1、尋覓社會的真諦4/CAAA教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、識記人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容。2、理解群眾觀點(diǎn)和群眾路線的意義。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)看問題和分析問題的能力，明確社會歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，形成自覺堅(jiān)持用群眾觀點(diǎn)和群眾路線看待和處理問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定群眾立場，堅(jiān)持群眾路線，自覺站在廣大人民群眾的立場上，維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。培養(yǎng)尊重勞動、熱愛人民的情感。教學(xué)重點(diǎn)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。教學(xué)方法情境探究法、列舉具體材料例證法、合作探究。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課【播放樂曲】國際歌，同時(shí)投

2、影其歌詞：國際歌詞：歐仁鮑狄埃曲：比爾狄蓋特起來，饑寒交迫的奴隸，起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經(jīng)沸騰，要為真理而斗爭！舊世界打個(gè)落花流水，奴隸們起來，起來，不要說我們一無所有，我們要做天下的主人！從來就沒有救世主，也不靠神仙皇帝。要創(chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己。我們要奪回勞動果實(shí)，讓思想沖破牢籠?？彀涯菭t火燒得通紅，趁熱打鐵才能成功！是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。一切歸勞動者所有，哪能容得寄生蟲！最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。一旦把它們消滅干凈，鮮紅的太陽照遍全球！（副歌）這是最后的斗爭，團(tuán)結(jié)起來，到明天，英特納雄耐爾就一定要實(shí)現(xiàn)。師：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。歷

3、史唯物主義從社會存在決定社會意識、生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會發(fā)展的基本觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為:社會歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（二）進(jìn)行新課板書二、社會歷史的主體人民群眾【探究活動一】判斷圖中的相關(guān)人物是否屬于人民群眾的范疇（二）進(jìn)行新課板書二、社會歷史的主體人民群眾【探究活動一】判斷圖中的相關(guān)人物是否屬于人民群眾的范疇學(xué)生討論得出：板書1、什么是人民群眾？人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們，既包括普通個(gè)人，也包括杰出人物。在歷史的各個(gè)時(shí)期，勞動群眾都是人民群眾的主體部分?！揪氈懈形颉棵鎸θ嗣袢罕姷恼J(rèn)識，正確的是（C）人民群眾就是指勞動群眾的人們?nèi)嗣袢罕娫?/p>

4、不同的國家范圍不同不同人民群眾就是指勞動群眾的人們?nèi)嗣袢罕娫诓煌膰曳秶煌煌珺.C.下面對人民群眾的認(rèn)識，正確的是（C人民群眾指一切對社會歷史起推動作用人民群眾在同一國家不同歷史時(shí)期范圍D.）人民群眾就是指勞動群眾人民群眾指一切對社會歷史起推動作用的人們?nèi)嗣袢罕娫诓煌膰曳秶煌嗣袢罕娫谕粐也煌瑲v史時(shí)期范圍不同A.B.C.D.（通過對這兩題的講評，形成對人民群眾這一概念的正確認(rèn)識。）【創(chuàng)設(shè)情景，問題探究】看人間，哪一寸土地不是人民開，哪一片莊稼不是人民栽，哪一間房屋不是人民蓋，哪一部機(jī)器不是由人民來制造，哪一種商品不是由人民來生產(chǎn)問：誰是物質(zhì)生產(chǎn)的主體？生：人民群眾。師：每天的新

5、聞聯(lián)播中有一個(gè)固定的欄目“勞動者之歌”謳歌各條戰(zhàn)線上默默奉獻(xiàn)的勞動者。今天向大家介紹“勞動者之歌朱玉雷:用頭腦打井，靠智慧找油”?！静シ乓曨l】勞動者之歌朱玉雷:用頭腦打井，靠智慧找油問：請用今天所學(xué)的知識來談?wù)勀銓Υ硕武浵竦母惺堋０鍟?、人民群眾的作用板書（1）人民群眾是社會物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者廣大勞動群眾作為物質(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者和社會生產(chǎn)力的體現(xiàn)者，創(chuàng)造了人們吃、穿、住、用、行等必需的生活資料。板書人民群眾的生產(chǎn)活動是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。板書人民群眾是推動社會歷史發(fā)展的決定力量。師：人民群眾在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也在創(chuàng)造著精神財(cái)富。板書（2）人民群眾是社會精神財(cái)富的創(chuàng)造者師：這有哪些方面表現(xiàn)呢？【

