1、部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)目標(biāo)漢語(yǔ)拼音（1）復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音（2）復(fù)習(xí)大寫(xiě)字母，漢語(yǔ)拼音字母表。識(shí)字寫(xiě)字（1）復(fù)習(xí)認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)生字。（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)?？谡Z(yǔ)交際（1）聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。 （2）復(fù)習(xí)看 圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。（3）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。閱讀（1）復(fù)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。（2）復(fù)習(xí)聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活 實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。（3）復(fù)習(xí)借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容， 想像課文所描繪的情境，知道課文的

2、大意。寫(xiě)話（1）運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）復(fù)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話。（3）復(fù)習(xí)祝賀“、購(gòu)物“、待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。（4）復(fù)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆號(hào)重占 八、1、要復(fù)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字表中的漢字。復(fù)習(xí)寫(xiě)字表中的漢字。2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。3、復(fù)習(xí)閱讀的重點(diǎn)。4、復(fù)習(xí)寫(xiě)話。難點(diǎn)1.指導(dǎo)幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。3.發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。4.審題能力的培養(yǎng)。方式1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)

3、拼音字母表，進(jìn)行背誦、默寫(xiě)，自我對(duì)照檢查、 改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。特別注意大小寫(xiě)的不同形式，還可以出練習(xí) 題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)2、復(fù)習(xí) 我會(huì)寫(xiě)”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字， 組織 比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě)，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng) 寫(xiě)改錯(cuò)的詞語(yǔ)。3、復(fù)習(xí)我會(huì)讀”的生字：采用開(kāi)火車(chē)、找朋友、部首歸類(lèi)、同聲母 歸類(lèi)、前后鼻音歸類(lèi)、形近區(qū)別的方法。4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō)、仿寫(xiě)、填空、連線、歸類(lèi) 抄寫(xiě)、擴(kuò)詞的方法。5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法。6、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫(xiě)出相關(guān) 字詞的方法。7、語(yǔ)文園地

4、的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。（綜合重 點(diǎn)）學(xué)生會(huì)讀要求，講出做題方法，獨(dú)立完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。字.復(fù)習(xí)整理全冊(cè)會(huì)寫(xiě)字和會(huì)認(rèn)字的讀音，通過(guò)易錯(cuò)字音的辨析、鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音。.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫(xiě)字的字形，通過(guò)抓住易錯(cuò)筆畫(huà)，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字。（重點(diǎn)）.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語(yǔ)境正確地選擇字音。（重點(diǎn)）.結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和要求， 準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。（難點(diǎn)）.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫(xiě)字的字形，通過(guò)抓住易錯(cuò)筆畫(huà)，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字。（重點(diǎn)）.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語(yǔ)境正

5、確地選擇字音。（重點(diǎn)）.結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和要求， 準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。（難點(diǎn)）一、選一選，送字寶寶回家。（填序號(hào)）曬炸使迎鷹察桑 裝欲 束？場(chǎng)？示整體認(rèn)讀音節(jié)：平舌音：翹舌音：二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)里畫(huà) “媼”捕魚(yú)暖和散步一幅畫(huà)傍晚領(lǐng)巾三、讀拼音，正確、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字。.這時(shí)hdu(),青蛙ti 0()下池塘，g a n埼躲在了荷葉d i fT.站在廣場(chǎng)中y a n( ) zh a n(現(xiàn)在眼前白是一座j ()大的石像。.zh m( )sh ()們不好意思再藏朱德同 zh ()的bi a n( )dan(。.復(fù)習(xí)全冊(cè)書(shū)課后的重點(diǎn)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。（重點(diǎn)）

6、.整理由寫(xiě)字表生字組成的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)。（重點(diǎn)）.能利用工具書(shū)或者聯(lián)系句子理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的大致意思。（難點(diǎn)）.能根據(jù)詞語(yǔ)意思進(jìn)行分類(lèi)，找近義詞、反義詞。.準(zhǔn)確搭配詞語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用。（難點(diǎn)）.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語(yǔ)以及重點(diǎn)的四字詞語(yǔ)。（難 點(diǎn)）.復(fù)習(xí)全冊(cè)書(shū)課后的重點(diǎn)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。（重點(diǎn)）.整理由寫(xiě)字表生字組成的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)。（重點(diǎn)）.能利用工具書(shū)或者聯(lián)系句子理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的大致意思。（難點(diǎn)）.準(zhǔn)確搭配詞語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用。（難點(diǎn)）.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語(yǔ)以及重點(diǎn)的四字詞語(yǔ)。（難一、連字成詞。腦歡池便幫繼迎袋塘續(xù)助利新秀著使地完名聞美

