Word———教師課堂教學(xué)管理心得體會老師課堂教學(xué)管理心得體會

當(dāng)我們備受啟迪時，立刻將其記錄下來，它可以關(guān)心我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋熣n堂教學(xué)管理心得體會，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

老師課堂教學(xué)管理心得體會1

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作的基層單位，是老師和同學(xué)開展教學(xué)活動最基本的組織形式。學(xué)校中的教育、教學(xué)工作主要是通過班級來進行的，而班主任是全班同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者，在班級建設(shè)中起著非常重要的指導(dǎo)作用。

一、師愛是開啟同學(xué)心靈的鑰匙。

我在學(xué)校當(dāng)了4年的班主任，發(fā)覺無論是高班級同學(xué)還是低班級同學(xué)，無論是好同學(xué)還是差同學(xué)，都特殊看重老師對自己的評價和態(tài)度。若是老師喜愛他、賞識他，他就特殊愛表現(xiàn)自己，常常向老師暢談對人、對事物的看法，放開自己的心靈世界。由此，我覺得可以將這作為班主任工作的切入點，常常給同學(xué)供應(yīng)呈現(xiàn)自己的機會，一步步探尋同學(xué)心理活動的軌跡，把握適當(dāng)?shù)慕逃椒ê蜁r機，適時和適度地引導(dǎo)他們，鼓舞他們，教育他們。而同學(xué)也樂于接受這種教育方法，并把老師當(dāng)作知心伴侶，從而制造一種和諧的師生關(guān)系氛圍。相反，若老師鄙視、厭煩同學(xué)，同學(xué)也就抱著破罐子破摔的心態(tài)，一切都無所謂，我行我素，緊緊鎖住了心靈之門。這樣，即使再有水平的老師，也無法對同學(xué)進行教育，使其成材。

二、老師言行是撞擊同學(xué)心靈的燧石。

有人說：老師最大的財寶，就是老師心靈的不朽勞動化為同學(xué)心靈永存的真、善、美。對于老師來說，一個個天真活潑的孩子就像一塊塊璞玉，需要進行細(xì)心地雕琢，才能成為晶瑩剔透的寶玉?？梢?，同學(xué)純凈的`心靈是應(yīng)當(dāng)塑造，也是可以塑造的，但心靈的美妙只能用美妙的心靈去塑造，要讓同學(xué)懂得真、善、美，老師必需在同學(xué)心目中是真、善、美的化身。老師的一言、一行、一事盡量做得完滿一些，從而引發(fā)同學(xué)對人生意義和價值的思索。例如，我班出名同學(xué)交不起學(xué)費，我?guī)ь^捐了10元錢，結(jié)果“一石擊起千層浪”，班內(nèi)同學(xué)也紛紛將自己的零花錢拿了出來，捐給這位父母離異、家境困難的同學(xué)。當(dāng)時這位同學(xué)非常感動，我告知他，我們是一個大集體，老師和同學(xué)們是不會丟下他不管的。事后，未經(jīng)我發(fā)動，班內(nèi)同學(xué)自行開辦了一個“愛心小銀行”，特地積攢大家的零花錢、舊衣物，捐給那些家庭困難的同學(xué)。那年，我班上幾名貧困同學(xué)都在大家的關(guān)心下順當(dāng)?shù)厣肓酥袑W(xué)。我覺得與其苦口婆心地說教，還不如用實際行動去影響、感染、熏陶每一位同學(xué)，用自己心靈的燧石撞擊出同學(xué)心靈的火花。

