1、 小班年度工作計(jì)劃合集7篇 現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)報(bào)告總結(jié)工作方案小班年度工作方案 小班年度工作方案 時間：2022-06-06 15:01:07 工作方案 我要投稿 小班秋季工作方案 推舉度： 小班學(xué)期工作方案 推舉度： 小班春季工作方案 推舉度： 秋季小班工作方案 推舉度： 小班春季方案小班春季學(xué)期工作方案 推舉度： 小班年度工作方案合集7篇 時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。信任大家又在為寫方案犯愁了吧？下面是我為大家整理的小班年度工作方案7篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 小班年度工作方案 篇1 一、班

2、級基本狀況 新的一學(xué)期又要開頭了，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，班中每個孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。我對上學(xué)期做了一個總結(jié)：孩子都喜愛嬉戲，但有許多孩子在嬉戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，常常會為玩具爭吵，所以這學(xué)期我們在這方面要多多培育，讓他們學(xué)會“協(xié)商、合作、交往、共享”；在學(xué)習(xí)活動中，大部分孩子能寧靜地學(xué)習(xí)，但有個別幼兒沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此也會影響到別的孩子導(dǎo)致留意力不集中等；另外，還有部分幼兒接受力量較好但不自信，在集體回答問題和單獨(dú)回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。 二、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對本班的詳細(xì)狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在

3、上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。 三、 教育教學(xué)方面 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課，了解幼兒原有的學(xué)問技能、愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的

4、年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的力量。 2、在教育教學(xué)活動中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫教育隨筆，以提高自身力量與寫作力量。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。 4、依據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力

5、量。 四、 家長方面 1、親密聯(lián)系家長，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。 2、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。 3、 利用下班時間家訪，準(zhǔn)時反饋幼兒在家狀況。 五、各項(xiàng)常規(guī)教育 1、禮貌常規(guī) 引導(dǎo)幼兒在園主動與老師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說“對不起”。 2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上、地上。 3、上課常規(guī) 要求幼兒聽

6、從老師的指揮，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀(jì)律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒樂觀動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。 4、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，漸漸鞏固提高幼兒的各種生活自理力量和行為習(xí)慣的培育，平常生活中留意觀看，準(zhǔn)時表揚(yáng)幼兒的良好行為，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、結(jié)合教學(xué)及嬉戲課，開展幼兒感愛好的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。 小班年度工作方案 篇2 一、班況分析： 本學(xué)期新生7名，共有幼兒29名，年齡在34、5歲之間。通過上學(xué)期末的測查及平常的觀看，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面有了肯定的了解，以下是

7、三大領(lǐng)域的具體分析： （一）身體進(jìn)展方面： 在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 1、大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做仿照操等。 2、小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉進(jìn)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如。 3、生活力量：幼兒的自我服務(wù)力量普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提示。 4、自我保健：嬉戲中，自我愛護(hù)意識不強(qiáng)；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。 （二）認(rèn)知進(jìn)展： 1、智力力量：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、外形分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感

8、知物體的大小、多少等，學(xué)會區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。 2、語言力量：學(xué)會了用短句表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。 3、自然概念：對身邊的自然物感愛好，但還不會有挨次的觀看他們的主要特征。 4、數(shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。 （三）社會性進(jìn)展： 1、品德行為：在成人提示下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛惜玩具，不是自己的東西不拿回家。 2、交往力量：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生。但有個別幼兒比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小伴侶一起玩。 3、心情情感：喜愛參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛老師和小伴侶等。 4、共性特征：與

9、漸漸形成遵守活動規(guī)章的意識；部分幼兒依靠性較強(qiáng)自制力較差，不能在短時間內(nèi)用心做簡潔的事情。 二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)： 1、幼兒生活管理方面： 隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，在老師的關(guān)心下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。 2、教育管理方面： 依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和愛好，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求；依據(jù)“三會”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會科學(xué)“九五”專項(xiàng)

