1、第 頁 保定望都縣幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試幼兒考試試題及答案一、單選題1幼兒園的基本活動是()。A.娛樂B.游戲C.運動D.玩耍 答案：B解析：B【解析】幼兒園的基本活動是游戲。 2制定目的在于加強幼兒園科學管理，促進幼兒教育事業(yè)發(fā)展的法規(guī)是（）。 A.幼兒園工作規(guī)程B.幼兒園管理條例C.托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度D.中華人民共和國未成年人保護法答案：B解析：根據(jù)幼兒園管理條例第一條規(guī)定，為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。所以本題的正確答案為B。 3京劇服裝中男性角色蟒袍上的動物是（）。 A.孔雀B.風C.龍D.蟒答案：D解析：京劇服裝中男性角色蟒袍上的動物是

2、蟒，蟒紋是從龍紋發(fā)展來的。 4教書育人體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的( ) A.全面性 B.典范性C.雙重性 D.多樣性答案：C解析：教師職業(yè)道德的發(fā)展始終貫穿著教書與育人的雙重要求。 5一般情況下，幼兒教師進行教學時應(yīng)該使用（）。 A.方言B.普通話C.雙語教學D.根據(jù)具體情況確定使用的語言答案：B解析：幼兒園管理條例第十五條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當使用全國通用的普通話。 6某學校以提高辦公效率，科學管理學校為由，禁止教師在員工代表大會上進行發(fā)言，也禁止教師對學校的管理、行政工作提出不同意見，老師們都覺得辦公環(huán)境沒有什么自由，很壓抑。 該學校的做法( )。A.正確，有利于科學管理學校B.正確，有利于學校的

3、長遠發(fā)展C.不正確，侵犯了教師的合法權(quán)利D.不正確，不利于建立良好的師生關(guān)系答案：C解析：中華人民共和國教師法第七條規(guī)定，教師享有對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。 7沈老師在指導新教師時說：“學習和掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點，對做好工作極為重要。”沈老師強調(diào)的是（） A.幼兒發(fā)展知識的學習B.通識性知識的學習C.保教知識的學習D.領(lǐng)域知識的學習答案：C解析：保教知識的學習，關(guān)鍵詞身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點 8東東經(jīng)常欺負別的同學，有一天他又讓琪琪哭了。張老師很生氣，對東東說：“如果你是我的兒子，我恨不得打死你?！睆?/p>

4、老師的行為（） A.可以理解，因為有些孩子的行為確實令人生氣B.可以理解，因為批評也好公司一種教育C.不恰當，應(yīng)該先了解孩子問題發(fā)生的原因D.不恰當，因為東東畢竟不是他的兒子答案：C解析：本題主要考察教師職業(yè)道德。教師要求師德為先。教師職業(yè)道德的要求教師做到：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。教師面對學生的問題行為或者矛盾，首先要先做到冷靜。 9下列選頊中，不屬于聯(lián)合國兒童權(quán)利公約中確認和保護的兒童權(quán)利的是（）。 A.信仰和宗教自由的權(quán)利B.益于社會保障的權(quán)利C.自由發(fā)表言論的權(quán)利D.選舉和被選舉的權(quán)利答案：D解析：兒童被保護的權(quán)利有生存、發(fā)展、受保護和參與權(quán)。 10

5、成年人楊某對5歲的小明說：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄?！毙∶髀牶螅闷鹨粔K石頭就砸破了小剛家的玻璃，對小剛家的損失應(yīng)承擔賠償責任的是（）。 A 、 小明B 、 楊某C 、 小明的監(jiān)護人D 、 楊某和小明的監(jiān)護人 答案：B解析：根據(jù)最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行(中華人民共和國民法通則若干問題的意見(試行)第l48條的規(guī)定：“教唆、幫助他人實施侵權(quán)行為的人，為共同侵權(quán)人，應(yīng)承擔連帶民事責任。教唆、幫助無民事行為能力人實施侵權(quán)行為的人，為侵權(quán)人，應(yīng)承擔民事責任。教唆、幫助限制行為能力人實施侵權(quán)行為的人，為共同侵權(quán)人，應(yīng)當承擔主要民事責任?！币虼?，楊某應(yīng)承擔賠償責任。 11每次在與幼兒交流的過程中，吳

