1、2023高考歷史模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1 “夷夏之辨”在春秋時期曾經(jīng)是諸侯爭霸的輿論利器，而在戰(zhàn)國晚期秦與六國的殊死較量中已經(jīng)完全被遺棄了，諸侯國大多是站在政治道德角

2、度予以攻擊。這種變化表明A華夏與蠻夷之間文化沖突消失B天下一統(tǒng)的整體觀念正式形成C禮樂制度下的尊卑秩序已崩潰D趨向統(tǒng)一的民族心理初步具備2單雄信（隋末農(nóng)民起義軍將領(lǐng)）的形象多變。舊唐書記載：“單雄信者少驍健，尤能馬上用槍，密軍號為飛將?！痹谒未Y治通鑒完全否定了單雄信，而南宋孟元老東京夢華錄里又把單雄信尊為神靈，民眾為他立廟。這說明A正史比文學(xué)作品更接近歷史真相B人物形象隨著時間推移逐漸模糊C記述者的立場往往影響歷史評價D儒學(xué)地位的變化混淆了評價標準3明清時期君主專制空前強化反映的本質(zhì)問題是A封建政治制度進一步完善B封建制度走向衰落C經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑相適應(yīng)D階級矛盾、統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳4

3、以“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的大無畏精神推行變法，被譽為“中國十一世紀改革家”的是A司馬光B王安石C范仲淹D孝文帝51858年美國代表向直隸總督譚廷襄建議“中國應(yīng)派領(lǐng)事赴美，以便照料中國僑民”，譚以“向不遣使國外”為由拒絕。后因履行天津條約“互派使節(jié)”條款，清政府考慮禮儀問題“用中國人為使，誠不免為難”，于1868年委任前美國駐華公使蒲安臣擔(dān)任中國特使出使歐美等國。這反映出A華夷觀念影響外交行為B近代中國外交開始出現(xiàn)制度性變化C傳統(tǒng)朝貢體系已經(jīng)解體D清政府力圖擺脫不平等條約的束縛6中國近代歷史上最早提出“師夷長技以制夷”的是A林則徐B魏源C李鴻章D孫中山71961年召開的第一次不結(jié)

4、盟會議將“獨立自主、不結(jié)盟、非集團”定為宗旨和原則。20世紀90年代以來則將運動的重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟領(lǐng)域，把幫助發(fā)展中國家擺脫貧困、愚昧和落后作為今后的主要任務(wù)。這一變化反映了A西方國家的殖民體系已徹底瓦解B經(jīng)濟區(qū)域集團化已成為主要趨勢C經(jīng)濟發(fā)展是政治獨立的先決條件D發(fā)展中國家在全球化中處于劣勢8后漢書記載，安帝永初年間曾兩次調(diào)江蘇、浙江一帶的糧食賑濟河南等地。這一記載表明當(dāng)時A江南農(nóng)業(yè)得到一定發(fā)展B南北經(jīng)濟呈現(xiàn)互補趨勢C長途貿(mào)易獲得長足發(fā)展D經(jīng)濟重心已經(jīng)完成南移9在第一次鴉片戰(zhàn)爭中，英艦突破虎門要塞，珠江兩岸聚集數(shù)萬民眾，以冷漠、平靜的神情圍觀戰(zhàn)事。當(dāng)掛青龍黃旗的官船被擊沉，官兵紛紛跳水時，兩岸

5、民眾如看馬戲看到精彩處一樣發(fā)出噓噓聲。材料主要反映當(dāng)時A國人民族國家意識淡薄B農(nóng)民起義爆發(fā)的必然性C中英武器裝備差距懸殊D民眾已經(jīng)拋棄華夷觀念101896年至1898年，上海時務(wù)報館實際上成為各種維新事業(yè)的聯(lián)絡(luò)站，共有40人自浙江、四川、江蘇、湖北、檳榔嶼等多地來信，請求幫助辦理各類事項近60項，涉及擬開辦學(xué)堂請代聘各科老師，請代為銷售、推廣報刊，請幫助設(shè)學(xué)堂、辦公司等。據(jù)此可知，當(dāng)時A維新派抓住了變法成功的關(guān)鍵B學(xué)習(xí)西方成為社會的共識C維新變法具有一定的社會基礎(chǔ)D維新變法與中國實際結(jié)合11下圖中相關(guān)信息解讀準確是A俄國亞歷山大二世改革已初見成效B列強設(shè)立的使館區(qū)成為侵華大本營C日本推進明治維

