題)

(播放ppt：生活中的疊加)

幼兒觀看ppt，說(shuō)說(shuō)疊加援助人們解決了生活中的什么問(wèn)題。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做試驗(yàn)，從而知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。

2、初步嘗試記錄試驗(yàn)結(jié)果，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的操作過(guò)程及結(jié)果。

3、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的改變活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好，體驗(yàn)探究活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的礦泉水瓶每組一份；一次性透亮杯人手四只；裝有黃色顏料瓶一只；紅、黃、藍(lán)、三原色顏料假設(shè)干；色卡紙假設(shè)干；演示記錄卡一份；操作記錄卡人手一份；棉簽假設(shè)干；

2、閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)顏色、熟識(shí)葉子、橘子、茄子的顏色。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

1、師：“小伙伴魔術(shù)有沒(méi)有看到過(guò)？今日呀！老師也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，給你們變個(gè)魔術(shù)好不好？”

2、師：“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水？”〔黃色〕?！笆屈S色的哦，好了，小伙伴認(rèn)真看清晰了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬(wàn)不要眨眼睛喲！”“好了！我們一起來(lái)喊一二三，好不好？一，二，三，變成什么顏色拉？”〔綠色〕，老師搖擺瓶子，請(qǐng)幼兒觀測(cè)。

3、老師揭開謎底，將藍(lán)色和黃色混合就會(huì)變成綠色。

4、師：“誰(shuí)看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀？他怎么變？最末怎樣？”〔分別請(qǐng)幼兒來(lái)講解并描述〕

〔二〕幼兒第一次嘗試活動(dòng)，自由探究顏色的改變。

1、師：“你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”“今日老師為小伙伴們預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請(qǐng)你們隨意選兩種顏色混在一起變，看看，你選的兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢？”“不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。”

2、幼兒分四組進(jìn)行操作，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖擺，觀測(cè)顏色改變。

3、和身邊的`同伴進(jìn)行溝通自己的發(fā)覺(jué)，相互比較各自變出的顏色。

〔三〕集中溝通：我的發(fā)覺(jué)，

1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)覺(jué)。

師：“魔術(shù)師們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你變出了什么顏色，怎樣變出來(lái)的呢？〔幼兒講解并描述〕老師邊出示操作相應(yīng)的塑料色卡，相重疊邊念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫葉子；藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫茄子。

2、師：“還有哪些小伙伴也變出了綠色？”同樣方法展示橘黃色、紫色的改變過(guò)程。

3、引導(dǎo)幼兒相互觀測(cè)，發(fā)覺(jué)各自顏色的不同，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探究活動(dòng)的欲望。

師：“魔術(shù)師們，你們還想不想變呀！”，出示記錄卡提出要求：把自己變得結(jié)果記錄下來(lái)。

〔四〕再次探究操作，嘗試記錄。

1、幼兒再次回到小組操作，老師指導(dǎo)操作，并留意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

2、把做好的記錄卡展示到“顏色變變變”的墻上，感受自己探究的喜悅。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)做做、玩玩的活動(dòng)，初步感知面粉的特性。

2、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)揉面團(tuán)的樂(lè)趣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

面粉、水、盤子、抹布、小勺、一次性桌布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好，初步感知面粉。

“咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、聞聞，猜猜這是什么?”(幼兒通過(guò)看、摸、聞的方式感知面粉的特征)

小結(jié)：面粉是白色，粉狀的、有香味。

二、了解面粉的特性。

1、哪些好吃的東西是用面粉做出來(lái)的呢?(面包、饅頭等面粉制品)

2、老師小結(jié)這些好吃的東西是用面團(tuán)做成的。

3、怎樣把面粉變成面團(tuán)呢?(加水)

介紹桌面材料：桌面上有水和面粉，請(qǐng)你們?cè)囈辉噷⒚娣圩兂擅鎴F(tuán)。

三、幼兒操作，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

1、讓幼兒感受面粉變成面團(tuán)的過(guò)程。

2、通過(guò)對(duì)比幼兒知道面粉加適量的水可以作成面團(tuán)。

四、小結(jié)。

活動(dòng)反思：

從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，提高科學(xué)活動(dòng)技能，培育愛(ài)觀測(cè)、善思索、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)進(jìn)展，具有重要的意義。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用多種感官探究和發(fā)覺(jué)工具的奧秘，積極探討溝通自己的發(fā)覺(jué)和見(jiàn)解。

2.初步了解工具與人類生活的關(guān)系，激發(fā)驕傲感?；顒?dòng)預(yù)備：各種勞動(dòng)工具圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示鋸子圖片。簡(jiǎn)約向幼兒講解并描述有關(guān)《魯班造鋸》的故事。提問(wèn)：在哪里看到過(guò)？鋸子有什么用處？老師簡(jiǎn)約向幼兒講解鋸子的用處。老師講解并描述《魯班造鋸》的故事。

二、了解工具的多樣性以及正確運(yùn)用工具的方法。

〔1〕除了鋸子你還知道有哪些工具呢？老師出示榔頭、斧子、鏟子等圖片引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，使幼兒知道這些工具的用處。老師：

〔1〕這些工具你見(jiàn)過(guò)嗎？他長(zhǎng)的什么樣子？他是什么工具？有什么用呢？請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜。

〔2〕我們?cè)鯓舆\(yùn)用這些工具呢？

〔3〕我們小伙伴假如運(yùn)用這些工具應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？

〔4〕運(yùn)用工具有什么好處呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師一次介紹各種不同的工具名稱以及他們的作用。

三、延伸活動(dòng)“假如我是科學(xué)家”

〔1〕假如你是科學(xué)家，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么工具呢？

〔2〕為什么要發(fā)現(xiàn)這些工具呢？老師講解我們的種植園要用很多勞動(dòng)工具來(lái)種植蔬菜和果子等活動(dòng)。

〔3〕這些工具有什么用呢？

〔4〕怎么運(yùn)用這些工具呢？可以小組溝通。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程，了解兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性。

2、知道青蛙是人類的好伙伴，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)青蛙的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片錄音課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、師：你們聽到了什么聲音？

2、仿照青蛙的叫聲。

3、師：你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的？

二、出示青蛙和蝌蚪的圖片，老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并說(shuō)出主要特征。

1、出示青蛙圖片,老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并說(shuō)出青蛙的特征?！差^頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿?！?/p>

2、師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎？

3、出示蝌蚪圖片，老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并說(shuō)出蝌蚪的特征?！埠诤诘纳眢w，大大的腦袋，瘦長(zhǎng)的尾巴?！?/p>

三、了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

1、師：真古怪，小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像，那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢？

2、師：究竟是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)聽一個(gè)故事，故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。

溫和的春天來(lái)了，池塘里的冰溶化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天，也醒來(lái)了。它從泥洞里漸漸的爬出來(lái)，伸了伸腿，撲通一聲跳進(jìn)池塘里，在碧綠的水草上產(chǎn)下很多黑黑的、圓圓的卵。

春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，太陽(yáng)光照著，池塘里的水越來(lái)越溫和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵，漸漸的活動(dòng)起來(lái)，變成了一