1、2022學校化學老師年度考核自我總結_學?；瘜W老師半年總結 學?；瘜W老師半年總結 時間逝去，我們在一每天的成長，我們需要仔細的總結學?；瘜W老師工作一年來的亮點和不足，總結過去，不管是苦是甜，我們都需要直面。究竟如何才能寫一篇優(yōu)秀的學?；瘜W老師年終個人工作總結呢？工作總結之家我收集整理了一些“2022學校化學老師年度考核自我總結”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。 2022學?；瘜W老師年度考核自我總結(篇一) 今年我擔當九班級1、2班的化學教學工作，化學是九班級新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學

2、能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題。 一、調動同學學習化學的愛好。 訓練心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產生的直接愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。 在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。 二、發(fā)揮化學試驗的作用 化學學科有它自身的優(yōu)勢化學試驗，它能使同學產生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現象，學會在試驗中觀

3、看和思索，引導同學了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律；結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。 三、努力做好復習總結工作 初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能；另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量關心同學進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在

4、作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受力量較差同學，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。 四、不足及努力方向。 在教學工作中對同學的要求不夠嚴峻，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學出現脫節(jié)狀況，對學習不能準時學有所得，就會漸漸出現成果滑落的現象。由于一些實際上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都布滿信念和信任，對同學要既要鼓舞也要鞭策。 2022學?；?/p>

5、學老師年度考核自我總結(篇二) 在勞碌中一年過去了，這一年中，在學校各級領導的指導和支持下，我順當地完成了各項訓練教學任務，現將本學年的工作總結如下： 一、運用學案式教學 在本學年，我仔細學習“學案式”教學理論，并在教學中運用，轉變教學觀念，以同學為主體，引導同學自主學習，讓同學通過自主學習領悟到學問的奧妙從而產生劇烈的求知欲。練習的設計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推動針對不同層次的同學的力量限度來提升鞏固學問點，是每個同學都有收獲。每節(jié)課后仔細寫出教學反思，發(fā)覺教學中的不足，總結閱歷、吸取教訓，不斷提高自己的教學技能。 二、提高同學學習化學的愛好 化學學科有它自身的優(yōu)勢化學試驗，

6、它能使同學發(fā)生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現象，學會在試驗中觀看和考慮，引導同學了解現象與物質的實質和其變化的規(guī)律；結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的實質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。、 三、努力做好復習總結工作 九班級化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能；另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)

7、，盡量幫助同學進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受力量較差同學，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。針對近幾年來化學試題涉及環(huán)保等.熱點內容，在平常教學中，要讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。多角度對同學的學問與力量進行培育。 四、缺乏和努力方向 在教學工作中對同學的要求不夠嚴峻，對同

8、學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學出現脫節(jié)狀況，對學習不能和時學有所得，就會漸漸出現成果滑落的現象。由于一些實際上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行推舉的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都充溢信念和信任，對同學要既要鼓舞也要鞭笞。 扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學

9、習跟不上的同學對化學失去愛好。 抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量，激發(fā)學習化學的愛好。 2022學?；瘜W老師年度考核自我總結(篇三) 本學年我擔當xx（9、10、xx）三個班的化學課（下學期教10、xx班），同時擔當了xx備課組組長。在領導的指導、同事的關心下，我順當地完成了一年的工作任務，并帶領xx化學組全體老師在會考中取得了良好的成果?，F總結如下： 一、備課組取得的成果 1、xx化學備課組是團結奮進的集

10、體，在20 xx年春季會考中，我?；瘜W科不及格的同學為23人，及格率96。17%，僅比二中低0。3%，遠遠超過十中。我們信任只要化學組堅持集體備課，努力改革課堂教學模式，今后肯定能夠超過二中。 2、我細心指導xx化學組老師參與市、區(qū)兩級進行的教學競賽，把參賽當成全組的事情，教學設計上勇于創(chuàng)新，反復聽課并修改。在“白板”錄課競賽、“網絡整合”教學實錄競賽中，我組的成員樂觀參與，并取得了較好的成果。在xx區(qū)基本功筆試中，全組成果合格，丁立平老師還被選拔到區(qū)里參與培訓，為參與市級競賽做預備。 二、個人取得的教學成果 1、在20 xx年春季會考中，我所教的三個班（1個試驗班，2個平行班），取得了會考及

