1、第20頁共20頁2022幼兒園大班音樂教學(xué)方案案例分享活動(dòng)目標(biāo)：1.感受樂曲AB段的歡快氣氛，隨音樂大膽創(chuàng)編村民勞動(dòng)的動(dòng)作。2.在故事情境中熟悉游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、手花活動(dòng)過程：一、感受AB段樂曲，大膽創(chuàng)編動(dòng)作。1.完整欣賞音樂，結(jié)合故事情境了解“木頭人”的含義。2.隨音樂節(jié)奏，大膽創(chuàng)編村民勞動(dòng)的動(dòng)作。二、了解游戲規(guī)則，探索游戲玩法。1.欣賞A段音樂，玩游戲“木頭人”。(1)幼兒隨音樂自編動(dòng)作，進(jìn)行“木頭人”游戲。(2)配班老師做“熊”，師生一起玩木頭人游戲。(3)一幼兒做“熊”，再次游戲。2.欣賞B段音樂，探索選“聰明人”。(1)討論：怎樣把熊引開?(2)和配班老師

2、合作隨音樂表演選“聰明人”。(3)提問：村長是怎樣選“聰明人”的?“聰明人”往哪里跑?三、集體游戲“熊和木頭人”。1.師生合作：配班老師做熊，老師做村長，幼兒當(dāng)村民完整游戲。2.生生合作：兩名幼兒分別做熊和村長，其他做村民進(jìn)行游戲。2022幼兒園大班音樂教學(xué)方案案例分享（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、感知不同樂器音色，為“我的故事”選配樂器合作。2、創(chuàng)編簡單的節(jié)奏，并能邊講述邊操作樂器?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒熟悉的若干樂器。2、幼兒自己畫“我的故事”。3、紙和筆。活動(dòng)過程：一、集體用樂器創(chuàng)編故事“我的故事”1、老師的故事。(1)教師講述“寶貝睡著了”，請幼兒注意聽創(chuàng)編故事配音中的各種聲音。(2)幼兒交流各自聽

3、到的聲音，想象這些聲音表示什么?2、樂器配音。(1)想一想可以用什么樂器替代這種聲音?用怎樣的節(jié)奏?(2)個(gè)別表述自己的看法，并做相應(yīng)的操作。(3)分配角色幼兒分做講故事的人以及操作相應(yīng)樂器的人。(4)用樂器來幫老師講述“寶貝睡著了”的故事。二、嘗試用樂器編講幼兒自己的故事1、談?wù)摚何覀兤綍r(shí)做哪些事情也會(huì)發(fā)出聲音?2、思考這些聲音可用什么樂器替代?會(huì)發(fā)出怎樣的節(jié)奏?3.嘗試由一位幼兒講述，其他幼兒用樂器有節(jié)奏地配音。三、想象創(chuàng)編1、二到三人結(jié)伴共同編講故事，使故事有趣。2、選擇一位同伴的故事，尋找故事中的聲音和對應(yīng)的樂器。3、嘗試分工：一人講述故事，其他人操作樂器。四、演示交流1、分組在集體中

4、表演。2、在教師的引導(dǎo)下，共同記錄提升。(1)故事中對應(yīng)的樂器。(2)樂器節(jié)奏的變化。(3)觀看記錄歸納：“我的故事”中用到了哪些樂器和節(jié)奏，分別操作證實(shí)。2022幼兒園大班音樂教學(xué)方案案例分享（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)看圖做動(dòng)作。2、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂較合拍做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力。3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)2、磁帶3、黑板4、四張不同花兒的圖片5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍(lán)、灰四種，同數(shù)量)6、地上貼小圓點(diǎn)(每人一個(gè))活動(dòng)過程：一、提問引出主題，激發(fā)幼兒興趣。老師出示圖1-花苞圖師:圖上有什么?師:花開了沒有?師