10、課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式。在教學(xué)活動中，有目的、有方案引導(dǎo)幼兒樂觀參加、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學(xué)會發(fā)覺問題和獨(dú)立解決問題 三、各方面的詳細(xì)內(nèi)容要求： 1、常規(guī)工作： （1）班級衛(wèi)生保健管理： 抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。 （2）幼兒安全管理與教育： 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增加其自我愛護(hù)意識和力量。 （3）在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。 2、教學(xué)活動： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，

11、確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。 3、家長工作： 日常性的家長工作： （1）利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。 （2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。 （3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教育方案，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。 階段性的家長工作： （1）家訪： 完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關(guān)系。 （2）家長會： 向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié)；分析班

12、級存在的不足，盼望得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。 （3）家長開放日： 請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸供應(yīng)了良好機(jī)會和條件。 小班年度工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要指導(dǎo)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，本學(xué)期圍繞本園的教研工作方案，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平，全面開展 “ 幼兒閱讀教育活動討論 ” 加強(qiáng) “ 健康教育 ” 幼兒科技教育 ” 努力全方位的促進(jìn)幼兒的全

13、面進(jìn)展，現(xiàn)制定了本班班務(wù)工作方案。 二、班況分析： 本班是幼兒閱讀教育活動討論 ” 試驗(yàn)班，共有 41 名幼兒，男孩 23 名、女孩 18 名、基本是獨(dú)生子女，年齡在 2 歲半到 3 歲半，年齡差別大。有接近 60% 幼兒經(jīng)過一段時間托兒班的生活，已經(jīng)初步熟悉了幼兒園生活及局部慣例要求。 依據(jù)對幼兒基本狀況的分析，班幼兒具有如下特點(diǎn)：小一班小伴侶活潑好動，有共性，動手力量強(qiáng)，基本會用勺子進(jìn)餐，動作進(jìn)展較好，喜愛幼兒園的集體生活，喜愛上幼兒園，喜愛班上老師，口語表達(dá)力量強(qiáng)，愛聽故事，喜愛動畫片里的各種角色，但他自制力量差，不愛惜玩具，不懂得謙讓，還有個別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理力量較差

14、，依靠性較強(qiáng)，自我服務(wù)意識較弱。 三、教育教學(xué)工作： 依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）同時結(jié)合我班幼兒的實(shí)際狀況，兩位老師將團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作、準(zhǔn)時聯(lián)系，做到教育全都，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德不時提高自己的道德修養(yǎng)，仔細(xì)履行自己的職責(zé)。工作中堅(jiān)持樂觀鼓舞，面對全體幼兒，注意個體差別，因材施教，做到急躁細(xì)致及 “ 四勤 ” , 堅(jiān)持保教并重的原則，合理支配幼兒的一日活動，讓幼兒在輕松、開心和諧的群體中獲得健康、全面和諧的進(jìn)展。 本學(xué)年將對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、講文明、懂禮貌等方面的教育，并開啟敬重老人，喜愛解放軍等活動，培育幼兒伴侶間相互謙讓，友好相處，仔細(xì)開展各區(qū)角嬉戲活動，嬉戲中要求幼兒維護(hù)玩具

15、和學(xué)習(xí)整理自己和集體的玩具。嬉戲的同時加強(qiáng)孩子平安意識的培育及自我維護(hù)的力量 , 盡全力維護(hù)孩子的身體健康 . 四、開學(xué)工作及教研狀況分析 九月份 , 青年街幼兒園小一班 41 名幼兒全部到園，接待孩子入園的第一天 ( 9 月 1 日 ) 召開了家長座談會，并且在孩子到園后，對他做了肯定的解和觀看，通過了解和觀看分析，小班幼兒由于剛剛從各個新環(huán)境中到來 , 一日生活中的慣例環(huán)節(jié)特別單薄，然而幼兒慣例培育的好壞，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，以培育幼兒良好的生活慣例作為目標(biāo)，為進(jìn)一步進(jìn)行閱讀教學(xué)討論工作作好預(yù)備，對幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀查、分析和針對性的指導(dǎo)，體現(xiàn)幼兒自主，自由、自愿