11、格率100%的好成果，得到了領導和老師們的好評。 2、20 xx年4月，在北京市化學會組織的xx化學競賽中，我所教的同學xx獲市級一等獎，xx、x獲市級二等獎，xxx健獲市級三等獎。 3、一年來，我努力探究課堂教學的新模式，不斷向名師、同事學習。在20 xx年5月26日，我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”，教學設計、教學方法和教學效果等都得到了領導、老師的欣賞。 三、訓練進修、訓練科研、.工作、論文獲獎 1、參與xx區(qū)名師工作室 我是其次屆“xx區(qū)名師工作室”的一員，在趙向軍老師的帶領下，工作室的工作緊急、有序地進行著。這一年，我完成了xx二輪、沖刺題目的編寫工作；完成了選修四第四章的教學設計

12、任務。在名師的帶動下，我學習了許多理論學問，進行了實踐探究。我們聽講座、開研討會、課堂設計和實踐，雖然緊急勞碌，但是也特別充實，我的教學力量得到了大幅度提高。 2、參與xx區(qū)骨干班主任研修班 20 xx年xx月，我被選拔參與了首都師范高校與xx區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”，每周六都要參與研修培訓。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領下，我的訓練觀、同學觀與時俱進，理念引導了方法，做同學思想工作時效果更好。 3、論文獲獎： 20 xx年4月，我撰寫的教學設計“鹽類水解”的教學設計獲第五屆“全國試驗區(qū)高中化學新課程實施成果”二等獎。 20 xx年1月，我的文章做專業(yè)、才智的班主任獲全國“和諧德育與班主

13、任治班方略”論文評比一等獎。 20 xx年六月，我被評為xx區(qū)“十一五”連續(xù)訓練“先進培訓老師”。 這一年的工作歡樂而又充實，點滴成果的取得都離不開領導的支持和同事們的關心。在今后的工作中我將更加努力，為xx九中的訓練事業(yè)做更大的貢獻。 一轉瞬，一個學期已經過去，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是珍貴的閱歷和財寶，尤其是每當我面對我的同學們那純真的笑臉的時候，我就會一如既往的鼓起士氣，連續(xù)努力前進，由于他們就是將來，就是盼望！ 反思一學期的教學經受，有很多的收獲，現做總結如下： 1、用全新的訓練教學理念，改革課堂教學 隨著實施課程改革以來，我反復學習

14、有關的訓練教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學力量提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延長為主線的重點篇目學習法、以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。 2、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力 新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學奇怪心，探究欲，培育同學主動思索、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定

15、為課堂教學的終極目的。為此，我認真討論訓練心理，精確把握二班級同學的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知合作探究反思質疑拓展延長的教學模式，依據不同內容細心設計問題，組織課堂教學。 這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學的親熱伴侶，教室也轉變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的呈現與培育：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現的機會

16、。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了力量。同學的整體素養(yǎng)有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在仔細地朗讀自己喜愛的書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的瑯瑯讀書聲。 另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的樂觀性來進行表演，在本學期中小柳樹和小棗樹、酸的和甜的、紙船和風箏我均讓孩子們進行了表演，而孩

17、子們的表現也相當精彩，真正地投入到了課文的角色中。 3、注意平常的積累與寫作 本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”，主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，愛好有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容許多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，同學在理解意思的同時，還能進行恰當地造句，再如：名人名言，同學能知其大意，還能結合自己親身實際談出深刻的體會來，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內容及精彩表現，現在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達力量強，也與平常的積累有著緊密的關系。 在寫作上，我常常抓住契機讓同學進行即興寫作，比如：在

18、學完“坐井觀天”后，我會讓孩子們寫寫青蛙跳出井口的后記；學完“假如”后，讓孩子們仿照課文寫寫假如自己有只馬良的神筆會畫些什么。 4、用與家長的合作溝通，創(chuàng)設和諧家?；?依據同學的表現，準時與家長聯(lián)系，了解同學在家的學習表現，依據不同同學的學習狀況和家庭實際狀況，實行相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使同學在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的學問供應堅實的后盾。 總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

19、 延長閱讀 學?；瘜W老師個人工作報告總結 薦學?；瘜W老師個人工作報告總結(篇一) 本學期我擔當初三（1）班的化學教學工作?；瘜W是初三新開的學科，是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題。九班級開設化學是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。 由于同學有這樣或那樣的.、家庭、自身因素，學習上有肯定的畏難和依靠心理以及課時的支配，我們的教學任務相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務，我們