7、板勁整二、讀拼音，填詞語(yǔ)。.這只hu 6 P曲青蛙，露著雪白的d up i,它一心想到h a i y a fig 生活。.n S g nna n時(shí)節(jié)，爺爺挑著bi a nda俅回走動(dòng)，小孫女就在田野邊s anbuo.n nd aoch en g sh里就不能有小鳥(niǎo)的家嗎？4.l 4 oshH那支紅色的 yu a nzh u 驚贓了 k e zhu oto句子.準(zhǔn)確掌握陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句這三種句子類(lèi)型，并能根據(jù)句 子類(lèi)型準(zhǔn)確使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。（重點(diǎn)）.能根據(jù)句子要求，準(zhǔn)確將 把“字句與 被字句互換。（重點(diǎn)）.準(zhǔn)確運(yùn)用反問(wèn)句表達(dá)語(yǔ)氣，并能將反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句。（難點(diǎn)）.能根據(jù)具體語(yǔ)境把句

8、子補(bǔ)充完整，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。（重點(diǎn)）.能抓住句子主干準(zhǔn)確縮句。（難點(diǎn)）.能運(yùn)用修飾成分將句子表達(dá)得具體、生動(dòng)。（難點(diǎn)）.能仿照例句或者運(yùn)用簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。（難點(diǎn)）.能準(zhǔn)確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運(yùn)用這三種 修辭方法進(jìn)行表達(dá)。（難點(diǎn)）.準(zhǔn)確掌握陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句這三種句子類(lèi)型，并能根據(jù)句 子類(lèi)型準(zhǔn)確使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）.能根據(jù)句子要求，準(zhǔn)確將 把“字句與 被字句互換。（重點(diǎn)）.準(zhǔn)確運(yùn)用反問(wèn)句表達(dá)語(yǔ)氣，并能將反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句.能根據(jù)具體語(yǔ)境把句子補(bǔ)充完整，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。（重點(diǎn)）.能抓住句子主干準(zhǔn)確縮句。（難點(diǎn)）.能運(yùn)用修飾成分將句子表達(dá)得具體

9、、生動(dòng)。（難點(diǎn)）.能仿照例句或者運(yùn)用簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。（難點(diǎn)）.能準(zhǔn)確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運(yùn)用這三種 修辭方法進(jìn)行表達(dá)。（難點(diǎn)）一、讀句子，根據(jù)句子表達(dá)的語(yǔ)氣加上合適的標(biāo)點(diǎn)。.爸爸不在家 家里多么冷清啊.王二小為什么要給敵人帶路.日月潭風(fēng)光秀麗 吸引了許許多多中外游客.你別光盯著葫蘆了葉子上生了蟲(chóng)子 快治一治吧.霧不見(jiàn)了 藏到哪里去了呢二、選一選，再讀一讀，讀出不同的語(yǔ)氣。A.哇 B.呀 C.吧 D.啦 E.哪 TOC o 1-5 h z .你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，快跳上來(lái)（）！.這個(gè)小男孩太淘氣（）!.天無(wú)邊無(wú)際，大得很（）!.多么可愛(ài)的小葫蘆（）!.廣場(chǎng)上的人這么多（）!三、

10、仿照例子做一做。例句：小兔子很喜歡雪孩子。小兔子多么喜歡雪孩子呀!.天上的星星很明亮.媽媽睡得很香。四、請(qǐng)把下面的句子換一種說(shuō)法，意思不變。.湖水被小島分成兩半。.大家把朱德的扁擔(dān)藏了起來(lái)。.媽媽把洗好的衣服曬在繩子上。.哎呀，旁邊的柴堆被火燒著了五、下面這些句子是什么意思？選出正確答案，在后面的括號(hào)里畫(huà).難道霧不淘氣嗎?A.霧不淘氣。（）B.霧淘氣。（）.幾個(gè)蟲(chóng)子能把我怎么樣?A.幾個(gè)蟲(chóng)子不能把我怎么樣。.幾個(gè)蟲(chóng)子把我怎么樣。（參考答案、1.,!2. ?3.,4.,，!5.,二、1.C 2.D 3.E 4.A5.B三、1.天上的星星多么明亮啊!2.媽媽睡得真香啊!四、1.小島把湖水分成兩半。

11、2.朱德的扁擔(dān)被大家藏了起來(lái)。.洗好的衣服被媽媽曬在繩子上。.哎呀，火把旁邊的柴堆燒著To五、1.B 2.A12.1912.22古詩(shī)文.通過(guò)整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦全冊(cè)書(shū)中的俗語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、名 句、成語(yǔ)等。（重點(diǎn)）.準(zhǔn)確背誦書(shū)中重點(diǎn)篇章或段落。（重點(diǎn)）.準(zhǔn)確背誦古詩(shī)，補(bǔ)充詩(shī)句，理解詩(shī)意，并能結(jié)合具體情境運(yùn)用古 詩(shī)。（難點(diǎn)）.引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間積累古詩(shī)文以及相關(guān)語(yǔ)言形式。.通過(guò)整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦全冊(cè)書(shū)中的俗語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、名 句、成語(yǔ)等。（重點(diǎn)）.準(zhǔn)確背誦書(shū)中重點(diǎn)篇章或段落。（重點(diǎn)）.準(zhǔn)確背誦古詩(shī)，補(bǔ)充詩(shī)句，理解詩(shī)意，并能結(jié)合具體情境運(yùn)用古 詩(shī)。（難點(diǎn)）一、將下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。 TOC