16、的同時，建立良好的生活慣例。 四、教研工作詳細(xì)目標(biāo)： 1 教研主題：如何培育幼兒閱讀的閱讀力量 2 教研目的 1 明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的慣例要求。把幼兒的閱讀教育滲透到各個環(huán)節(jié)中去 . 2 保教結(jié)合，協(xié)調(diào)全都，各環(huán)節(jié)中目標(biāo)全都，保教共同觀看幼兒、解幼兒的需要，發(fā)覺問題準(zhǔn)時調(diào)整，實(shí)行措施。 3 提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動。 五、本學(xué)年教研工作目標(biāo)： 針對以上狀況，老師用急躁和愛心去關(guān)懷、呵護(hù)每一個孩子，急躁而細(xì)致地護(hù)理和教育他為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行教育，全面開展 “ 幼兒閱讀教育活動討論 ” 基礎(chǔ)上，加強(qiáng)滲透 “ 慣例教育 ” 語言教育 ” 幼兒嬉戲 ” 等活動的開展，努

17、力全方位的促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 六、詳細(xì)工作內(nèi)容、要求、措施： 慣例及教育實(shí)施： 1 熱忱迎接幼兒入園，通過好玩的學(xué)習(xí)、嬉戲和生活活動，使幼兒心情盡快安靜，適應(yīng)幼兒園集體生活，情愿上幼兒園。 2 合理組織支配幼兒的一日生活，多形式、多途徑的加強(qiáng)晨間活動、戶外活動的指導(dǎo)、熬煉，通過體育嬉戲的形式，做到每天練習(xí)一種基本動作及各種器械的幫助練習(xí)，大力進(jìn)展幼兒的大肌肉動作。 3 實(shí)施閱讀教育活動，加強(qiáng)幼兒生活慣例和秩序感的培育，學(xué)習(xí)規(guī)范性的閱讀習(xí)慣。促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)展，并做好具體的記錄觀看。 4 利用電化教學(xué)手段，開展 “ 每日故事 ” 實(shí)效性教學(xué)，提高幼兒對語言故事的學(xué)習(xí)愛好。 5 結(jié)合閱讀教育中

18、的生活教育，帶幼兒欣賞一些生活中常見的簡潔標(biāo)志和文字符號，并且培育他愛好，利用圖書、簡潔繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育孩子們閱讀愛好和閱讀技能！ 6 熟悉幾種常見的樹和花，知道它名稱、明顯的特征和主要用途。知道維護(hù)花草樹木，學(xué)習(xí)觀看植物的生長過程。 7 開展角色嬉戲，并在一日生活中教育幼兒遵守日常行為規(guī)章，學(xué)會簡潔的自我維護(hù)方法。加強(qiáng)幼兒的平安意識培育。 家長工作： 1 學(xué)期初將對新組成的小一班進(jìn)行家訪工作，解幼兒的家庭教育狀況及幼兒的愛好、喜好、生活習(xí)慣等。 2 要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內(nèi) 與班上老師見面，引導(dǎo)家長做好幼兒即將進(jìn)行的試驗(yàn)討論的心理預(yù)備。 3

19、 學(xué)期初召開家長會，向家長介紹本班討論課題方案、本班學(xué)期工作進(jìn)度，講解家長如何協(xié)作幼兒園做好工作。并向家長宣揚(yáng)科學(xué)。 4 設(shè)立家園聯(lián)系欄，定期向家長宣揚(yáng)科學(xué)閱讀的教育思想、教育原理、教育方法及推舉好的教育文章。 5 準(zhǔn)時公布每周方案，讓家長了解和參加我教育活動，并為我活動供應(yīng)教育資源。 6 每月仔細(xì)填寫 “ 家園聯(lián)系本 ” 準(zhǔn)時反饋幼兒在園、家的狀況，達(dá)到家園同步教育的目的 7 做好晨間接待與離園工作，加強(qiáng)家園了解。 8 仔細(xì)組織好每次的家長開放日活動及親子活動。 9 要求家長每天在 9 10 分前送孩子入園，每天檢查幼兒的書包，清理當(dāng)天衣物，檢查是否有遺漏的物品。 10 生活力量、衛(wèi)生習(xí)慣、