20、制定并在實際教學中依據狀況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。 一、調動同學學習化學的愛好。 訓練心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產生的直接愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。 在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。 二、發(fā)揮化學試驗的作用 化學學科有它自身的優(yōu)勢化學試驗，它能使同學產生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現象，學會在試驗中

21、觀看和思索，引導同學了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律；結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。、 例如，組織同學探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質；探究二氧化碳的制取和性質，支配同學探究在有凹凸不平的兩支油燈的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后油燈火焰的燃燒狀況；同學在輕松開心的氛圍中感受了科學學問的魅力。 三、努力做好復習總結工作 初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能；另一方面，同學的應變力量肯定要強。

22、因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量關心同學進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受力量較差同學，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。 四、不足及努力方向。 在教學工作中對同學的要求不夠嚴峻，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學出現脫節(jié)狀況，對學習不能

23、準時學有所得，就會漸漸出現成果滑落的現象。由于一些實際上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都布滿信念和信任，對同學要既要鼓舞也要鞭策。 學?；瘜W老師個人工作報告總結(篇二) 本學期的化學教學按方案順當完成，以實際動身，注意全體同學在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條閱歷： 一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取 中考最關鍵的要精確地理解和把握學?；瘜W的基礎學問和技能有很大的關系，而重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。抓基礎學問，就是要把化學課本學問，教學中力求每章過關

24、。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量。 二、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育 要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量

25、的培育。平常教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。 三、親密聯(lián)系.生活實際，抓好學問的應用 要求化學教學要突破單純灌輸課本學問限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。 四、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱 基礎訓練課程改革是訓練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我

26、們學校雖然還沒有試驗化學新課程標準，但老師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。 五、強化教學過程的相互學習、研討 聽完課后能與上課老師準時進行溝通，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。 六、加強試驗教學 中考試題中，試驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。 七、抓好學有余力 有特長的同學，給有特長的同學制造進展個性的氛圍、鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好基礎。 八、從實際動身，總結閱歷，收取教訓 全面實施素養(yǎng)訓練，面對全體同學，關注每一個同學的進步

27、與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高學校畢業(yè)合格率，最終取得高的升學率。 學?；瘜W老師個人工作報告總結(篇三) 20 xx/20 xx學年度我擔當xx1部3、4班的化學課。xx1部四個班是XX試驗高中學校部直升班。同學學習習慣、學業(yè)成果、學習狀態(tài)比之以往都有較大轉變。是學校的盼望所在，因此擔當這個學部的教學工作備感責任與壓力重大。我與井老師自擔當這個學部的化學老師以來，精誠團結、細心支配、細心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、細心支配好每一次周末測試，盡心盡力、盡職盡責，全力以赴，全身心投入到這個學部中，與老師們、同學們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學習，一同成長，做

28、孩子們的導師，也做同學們的益友。可以說，收獲頗多。 一、樹立成就同學、成就自己的信念 良好的學習習慣，良好的心理狀態(tài)，良好的個性品質，是這一批同學的優(yōu)勢一面；面對一批素養(yǎng)優(yōu)良的同學群體，讓每一個有責任心的老師都不得不重新給自己定位，成就同學、成就自己。讓自己成為同學一生當中的老師，讓同學成為老師心中的同學。讓同學的人生觀、價值觀、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化，讓樂觀、歡樂、健康、向上成為同學心中永久的陽光。陽光少年、陽光同學、陽光老師，讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名同學，讓每一名同學在老師無私的關心下能夠自信、理解、包涵、堅持、堅毅、執(zhí)著又不失進取與拼搏。

29、二、抓好常規(guī)教學的落實 1、落實好教學的各個環(huán)節(jié) 教學常規(guī)是提高教學質量的保證。仔細備課，寫出切實可行的教案，同學要仔細預習，做到難點分明，聽講有重點，上課老師要組織同學進行預習或復習。提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。課后要留書面作業(yè)，同學作業(yè)要留意干凈、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。對作業(yè)實行全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好具體記錄，并準時予以訂正。輔導同學要講方法，重實效。將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有方案、有步驟地提高同學的整素養(yǎng)。 2、落實好教學的各個細節(jié) (1)老師板演的規(guī)范性，同學書寫的規(guī)范性 例如：化學用語