5、：花苞有什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、灰四種)師：你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?二、幼兒欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂。老師放音樂。師：請小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。三、比較圖的不同，看圖做動(dòng)作。老師出示圖2-花朵圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?師：花苞怎么做?師：一個(gè)人是這樣做，那兩個(gè)人怎么做?四個(gè)人呢?聽音樂，小朋友做動(dòng)作(四個(gè)小朋友一組)師：地上有小圓點(diǎn)，現(xiàn)在怎么變小花苞?請四位小朋友示范，其他小朋友跟學(xué)。老師出示圖3-有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個(gè)地方不一樣?師:請小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動(dòng)作。老師出示第四幅圖

6、-旋轉(zhuǎn)的箭頭。師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?請小朋友上來試試做動(dòng)作。四、幼兒再次看圖欣賞音樂，完整的跳集體舞。小朋友邊聽音樂邊看圖做動(dòng)作。師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。師：小朋友要把這兩個(gè)動(dòng)作做兩遍。幼兒跟音樂連貫地做一遍動(dòng)作，老師不示范。師:請小朋友自己找圓圈站好，現(xiàn)在我們聽得音樂比較快，小朋友不記得動(dòng)作就看圖。五、老師總結(jié)師:今天誰幫了大忙?師：圖片。2022幼兒園大班音樂教學(xué)方案案例分享（四）活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞四川民歌太陽出喜洋洋，感受其歡快喜慶的音樂特點(diǎn);2.嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動(dòng)作，能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識(shí)。

7、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實(shí)物一對活動(dòng)過程：一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?1.欣賞歌曲，介紹四川民歌太陽出來喜洋洋。2.欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。3.欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表達(dá)自己對歌詞的理解(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動(dòng)作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。二、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個(gè)角色1.你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫，練習(xí)挑籮筐動(dòng)作。2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出

8、示“斧頭”)斧頭的動(dòng)作怎么做?3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?三、學(xué)習(xí)音樂游戲1.了解角色之間的關(guān)系，明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動(dòng)作。師：我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼，他們誰控制誰?2.老師示范講解游戲。游戲玩法：第一段：農(nóng)夫出場第二段：斧頭出場第三段：豺狼出場(間奏時(shí)段猜拳并進(jìn)行獎(jiǎng)懲)四、樂意與老師或同伴合作，體驗(yàn)音樂游戲的快樂1.單人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。_多人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。3.雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。_分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。五、放松活動(dòng)，

9、同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)2022幼兒園大班音樂教學(xué)方案案例分享（五）一、設(shè)計(jì)意圖教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。二、說教學(xué)目標(biāo)1、在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。3、教唱歌曲顛倒歌，并能跟唱整首歌曲。三、說教材顛倒歌這首歌曲旋律有個(gè)

10、性，歌曲形象、生動(dòng)，歌詞幽默、風(fēng)趣，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口，它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂的動(dòng)物場面。幼兒對這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。顛倒歌音域?yàn)開度(1=d)音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。顛倒歌的重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。要求唱歌時(shí)有表情，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出

11、自幼兒的內(nèi)心，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來。這對幼兒有一定的難度。四、說教法、學(xué)法教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù)，因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況，運(yùn)用了游戲法和直觀法，最終達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會(huì)使幼兒感到枯燥無味，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。老師通過設(shè)置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的場景中;視聽的結(jié)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容，老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對歌曲的印象，進(jìn)一步

12、學(xué)唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣，同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。五、說學(xué)具準(zhǔn)備貼絨教具：獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片，使幼兒馬上形成鮮明的對比。圖片直觀形象，提高了幼兒的興趣。六、說教學(xué)程序根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：1、導(dǎo)語、引起興趣(復(fù)習(xí)律動(dòng))興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)

