


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!4.2比較線段的長短教學目標【知識與技能】1.借助具體情境,了解“兩點之間的所有連線中,線段最短”的性質(zhì).2.借助直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線段的長短.3.能用尺規(guī)作一條線段等于已知線段.【過程與方法】通過思考想象、合作交流、動手操作等數(shù)學探究過程,了解線段大小比較的方法,學習使用集合工具操作方法,發(fā)展幾何圖形意識和探究意識.【情感態(tài)度價值觀】在解決問題的過程中體驗動手操作、合作交流、探究解決的學習過程、激發(fā)學生解決問題的積極性和主動性.教學重難點【教學重點】借助直尺、圓規(guī)比較兩條線段的長短,用圓規(guī)作一條線段等于已知線段.【教學難點】學會尺規(guī)作圖.課前準備四支筷子(三紅一綠,長短不一)、圓規(guī)、直尺、課件.教學過程創(chuàng)設(shè)情境教師:老師手中有兩只筷子(一紅一綠)如何比較它們的長短?學生:先移動一根筷子,與另一根筷子一頭對齊,兩根棒靠緊,觀察另一頭的位置,多出的較長.教師:比較長短的關(guān)鍵是什么?學生:必有一頭對齊教師:除此之外,還有其他的方法嗎?學生:可以用刻度尺分別測出兩根筷子的長度,然后比較兩個數(shù)值.教師:我們可以用類似于比筷子的兩種方法來比較兩條線段的長短新課教學讓學生在本子上畫出AB、CD兩條線段.(長短不一)1.“議一議”怎樣比較兩條線段的長短?先讓學生用自己的語言描述比較的過程,然后教師邊演示邊用規(guī)范的幾何語言描述疊合法:把線段AB、CD放在同一直線上比較,步驟有三:①將線段AB的端點A與線段CD的端點C重合②將線段AB沿著線段CD的方向落下③若端點B與端點D重合,則得到線段AB等于線段CD,可記作:AB=CD(幾何語言)若端點B落在D內(nèi),則得到線段AB小于線段CD,可記作:AB<CD若端點B落在D外,則得到線段AB大于線段CD,可記作:AB>CD如圖1(注:講此方法時,教師應采用圓規(guī)截取線段比較形象,還需向?qū)W生講明從“形”角度去比較線段的長短)度量法:用刻度尺分別量出線段AB和線段CD的長度,再將長度進行比較.總結(jié);用度量法比較線段大小,其實就是比較兩個數(shù)的大小.(從“數(shù)”的角度去比較線段的長短)2.“做一做”P141隨堂練習第1題(注意:可先讓學生觀察,再回答.說明“眼見不一定為實”的道理,培養(yǎng)嚴謹?shù)耐评砹晳T)3.“想一想”問題一:已知線段a(如圖2),用直尺和圓規(guī)畫一條線段,使它等于已知線段a.圖2先讓學生自己嘗試畫,然后教師示范畫圖并敘述作法,讓學生模仿畫圖.畫法;①先作一條射線AC②用圓規(guī)量取已知線段a的長度③在射線上截取AB=a,線段AB就是所求的線段(注意:要求學生不必寫畫法,但最后必須寫好結(jié)論)問題二:已知線段a、b,畫一條線段c,使它的長度等于已知線段的長度的和.同樣讓學生自己先畫,可以請一位學生板演.教師總結(jié),講規(guī)范的步驟,同時指出線段和的感念(強調(diào):線段的和指的是線段的長度之和)變式:畫一條線段d,使它的長度等于已知線段的長度的差.由學生自己討論合作完成,教師作評價.4.“做一做”P141習題4.2知識技能1、2課外題:(有時間可選做)做一個三角形紙片,你能用幾種方法比較線段AB與線段AC的長短?(三)課堂小結(jié):談談收獲:(由學生總結(jié))①線段長短比較的兩種方法②畫一條線段等于已知線段③線段的和、差的概念及畫法(四)作業(yè)布置:作業(yè)題P(B組視學生定,可選做)(五)板書設(shè)計:線段長短比較的方法:問題1:問題2:疊合法:(形)AB=CDAB<CDAB>CD度量法:(數(shù))(板演處)線段和、差:教學反思:1.本課時設(shè)計的主導思想是:將數(shù)形結(jié)合的思想滲透給學生,使學生對數(shù)與形有一個初步的認識.為將來的學習打下基礎(chǔ),這節(jié)課是一堂起始課,它為學生的思維開拓了一個新的天地.在傳統(tǒng)的教學安排中,這節(jié)課的地位沒有提到一定的高度,只是交給學生比較線段的方法,沒有從數(shù)形結(jié)合的高度去認識.實際上這節(jié)課大有可講,可以挖掘出較深的內(nèi)容.在教知識的同時,交給學生一種很重要的數(shù)學思想.這一點不容忽視,在日常的教學中要時時注意.2.學生在小學時只會用圓規(guī)畫圓,不會用圓規(guī)去度量線段的大小以
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 員工滿意度企業(yè)問卷調(diào)查模板
- 安徽中醫(yī)藥大學《建筑遺產(chǎn)保護與更新》2024-2025學年第一學期期末試卷
- 建筑工程中基于BIM的勞務分包管理探討
- 醫(yī)療事故應急處理流程與法規(guī)解讀
- 小學語文古詩文背誦及理解訓練
- 廣西物流職業(yè)技術(shù)學院《文化萬象英語視聽說》2024-2025學年第一學期期末試卷
- 小學語文畢業(yè)考試真題與解析
- 保健食品企業(yè)規(guī)范管理制度
- 江西農(nóng)業(yè)大學《文史哲要籍解題》2024-2025學年第一學期期末試卷
- 華南農(nóng)業(yè)大學《納米生物技術(shù)》2024-2025學年第一學期期末試卷
- 龍門吊警示教育
- 班主任培訓:家校共育
- 《數(shù)據(jù)安全法》考試參考題庫100題(含答案)
- 檔案管理服務承諾書
- 膠原蛋白對皮膚的重要性
- 2025年綿陽燃氣集團有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 《石膏的護理》課件
- 護理法律相關(guān)案例分析
- 2025版《折彎機安全操作規(guī)程》全
- 孕期陰道炎的健康宣教
- DB32-T 4467-2023 南美白對蝦小棚養(yǎng)殖尾水生態(tài)化處理技術(shù)規(guī)程
評論
0/150
提交評論