30、、化學術語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反應條件中的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。 (2)回答問題的精確性、簡潔性 回答本學科的問題要留意充分利用本學科的專用術語精確而不拖沓，簡潔而不失精確。 (3)回答問題的規(guī)律性、條理性 同學回答任何化學問題必需符合規(guī)律，必需條理。特殊是在無機物的推斷題中當同學要擅長從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關物質間的規(guī)律關系，進而形成學問鏈，推導出想要的任何一種物質。在氣體的制備當中，一套完整的試驗裝置必需有發(fā)生裝置、凈扮裝置、收集裝置和尾氣處理裝置，同學要明確這一思路，回答問題緊扣這一挨次，方能不重不漏，條理有序。 3、編寫好教學案、周

31、末作業(yè)及周末測試題 教學案的編寫要明確學習內容、學習目標、學習的重點難點。學問點的排列要與同學手頭的資料相全都，便于同學自學。學問點的預習緊跟針對性練習，有利于同學對于預習學問的拓展與鞏固，周末作業(yè)的設計與當周學習內容親密相關，是對當周學習內容的復習與鞏固。周末測試題要有時效性，便于同學把握重點，理順學問結構與體系。 4、敬重同學的個性差異 老師的輔導與作業(yè)的檢查體現因材施教的教學原則，針對不同層次的同學提出不同的學習要求。輔導要有耐心、要細心、要讓同學體會到老師的暖和與關愛。信任老師，信任自己，關心同學樹立學習的信念與干勁，培育同學學習的愛好與習慣，讓不同層次的同學都能進步。 5、突出教學的

32、重點、難點與疑點 對于教學中的重點、難點等學問，老師要擅長發(fā)覺其中的突破口，關心同學理解與記憶，精確的記憶與提取，有利于同學對于學問的運用。如其中的氧化還原反應。要求同學記住“化學價上升被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應，得氧化產物；化合價降低被還原，發(fā)生還原反應，得還原產物?！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產物的還原性?！薄皬娧趸瘎┡c強還原劑反應，得弱氧化性物質和弱還原性物質。”在物質的量的教學中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質的量之比，等于微粒個數之比?！薄懊芏戎鹊扔谀栙|量之比”，讓每一位同學能夠達到脫口而出，而不用再進行思維的換算。 三、.訓練科研 1、專

33、注力高效課堂的訓練 (1)傾聽音樂，綻開想像的翅膀。播放一首輕音樂，與同學們一同閉上眼睛，在音樂中想像藍天、白云、飛鳥；高山、流水、草原、駿馬。 (2)目光緊盯，回憶學問，形成學問網絡。老師在黑板上板書“化學”兩字，同學眼睛緊盯此二字，思索高中化學必修一共分四章，13節(jié)；其中，第一章共分三節(jié)；其次章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。然后思索每節(jié)的學問點，每節(jié)的重難點，常見的命題形式，自己曾經出現的失誤等等。假如黑板上板書“氧化還原反應”，同學就要思索氧化還原反應的特征、實質、幾個相關概念的聯(lián)系，氧化還原反應中電子轉移的表示方法，常見的氧化劑和還原劑等。 2、小組合作學習的實施 分組是前提，合作守鍵

34、。實行強強分組，強弱互助。杜絕強弱分組。同等狀況的同學分為一組，才會有溝通的共同語言，才會更簡單達成共識。實行以強帶弱，而不能讓弱拖了強的后腿。合作小組內定期實行試卷的互批，找到別人常犯的錯誤，避開絆倒別人的石頭再絆倒自己。 3、基于課堂教學討論的作業(yè)布置 (1)要明確作業(yè)的目的是對課堂學問的鞏固與拓展，課上完不成的任務，不能擠占同學課下的時間，加重同學的課業(yè)負擔。作業(yè)的布置要有利于同學的課后學習，有利于調動同學學習的樂觀性，讓同學在完成任務的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我，實現自我的不滿意，從而激發(fā)同學的奇怪心和求知欲。 (2)作業(yè)的設置不在量，而在質。有質的作業(yè)才會給同學更多的時間，讓同學有足夠的時間

35、進行深化的思索，完成對課堂學問的理解與拓展。 (3)作業(yè)檢查的形式要敏捷，不能占用公共時間。解決了少數人的問題，而鋪張了大多數同學的時間。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可以是同學遞紙條給老師，可以是學習小組內互查；以便充分利用同學的學習時間，提高學習效率。 (4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè) 鞏固型作業(yè)即對有利于同學加深對于某一學問點的熟悉與鞏固，納入同學自己的學問結構，如同學學問問答作業(yè)。 拓展型作業(yè)是一種培育學習力量的作業(yè)，如探究性試驗作業(yè)等。 專題型作業(yè)是一種為鞏固某一學問點，或某一種題型訓練而設置的作業(yè)，如同學黑板報、每日一題等。 四、還在思索的問題 1、同學自我目標實現