6、新與侵略鄰國同步D中國主權(quán)受損，社會性質(zhì)發(fā)生劇變12宋朝三司與宰相的職權(quán)關(guān)系頗為復(fù)雜，一方面三司作為宰相領(lǐng)導(dǎo)下的中央財務(wù)職官系統(tǒng)，在財務(wù)行政中須報請宰相決策，另一方面，三司又可通過多種渠道，不經(jīng)宰相而直接奉圣旨行事。三司在政務(wù)運行中的地位表明A政出多門使決策的效率降低B中樞機構(gòu)職能劃分得以理順C君主力圖強化對政務(wù)的掌控D官僚機構(gòu)人浮于事現(xiàn)象嚴重二、非選擇題（2小題，共52分）13（32分）閱讀材料，回答問題。材料一：詹姆士一世聲稱： “國王完全有理由被尊稱為神，因為他在人間行使類似神權(quán)那樣的權(quán)力國王是神在人世間帶著呼吸的翻版。”材料二：霍布斯認為，國家是人造的，不是神造的為了擺脫“人人對人人的

7、戰(zhàn)爭狀態(tài) ，”人們通過締結(jié)契約建立具有絕對權(quán)威的國家來統(tǒng)轄一切。材料三：恩格斯說：“王權(quán)是進步的?！薄巴鯔?quán)在混亂中代表著秩序，代表著正在形成的民族而與分裂成叛亂的各附庸國的狀態(tài)對抗”。材料四：盧梭提出，必須建立一種全新的契約，這不是統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者之間的契約，而是全體人民之間的契約。通過社會契約，人民建立一個自己管理自己的政府。問題：（1）指出前兩則材料觀點的區(qū)別。（2）材料三和材料四，關(guān)于恩格斯和盧梭對王權(quán)的認識是否矛盾？為什么？（3）試從歷史角度分析恩格斯所說“王權(quán)是進步的”。14（20分）李鴻章籌議海防折歷代備邊多在西北，其強弱之勢、客主之形皆適相埒，且猶有中外界限。今則東南海疆萬余里，

8、各國通商傳教，來往自如，聚集京師及各省腹地，陽托和好之名，陰懷吞噬之計，一國生事，諸國構(gòu)煽，實為數(shù)千年來未有之變局。輪船電報之速，瞬息千里！軍器機事之精，工力百倍；炮彈所到，無堅不摧，水陸關(guān)隘，不足限制，又為數(shù)千年來未有之強敵。外患之乘，變幻如此，而我猶欲以成法制之，譬如醫(yī)者療疾不問何癥，概投之以古方，誠未見其效也。庚申（咸豐十年，1860年）以后，夷勢駸駸內(nèi)向，薄海冠帶之倫，莫不發(fā)憤慷慨，爭言驅(qū)逐。局外之訾議，既不悉局中之艱難；及詢以自強何術(shù)？御侮何能？則茫然靡所依據(jù)。自古用兵未有不知己知彼而能決勝者，若彼之所長己之所短尚未探討明白，但欲逞意氣於孤注之?dāng)S，豈非祖國事如兒戲耶！臣雖愚悶，從事軍

9、中十余年，向不敢畏縮，自甘貽憂君父。惟洋務(wù)涉歷頗久，聞見稍廣，於彼己長短相形之處，知之較深。總之，居今日而欲整頓海防，舍變法與用人，別無下手之方。伏愿我皇上顧念社稷生民之重，時勢艱危之極，常存歆然不自足之懷，節(jié)省冗費，請求軍實，造就人才，皆不必拘執(zhí)常例；而尤以人才為亟要，使天下有志之士無不明於洋務(wù)，庶練兵、制器、造船各事可期逐漸精強。積誠致行，尤需歲月遲久乃能有濟。目前固須力保和局，即將來器精防固，亦不宜自我開釁。彼族或以萬分無禮相加，不得巳而一應(yīng)之耳。選自李鴻章籌議海防折，同治十三年十一月初二日（1874年12月10日）問題（1）簡述該奏折的歷史背景。（2）概括李鴻章的主要觀點。（3）你如何

10、看待李鴻章的籌議海防折？參考答案（含詳細解析）一選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【答案解析】題干體現(xiàn)“夷夏之辨”由利器逐漸被遺棄，表明不同民族間的界限越來越小，趨向統(tǒng)一的民族心理初步具備。故答案為D項；A項說法過于絕對，排除；B項材料不能體現(xiàn)，排除；C項材料未體現(xiàn)，排除。2、C【答案解析】從材料反映的不同時期的史書中單雄信的形象發(fā)生很大變化來看，說明記敘者不同，對歷史人物的評價存在差異，也就是記敘者的立場往往影響歷史評價，C選項符合題意。舊唐書和資治通鑒均為正史，但是對單雄信的評價不同，A選項排除。材料反映的歷史人物評價與

