1、校本研修心得體會留神中積累了不少感想和見解時，好好地寫一份心得體會，這樣就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面由給大家共享一些關(guān)于校本研修心得體會，希望可以幫到你。校本研修心得體會1金教授首先分析了什么叫禮儀，什么叫老師禮儀。金教授從擺正位置、端正看法兩個方面闡述什么叫老師禮儀，進(jìn)一步從老師兩個職責(zé)“教書、育人”方面進(jìn)行分析老師禮儀的標(biāo)準(zhǔn)。接著金教授從師資、師表、師德、師心四個方面闡述了老師禮儀的特點(diǎn)，使我從這四個特點(diǎn)中感受到了老師禮儀所蘊(yùn)涵的人格魅力、為人師表的言行舉止、以德育人的高尚情操、富有愛心的崇高思想。金教授還從兩方面答復(fù)了現(xiàn)今為什么要大力提倡老師

2、禮儀：一是時期要求，二是職業(yè)期望。從這里使我感受到了我們老師在當(dāng)今衣食豐足的年月，更要注意為人師表，要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，更要內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外強(qiáng)形象，在人民群眾中樹立良好的老師形象。最終金教授從八個方面具體闡述了老師禮儀的根本素養(yǎng)，其中在談到文化科學(xué)素養(yǎng)時，我最賞識的就是“熱愛是最好的，培育孩子的愛好，做你能夠做好的事”還有“人的精力是有限的，做自己專業(yè)的、能夠完成的事”。在談到為人處事修養(yǎng)時強(qiáng)調(diào)“以誠為本、以和為貴、以信為先”，這確實(shí)是我們老師為人處世所追求的最高境界。我將在以后工作學(xué)習(xí)與生活中努力追求之。今日下午聽了袁乃玉副局長的報告，與其說是報告，不如說是袁局長同全部的老師在進(jìn)行教育問題思想溝通

3、，賞識袁局長的報告形式別出心裁，不是一言堂，而是充足表達(dá)了互動、溝通，整個下午在輕松、親切、隨和的氣氛中溝通碰撞，在互動溝通中充滿了對教育現(xiàn)象與問題的思辨，真正到達(dá)了理越辯越明、道越辯越清晰。唯一美中缺乏的是因袁局長臨時有公務(wù)要先走，沒有到達(dá)最終的辯明教育之道。但我還是深切佩服袁局長對教育問題的深入的思索，同時也被袁局長深沉的學(xué)識和修養(yǎng)所折服。袁局長所給的題目是教育之道，在明明德-淺談教育核心價值觀。首先給出了6個思索與困惑，這6個問題都深入反映現(xiàn)今社會顯現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，令人困惑，也是現(xiàn)今教育所面臨的反?，F(xiàn)象。袁局長拋出這幾個問題主要是引發(fā)全部參訓(xùn)老師的思索，并仔細(xì)傾聽多位老師關(guān)于問題的思索、辯

4、證過程，通過這種溝通到達(dá)使人蘇醒的目的，從而使更多的人從中吸取教育才智。袁局長還具體解讀了老師的五種境界，指出了很多老師一輩子只能停留在把握教學(xué)技能和技巧的第一種境界，同時寄希望老師們能夠擁有自己的獨(dú)特，進(jìn)而形成自己的風(fēng)格，再高一層次就是形成一個流派，最終到達(dá)具有真、善、美品質(zhì)高尚人格魅力的老師。校本研修心得體會2從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以順應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。校本研修的目的是讓每一位老師順應(yīng)時期的進(jìn)展，多學(xué)習(xí)一些新的理念，好的教學(xué)方法，通過多渠道的學(xué)習(xí)來增加自己的學(xué)問儲藏，拓寬自己的學(xué)問面。校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，只有在校本研修中仔細(xì)實(shí)踐從培訓(xùn)中學(xué)到理論學(xué)問，

5、我們的進(jìn)步才能與日俱增，在教學(xué)中才能做到游刃有余。我認(rèn)為在校本教研中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上1.學(xué)習(xí)新課標(biāo)。了解教學(xué)目標(biāo)及要求，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，從而使老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變。2.主動參與學(xué)校組織的每一次的教研活動，在活動中多聽聽老老師的教學(xué)方法，來彌補(bǔ)自己教學(xué)中的缺乏。3.按時反思。反思是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣按時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確把握了許多“第一手材料”悟出了一