36、的問題 部分同學未給自己的學習進行前途抱負定位，或者對于自己的學習缺乏信念，課上聽講不仔細，課下鞏固不準時，對于自己存在的問題聽之任之。 2、同學學習習慣的問題 預備鈴響，是同學課前的預備時間；是同學資料預備、思維預備的時間。但一學期下來，同學課前預備還未盡人意。如課前的教材、學案、筆記、草稿紙與紙預備，自第一節(jié)化學課開頭，就強調是同學課前必需預備的內容，一個學期結束，真正能夠課前預備好的，不到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線，到現在為止還有不少同學未能落實，且部分同學劃線太隨便。 3、卷面問題 卷面問題反映的是一個同學的整體學習力量。對于學問的歸納、梳理、整合、運用的綜合力量。閱卷

37、老師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一個人的綜合素養(yǎng)。我對于同學規(guī)范性作業(yè)的是要求是：演草中間劃一豎線；寫清第幾次作業(yè)；左邊必需對齊；字體工整清楚；用同一色筆書寫；要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。錯誤作業(yè)必需準時訂正。 4、同學學習時間安排的問題 同學一天上七節(jié)課，只有四節(jié)自習課。每一學科都有自己的課后作業(yè)及預習學案；班級、學校、班級還會有一些臨時性的工作。時間安排的合理與否，直接關系同學作業(yè)完成的狀況。我的要求是：按自己學習的重點把作業(yè)從上到下排好，實行掛帳消號；或者自己規(guī)定一個時間段必需完成那些作業(yè)，完不成也要準時更換下一學科。 5、課堂效率不高的問題 “問題”課堂不少，但

38、解決“問題”的課堂不多。一個教案是一節(jié)課的教學內容；一個課件是一節(jié)課要完成的教學任務。為完成教學內容而完成任務，較少顧及同學的學習狀況。解決了極少數尖子同學的學習障礙，忽視了大部分同學的學習效果。結果是尖子不尖，尾巴更大。 五、下一步努力的方向 1、關心同學給自己定位，確定自己的學習目標。 2、督促同學學習習慣的養(yǎng)成：書寫的習慣、課前預備的習慣、回答問題的習慣、作息習慣、完成作業(yè)的習慣、準時復習鞏固的習慣、整理桌面的習慣、整理資料的習慣、科學安排時間的習慣、答卷的習慣等。 3、分類對同學進行指導，形成同學良好的卷面。答百分卷、答干凈卷。 4、針對“問題”課堂，找到解決問題的方法，抓好學問的落實

39、，做學問落實的課堂，讓同學每天有進步的課堂； 學校化學老師年終工作述職總結 (集錦3篇)學?；瘜W老師年終工作述職總結(篇一) 本學期我擔當xx班級文科班和理科班的化學老師。根據教學方案，以及新的課程標準，本人已經如期地完成了xx化學會考任務以及理科班有機化學的教學工作。為了總結閱歷，查找不足?，F將一年的工作總結如下： 一、業(yè)務學習 帶文科班的會考，閱歷不足，樂觀向其他老師請教。同組的老師也樂觀協(xié)作我們，從他們那里獲得許多有用會考的資料及教學閱歷。通過會考這次的歷練，使我在業(yè)務水平上獲得很大的收獲。 二、主要工作 (1)文科班面臨化學會考任務，針對文科班同學基礎相對較薄弱，差生面較大，期中考后就

40、利用第八節(jié)課進行準時扶差工作。我將班中基礎差的同學集中起來進行扶差。離會考一個月時間，在班級里實施結對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。 (2)樂觀抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。根據學校的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后備課，一般要求上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每專題由專人負責出題；每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。 (3)樂觀參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。本學期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能樂觀響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)

41、式教學，充分體現以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。 三、工作中足之處 (1)在分層次教學方面存在不足之處。 (2)后進生面較廣，扶差工作需要各任課老師多多引導及鼓舞。 (3)課后時間要利用，許多同學都是上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。 四、今后努力方向 (1)因材施教原則， 肯定要適合同學的胃口， 對不同層次同學有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的同學教輔學海導航每題都要盡量去做；對于中等的同學，有選擇性的做；較差的同學特殊是文科班的同學只要做課本上的習題。 (2)削減后進生面，對這部分同學進行有方案的輔導。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有力量提高，但平常懶動腦筋不學

