1、課堂名師精編學優(yōu)秀教案表教設計課程名稱：章節(jié)名稱科學設計者郝瑞芳單位崔家橋鎮(zhèn)西曹馬學校授課班級：六第三單元2.心靈手巧 制作篇學時第一學時課程標準：大象社2022 課標版；能依據(jù)已有的體會進行科學的猜想與假設,并通過各種途徑搜集事實與證據(jù)加以驗證；學習目標本節(jié)（課）學習目標：學問和才能 : 區(qū)分聲音的大小和高低,找到轉變樂器音高的方法；過程和方法 : 動手試驗找到方法；情感態(tài)度和價值觀: 培育同學敢于猜想,勇于探究的精神；同學沒有音樂基礎,對樂器明白很少,做起來困難；同學特點學學問點學習具體描述語句編號目標習1. 學問和區(qū)分聲音的大小和高低,找到轉變樂器音高的方法；才能目標2. 過程和動手試驗

2、找到方法. 方法描3. 情感態(tài)培育同學敢于猜想,勇于探究的精神；度和價值觀述項目內容解決措施教學重點明白樂音的三要素同學自主學習教學難點探究如何轉變樂器的音高同學動手做試驗得出結論名師精編 優(yōu)秀教案（1）教學問點學習媒體媒體內容要點教學使用所 得 結 論占用媒體編號目標類型作用方式時間來源復習課件上節(jié)學問點J H 復習舊知,1 自制引出新知課件導入課件樂音三要素,C G 形成概念5 自制學學習課件聲音響度分級A,F B 找到方法10 課件新知轉變音高的自制媒體自主課件方法C C 得出結論4 課件探究得出結論自制（資得出課件結論自制源拓展課件弦樂器圖片I G拓展視野10 課件）的選擇媒體在教學中

3、的作用分為：A.供應事實,建立體會； B.創(chuàng)設情境,引發(fā)動機； C.舉例驗證,建立概念； D. 供應示范,正確操作； E.出現(xiàn)過程,形成表象； F.演繹原理,啟示思維； G.設難置疑,引起思辨； H.展現(xiàn)事例,開 闊視野； I.觀賞審美,陶冶情操； J.歸納總結,復習鞏固； K.自定義；媒體的使用方式包括： A.設疑播放講解； B.設疑播放爭論； C.講解播放概括； D.講解播放舉例； E.播放提問講解； F.播放爭論總結； G.邊播放、邊講解； H. 邊播放、 邊談論；I.學習者自己操作 媒體進行學習； J.自定義；名師精編 優(yōu)秀教案第三單元 2.心靈手巧 -制作篇板樂音三要素：響度音高 音

4、色書設轉變音高的方法：計教學模式：名師精編優(yōu)秀教案教學過程結構：一.復習導入課二.自主學學問開 始課件板書課題老師小結課件學習新知堂教 三 .自主探究學課件動手試驗老師指導過老師小結課件得出結論程結四.拓展（弦樂器觀賞）構課件同學觀賞的設終止老師講解計開 始 結 束教學內容和媒體的同學的老師進行老師的活動應用活動規(guī)律判定 2 頁學問點學習名師精編優(yōu)秀教案目內容練習題編號目標1 知 識樂音三要素和 能形2 力響度分級,共鳴過 程和 方法 成3 情 感 態(tài)課下試制樂器度 和 價值觀性練習1.同學知道了樂音的三要素,響度的分級；形 成 性2.通過動手試驗找到轉變樂音的大小和高低的方法,能依據(jù)科學的猜想和假設,加以驗證；3.觀賞弦樂器開闊了視野；評價教 學同學們動手做試驗,找到轉變樂音的大小和高低的方法,但