6、些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性與主動性。每上完一節(jié)課，靜下心來對自己的課堂來一次深入的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動，同學(xué)學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并仔細(xì)地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來儲存。4.在線研修。在線研修是最便利最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個平臺上，我們可以跨越時空溝通經(jīng)驗(yàn)，取得學(xué)問，溝通環(huán)境輕松自由，我很喜愛這樣的研修方式。每次都主動地參與溝通研討，不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法，表達(dá)自己的心聲，吸取了其他老師許多有用的經(jīng)驗(yàn)。通過校本研修，不但增長了自己的學(xué)問，而且提高了自己的文化修養(yǎng)，使每一位老師都能夠朝著自

7、己設(shè)定的目標(biāo)不斷努力，不斷進(jìn)步。校本研修心得體會3從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以順應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我我有幸參與各類培訓(xùn)活動，從自己的教學(xué)實(shí)際動身，不斷學(xué)習(xí)與反思。從自己的教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：1、根本功老師的教育教學(xué)過程是與同學(xué)的互相協(xié)作中共同度過的，對老師來說，最易影響同學(xué)的便是板書和語言，所以，三筆字、一般話成為老師的門面，它是一種豐富的課程資源，根據(jù)學(xué)校的要求，我仔細(xì)的進(jìn)行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練，練字帖，盡可能使自己的書寫標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)看了還過得去，在語言表述方面，潛心訓(xùn)練一般話，訂正自己的一些方言

8、和土話，使同學(xué)的語言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化。2、學(xué)科根本功教學(xué)常規(guī)是老師實(shí)施教學(xué)的根本環(huán)節(jié)，也是影響教學(xué)效果的主要因素。我在教學(xué)中做到，節(jié)節(jié)有教案，節(jié)節(jié)有進(jìn)展，針對教學(xué)中的生成資源，按時調(diào)整教學(xué)思路與策略，使教學(xué)實(shí)施及師生的共同進(jìn)展得到了較好的協(xié)調(diào)。堅持進(jìn)行反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)中的失誤，警示自己時辰留意防范失誤的再次發(fā)生。3、教學(xué)科研力量現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是科學(xué)高效，只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深入的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動去開展扎實(shí)有效的教育科研活動，教育效率才可能提升。一學(xué)年中，自己一直以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗(yàn)、有開拓意識、有創(chuàng)新舉措的同行

9、虛心學(xué)習(xí)，聽新課程研討課二十多節(jié)，并參與評課溝通，時時到處留心學(xué)習(xí)，對比自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的失誤，汲取他們的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織同學(xué)的思路有了明顯的改善。4、學(xué)習(xí)方面能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并仔細(xì)撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。仔細(xì)開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研討，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同商量分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。主動聽課、研討，總結(jié)長處，發(fā)現(xiàn)缺乏，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。這些是我參與校本研修活動的心得體

10、會，我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷地研討，不斷地探究、不斷在創(chuàng)新，不斷地進(jìn)展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的才智和熱忱去探究、去耕耘、去努力!校本研修心得體會4依據(jù)學(xué)習(xí)方案，這個月份，我仔細(xì)拜讀了師生生命進(jìn)展的引領(lǐng)者和創(chuàng)新教育理論的探究者兩篇文章，被文中的楊一青校長和趙福慶校長的理念、做法所深深地打動。師生生命進(jìn)展的引領(lǐng)者一文從前瞻理念-親情關(guān)愛-精神引領(lǐng)三個大方面講解并描述了楊一青校長的奮斗歷程；而創(chuàng)新教育理論的探究者一文則從四個方面進(jìn)行闡述。一是構(gòu)建學(xué)校創(chuàng)新體系，二是創(chuàng)新校長必備意識，三是創(chuàng)新型老師的培育，四是培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量。雖然兩篇文章的角度不同，側(cè)重點(diǎn)不同，但兩位校長的辦學(xué)理念和