42、的同學，對這些同學，可以實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 其次類是肯學，但由于力量不強的同學。 對這部分同學要適當引導，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三類是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 (3)充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給同學布置一些任務，例如小測、在規(guī)定時間內做練習卷并做簡潔的講評。 學?；瘜W老師年終工作述職總

43、結(篇二) 新課改的形勢愈演愈烈，在課堂上的教學方式也隨著轉變，以同學為主體，以同學自主學習為主，老師指導為輔的教學方式，在邊學邊教的過程中，付出肯定的辛苦，有得到一些收獲，當然也有許多不足的地方需要改進。以下是我對于xx年度的化學教學的總結: 一、課改之風來襲，教學思想改觀 今年，是xx實行新課改的第一年，課改之風來襲，教學思想和教學方式也要隨之轉變。一切為了同學。一方面，培育同學的自主學習力量很重要。課堂上舍得花時間給同學，讓他們能有充分的時間看書、思索和練習，不能讓同學太過依靠老師。另一方面要培育同學合作學習。合作是很重要的學習方式。指導同學學會和同學之間合作，懂得合作學習的重要性，學會

44、主動查找學習方法，主動學會解決問題。在課堂處理時，時時體現同學的主觀能動性，盡力挖掘同學的潛能，既可以達到良好的教學效果，也可使同學增加學習的信念和成就感。 二、學習小組合作，促進同學高效學習 學習小組合作的課堂教學方式已經是勢在必行了。學習小組的運作已經稍顯成熟了，同學對于這一學習方式也比較熟識。第一，同學需要主動與他人合作，了解合作這一方式的重要性；其次，學會查找問題、分析問題、解決問題，并要主動與他人共享自己所把握的學問和學習方法。第三，學會表達自己的觀點，學會展現自己的學習成果。課堂效率提高了，對于學習的方式、學習的狀態(tài)也會有很大的關心，可以促進同學學習的樂觀性，增加學習的信念。 三、

45、習慣從基本抓起，學會主動思索 同學的自主學習力量比較弱，沒有形成較好的學習習慣，不會主動思索問題。所以，熬煉他們形成良好的學習習慣，從基礎抓起，穩(wěn)步前進。在做筆記的時候，把要點記清晰，課后再補充完整，還要留意表達方式的精確，養(yǎng)成規(guī)范表達的習慣。在作業(yè)完成方面，進行選擇性的批改，或者采納同學互改的形式，以提示同學留意預習和準時復習。在一些階段性的考試中，題目錯誤的書寫到錯題集，一一改正，并自己在錯題后面寫出清楚的解釋，意義在于一方面可以再次熟識這種類型的題目的做法，另一方面是在往后的復習中可以參考同種類型題目的做法，也可系統(tǒng)的復習自己經常出現錯誤的題型。 學會思索，是很重要的學習方式。學會獨立的

46、思索，能有效地解決問題。課堂的思索時間肯定要足夠，讓同學充分地運用自己的大腦，來分析和解決問題，以此來自主提高學習效率。 由于缺乏教學閱歷，使同學把握的不扎實，結果花費了很多時間，導致期末的復習時間有些緊促。而期末的成果不是那么的抱負。但這不并使我失去信念，我會再接再厲，吸取更多的閱歷和優(yōu)秀的教學方式，擯棄不足，信任肯定會有很大的改善，也能使同學的學習習慣更好，學習愛好更濃，學習態(tài)度更端正，學習勁頭更足，取得的成果更抱負。 學?；瘜W老師年終工作述職總結(篇三) 今年我擔當九班級1、2班的化學教學工作，化學是九班級新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不

47、僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題。 一、調動同學學習化學的愛好。 訓練心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產生的直接愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。 在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。 二、發(fā)揮化學試驗的作用 化學學科有它自身的優(yōu)勢化學試驗，它能使同學產生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在

48、演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律；結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。 三、努力做好復習總結工作 初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能；另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量關心同學進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴

49、格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受力量較差同學，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。 四、不足及努力方向。 在教學工作中對同學的要求不夠嚴峻，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學出現脫節(jié)狀況，對學習不能準時學有所得，就會漸漸出現成果滑落的現象。由于一些實際上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都布滿信