11、時間推移無關(guān)，B選項排除。從漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”之后，儒學(xué)一直占據(jù)主導(dǎo)地位，D選項排除。3、B【答案解析】明清時期君主專制空前強化表明其不通過極端手段已經(jīng)無法維系其統(tǒng)治，說明封建制度已經(jīng)喪失活力，也即走向衰落。故答案為B項。A項，明清時期君主專制空前強化超出了制度完善的需要，走向極端，排除；C項，明清時期君主專制空前強化是經(jīng)濟基礎(chǔ)不適應(yīng)上層建筑，導(dǎo)致矛盾尖銳，不得不通過極端手段維系統(tǒng)治，而不是相適應(yīng)，排除；D項，階級矛盾、統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳是君主專制空前強化的直接原因，而不是根本原因，排除。4、B【答案解析】北宋的王安石是我國歷史上著名的改革家，為了推行自己的改革，他在思想上破除當(dāng)時

12、人們的守舊心理，這句話的大意就是天象的變化不必畏懼，祖宗的規(guī)矩不一定要效法，人們的議論不需要擔(dān)心，這表明了他的決心，故B項符合題意；其它三項中的人物與題意所述無關(guān)，排除ACD。5、A【答案解析】清政府之所以不派遣中國人擔(dān)任駐美使節(jié)，原因是禮儀問題，故委任蒲安臣擔(dān)任中國特使，由此可知，當(dāng)時的中國依然有華夷觀念，A正確；特使是臨時設(shè)置，不屬于制度性規(guī)定，近代中國外交開始出現(xiàn)制度性變化應(yīng)當(dāng)是設(shè)置總理衙門，排除B；甲午戰(zhàn)爭后朝貢體系徹底瓦解，排除C；清政府委任蒲安臣為特使，實際上是在履行條約內(nèi)容，排除D。6、B【答案解析】根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知，“師夷長技以制夷”最早出現(xiàn)于魏源的海國圖志，故選B項；林則徐不

13、是最早提出該主張的人物，排除A；李鴻章屬于洋務(wù)派，是“師夷長技以制夷”的實踐者，C排除；孫中山屬于革命派，主張是民主共和，D排除。故選B。7、D【答案解析】材料反映的是不結(jié)盟運動將運動的重心由政治領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟領(lǐng)域，把幫助發(fā)展中國家作為主要任務(wù)，再結(jié)合材料中的時間“ 20 世紀 90 年代”，可知在全球化趨勢下發(fā)展中國家處于不利地位，故 D 項正確； A 項說法過于絕對，排除；不結(jié)盟運動不是經(jīng)濟區(qū)域集團，排除B項；發(fā)展中國家在二戰(zhàn)后已經(jīng)紛紛獨立，故 C 項說法錯誤。8、A【答案解析】從材料中的“曾兩次調(diào)江蘇、浙江一帶的糧食賑濟河南等地”來看，江南一帶的農(nóng)業(yè)有一定發(fā)展，有富余糧食供政府調(diào)撥到其他

14、地方，故答案為A項；材料反映的不是“互補”關(guān)系，排除B項；材料沒有涉及長途貿(mào)易的發(fā)展狀況，排除C項；經(jīng)濟重心南移過程在南宋時期完成，排除D項。9、A【答案解析】從材料可以看出，在鴉片戰(zhàn)爭時期，清政府戰(zhàn)敗，而兩岸的居民并沒有感到同情，說明他們并不站在清政府這一邊，并沒有認為這場戰(zhàn)爭是中外之間的民族戰(zhàn)爭，說明民族意識淡薄，故選A；材料沒有出現(xiàn)農(nóng)民起義問題，B錯誤；材料沒有體現(xiàn)武器差距，排除C；材料是說民族意識問題，不是華夷觀念問題，排除D。10、C【答案解析】1896年至1898年，上海時務(wù)報館實際上成為各種維新事業(yè)的聯(lián)絡(luò)站，涉及多地眾多維新事業(yè)，說明當(dāng)時維新變法具有一定的社會基礎(chǔ)，故選C；材料信