20、行為習(xí)慣、自理力量培育方面要求家長賜予樂觀的協(xié)作。 11 組織多種形式的家長活動，如：家庭互聯(lián)小組 ” 家長沙龍 ” 親子郊游 ” 等活動，以加強(qiáng)家庭與幼兒園的聯(lián)系，更好的達(dá)到教育的全都性。 C 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 心理環(huán)境：對孩子充溢愛心、急躁、童心，公正地關(guān)注每個孩子，建立一種伴侶式的師生關(guān)系。 物質(zhì)環(huán)境： 1 創(chuàng)設(shè)溫馨親切的活動室，留意堅(jiān)持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。 2 創(chuàng)設(shè)閱讀教育區(qū)域，設(shè)計(jì)和投放學(xué)具材料，制作一些符合本班實(shí)際的操作資料，建立閱讀試驗(yàn)班班標(biāo)、幼兒名字卡；以觀看記錄、照片、錄相等形式讓家長隨時了解幼兒在試驗(yàn)班的學(xué)習(xí)狀況。 3 設(shè)計(jì)每種學(xué)具的明顯標(biāo)志，并在教具柜貼上相同標(biāo)記，讓幼兒選擇學(xué)具工

21、作后，能將學(xué)具整理好，按標(biāo)志放回原處。 4 設(shè)立圖書角，要求每一個孩子至少帶 1 2 本少兒讀物。設(shè)立借書卡，培育孩子良好的讀書習(xí)慣。 七、分月工作： 九月份 十月份（預(yù)備階段） 1 迎接幼兒來園，做好幼兒的心情穩(wěn)定工作。 2 做好清潔衛(wèi)生。向家長開展預(yù)防流感的宣揚(yáng)教育。 3 召開家長會，做好宣揚(yáng)，讓家長充分理解我試驗(yàn)課題，同時能樂觀協(xié)作老師對孩子作出的教育要求！ 4 加強(qiáng)訓(xùn)練新入園孩子的慣例，為孩子轉(zhuǎn)入正軌作鋪墊。 5 制定新學(xué)期教學(xué)方案，閱讀教研方案。 十一月份 1 進(jìn)一步鞏固孩子的慣例習(xí)慣。 2 開展簡潔的教育活動，讓孩子門初步接觸簡潔的學(xué)問，開展簡潔的嬉戲活動。讓孩子充分體驗(yàn)幼兒園生活

22、的歡樂，喜愛老師、喜愛上。 小班年度工作方案 篇4 隨著社會的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展，人們越來越清楚的熟悉到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素養(yǎng)，增加家長的家教意識，是我們幼兒園當(dāng)前最重要的一項(xiàng)工作。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)家教指導(dǎo)工作的科學(xué)性和有效性，以家庭指導(dǎo)為切入口，不斷加強(qiáng)幼兒園、家庭、社會橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個孩子身心健康和諧進(jìn)展。 一、班級狀況分析： 我們小2班本學(xué)期共有33名幼兒，其中17名男孩子，16名女孩子。這些寶寶都來自于農(nóng)村和外地，寶寶們從不同的環(huán)境來到同一個地方幼兒園，寶寶們由哭鬧變寧靜，從生疏到熟識，慢慢的開頭喜愛上幼兒園。在生活自理力量方面很多寶寶雖然能自己

23、用餐，但時間太慢，而且桌面身上處處都是米粒，個別寶寶需要老師提示督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；午睡時哭鬧的寶寶有很多，依靠性很強(qiáng)，不情愿自己動手穿脫、不會折疊衣物。需要老師在旁邊照看；大小便臨時還能自理； 通過一段時間的觀看和了解，發(fā)覺每個寶寶身上或多或少存在著不同的差異。本學(xué)期我們以培育寶寶的生活自理力量為重點(diǎn)，進(jìn)行這方面的討論和指導(dǎo)。 二、詳細(xì)目標(biāo)： 家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校。所以我們老師要親密與家長聯(lián)系、溝通，向家長供應(yīng)一些家教閱歷的文章，。又通過向家長介紹、展現(xiàn)半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外，由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過