13、提供良好的基礎(chǔ)。老師導(dǎo)語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動(dòng)物都來參加森林大會(huì)，看，第一個(gè)跑來參加的是小馬?！庇變郝犚魳纷鲵T馬動(dòng)作進(jìn)教室。老師：“誰第二個(gè)來了?”幼兒學(xué)做小猴子動(dòng)作。2、節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏是音樂的生命，是音樂的生命力源泉，因此，我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育，結(jié)合語言的節(jié)奏、動(dòng)作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、練聲音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌，而練聲是的方法，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。4、教唱新歌曲顛倒歌(1)、設(shè)疑、提問老師說：“森林仙女告訴小動(dòng)物們，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事，請小動(dòng)物仔細(xì)聽，你

14、們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事?！崩蠋煼冻變夯卮?。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動(dòng)幼兒的思維。(2)、視聽結(jié)合，觀察對比，加強(qiáng)感知出示貼絨教具，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比較，然后范唱第一段歌曲，再將小魚與小鳥，母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比較，并范唱第二段歌曲，加強(qiáng)幼兒對歌曲內(nèi)容的理解及記憶。(3)、幼兒學(xué)唱歌曲老師通過整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂記憶，學(xué)會(huì)唱整首歌曲。(4)、歌曲表演大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗(yàn)，又有一定的語言表達(dá)能力，會(huì)有自己的一些想法。因此，可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自己這么唱，這一首歌自己想怎么唱，這樣會(huì)使幼兒在學(xué)唱的過程中，在情感的表達(dá)上既有模仿，也

15、有創(chuàng)新，同時(shí)也注意到音色的變化。老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩，所以在唱的時(shí)候，臉上帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥，你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢?”引導(dǎo)幼兒用幽默、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達(dá)。5、復(fù)習(xí)舞蹈猜拳游戲舞利用舞蹈結(jié)束自然又輕松，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。2022幼兒園大班音樂教學(xué)方案案例分享（六）活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與活動(dòng)，大膽表演，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。2、在課件的提示下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾若干?；顒?dòng)過程：一、通過動(dòng)畫演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。1、(畫面一：小魚們在歡快地游來游去。)

16、師：小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧!師：小魚們!幼：哎!師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。)3、小魚們在一起真快樂呀!聽!誰來了?(放貓的音樂)它到小河邊想干什么?瞧，小貓真的來了。(畫面二：小貓扛著魚竿)小貓會(huì)怎么釣魚呢?啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動(dòng)作。二、聽辨樂曲，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細(xì)聽，哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)3、我們來學(xué)一學(xué)。4、嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來表現(xiàn)兩段不同的

17、音樂。(圖譜是否先提示一下)(啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn))5、通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容。A：小魚和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。B：幼兒欣賞課件三。C：提問：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)D：哦，這原來是一個(gè)小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時(shí)候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)E：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個(gè)故事完整地表演一次。三、快樂表演。1、嘗試分角色進(jìn)行表演。A：請幾個(gè)幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓?jiān)谒︳~竿時(shí)，小魚們在干什么?(動(dòng)腦筋，想辦法)B：啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽

18、表演想辦法的動(dòng)作。C：幼兒分角色完整游戲。2、再次游戲。2022幼兒園大班音樂教學(xué)方案案例分享（七）活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉圓舞曲旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)跳圓舞曲的小貓。2.喜歡并且樂意與同伴一起合作表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂跳圓舞曲的小貓、律動(dòng)視頻跳圓舞曲的小貓、PPT、頭飾。活動(dòng)重點(diǎn)：感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)活動(dòng)難點(diǎn)：與同伴合作表演活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣小貓花花尋求幫助，邀請大家參加舞會(huì)為情境，進(jìn)入主題。1.欣賞音樂，感受樂曲。討論：這首音樂帶給你什么樣的感受?2.介紹圓舞曲。小結(jié)：圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美流暢，因?yàn)槲璧笗r(shí)需要兩個(gè)人成對旋轉(zhuǎn)，所以叫