15、息不能體現(xiàn)維新派是否抓住了變法成功的關(guān)鍵，排除A；材料無法體現(xiàn)學(xué)習(xí)西方成為社會的共識，排除B；材料不能說明維新變法是否與中國實際結(jié)合，排除D。11、C【答案解析】據(jù)所學(xué)可知，1868年日本民治維新走上了資本主義道路，并對外殖民擴張，1874年侵略臺灣就是例證，C正確；據(jù)所學(xué)可知，俄國亞歷山大二世改革是1861年，與無關(guān)，A錯誤；列強設(shè)立的使館區(qū)是北京東交民巷，而是山東地區(qū)，與材料無關(guān)，B錯誤；是甲午戰(zhàn)后日本割占臺灣，中國主權(quán)受損，但社會性質(zhì)未發(fā)生劇變，D錯誤。12、C【答案解析】三司“在財務(wù)行政中須報請宰相決策又可通過多種渠道，不經(jīng)宰相而直接奉圣旨行事”，可知三司的運行表明君主力圖強化對政務(wù)的

16、掌控，加強君權(quán)，C正確；直接奉旨行事有利于決策效率的提高，排除A；三司在財務(wù)行政中須報請宰相決策，但是又可以直接奉旨行事，這說明當(dāng)時中樞機構(gòu)職能劃分并不明確，排除B；D與題無關(guān)，排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）詹姆士強調(diào)君權(quán)神授，王權(quán)至上；霍布斯反對君權(quán)神授，認為國家是契約的產(chǎn)物。（2）不矛盾。恩格斯從王權(quán)確立早期對民族國家的形成發(fā)展的角度去分析。盧梭從資產(chǎn)階級興起，反對封建專制的角度去看待的，視角不同?；蛘邚淖髡咚幧鐣r代的角度分析亦可。（3）12世紀以后，隨著城市的復(fù)興和商品經(jīng)濟的活躍，西歐君主和新興的市民階級結(jié)成聯(lián)盟，在打擊封建領(lǐng)主分裂割據(jù)的斗爭中，確立了等級君主制，

17、促進了西歐社會經(jīng)濟的進步。15世紀末，王權(quán)的強大推動了民族國家的產(chǎn)生。此時，西歐資本主義生產(chǎn)關(guān)系也得到發(fā)展，君主專制取代等級君主制，王權(quán)進一步鞏固和強化。各國君主頒行了一系列客觀上有利于資本主義經(jīng)濟發(fā)展的重商主義政策，大力提倡對外貿(mào)易，大大加快了資本的原始積累過程，促進了西歐封建制度的解體。在各國王權(quán)的大力支持下，新航路的開辟，西歐海外殖民擴張，推動了分散的古代世界逐漸向整體的現(xiàn)代世界的演進。即便在英國資產(chǎn)階級革后，王權(quán)遭到了弱化，但君主立憲政體保障了英國社會長期穩(wěn)定的政治局面，為工業(yè)革命的到來創(chuàng)造了重要的政治前提。從這些角度看，王權(quán)確實有進步的方面?！敬鸢附馕觥浚?）依據(jù)材料一“國王完全有理

18、由被尊稱為神，國王是神在人世間帶著呼吸的翻版”可知詹姆士強調(diào)君權(quán)神授以及王權(quán)至上；依據(jù)材料二“國家是人造的，不是神造的”“人們通過締結(jié)契約建立具有絕對權(quán)威的國家來統(tǒng)轄一切”可知霍布斯反對君權(quán)神授以及提出國家是契約的產(chǎn)物。（2）第一小問依據(jù)材料三和材料四關(guān)于王權(quán)的描述可知是從不同的角度說明，因此二者并不矛盾。第二小問理由，依據(jù)材料三“正在形成的民族而與分裂成叛亂的各附庸國的狀態(tài)對抗”可知恩格斯從王權(quán)確立早期對民族國家的形成發(fā)展的角度去分析。依據(jù)材料四“社會契約，人民建立一個自己管理自己的政府”和所學(xué)可知盧梭從反對封建專制的角度去看待。（3）依據(jù)材料三的觀點和所學(xué)從12世紀以后確立的等級君主制，促進了西歐社會經(jīng)濟的進步、15世紀末，王權(quán)的強大推動了民族國家的產(chǎn)生、各國君主頒行了一系列客觀上有利于資本主義經(jīng)濟發(fā)展的重商主義政策、新航路的開辟，西歐海外殖民擴張，推動了分散的古代世界逐漸向整體的現(xiàn)代世界的演進、英國的君主立憲政體保障了英國社會長期穩(wěn)定的政治局面等回答。14、（1）背景：隨著兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，簽訂不平等條約，以及邊疆危機不斷加深，中華民族面臨深重的災(zāi)難。同時，開始洋務(wù)運動，走上自救