11、做法著實(shí)讓人敬佩，也引人沉思。校長是一所學(xué)校的核心人物，學(xué)校的進(jìn)展、老師的進(jìn)展、同學(xué)的進(jìn)展與校長的思想、行為休戚相關(guān)。一個敢想敢為、勇于探究、大膽實(shí)踐并擅長總結(jié)和提高的校長必定會帶動學(xué)?？焖傧蚯斑M(jìn)展，反之，一個碌碌無能、因循守舊、固步自封、安于現(xiàn)狀的校長則會使學(xué)校停滯不前。所以說，作為校長，首先要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素養(yǎng)，更新觀念。人們常說，“學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯”；“人不學(xué)習(xí)，腦子就會生銹”現(xiàn)實(shí)果真如此，一個人要是常常不學(xué)習(xí)，反應(yīng)就會遲鈍，看問題的目光就會淺薄，把握不了現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)。學(xué)習(xí)是重要的，也是必需的。我們應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的實(shí)際動身，學(xué)習(xí)和借鑒合適自己需要的經(jīng)驗(yàn)，探究出符合自己學(xué)校生存與進(jìn)展的

12、路子，切不行東施效顰，邯鄲學(xué)步，盲從于其它兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法，學(xué)不好別人的東西，反而喪失了自己的本質(zhì)與特色。其次，是要提升老師的綜合素養(yǎng)。老師是實(shí)施素養(yǎng)教育和新課程改革的生力軍，老師素養(yǎng)的上下直接影響著同學(xué)的進(jìn)展，影響著學(xué)校的進(jìn)展。因此，我們既要重視老師的專業(yè)化進(jìn)展，想方設(shè)法提高他們的教育教學(xué)力量和水平，又要關(guān)愛他們，從生活中關(guān)懷他們，一句暖和的話語，一個微小的舉動都能感動老師，使他們與自己成為心貼心的好友。同時還要在精神上引領(lǐng)他們，認(rèn)真查找老師們身上的閃光點(diǎn)，適時激勵并制造進(jìn)展的空間和條件，使他們愛同學(xué)，愛學(xué)校，愛事業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)，同心協(xié)力為學(xué)校的進(jìn)展做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。校本研修心

13、得體會5伴著新課程改革的實(shí)施，校本研修已成為老師可持續(xù)進(jìn)展的有效平臺，本學(xué)期，我從實(shí)際動身，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，從實(shí)踐困惑動身。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際動身，樹立以人為本，以校為本的理念，強(qiáng)化合作，互相切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；增加研修意識，以研討的目光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個人研修工作心得：1、以自我學(xué)習(xí)為依托，自悟科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以自學(xué)、做文摘的形式，了解其內(nèi)容。一學(xué)期聽了很多課，不僅提高了自身素養(yǎng)，更開拓了教學(xué)

14、思路。2、以教研活動為依托，展現(xiàn)課堂教學(xué)。感受實(shí)際教改情況，撰寫心教學(xué)隨筆，教育敘事，每周參與校本教研活動使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時，完成新課程改革下真正的拓寬老師的視野，拓寬老師的學(xué)問面，見識面，不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)同學(xué)愛好起點(diǎn)，不僅從理論上進(jìn)行了講解，同時結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行細(xì)心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。最終引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研討，不是心情化的虔敬神明，只有

15、行動才能確定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠轉(zhuǎn)變的地方開頭，不斷探究，向著更高的目標(biāo)邁出堅決的步伐。校本研修心得體會6“才飲洞庭水，又食武昌魚?！币粋€很難得的時機(jī)，今日我和來自湖南14個地州市XXX多名優(yōu)秀的老師一起來到華中師大進(jìn)行為期10天的20XX年“國培方案”湖南中小學(xué)校本研討骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。來到武昌這個集武漢高校、武漢理工、華中師大等眾多中國名校匯合的地方，走在綠桂滿園的校內(nèi)大道，看到座座令人肅敬的學(xué)院大樓，還有手持書卷來往穿梭的莘莘學(xué)子，一股深厚的書香文化氣息撲面而來?？吹竭@些，馬上對自己這次來學(xué)習(xí)的目的和看法也有了一個很大的警示，雖然我們都是在教學(xué)一線工作多年、離