24、分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依靠，所以，特殊要求家長在家里肯定要給與寶寶動手的機(jī)會。教育方法要全都，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念、更新學(xué)問，以身作則，多與孩子溝通、溝通、關(guān)心， 了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理力量。因此，我們老師也要準(zhǔn)時引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變家長的教育觀念、行為、方法，使孩子歡樂的成長。 三、措施： 1、 1、仔細(xì)認(rèn)真觀看孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。 2、 開展“家長學(xué)?！被顒?，并開設(shè)有關(guān)生活自理力量培育方面的專題講座。 3、 向家長展現(xiàn)好家園半日活動。 4、 每周五為家長接待日，進(jìn)行個別詢問。 5、 組織好每學(xué)期的親子一日游活動，加深親子間

25、的情感溝通。 6、 利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的閱歷文章。 7、 向家長展現(xiàn)半日活動，讓家長了解孩子在 幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學(xué)，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導(dǎo)孩子。 8、 利用隨訪、電話等途徑親密與家長聯(lián)系。督促家長在家要多給孩子練習(xí)的機(jī)會，養(yǎng)成自己愿意做力所能及的事的習(xí)慣。 小班年度工作方案 篇5 一、班級狀況分析: 本班共有17人,男孩10人,女孩7人,其中新生3名,4名幼兒是托班年齡。經(jīng)過一學(xué)期的集體生活,我班幼兒在生活自理力量和行為習(xí)慣上已有了肯定的進(jìn)步,很自理大小便。寧靜進(jìn)餐、餐后洗手、漱口,午睡較寧靜,在合作性上也有了較大進(jìn)展。能夠遵守常規(guī)

26、,但個別幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性有待進(jìn)一步培育。如孫玲芳、吳雨萍、陳輝、茹俊輝,對于剛進(jìn)幼兒園的三位幼兒應(yīng)盡快地讓他們適應(yīng)集體生活,融入班集體。因此，本學(xué)期我班將連續(xù)關(guān)注每一位幼兒，在了解其特征的基礎(chǔ)上,依據(jù)綱要,遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律開展活動。讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培育幼兒的生活自理力量和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而使幼兒健康、歡樂成長。 二、幼兒進(jìn)展目標(biāo): 健康領(lǐng)域: 1.適應(yīng)幼兒園的集體生活,對幼兒園生活有安全感. 2.有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣. 3.能接受預(yù)防接種扣健康檢查.愛多吃多種食物,留意個人衛(wèi)生,愛清潔.能依據(jù)成人的提示留意安全. 4.愿意參與體育活動，嘗試用多種簡潔的器

27、械和玩具運(yùn)動身體. 語言領(lǐng)域: 1.情愿與老師、同伴溝通，會使用常用的禮貌用語. 2.能寧靜地傾聽成人和同伴講話,能理解日常用語。 3.能用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法. 4.喜愛說一般話與人溝通。喜愛念兒歌、聽故事、愛看圖書。 社會領(lǐng)域: 1.基本適應(yīng)幼兒集體生活。愿意參與集體活動。 2.情愿和老師、同伴交往,體驗(yàn)共處的歡樂. 3.能接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 4.學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并做出勸慰、關(guān)懷、助人等簡潔行為。愛父母、長輩、老師和同伴. 科學(xué)領(lǐng)域: 1.在成人引導(dǎo)能發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。 2.愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象,了接物品顏色、大

