1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年2022上半年小學教導處工作計劃一、指導思想我校教育教學工作以_區(qū)教育科研與發(fā)展中心的工作部署精神為指導，全面落實學校工作計劃，以學校已有課題為抓手繼續(xù)深化課堂教學改，努力提高教學質量，落實和踐行_核心價值觀。主要工作有以下幾點：二、加強領導，責任到人為了繼續(xù)做好、做細教學改革工作，本學期繼續(xù)成立學科教研組，負責各學科的教育教學工作。三、教研工作要點1、繼續(xù)推行適合我校的教學模式，追蹤不過關的課堂。學校現推行的教學模式(語數英三科)已基本成形，特別數學和英語有本身的課題在手，要從課題研究出發(fā)的角度，落實課堂教學，推門聽課延續(xù)以往做法，由教研組的人進

2、行推門聽課，并對上課老師進行評分和評價，評價要在聽課兩天內公布出結果，對于某些不過關的課堂，要進行追蹤，廖校和教導處多以反復聽課和檢查其教學班的單元試卷和作業(yè)為主，促使該教師成長。2、落實教學常規(guī)工作的精細管理本學期繼續(xù)做好教學常規(guī)(作業(yè)檢查、教案檢查)，作業(yè)檢查方式以下班抽查為主，整個學期每班會跟蹤兩位學生的作業(yè)，其余的抽取一個組的學生作業(yè)進行常規(guī)檢查，遇到問題要及時反饋。作業(yè)的格式同年級間要統(tǒng)一作業(yè)本和格式，另外每科作業(yè)要在每次做作業(yè)之前要寫上幾周幾和第幾次作業(yè)，本學期常規(guī)檢查將納入預習作業(yè)，一五年級的預習作業(yè)做在書本上，科任老師要有蓋章或者檢查記錄或有組長檢查。3、加強單元監(jiān)測監(jiān)控管理單

3、元檢測由科任老師按教學進度自由_，原則上同級同學科的單元測試應同步進行。測試卷可以使用區(qū)教科研中心下發(fā)的試卷，也可自主命題，測試完后一周內上交一份單元質量分析表或者_給科組長?？平M長要根據科任老師提交的單元質量分析數據上報教導處，由教研組對于成績差的班級進行整改。4、三科齊抓課堂表現和上交作業(yè)評價方法本學期在全校推行了語數英課堂表現和上交作業(yè)的評價方法，具體實施已經在教師會議上學習.另外還有_第四小學最具團隊精神科組評價方案。已經晨誦和讀書活動的評選活動。5、進一步推進讀書活動，努力創(chuàng)建書香校園。繼續(xù)抓好“晨誦、午讀”讀書活動的開展，培養(yǎng)學生讀課外書的興趣，引導學生從“要我讀”變“我要讀”。編

4、印下冊的“晨誦”讀本，學生人手一冊，借助晨誦提高學生誦讀能力，另外會對輔導晨誦教師進行獎勵。繼續(xù)開展讀書_會，讓學生讀得懂，說得出，把讀書的樂趣與人_，促進讀書活動的開展，中午午讀(1：50-2：00)改為教師和學生同讀十分鐘的書本，促使教師和學生愛上看書。6、開展豐富多彩的第二課堂活動本期繼續(xù)開展繪畫、儀仗隊、音樂、書法、_舞等興趣小組，書法外聘教師來上課，其余由學校專業(yè)老師帶隊，請各位先制定本學期的興趣小組計劃和簡單排期表。2022年2022上半年小學教導處工作計劃（二）一、指導思想圍繞“促進教師專業(yè)成長，提高學校教學質量，打造學校教育品牌”的總體工作思路，堅持科學發(fā)展的辦學宗旨，追求以實

5、效為準則的學習目的。本學期，我校的教育科研工作，以“夯實常規(guī)管理深入教研一體”為目標。重點夯實學校教科研的常規(guī)管理工作，進一步細化、精簡，形成常態(tài)的科研習慣，同時以現有科研成果為基礎，繼續(xù)開展成果拓展，讓科研真正為實效的課堂服務，提升課堂的實效。并全面加強教師教學科研方面的指導，造就和形成一支科研型、智慧型、成長型教師團隊。為教師搭建成長和飛翔的舞臺，讓學校的教學科研不斷前進。讓科研成為常態(tài)，讓科研成就高效。二、現狀梳理我校的教育科研，近幾年來成果顯著，在10學年評為市級科研先進_后一年多來，無論在科研課題的立項、成果評比上，都逐年遞增，學校的科研氛圍進一步濃厚。全校教師都已形成科研和教學一體

6、的觀念，注重了平時課堂的反思和學習，形成了一支熱愛科研、愿意科研教師隊伍，培養(yǎng)了一批科研方面的業(yè)務骨干。但同樣，學校在取得的一系列科研成果的推廣和如何讓科研更好的服務于一線的課堂上做的還是不夠，兩者在前進的道路上沒有齊頭并進。其次，隨著學校規(guī)模的不斷擴大，青年教師的比例大量提升。學校教科研的梯隊建設上，存在不足。如何讓青年教師不斷成長，利用教科研提升自我，促進學校的持續(xù)發(fā)展，是學校教科研工作的一個重要課題。再次，本學期我校共有_個區(qū)級及以上的課題需要結題，_年的課題申報工作也將開始，這是本學期教科研工作的重點。三、工作目標1.總目標。以教科研促專業(yè)成長，用教科研提教學質量。2.進一步發(fā)揮科研室

