1、將現(xiàn)代化數(shù)學(xué)模式融入小學(xué)數(shù)學(xué)課程之中將現(xiàn)代化數(shù)學(xué)模式融入小學(xué)數(shù)學(xué)課程之中4/4將現(xiàn)代化數(shù)學(xué)模式融入小學(xué)數(shù)學(xué)課程之中將現(xiàn)代化數(shù)學(xué)模式融入小學(xué)數(shù)學(xué)課程之中綱要：現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)課程教育必定以數(shù)學(xué)課程改革后的教育系統(tǒng)為準(zhǔn)，并將現(xiàn)代教育理念融入基礎(chǔ)授課中?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)為小學(xué)數(shù)學(xué)課程供應(yīng)了參照與資源，讓課程的睜開更加的順利。而小學(xué)數(shù)學(xué)又為現(xiàn)代數(shù)學(xué)供應(yīng)了一個(gè)很好的前提與目標(biāo)，從而令人們愈發(fā)的重視將現(xiàn)代化數(shù)學(xué)模式融入小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，使小學(xué)生更簡單接受和喜歡數(shù)學(xué)課程，也簡單理解和掌握。要點(diǎn)詞：現(xiàn)代數(shù)學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)；課程改革小學(xué)數(shù)學(xué)其實(shí)在整個(gè)的數(shù)學(xué)系統(tǒng)中是最為基礎(chǔ)的，但是它與現(xiàn)代數(shù)學(xué)的關(guān)系倒是特其他，所以，小學(xué)數(shù)學(xué)不得不

2、引起教育工作者的重視與研究。在現(xiàn)代數(shù)學(xué)中會(huì)有很多的幽默現(xiàn)象，而在小學(xué)數(shù)學(xué)中合適地浸透一些相關(guān)知識(shí)，也會(huì)使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，還可以豐富課堂知識(shí)，更有利于他們提升自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。一、在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中浸透現(xiàn)代數(shù)學(xué)的必要性1.問題解決、研究學(xué)習(xí)需要現(xiàn)代數(shù)學(xué)作為武器與過去不同樣的是，新課程更加主張小學(xué)生可以在平常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。其實(shí)在生活中，數(shù)學(xué)問題隨地可見，只是它們總是很隱蔽，所以，要學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)就是一個(gè)可以在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的很好的工具，小學(xué)生喜歡出去玩，那么就可以經(jīng)過他們喜歡的事物去引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題，去搜尋生活中幽默的數(shù)學(xué)例子。讓學(xué)生去感覺數(shù)學(xué)在生活中無處不在的魅

3、力，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)解決問題的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)去學(xué)習(xí)與研究，從而隨時(shí)隨地地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2.數(shù)學(xué)感情與態(tài)度的培養(yǎng)需要現(xiàn)代數(shù)學(xué)文化要學(xué)會(huì)經(jīng)過現(xiàn)代數(shù)學(xué)文化培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)感情與態(tài)度。而數(shù)學(xué)感情、態(tài)度主要就是需要學(xué)生經(jīng)過對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與周圍環(huán)境的關(guān)系，去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的一些文化特性，理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值等。在我們一般大眾的心中，對(duì)于數(shù)學(xué)的印象寬泛都是無聊、無聊而復(fù)雜的，而且也是特別抽象的。而對(duì)于這種認(rèn)知，對(duì)數(shù)學(xué)在社會(huì)發(fā)展中是不利的。所以，老師必然要引導(dǎo)學(xué)生去感覺數(shù)學(xué)真切的魅力，讓他們看到數(shù)學(xué)好玩兒、幽默、多變的一面，這樣可以幫助學(xué)生很好地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生喜歡之心。二、將現(xiàn)代化

4、數(shù)學(xué)模式融入小學(xué)數(shù)學(xué)課程之中1.巧用現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值在目前最新的改革課標(biāo)中，感情、態(tài)度與價(jià)值觀就是需要培養(yǎng)的目標(biāo)之一，而經(jīng)過對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)的灌輸與引導(dǎo)，可以很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育。讓他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的文化特點(diǎn)，主動(dòng)地去配合老師的授課流程，而且起到優(yōu)異的效果。在現(xiàn)代數(shù)學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)其實(shí)在生活中是無處不在的，所以，必然要讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)，這樣大大地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過生活中的一些現(xiàn)象、一些情況來表達(dá)數(shù)學(xué)中的一些名詞，一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生在主觀上就有必然印象，在潛意識(shí)中不自覺地將一些知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想到實(shí)質(zhì)中，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)有必然的初步認(rèn)識(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)印象更加深刻。

5、這樣，不但知識(shí)點(diǎn)獲取牢固，還讓他們更加簡單接受。而運(yùn)用生活中常有的例子，可以讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)在生活中的地位。讓他們對(duì)數(shù)學(xué)不自覺地重視起來，經(jīng)過一系列的認(rèn)識(shí)與搜尋培訓(xùn)，讓他們形成在生活中不自覺地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣，很好地培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、熱愛生活的感情。其他，還可以讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)代數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，去培養(yǎng)他們的美育。我們可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多的出名畫家的一些出名畫作里都包含著數(shù)學(xué)信息，他們的畫作平常都是與數(shù)學(xué)中的幾何密不可以分的，那么，教師就可以經(jīng)過一些畫作欣賞來與學(xué)生進(jìn)行解析，引起他們的好奇心，同時(shí)培養(yǎng)他們的審美能力。一些畫作是與現(xiàn)實(shí)生活中一些常有事物可以產(chǎn)生比較的，所以，教師也可以經(jīng)過比較的方式

6、和學(xué)生拉近距離，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。現(xiàn)代化數(shù)學(xué)教育模式是數(shù)學(xué)教育的一次成功改革，它讓老師與學(xué)生經(jīng)過對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)拉近互相距離，更好地溝通，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)收效，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，最后高效地達(dá)到授課目的。讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得簡單。2.浸透現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)，豐富學(xué)生知識(shí)面教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教育時(shí)，可以合適地去浸透一些現(xiàn)代數(shù)學(xué)的知識(shí)，用來豐富學(xué)生的知識(shí)面，增加他們的接受程度，這樣，可以有利于他們的知識(shí)吸取速度，同時(shí)又可以廣闊他們的視野，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)。而且，在延伸的過程中，除了可以引起他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)欲望之外，還可以讓他們感覺到數(shù)學(xué)自己的奇異之處，引起他們的好奇心，讓他們不自覺地主動(dòng)去研究，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加的生動(dòng)與幽默?？傊?，在小學(xué)數(shù)學(xué)授課過程中，要學(xué)會(huì)將現(xiàn)代化授課模式融入小學(xué)數(shù)學(xué)的課程中去，要不斷地去引導(dǎo)與提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提升他們的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)，豐富他們的知識(shí)面，