28、小、外形、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡潔的比較、分類. 3.學(xué)習(xí)用語言、動作表達(dá)探究過程。 藝術(shù)領(lǐng)域: 1.對環(huán)境、生活和藝術(shù)的美有愛好. 2.情愿參與藝術(shù) 活動。 3.能學(xué)習(xí)用一些簡潔方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 小班年度工作方案 篇6 新一年來了，面對過去的成果，我覺得自己在幼兒的教學(xué)方面有待進(jìn)行改善，在教育幼兒方面還要去加強(qiáng)。新的一年，我將更努力工作，奮力管理好小班。下面是我本年度工作的一個方案： 一、本年度的整體工作目標(biāo) 1、培育小x班幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心我班幼兒把幼兒園的生活過好，把學(xué)習(xí)給搞好，讓幼兒們得到屬于自己的生活好習(xí)慣和學(xué)習(xí)好方法。 2、培育幼兒敬重長輩、相互關(guān)心的觀念

29、，關(guān)心幼兒們培育集體的意識，更好的去團(tuán)結(jié)班級，建立一個團(tuán)結(jié)互助的班集體。 3、協(xié)作小班班主任建立和健全班級制度，協(xié)調(diào)其他老師去管理班級，讓小班的管理制度得到完善。 4、增加幼兒的消遣活動，讓幼兒們在幼兒園的生活更加的豐富，提高幼兒參與活動的樂觀性，讓幼兒在園里是快樂的，呈現(xiàn)出這個年紀(jì)他們該有的模樣。 二、本年度的教學(xué)工作 這一年，我在教學(xué)方面會去提高教學(xué)力量和教學(xué)的質(zhì)量，努力的去參與園里的教學(xué)討論，跟著園里優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。我要改善備課方面的缺陷，努力去熟識了解幼兒的課本，做好備課工作，在課上把書上的學(xué)問教給幼兒，盡心的幫助幼兒們學(xué)習(xí)。幼兒的每一次作業(yè)，我都將會去仔細(xì)批改，并且在每份

30、作業(yè)上寫上我對他們的鼓舞話語。教學(xué)時以幼兒作為主體綻開工作，以孩子們?yōu)橹行娜魇趯W(xué)問。 三、安全方面的工作 新年度，對于幼兒的安全我更加重視，尤其是回想過去幼兒園在幼兒安全方面的工作相對較少的關(guān)注，導(dǎo)致有一部分的幼兒對于個人安危是沒有意識的，所以本年度在安全這方面的工作，我會協(xié)作幼兒園和班主任去對幼兒們進(jìn)行安全學(xué)問的宣揚(yáng)，并且聯(lián)系家長留意幼兒的安全。平常幼兒在園里，我會在旁對他們的行為進(jìn)行監(jiān)督，努力去教育他們留意安全，不讓他們?nèi)プ鑫＜钡氖虑?，讓他們遠(yuǎn)離危急。在玩嬉戲的時候，會把全部造成危急的東西挪開，給幼兒們一個安全的玩嬉戲的環(huán)境。 新年將是新的起點(diǎn)，我作為小班老師，我的工作必需對幼兒們負(fù)責(zé)，

31、所以我要努力做好各方面的工作，為幼兒們的一個健康成長負(fù)責(zé)，教好學(xué)問，教育好孩子們。 小班年度工作方案 篇7 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要指導(dǎo)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，本學(xué)期圍繞本園的教研工作方案，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平，全面開展“幼兒閱讀教育活動討論”加強(qiáng)“健康教育”幼兒科技教育”努力全方位的促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，現(xiàn)制定了本班班務(wù)工作方案。 二、班況分析： 本班是幼兒閱讀教育活動討論”試驗(yàn)班，共有41名幼兒，男孩23名、女孩18名、基本是獨(dú)生子女，年齡在2歲半到3歲半，年齡差別大。有接近60%幼兒經(jīng)過一段時間托兒班的生活，已經(jīng)初步熟悉了幼兒園生活及局部

32、慣例要求。 依據(jù)對幼兒基本狀況的分析，班幼兒具有如下特點(diǎn)：小一班小伴侶活潑好動，有共性，動手力量強(qiáng)，基本會用勺子進(jìn)餐，動作進(jìn)展較好，喜愛幼兒園的集體生活，喜愛上幼兒園，喜愛班上老師，口語表達(dá)力量強(qiáng)，愛聽故事，喜愛動畫片里的各種角色，但他自制力量差，不愛惜玩具，不懂得謙讓，還有個別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理力量較差，依靠性較強(qiáng)，自我服務(wù)意識較弱。 三、教育教學(xué)工作： 依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）同時結(jié)合我班幼兒的實(shí)際狀況，兩位老師將團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作、準(zhǔn)時聯(lián)系，做到教育全都，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德不時提高自己的道德修養(yǎng)，仔細(xì)履行自己的職責(zé)。工作中堅(jiān)持樂觀鼓舞，面對全體幼兒，注意個體差別，