50、念和信任，對同學要既要鼓舞也要鞭策。 學?；瘜W老師學年度總結 時間疾馳，一年又將畫上句號，在通過一年的學校化學老師工作之后就該寫一篇學?；瘜W老師年度工作總結了，對我們將來進展有著很重要的意義，若要寫好一篇學?；瘜W老師個人年終總結要怎么做呢？下面是工作總結之家我為大家整理的“學校化學老師學年度總結”，僅供參考，盼望能為您供應參考！ 學?；瘜W老師學年度總結篇一 本學年我擔當的是初三化學教學工作。中學化學教學是化學訓練的啟蒙和基礎階段。它不僅要為同學升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，我

51、面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分同學學習基礎不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。同學由于這樣那樣的.、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。我們的教學任務相當艱難，為了更好的完成本學期的教學任務，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務 為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中準時依據狀況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。 一、 政治思想方面。

52、本人在思想上嚴于律己，喜愛黨的訓練事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對同學進行思想訓練，提高班上同學的思想覺悟，訓練同學喜愛中國共產黨，喜愛.主義祖國、同時喜愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現象作斗爭。本學期，樂觀參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平 二、激發(fā)和保持同學學習化學的愛好。 同學剛接觸化學時，對化學都很有愛好，尤其對化學試驗更感到有意思。但當發(fā)覺學化學需要記憶的學問繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“其次外語”，認為化學是一門難學

53、的學科，對化學漸漸失去愛好。為此我就對同學進行了化學史訓練，講一些化學家不畏困難危急探究化學神秘的軼事；講中國古代的宏大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數同學都能感到學好化學學問重要。 學?；瘜W需記憶的學問是比較多、比較繁雜，時間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知同學，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，關心同學快速理解記憶。例如：試驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。 “過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作平安又簡潔：“查裝定收

54、”只4字。” 再比如：同學對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成物質有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構物質?！薄敖饘賳钨|、固態(tài)非金屬單質，稀有氣體這3類，都由原子直接構?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構成分子種類多，多數物質分子構：雙原子分子單質，非、非組成的化合物”等等。 三、開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用 學校同學的學習樂觀性更多地依靠于愛好，形象識記力量超過抽象識記力量，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律；結合教材內容，組織同

55、學進行相關的試驗探究，例如，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質”同學動腦、動手，氣氛嚴厲活潑，取得較好的效果；平常鼓舞同學利用生活中能得到的各種材料進行小試驗。 四、精講精練，努力提高教學效率 教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面對全體同學，制造情境，設疑破難。教學中總是提示同學學法“念”和“練”，這是鞏固學問的途徑。細心設計一些針對性較強的問題，引導同學分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到把握學問舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓同學書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習

56、鞏固了氧化還原反應等。 五、盡力做好單元復習工作 學校化學學問內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些學問的內在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，關心同學形成學問體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，每一章都關心同學進行歸納，打印相應的過關復習作業(yè)，讓同學學有所依、學有所獲；練習題、測試題都細心選擇，量質合理。對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補差，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受力量較差同學，做到耐心細致、百問不厭，利用課

57、外時間給他們輔導。 1.本學期使大多數同學對化學很感愛好，基本上注意全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學效果。 2.不足： 對于優(yōu)生過于信任，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。 方法花樣太多，同學暈頭轉向。 六、今后努力方向。 1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素養(yǎng)訓練，開展對教材的討論，解決問題，深化教學改革。 2、加強對同學的管理，尤其是后進生的轉化。 3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的訓練管理同學。 現在.對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進

58、，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 學?；瘜W老師學年度總結篇二 今年我擔當初三畢業(yè)班的化學教學工作?；瘜W是初三新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科。短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。 我校的同學由于這樣那樣的.、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。另

59、外，由于沒有晚自習的時間，面對每周三課時的支配，我們的教學任務相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務，我依據學校教學支配，合理制定我的教學方案，并在實際教學中準時依據狀況進行有效調整。現將一學期的工作總結如下： 一、調動同學學習化學的愛好 訓練心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產生的直接愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。 二、發(fā)揮化學試驗的作用

60、 化學學科有它自身的優(yōu)勢化學試驗，它能使同學產生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現象與物質的性質及其變化的規(guī)律；結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。、 三、努力做好復習總結工作 初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能；另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作