16、開高校校內(nèi)也已多年的老師了，但必需充電、連續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高的那種要求和需要才是此行的根本目的?！靶１窘萄小保谠S多學(xué)校，特別是條件比擬落后的農(nóng)村學(xué)校，關(guān)于它的落實(shí)和施行，如今是一個非常嚴(yán)峻的問題，不少老師對待自己的教學(xué)，還是停留在傳統(tǒng)的讓教什么就講什么的狀態(tài)下，很少也不情愿對教學(xué)前后、過程以及和一些相關(guān)的問題進(jìn)行思索，把它形成文字，變成自己的看法，或者對自己的教學(xué)活動實(shí)踐有什么反思的火花，也不愿動筆記錄下來，習(xí)慣重復(fù)性的老驢拉磨式的工作。伴著新課程改革的不斷深化，校本教研越來越成為每一個老師專業(yè)成長和素養(yǎng)提高的需要。新的一輪教學(xué)改革，有越來越多的新的教學(xué)問題、新的教學(xué)行為等著我們?nèi)?shí)踐，去思索

17、，許多問題等著我們?nèi)ソ鉀Q，如何去研討解決這些問題，而我們作為一般的老師卻又缺乏專家們詳細(xì)的指導(dǎo)，無從下手。而這次，湖南教育廳還有華中師大結(jié)合國培方案的契機(jī)給了我們這樣一個極好的時機(jī)，讓我們與專家們面對面進(jìn)行直接的對話和溝通，無論怎樣都要好好珍惜，并且也要學(xué)有所成，學(xué)有所用。昨天和今日一共傾聽了四位專家的專題講座，分別是華中師大雷萬鵬教授的公正質(zhì)量體制國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要解讀、武漢教育科學(xué)研討院湛衛(wèi)清教授的課程資源的開發(fā)與利用武漢六中胡明道老師的新課程背景下的教學(xué)行為研討以及四川省特級老師、成都市武侯區(qū)老師技術(shù)教育中心副主任肖成全老師主講的合作研修與老師經(jīng)驗(yàn)互助成長四個專題報告?；蛟S

18、是自己刻意帶著向?qū)＜覍W(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行“校本研討”的目的去傾聽的原因，除了仔細(xì)聽取專家的報告內(nèi)容，我還用一種別樣的目光去揣摩這些專家在進(jìn)行報告的同時從自身折射出來值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的長處與閃光之處。幾位老師中，不少學(xué)員對雷萬鵬教授、胡明道老師和肖成全老師的授課留下深入的印象，同時賜予了很高評價，收獲頗豐，同時也感覺報告時間太短，意猶未盡。從老師的專業(yè)素養(yǎng)、進(jìn)展成長和校本教研的力量培育的角度來看，這些教授和老師自身顯現(xiàn)出來的素養(yǎng)和力量就已經(jīng)給我們這些即將走上校本研討的新手來說，就是極好的典范，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和效仿。通過他們，我覺得作為一名一般的校本研討老師，無論是自己從事教學(xué)研討還是將來帶著團(tuán)隊(duì)進(jìn)行校

19、本研討，必需要著手培育以下幾個方面的素養(yǎng)和力量：1、從教研型老師的角度來看，必需要具備靜心和沉著的根本素養(yǎng)。學(xué)問來不得半點(diǎn)虛華和做作，作為一個真正的教研型老師，不能只做些外表文章，嘩眾取寵，東拼西湊剪裁一些文字堆砌起來就成為自己的研討成果。傾聽一份好的報告，看閱一份好的教研成果，首先要給留下的第一印象就是實(shí)在人實(shí)在，內(nèi)容實(shí)在，意義也要很實(shí)在。所謂“字如其人”，這句話除了平常代表的文字書寫能夠看出個人的根本修養(yǎng)和品德外，從研討的角度看，從文字和語言中也可以研討者對待學(xué)問的看法和動身點(diǎn)。做好一份研討，應(yīng)當(dāng)要有“坐冷凳子”的恒心和決心，能夠拋開四周的紛擾去做一份實(shí)實(shí)在在的事情。假如成天忙于酒事和人事

20、，然后臨時拼湊文字，我想是做不成什么好的研討的。2、作為一名研討型老師，必需要深化第一線進(jìn)行實(shí)際調(diào)查和研討獲得建立理論及研討的第一手真實(shí)材料和經(jīng)驗(yàn)素。無論傾聽哪一位專家的專題報告，無論是從理論還是從案例，我們都能夠真的真實(shí)切地感受到每一個專家的研討報告中每一個文字都是來自自己的親身實(shí)踐和深化調(diào)查，每一個實(shí)例都讓我們覺得親臨其境，很多的方法的指導(dǎo)都讓大家覺得倍受啟發(fā)?！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，這是我們每一個教研人今后從事教研都應(yīng)當(dāng)具備的品德。3、作為教研人，除了需有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量，還需具備較好的語言表達(dá)力量和溝通技巧。傾聽每一個專家的報告，幾乎每一次都耳目一新，心頭愉快，從來