7、和科研骨干的作用，利用科研師徒結對，加強理論學習和交流。3.認真做好科研室的檔案整理，科研網絡建設，加強課題實施的監(jiān)測力度，同時督促并_教師的理論學習，使教師的教學思想始終處在最前沿，不斷提升科研實效。4.以周一教材解讀、課題立項研究為突破口，提升學校的教學質量。5.重視課題研究的草根性，提高課題研究的效率，立足于一線課堂的實際性研究，確保課題研究的質量，全面促進教師的專業(yè)成長。6.抓好教科研工作的常規(guī)管理，推動教科研工作穩(wěn)步發(fā)展。7.做好_小學學術委員會的成立工作。四、主要工作本學期，學校教科研工作著力于進一步濃厚學校科研文化，讓教科研成為教師日常工作的習慣，以科研促成長，以科研促質量，讓兩

8、者齊頭并進相互支持，進一步提升我校的教科研水平。(一)進一步營造學?？蒲形幕瘒@“夯實常規(guī)管理深入教研一體”這個主題，充分發(fā)揮骨干教師、三長、教研組、備課組的作用。規(guī)范學校和學科的常規(guī)管理。強調制度化，以規(guī)范的管理來促進教學質量和教師專業(yè)成長的雙飛。1.科研成果推廣。充分利用好校園網絡“教育科研”板塊，利用成果上傳、問題探討、資訊報道等形式，充實板塊內容，讓此版塊成為學校教科研的互動平臺。2.教研活動和課題研究的融合性。借助各級立項課題，和本學期開展的各級教研活動有機融合，讓兩者相輔相成。3.進一步提高周一教材解讀的實效性。各學科骨干教師圍繞各自學科的特點，確定教材解讀的重點性問題，并讓教材解

9、讀貼合各學科，有機融入到各組或個人的科研課題中。4.成立好學校的學術委員會，并利用學術委員會帶動學校的科研氛圍。(二)為_年各級成果評比助力每年一度的科研成果評比，即是對學校和教師科研工作的檢驗和肯定，也是推動學校教科研水平不斷提升的有效平臺。本學期，科研室將著重_好各級的科研成果評比。除了在省市區(qū)各級立項的課題之外，同時也將學校立項的課題以及教師個人在研究的未立項的小課題，進行統(tǒng)一的指導引領。鼓勵教師進行教研組篩選同類和同質的問題進行合作研究。利用好學術委員會，開學初對非立項的課題報告進行指導、刪選和評比，送區(qū)參評。同時對各級立項課題邀請相關的專家，同時_學校的科研力量，進行科研報告撰寫的指

10、引。做好西湖區(qū)教育局_年度教師科研成果評比的新動向。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，把好質量關，讓學校在科研成果評比中獲得佳績。(三)務實做好_年度課題立項工作在寒假中，有科研室布置教師進行_課題的申報方案。在開學初對所有教師的課題，進行匯總和刪選，同質問題進行合作研究，確定主要研究者，組員向課題負責人負責，進行合理分工，制定研究計劃。并_好學校的相關人員力量，進行指導和改進，為_的各級課題申報，積極做好準備工作。(四)深入構建學?？蒲泄歉傻奶蓐牴ぷ髑嗄杲處熓菍W校未來發(fā)展的主力軍。為了引導教師樹立人人都是研究者的意識，幫助教師形成科研立校、科研興校、科研興師的觀念，同時讓學校的教科研發(fā)展能

11、有階梯型和不斷發(fā)展的動力，鼓勵我們新教師和青年教師積極參加科研隊伍。做好對優(yōu)秀青年教師的科研引領和指導工作。利用網絡平臺，和學校立項課題數量的側重性，加大對青年教師進行課題研究的指導力度。進一步加強對青年教師科研工作的引導，要求青年教師認真填報校級課題立項申請，力爭區(qū)級課題立項。同時對青年教師的課題研究進行評比和表彰。(五)搭建高平臺，走向更前沿學校的教科研工作需要緊跟上級部門的步伐，需要走在前沿。本學期，科研室將利用各項資源，定期外請省、市、區(qū)級教育教學專家來校給教師做專題講座，為教師提供新理念，促進教師自我反思教學行為。同時，學校加強校本教科研培訓的整合，以各主學科的區(qū)級立項課題為載體，積極開展課題引領下的教學研究活動，以此落實課題研究的過程，并結合平時的課題常規(guī)管理流程，對課題申請書、論文、案例、開題報告、中期匯報、結題報告等的撰寫格式進行輔導，以此提升教師的課題文本的撰寫質量和開展課題研究的能力。讓科研成為一種常態(tài)，需要科研室引領，讓科研時時出現