1、第 第 頁教學反思的重要性教學反思的重要性“閱歷+反思=成長”，這個公式說明了一個老師在進展過程中所經(jīng)受的成長歷程。老師進行教學反思是現(xiàn)今創(chuàng)新和有效教學的趨勢。教學反思是一種有益的思維和再學習活動，老師可以通過教學反思不斷地豐富和完善自我。在教學活動中做好以下幾個方面的反思是特別重要的。記載勝利之筆任何一堂課都有精彩之處，或許是課堂引導奇妙、應變敏捷;或許是教學方法創(chuàng)新、教學理念先進等，凡是能很好調(diào)動同學的學習積極性、激發(fā)同學的學習愛好的做法，都可以具體地記錄下來，供以后的教學參考和運用，并且在此基礎上進行不斷的改進、完善、推陳出新。牢記失敗之處不管一堂課有多么的勝利，也難免有疏漏、失誤之處，

2、肯定會有一些不盡如人意的地方。為此，老師課后應進行冷靜思索，對它們進行回顧、梳理，并作出深刻的反思，同時剖析這些疏漏、失誤的緣由，找到解決問題的對策和方法，使之成為以后再教時的閱歷教訓，變這次的失敗之處為下次的勝利之筆。捕獲瞬間靈感課堂教學過程中，隨著教學內(nèi)容的深入，師生之間情感溝通不斷融洽，此時，師生往往會產(chǎn)生瞬間靈感。捕獲住這些聰慧和思維火花特別重要， 由于他們突然而至，轉瞬即逝，不實時記錄下來，以后的教學也就丟失了好的素材。如老師講課時，臨時增加的內(nèi)容或轉變的教學方法等;同學上課時，某些絕妙的回答、見解及質疑等。教學是個師生相長的過程，靈感是師生相互碰撞時的精彩火花。珍視同學見解在課堂教

3、學過程中，同學是學習的主體，同學總會有“創(chuàng)新的火花”在閃耀，老師應當充分確定同學在課堂上提出的一些獨特見解。這樣不僅使同學的好方法、好思路得以推廣，而且對同學也是一種贊頌和激勵。同時，這些難能珍貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬老師的教學思路，提高教學水平。進行再教設計一節(jié)課下來，靜心反思，這節(jié)課教法上有哪些創(chuàng)新;組織教學方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;訓練是否到位等。實時記住這些得失，并進行須要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應當如何做，寫出“再教設計”。老師這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。教學貴在反思，反思貴在堅持。老師應當常

4、常反思自己的教學行為，記錄教學過程中的所得、所失和所感，有話言長，無話語短。以反思促教學，長期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收獲。延伸閱讀：1、認識和轉變自己這種學習方法的提出本身就是在如何轉變性格這個議題基礎上思索的，通過對思想的追本溯源可以達到認識自我和轉變自我的目的，集體反思學習最終就是要轉變我們的思想、行為和性格。從無意識到有意識，從有意識到潛意識和下意識，這個過程本身就是認知、理解、學習、行動、習慣的過程。集體反思學習的方法可以實現(xiàn)這個過程，讓優(yōu)秀變成一種習慣。2、培育良好思維模式集體探討是打破思維定勢、突破思維局限的有效方法，我們每一個人的思維有其局限性，這是我們的成長、教育、

5、閱歷、學習等多種因素共同決斷的，而且一旦擁有就會固化從而變得根深蒂固。有時候大家不能理解別人不一樣的想法，而這種不一樣的想法就代表了不一樣的心智模式、不同的思維模式，通過反思學習可以修正我們的思維模式和心智模式。世界應當是多元的，也允許不同的聲音，我們應當饒恕各種思想和思維。3、提升解決問題技能這種解決和分析問題的思路做法毫無疑問可以熬煉和提升我們解決問題的工作技能，我們循著這種思路可以徹底找到問題發(fā)生的根源，以及找出預防問題的有效方法。這種方法與企業(yè)中所提倡的全員持續(xù)改善的管理手法也不約而同，不論是理念還是方法，都是一脈相承，只是集體反思學習有更進一步的深入。4、掌控一種學習方法反思作為哲人們的工作方法，越來越被我們一般人來運用，特別是