三、確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是激發(fā)同學(xué)前進的動力。

班主任制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、紀(jì)律目標(biāo)、衛(wèi)生目標(biāo)時，要依據(jù)同學(xué)的整體實力來支配，不行過高，也不行過低。高了就成了空中樓閣，可望而不行及；低了簡單滿意，覺得乏味。確定肯定的班級目標(biāo)后，全班同學(xué)就會向集體靠攏，緊緊擰成一股繩向既定的目標(biāo)奮進，從而既增加了集體分散力，制造一種團結(jié)進取、樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍，又提高了每個成員的責(zé)任感和榮譽感。例如，學(xué)校進行拔河競賽，我們班同學(xué)為了給班上爭得前三名，有的同學(xué)竟磨破了手，最終競賽結(jié)果獲得了第一名，同學(xué)們歡呼雀躍，那幾名受傷的同學(xué)興奮得忘了手疼，都一個勁地鼓掌。其次，除了班內(nèi)制定總目標(biāo)外，每個人也要有個人目標(biāo)。比如做好每一樣作業(yè)，爭取都得“優(yōu)”；回答問題聲音嘹亮，得到同學(xué)贊許的目光；做一件好事，體驗超越自我的感覺等等。這樣，鼓舞同學(xué)制定自己目前的目標(biāo)和今后的目標(biāo)，用日記或周記的形式寫出來，盡量說到做到，培育他們樂觀進取、永不懈怠、設(shè)計生活的力量和習(xí)慣。教育家陶行知說：“一年之內(nèi)務(wù)求不虛度一日，一日之內(nèi)務(wù)求不虛度一時?！蔽冶M量讓同學(xué)珍惜時間，充實生活。例如，班上一位同學(xué)在寫《20年后的我》這篇作文時，想像自己是房屋設(shè)計師，是市長，是老師等等，這就是他的奮斗目標(biāo)，而要實現(xiàn)這一美妙抱負(fù)就必需在今日扎實學(xué)習(xí)，勤奮進取，從而在心中有了一種奮勉向上的精神動力。

總之，教育、教學(xué)是一門魅力無窮的藝術(shù)，只要不斷鉆研，不斷實踐，就會體會到其中的無限樂趣和崇高價值。

老師課堂教學(xué)管理心得體會2

一個多月過去了，我與同學(xué)們越來越熟識，也對同學(xué)們更加了解，但他們在課堂上也有所放放松，因此對課堂教學(xué)和課堂管理有所不利。我認(rèn)為，首先，作為老師，我需要給同學(xué)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但輕松不是放松，老師肯定要有自己的原則，說過的話，自己定的紀(jì)律肯定要執(zhí)行，決不能拖拉或由于自己一時的懶散而食言，這樣不但會使紀(jì)律松散，同時在同學(xué)中的微信就隨之減弱了。所以，這就需要老師嚴(yán)格要求自己的言行舉止，以身作則。

另外，我認(rèn)為有效的進行課堂管理的重要環(huán)節(jié)是良好的課堂秩序，對于掌握好課堂秩序的有效措施，我的看法是：

第一、培育同學(xué)敬重他人的意識。即既要敬重老師，也要敬重同學(xué)。在掌握課堂秩序時普遍遇到的問題是“一放就亂”。依據(jù)新課改精神，課堂必需注意師生互動，生生互動。在互動的過程中有一些同學(xué)是在爭論問題，但也有一些愛講話的同學(xué)趁機搗亂。假如不加以制止，這種狀況可能愈演愈烈，課堂紀(jì)律可能放了就收不回來。所以我認(rèn)為在嚴(yán)格要求同學(xué)的同時更要培育同學(xué)敬重他人的意識和習(xí)慣。

其次、明確課堂常規(guī)要求。制定相應(yīng)的紀(jì)律要求，使全體同學(xué)熟悉到這是同學(xué)在教學(xué)活動中必需遵守的行為準(zhǔn)則，有了目標(biāo)，同學(xué)自我約束便有了方向。例如，上課鈴向后必需預(yù)備好學(xué)案，寧靜地坐在自己的位置上預(yù)備上課。

第三、運用各種方法準(zhǔn)時提點留意力不集中的同學(xué)。對于留意力不集中的同學(xué)，要準(zhǔn)時的提點，將同學(xué)的留意力引回到課堂中。通過向老老師請教，我發(fā)覺提點的方法可以是用眼神提示制止其行為，假如無效，可以邊講課邊走到違紀(jì)同學(xué)的身邊，