19、做圓舞曲。二、通過看視頻學(xué)習(xí)律動(dòng)1.觀看律動(dòng)視頻。通過視頻讓幼兒感受到律動(dòng)中的動(dòng)作。2.幼兒學(xué)習(xí)基本律動(dòng)動(dòng)作。根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作的方向，并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。3.配歌謠，完整學(xué)習(xí)律動(dòng)。以早晨起床去參加舞會(huì)為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動(dòng)融入情境。我們是快樂的小貓洗洗臉真美麗穿花衣上舞臺(tái)搖一搖擺一擺走上了大舞臺(tái)我們是美麗的小貓小貓們準(zhǔn)備亮相小貓們跳的真好搖一搖擺一擺我們是最棒的小貓4.聽音樂，念歌謠練習(xí)律動(dòng)。三、與同伴合作表演律動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂1.戴頭飾，跟隨音樂彩排練習(xí)2.邀請客人老師一起去參加舞會(huì)。2022幼兒園大班音樂教學(xué)方案案例分享（八）活動(dòng)目標(biāo)1.感受樂

20、曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及ABA結(jié)構(gòu)和特別的“?！甭暢霈F(xiàn)的規(guī)律。2.創(chuàng)編為打字機(jī)按摩放松的動(dòng)作。3.體驗(yàn)雙人合作游戲的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒已經(jīng)通過相關(guān)活動(dòng)了解了打字機(jī)的一些知識(shí)。2.打字機(jī)圖片、圖片與音樂相配合的課件(各種打字機(jī)的影像資料)、幼兒參與制作“手抽紙”包(縫在帽子上，里面裝滿疊好的用廢報(bào)紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干?；顒?dòng)過程1.出示打字機(jī)圖片，讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機(jī)的知識(shí)。師：小朋友們看看，老師給你們帶來了什么?師：在很多年以前，人們沒有計(jì)算機(jī)，他們就用打字機(jī)來打字。美國有個(gè)作

21、曲家名叫安德生，他就用了打字機(jī)噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子，叫打字機(jī)，我們一起來欣賞一下好嗎?2.欣賞音樂課件打字機(jī)。師：請小朋友仔細(xì)看，仔細(xì)聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)師：好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機(jī)噠噠噠的聲音)師：還聽到了什么?(叮的一聲)師：還有沒有小朋友聽到“?！钡穆曇?誰知道“叮”的聲音是什么意思?原來打字機(jī)發(fā)出“?！钡囊宦暠硎咀忠呀?jīng)打好了，打字員就可以把文件紙從打字機(jī)上拿下來了。3.完整欣賞樂曲。我們再聽一次音樂，“?！钡囊宦曉谑裁吹胤匠霈F(xiàn)?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動(dòng)作)_分A、B段欣賞樂曲，學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作，掌握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵情

22、緒。(1)老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動(dòng)作掌握節(jié)奏。(2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機(jī)，再次掌握節(jié)奏?！盀榱俗層螒蚋猛嬉稽c(diǎn)，我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機(jī)，準(zhǔn)備好了嗎?”(玩游戲)(3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機(jī)加油、給打字機(jī)“按摩”的動(dòng)作。師：打字機(jī)和人一樣，勞動(dòng)久了就會(huì)有點(diǎn)累哦，所以它也要休息一下，我們給它加點(diǎn)油，讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動(dòng)作)5.欣賞兩位教師合作的示范表演。師：想不想讓游戲更好玩一點(diǎn)?今天我給你們請來了我的打字機(jī)，大家和她打個(gè)招呼吧!(配合活動(dòng)的教師來到現(xiàn)場)師：我們要給打字機(jī)安上紙，安在什么地方呢?(把“手抽紙”包安在頭上)師：我們還要給打字機(jī)加油，想想看從哪里加呢?(幼兒提出

