1、修辭手法（比喻與借代 ）考試大綱表述為：“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法。”考試大綱中對(duì)“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法”這一考點(diǎn)內(nèi)容作了十分清楚的界定，共考查9種修辭方法，即比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。這些都是考生常見(jiàn)、常用或熟悉的。 下列熟語(yǔ)中,沒(méi)有使用借代手法的一項(xiàng)是( ) A.人為刀俎，我為魚(yú)肉 B.人皆可以為堯舜 C.化干戈為玉帛D.情人眼里出西施 （2016年江蘇高考題） “張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！濒斞腹枢l(xiāng)運(yùn)用了什么修辭手法？比 喻1、概念： 比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格。2、結(jié)構(gòu)： 比

2、喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）組成。3、構(gòu)成比喻必須具備的條件： （1）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物， 誤區(qū)： 同類(lèi)相比。例如：他長(zhǎng)得很像他哥哥。 表示猜度。例如：他剛才好像出去了。 表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時(shí)節(jié)。 表示舉例的引詞。例如：本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大，像張昊、李疏桐等等。 （2）甲乙之間必須有相似點(diǎn)。4、比喻的種類(lèi)明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)后面還有“似的”“一樣”等詞語(yǔ)配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：葉子出水很高，像亭亭

3、的舞女的裙。暗喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是”“成了”“變成”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)暗喻不用喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。例如：更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。例如：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 教育者也要?jiǎng)?chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c(diǎn)不同，刀法如果用得不對(duì)，可能萬(wàn)像同毀；刀法如果用得對(duì)，則一筆下去，萬(wàn)龍點(diǎn)睛。 文中畫(huà)線句中所用的幾個(gè)比喻分別比喻什么？ 答： “刀法”喻“教育方法”；“萬(wàn)像”喻“眾多教育對(duì)象”；“萬(wàn)龍點(diǎn)睛”喻“使眾多教育對(duì)象成才”；早期的風(fēng)箏制作十分簡(jiǎn)單，用竹篾做骨架，

4、貼上素絹或白紙，結(jié)好線繩，便可放飛了。隨著時(shí)間的推移，風(fēng)箏的制作技藝不斷爐火純青，樣式也逐漸豐富起來(lái)，從動(dòng)物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，風(fēng)箏于是有了很強(qiáng)的觀賞性和藝術(shù)價(jià)值。有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鷂”風(fēng)箏，通體安裝笛哨，少則數(shù)十個(gè)，多則成百上千。放飛時(shí)百哨齊鳴，宛若空中交響樂(lè)，具有獨(dú)特的魅力，大大增加了放風(fēng)箏的趣味性。比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(16年海南高考真題）句中把放飛風(fēng)箏時(shí)“百哨齊鳴”的聲音比作“交響樂(lè)”，體現(xiàn)了比喻的相似性。放飛風(fēng)箏時(shí)“百哨齊鳴”，交響樂(lè)由多人共同演奏，二者相似。交響樂(lè)很有魅力，笛哨聲也很有魅力，二者相

5、似。具體、形象、生動(dòng)。(化抽象為具體) 如：柳媽的打皺的臉也笑了起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃。淺顯易懂。(化深?yuàn)W為淺顯) 如：小石頭可以砸破大水缸比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。表達(dá)感情。(化平淡為生動(dòng)) 如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機(jī)）成陣。5、比喻的作用其一，本體和喻體必須是兩種不同的事物，但又有相似點(diǎn)，否則不能構(gòu)成比喻。其二，不是所有的“像”字句都是比喻句。如“街上仿佛沒(méi)了人，道路好像忽然加寬了許多?！敝皇钦f(shuō)明情況，并非比喻。運(yùn)用比喻應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：(1)概念借代是用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事物。借 代(2)借代的種類(lèi)用事物特征代本

6、體事物。例如：紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘具體代抽象。例如：槍桿子里面出政權(quán)。專(zhuān)名代泛稱(chēng)。例如：我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。形象代本體。例如：上面坐著兩個(gè)老爺，東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。 部分代整體。例：檣櫓灰飛煙滅。例如：吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。閱讀下面的句子，指出句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所稱(chēng)代的事物。(1)沙鷗翔集，錦鱗游泳。( )(2)無(wú)絲竹之亂耳。()(3)過(guò)盡千帆皆不是。()答案(1)“鱗”是魚(yú)身體的一部分，代魚(yú)。(2)“絲竹”本指弦樂(lè)器和管樂(lè)器，這里代指樂(lè)器。(3)帆是船上的工具，代船。比喻與借代的區(qū)別相同：一事物代另一事物不同：其一，比喻側(cè)重相似性，借代側(cè)重相關(guān)性。其二

7、，比喻能改為明喻而借代不能 。例1:不拿群眾一針一線。 (借代)例2：我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（可改為明喻：我們之間的隔閡像一層可悲的厚障壁） A 項(xiàng)是借代，“紈绔”本指“細(xì)絹?zhàn)龅难澴印?，“膏粱”本指肥肉和?xì)糧所以指代貴族子弟。其他三項(xiàng)都是比喻例：所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)A. 寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。B. 山舞銀蛇，原馳蠟象。C. 雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。D. 遠(yuǎn)處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。請(qǐng)分辨以下句子用了借喻還是借代練習(xí)1、一朵浮云把銀盤(pán)遮蓋了。2、青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期。借喻本體是月亮，喻體是銀盤(pán)。 借代，用黃口代指雛燕3、烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 借代 用