12、o 1-5 h z .（）依（），黃河（）。.（）,疑是銀河落九天。.不敢（），恐驚（）。.天蒼蒼，野茫茫，（）。二、選一選，填序號(hào)。A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。.欲窮千里目，更上一層樓。C.危樓高百尺，手可摘星辰。D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。.我們描寫(xiě)樓房很高，可以借用的詩(shī)句是 （.可以用來(lái)描寫(xiě)送別之情的詩(shī)句是（）。.描寫(xiě)香爐峰的奇妙景觀的詩(shī)句是（4.我們從（）這句詩(shī)中，可以體會(huì)到登高望遠(yuǎn)的道理。閱讀.通過(guò)朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)理解簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的意思。（重點(diǎn)）.仔細(xì)閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡(jiǎn)單句子的意思。（重點(diǎn)）.能正確數(shù)出段落中一共有幾句話。（重點(diǎn)）.能在閱讀中正

13、確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。（重點(diǎn)）.能借助文章中的插圖閱讀。（難點(diǎn)）.能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的閱讀感受。（難點(diǎn)）.通過(guò)朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)理解簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的意思。（重點(diǎn)）.仔細(xì)閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡(jiǎn)單句子的意思。（重點(diǎn)）.能在閱讀中正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。（重點(diǎn)）.能借助文章中的插圖閱讀。（難點(diǎn)）.能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的閱讀感受。（難點(diǎn)）、讀短文回答問(wèn)題。禮物有一個(gè)農(nóng)民，十分勤勞。他有一個(gè)菜園。有一天，他發(fā)現(xiàn)地里長(zhǎng)了 一個(gè)大南瓜。由于他從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么大的南瓜，所以又驚奇又高興。 他想了想，決定把這個(gè)大南瓜送給國(guó)王。于是，他帶著禮物去見(jiàn)國(guó)王了。國(guó)王

14、很滿意，賜給農(nóng)民一匹馬，以 示感謝。農(nóng)民大喜，接受了禮物，謝了恩，就回家了。全城都知道了這個(gè)消息。一個(gè)富人想：農(nóng)民送了一個(gè)南瓜，就得到 那么豐厚的禮物，那我送給國(guó)王一匹駿馬，他會(huì)贈(zèng)給我更珍貴的東西。 于是，富人選了一匹最好的馬，牽到王宮里，送給了國(guó)王。國(guó)王看穿了富人的奸計(jì)。他接受了禮物，道了謝，接著叫仆人來(lái)，說(shuō)：這個(gè)人給了我一匹好馬，我決定回贈(zèng)他農(nóng)民送來(lái)的那個(gè)大南瓜。.讀一讀這個(gè)寓言故事，再根據(jù)故事內(nèi)容選一選。A.一個(gè)大南瓜B.一匹馬農(nóng)民送給國(guó)王（），國(guó)王賜給農(nóng)民（）。富人送給國(guó)王（），國(guó)王回贈(zèng)給富人（）。.讀一讀畫(huà)橫線的句子，想一想富人的 奸計(jì)”是什么。你能在第3 自然段中找到答案嗎？請(qǐng)用波

15、浪線畫(huà)出來(lái)。3.國(guó)王說(shuō)：這個(gè)人給了我一匹好馬，我決定回贈(zèng)他農(nóng)民送來(lái)的那個(gè) 大南瓜。”國(guó)王這句話表明了什么？在正確答案后面畫(huà)（1）國(guó)王看穿了富人的奸計(jì)。（）（2）國(guó)王很喜歡富人送的馬。（）口語(yǔ)交際和寫(xiě)話.通過(guò)口語(yǔ)交際的進(jìn)一步訓(xùn)練，學(xué)生逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)與人交流的意識(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）.能主動(dòng)與別人交談，表達(dá)清楚自己的想法。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方， 有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。（難點(diǎn)）.通過(guò)寫(xiě)話訓(xùn)練，學(xué)生能夠完整、通順地寫(xiě)出一段或幾段話。（重點(diǎn)）.在寫(xiě)話中能?chē)@主題展開(kāi)表達(dá)，寫(xiě)出完整而通順的句子。并能根 據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（重點(diǎn)）.在交流與表達(dá)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察體驗(yàn)?zāi)芰?，并能主?dòng)表達(dá)自己的 真實(shí)感受.通過(guò)口語(yǔ)交際的進(jìn)一步訓(xùn)練，學(xué)生逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，增 強(qiáng)與人交流