21、沒有感覺連續(xù)幾個小時帶來什么疲憊，好幾次都是在不知不覺、戀戀不舍中結(jié)束中精彩的講座。幾天來，雷萬鵬教授的博學(xué)、胡明道老師的親和、肖成全老師的幽默和激情他們的專業(yè)引領(lǐng)、夸夸其談，給人留下了深入的印象，比擬我們在實(shí)際工作中和這些優(yōu)秀導(dǎo)師的差距，這次國培更加讓我們覺得不虛此行。昨天傾聽了兩場專題，晚上進(jìn)行了一次圓桌論壇，感受頗深。來自幾位專家的適用指導(dǎo)和眾多同行思想火花的碰撞，它給自己今后的教研工作和教學(xué)實(shí)踐帶來深深的觸動和啟發(fā)。近幾年來，伴著新課程改革的不斷推動和深化，不少學(xué)校的教育教學(xué)、評價制度、管機(jī)制等工作都面臨亟待改善的境遇，老師的教學(xué)實(shí)踐也遇到許多困惑和瓶頸，需要摸索、思索和解惑。往往，這

22、些問題的解決都需要通過校本教研作為根底和支撐去完成。但是，在我們的現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境中，校本教研工作的氣氛和力度都還很不夠，很大部分老師平常工作之余只關(guān)懷負(fù)荷累不累，教學(xué)質(zhì)量和個人評價好不好，至于教學(xué)以外的研討工作就很少問津，不愿去觸及，還有不少老師則認(rèn)為，按部就班、重復(fù)往始的教學(xué)上課沒有什么好研討的。通過昨天的培訓(xùn)，比擬我們自己教研工作中的缺乏，發(fā)現(xiàn)今后需要著手和開展的工作有許多，如樹立全體老師的教研意識，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展有針對性的教研活動，課程改革規(guī)劃的完好構(gòu)建，高效課堂的有益探究等，一系列的工作都等候我們?nèi)ネ卣?，去完善。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，學(xué)習(xí)是為了制造，通過國培的學(xué)習(xí)，內(nèi)心真實(shí)地希望自己能夠好好

23、地將專家傳授給自己的系列理論觀點(diǎn)和方法技巧盡快的汲取，想快點(diǎn)把這些經(jīng)驗(yàn)方法帶回去，盡快地在自己的工作崗位加以實(shí)施和應(yīng)用，有效地指導(dǎo)我們的教研工作和提高我們的教研質(zhì)量，同時開創(chuàng)出具有自己的教研新天地?！半y忘今宵，難忘今宵”，當(dāng)班級的文藝晚會進(jìn)入尾聲，全場的XXX多名師生唱響最終一首歌的時分，我的眼眶忍不住涌出熱淚，感慨良多。我們XXX位來自湖南不同地區(qū)的中學(xué)校本研修國培學(xué)員，經(jīng)過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由開頭的兩兩生疏漸漸變成互相熟識，幾天來，不管是傾聽講座、班級溝通、圓桌論壇、還是班級活動，都做到了聽從布置、團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)全都，和諧默契，還有幾天的時間，趕緊就面臨培訓(xùn)的結(jié)束，大家的心里都流露出深深的不舍。校本研修心得體會7在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的指導(dǎo)下，本人專心參與學(xué)校組織的教研活動，結(jié)合新課程的特點(diǎn)，確立了“激-情課堂”為主題的教研活動。經(jīng)過3個多月光陰，我專心參與理論學(xué)習(xí)、群眾備課、同課異構(gòu)式上課、評課、總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定資料。本人作為本班級組的一名成員，自始至終專心參與?，F(xiàn)將本次教研活動狀況簡潔小結(jié)如下：一、透過校本教研，大大提高了理論水平。校本教研是老師自身進(jìn)展內(nèi)存的必定要求和最正確途徑之一，老師是直接的受益者，老師的專心主動的獨(dú)特化教研就來源于校本