6、創(chuàng)設(shè)情景，問題探究】聶耳同他的朋友在黃浦江畔散步閑談,突然聽到了碼頭工人勞動的號子聲，他不禁贊嘆說：“這有節(jié)奏的勞動呼聲，是多么壯美啊，旋律是多么有力啊！”聶耳由此受到啟發(fā)，譜寫出著名的碼頭工人歌，成功地塑造了中國工人階級的藝術(shù)形象。問：這則故事體現(xiàn)了什么道理？板書人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉?！菊f一說】類似的事例還有哪些？又如：屈原的離騷九歌直接取材于遠(yuǎn)古時(shí)代人民群眾創(chuàng)作的神話和傳說。水滸、三國演義等名著，都是在民間口頭文學(xué)的基礎(chǔ)上修琢提煉而成?！緞?chuàng)設(shè)情景，問題探究】材料一魯迅說：田園詩人陶淵明如果沒有勞動人民供他吃穿住用，那他就不但沒有酒喝，而且也沒有飯吃，只能餓死在

7、東籬旁邊，哪里還能吟出什么“采菊東籬下，悠然見南山”的詩呢？材料二作家著書立說需要“文房四寶”，演員表演要有舞臺道具，科學(xué)家搞實(shí)驗(yàn)離不開儀器設(shè)備，教師講課少不了書本教具。問：以上兩則材料共同說明了什么？板書人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件。師：無論任何人，要從事精神活動，都要有物質(zhì)前提，即物質(zhì)生活資料和物質(zhì)手段。如果沒有物質(zhì)生活資料，精神產(chǎn)品的生產(chǎn)活動就無法進(jìn)行。而它們都是勞動人民在生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造的。師：人民群眾在間接創(chuàng)造精神財(cái)富的同時(shí)，也直接創(chuàng)造了豐碩的社會精神財(cái)富。板書人民群眾還直接創(chuàng)造了精神財(cái)富【播放樂曲】二泉映月這首二胡獨(dú)奏曲為二泉映月，作者是瞎子阿炳，原名華彥鈞，1

8、893年生，江蘇無錫縣人。一生坎坷，獻(xiàn)身音樂，終成杰出的民間音樂家。他創(chuàng)作演奏的二胡、琵琶樂曲聽松寒風(fēng)春曲二泉映月大浪淘沙昭君出塞龍船是我國民族音樂的瑰寶，在國際樂壇上享有很高聲譽(yù)。二泉映月以悲憤激昂的音調(diào)，傾訴了對世間不平的控訴和對美好未來的憧憬，被列為世界十大名曲之一，被美國宇宙探測器帶入太空播放。華彥鈞本人是世界音樂史上的一位名人?！菊f一說】類似的事例還有哪些？（學(xué)生討論，踴躍回答。）又如：各地方戲曲、年畫、剪紙、虎頭鞋、趙州橋、敦煌石窟、故宮等。小結(jié)：以上是人民群眾是社會精神財(cái)富的創(chuàng)造者的三個(gè)方面表現(xiàn)。【創(chuàng)設(shè)情景，問題探究】材料一遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役都是偉大的人民戰(zhàn)爭，沒有人民群眾

9、的支持，就沒有三大戰(zhàn)役的勝利。毛澤東材料二在所有資產(chǎn)階級大起義中，如果沒有自耕農(nóng)和城市平民，單靠資產(chǎn)階級決不會把斗爭進(jìn)行到底。恩格斯問：材料一、二說明什么道理？板書（3）人民群眾是社會變革的決定力量【說一說】能說明此點(diǎn)的事例還有哪些？（學(xué)生討論，踴躍回答。）又如：斯巴達(dá)克奴隸起義，導(dǎo)致古羅馬帝國的加速滅亡。秦末陳勝吳廣揭竿起義，直至洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的“太平天國”農(nóng)民運(yùn)動。法國資產(chǎn)階級革命，武裝的巴黎工人攻打巴士底獄，直到第三次武裝斗爭取得勝利，建立雅各賓派的專政。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利等等。師：革命斗爭需要人民群眾，在社會主義建設(shè)時(shí)期，人民群眾的社會變革作用又表現(xiàn)在哪里呢？你能否舉例說明？（學(xué)生討論，踴