23、：耳朵、嘴巴、鼻子等)師：現(xiàn)在請我的打字機(jī)和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動(dòng)作方式)_分角色隨音樂表演。師：現(xiàn)在就請靠得最近的一對好朋友相互商量：誰當(dāng)打字機(jī)，誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機(jī)的小朋友先到老師這兒來拿打字紙，請當(dāng)打字員的小朋友幫助當(dāng)打字機(jī)的朋友裝好打字紙，然后請打字員站在打字機(jī)的后面，準(zhǔn)備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次，交換角色再玩一次)7.再現(xiàn)幼兒活動(dòng)場景，共同分享。師：讓我們一起來欣賞一下今天活動(dòng)里小朋友們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動(dòng)錄像，組織幼兒觀看。)8.幼兒整理文件紙放人尼龍襪中，制作成“流星球”，活動(dòng)結(jié)束。師：哎呀!你們看看，這滿地的文件紙，太亂啦!我想到了一個(gè)好

24、辦法：請小朋友把地上的紙撿起來，包成一個(gè)球，再塞進(jìn)這些舊襪子里面，制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場地)2022幼兒園大班音樂教學(xué)方案案例分享（九）活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏。2、根據(jù)樂曲的變化設(shè)計(jì)配器方案，并按指揮的手勢進(jìn)行打擊樂器演奏。3、體驗(yàn)共同演奏的樂趣。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏。2、教會(huì)幼兒按指揮的手勢進(jìn)行打擊樂器演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒已學(xué)過該歌曲，能隨樂做動(dòng)作。2、樂器：鈴鼓、圓舞板、碰鈴3、紅星歌的錄音磁帶、圖譜一份活動(dòng)過程一、律動(dòng)入

25、室1、興趣引入師：“上次我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，讓我們跟著紅星歌的音樂節(jié)奏，做好看的動(dòng)作?！?隨音樂律動(dòng)：在老師帶領(lǐng)下，A段做走步動(dòng)作、B段做揮舞紅旗的動(dòng)作)2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動(dòng)作節(jié)奏師：剛才這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么結(jié)構(gòu)的歌曲嗎?什么是ABA?(三段體、前面和后面的樂曲是不一樣的結(jié)構(gòu))現(xiàn)在我們請個(gè)小朋友說說A段做了什么動(dòng)作?怎么做的?A段音樂聽起來感覺怎樣?(雄壯有力)你們知道這段說了什么事?(紅軍打仗時(shí)英勇頑強(qiáng)的精神)來，我們一起學(xué)一學(xué)(做走步動(dòng)作)。我們再請個(gè)小朋友來做B段的動(dòng)作。(哼唱，再請一幼兒示范)這音樂感覺怎么樣?很緩慢很抒情的，這段說了什么事(紅軍勝利時(shí)揮舞著紅旗與老百

26、姓在一起慶祝勝利的情景)我們一起做一做。二、引導(dǎo)幼兒看圖譜，用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型1、觀看A段圖譜：我們先看A段，上面有什么?(五角星)表示什么?(一個(gè)五角星表示拍一下，圓圈表示休止)你怎么用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏?(請一幼兒示范)全體幼兒徒手練習(xí)A段的節(jié)奏型。2、分析B段圖譜：這是什么符號(hào)?(紅旗、波浪線)可以怎么表現(xiàn)?(拍一下?lián)u或晃的動(dòng)作)請一幼兒示范(全班幼兒徒手練習(xí)B段節(jié)奏)。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)A段節(jié)奏型的地方引導(dǎo)幼兒說說D.C(從頭開始)和fine(結(jié)束)的意思。師哼唱，幼兒跟著音樂拍手練習(xí)節(jié)奏一次。三、啟發(fā)幼兒探索樂曲的配器方案1、啟發(fā)幼兒說說樂器特點(diǎn)師：“瞧，我請來了三種樂器(出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板)，你們說說，它們的聲音有什么不同的特點(diǎn)?請幼兒說說(鈴鼓：可以拍或搖、晃，它聲音清脆、明亮。比較延長、抒情;碰鈴：聲音宏亮、清脆;圓舞板：輕快活潑)2、為樂曲配器師：“你們覺得A段適合用什么樂器呢?A段開頭空心五角星適合用碰鈴;(貼上碰鈴)開場熱鬧，雄壯有力;中間用什么樂器?(圓舞板)B段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些，可以怎么做?(用上全部的樂器)四、幼兒嘗