33、因材施教，做到急躁細(xì)致及“四勤”，堅(jiān)持保教并重的原則，合理支配幼兒的一日活動，讓幼兒在輕松、開心和諧的群體中獲得健康、全面和諧的進(jìn)展。 本學(xué)年將對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、講文明、懂禮貌等方面的教育，并開啟敬重老人，喜愛解放軍等活動，培育幼兒伴侶間相互謙讓，友好相處，仔細(xì)開展各區(qū)角嬉戲活動，嬉戲中要求幼兒維護(hù)玩具和學(xué)習(xí)整理自己和集體的玩具。嬉戲的同時加強(qiáng)孩子平安意識的培育及自我維護(hù)的力量，盡全力維護(hù)孩子的身體健康。 四、開學(xué)工作及教研狀況分析 九月份，青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園，接待孩子入園的第一天（9月1日）召開了家長座談會，并且在孩子到園后，對他做了肯定的解和觀看，通過了解和觀看分

34、析，小班幼兒由于剛剛從各個新環(huán)境中到來，一日生活中的慣例環(huán)節(jié)特別單薄，然而幼兒慣例培育的好壞，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，以培育幼兒良好的生活慣例作為目標(biāo)，為進(jìn)一步進(jìn)行閱讀教學(xué)討論工作作好預(yù)備，對幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀查、分析和針對性的指導(dǎo)，體現(xiàn)幼兒自主，自由、自愿的同時，建立良好的生活慣例。 五、教研工作詳細(xì)目標(biāo)： 1、教研主題：如何培育幼兒閱讀的閱讀力量 2、教研目的 明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的慣例要求。把幼兒的閱讀教育滲透到各個環(huán)節(jié)中去。 保教結(jié)合，協(xié)調(diào)全都，各環(huán)節(jié)中目標(biāo)全都，保教共同觀看幼兒、解幼兒的需要，發(fā)覺問題準(zhǔn)時調(diào)整，實(shí)行措施。 提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動。

35、六、本學(xué)年教研工作目標(biāo)： 針對以上狀況，老師用急躁和愛心去關(guān)懷、呵護(hù)每一個孩子，急躁而細(xì)致地護(hù)理和教育他為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行教育，全面開展“幼兒閱讀教育活動討論”基礎(chǔ)上，加強(qiáng)滲透“慣例教育”語言教育”幼兒嬉戲”等活動的開展，努力全方位的促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 七、詳細(xì)工作內(nèi)容、要求、措施： （一）慣例及教育實(shí)施： 1、熱忱迎接幼兒入園，通過好玩的學(xué)習(xí)、嬉戲和生活活動，使幼兒心情盡快安靜，適應(yīng)幼兒園集體生活，情愿上幼兒園。 2、合理組織支配幼兒的一日生活，多形式、多途徑的加強(qiáng)晨間活動、戶外活動的指導(dǎo)、熬煉，通過體育嬉戲的形式，做到每天練習(xí)一種基本動作及各種器械的幫助練習(xí)，大力進(jìn)展幼兒的大肌肉動作。 3、實(shí)施閱讀教育活動，加強(qiáng)幼兒生活慣例和秩序感的培育，學(xué)習(xí)規(guī)范性的閱讀習(xí)慣。促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)展，并做好具體的記錄觀看。 4、利用電化教學(xué)手段，開展“每日故事”實(shí)效性教學(xué)，提高幼兒對語言故事的學(xué)習(xí)愛好。 5、結(jié)合閱讀教育中的生活教育，帶幼兒欣賞一些生活中常見的簡潔標(biāo)志和文