10、躍回答。）【展示材料】改革開放20多年來，我國農(nóng)民有三個(gè)偉大的創(chuàng)造：實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起；擴(kuò)大農(nóng)村基層民主，實(shí)行村民自治。以上材料再一次證明：板書人民群眾在任何時(shí)期都是社會變革的主力軍。在階級社會中，生產(chǎn)關(guān)系的變革，社會制度的更迭，都是通過人民群眾的革命實(shí)現(xiàn)的。人民群眾通過推動生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變社會關(guān)系，從而不斷推動社會歷史的進(jìn)步和發(fā)展。小結(jié)：人民群眾是社會物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量，所以，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。這就是馬克思主義群眾觀的基本觀點(diǎn)。師：明白了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一基本觀點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么做呢？這點(diǎn)特別對誰有啟示

11、呢？生：我們應(yīng)該樹立群眾觀點(diǎn)堅(jiān)持群眾路線。這點(diǎn)特別對我們的黨和政府有指導(dǎo)意義。師：是的，我們的黨和政府已充分認(rèn)識到這一點(diǎn)。從江澤民同志提出“三個(gè)代表”到全社會貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村等，莫不體現(xiàn)了這一認(rèn)識?！静シ乓曨l】江蘇昆山：五道保障線讓農(nóng)民安居樂業(yè)。材料：我們是人民政府，必須堅(jiān)持執(zhí)政為民。凡是為民造福的事，就要千方百計(jì)辦好；凡是損害群眾利益的事，就要堅(jiān)決制止。-國務(wù)院總理溫家寶問：錄像資料及上述話語體現(xiàn)了黨和政府工作的出發(fā)點(diǎn)是什么？板書3、群眾觀點(diǎn)和群眾路線板書(1)什么是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)？堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，權(quán)為民所用，情為民所系

12、，利為民所謀，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)。板書(2)什么是黨的群眾觀點(diǎn)？相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。板書(3)黨的群眾路線地位：是無產(chǎn)階級政黨的根本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法?；緝?nèi)容：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。板書(4)堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的意義(兩個(gè)保證)堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奪取民主革命勝利的重要保證，也是取得社會主義革命勝利并成功地建設(shè)中國特色社會主義的重要保證?！局薪y(tǒng)一】作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣對待人民群眾？(學(xué)生討論，踴躍回答。)結(jié)論：要

13、走與群眾實(shí)踐相結(jié)合的道路。課堂總結(jié)】、結(jié)二、社會歷史的主體人民群眾廠創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富通過實(shí)踐創(chuàng)造歷史七創(chuàng)造了精神財(cái)富是變革社會的決定人民群眾I力量人民群眾是歷史的創(chuàng)造者（原理）樹立群眾觀點(diǎn)、堅(jiān)持群眾路線（方法論）兩個(gè)重要保證【追蹤訓(xùn)練】1、曲轅犁的發(fā)展，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量；黃道婆改進(jìn)紡車，提高工效好幾倍；“珍妮機(jī)”的出現(xiàn)，使大批的紡布廠得以建立；瓦特改進(jìn)過的蒸汽機(jī)廣泛應(yīng)用后，物質(zhì)財(cái)富簡直像魔術(shù)似的變換出來。勞動群眾以自己的體力和腦力投入到生產(chǎn)過程中，社會上才有了數(shù)不清物的物質(zhì)財(cái)富。這些事物說明（C）生產(chǎn)工具是生產(chǎn)發(fā)展的決定因素機(jī)器是社會財(cái)富的源泉人民群眾是是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者社會財(cái)富是由少數(shù)發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的2、蒲松齡在創(chuàng)作聊齋志異時(shí)，設(shè)立茶館