6、老師都會全神貫注地看著幼兒。有時候，她也會點頭、微笑、詢問和鼓勵。這反映了吳老師與幼兒相處所遵循的原則是（）。 A. 個體性原則B. 適時性原則C. 公平原則D. 尊重原則答案：D解析：尊重幼兒的人格尊嚴的原則要求教師要將幼兒作為具有獨立人格的人來對待，尊重幼兒的思想感情、興趣、愛好、要求和愿望等。題干中吳老師的做法正是遵循了尊重幼兒的原則。故本題選D。12下表表明，兒童發(fā)展具有（） 年齡（月） 細致動作4 能抓住玩具，握物時長大拇指參與8 用拇指和食指平夾取物15 能幾頁幾頁翻書18 能疊23塊積木24 會疊67塊方木，能一夜一夜翻書36 能疊910塊方木 答案：A13某幼兒教師在幼兒園的操

7、場上吸煙。該教師的做法（）A.合法，幼兒園的操場可以吸煙B.合法，幼兒教師可以吸煙C.不合法，幼兒教師不得吸煙D.不合法，不得在幼兒園內(nèi)吸煙 答案：D解析：幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定，幼兒園范圍內(nèi)禁止吸煙喝酒。答案為D。 14下列屬于孔子思想觀點的是（）。 提出“仁”的學說主張統(tǒng)治者愛惜民力 具有辯證觀點。認為對立雙方會互相轉(zhuǎn)化 提出“禮”治，要求人們嚴格遵守等級秩序 主張社會回到“小國寡民”的原始狀態(tài)A.B.C.D.答案：C解析：都是道家思想的體現(xiàn)。故選C。 15以下測量單位，不屬于同一類測量功能的是（ ）。A.海里 鏈 節(jié) B.公頃 畝 平方尺C.噸 磅 斤 D.盎司 加侖 升 答案：D解析：

8、A項是長度測量單位，B項是面積測量單位，C項是質(zhì)量單位。D項中盎司是質(zhì)量單位，加侖和升是體積單位。 16被西方國家稱為“東方醫(yī)學巨典”的著作是()。A.天工開物B.齊民要術(shù)C.農(nóng)政全書D.本草綱目 答案：D解析：李時珍是明代杰出的醫(yī)學家和藥物學家，著有本草綱目。全書共收藥物1892種，附藥方11000多則，圖1160篇，被譽為“東方醫(yī)學巨典”。明朝杰出的科學家宋應(yīng)星所著的天工開物被外國學者稱為“中國17世紀的工藝百科全書”。齊民要術(shù)大約成書于北魏末年，是杰出的農(nóng)學家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)學著作，也是世界農(nóng)學史上最早的專著之一，是中國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。農(nóng)政全書是我國古代一部農(nóng)業(yè)著作，該

9、書全面而系統(tǒng)地總結(jié)了中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科學技術(shù)和農(nóng)業(yè)政策，其作者是明朝的徐光啟。 17各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權(quán)益，為學校提供（） A.制度保障B.安全保障C.經(jīng)費保障D.衛(wèi)生保障 答案：B解析：有關(guān)部門應(yīng)依法維護學校周邊秩序，為學校提供安全保障。 18收留夜不歸宿的未成年人的.應(yīng)當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在()小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學校或者及時向公安機關(guān)報告。 A.二十四B.十二C.三十六D.八 答案：A解析：【知識點】教育法律法規(guī)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十六條，未成年人擅自外

10、出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護人、其所在的寄宿制學校應(yīng)當及時查找，或者向公安機關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學?；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告。 19在PowerPoint中，不能完成對個別幻燈片進行設(shè)計或修飾的對話框是()。 A.背景B.應(yīng)用設(shè)計模板C.幻燈片版式D.配色方案 答案：B解析：【知識點】教師基本能力信息處理能力 20關(guān)于新航路開辟后出現(xiàn)的“三角貿(mào)易”，下列說法正確的是()。給非洲帶來巨大的人口損失給美洲帶去廉價的勞動力推動了歐洲資本的原始積累美國是奴隸貿(mào)易最大獲利者A.B.C.D. 答案：

11、A解析：三角貿(mào)易是指用歐洲的廉價工業(yè)品到非洲換取黑人奴隸，將黑人奴隸賣到美洲殖民地的種植園進行勞作，再將美洲的金銀和原料運回歐洲。在這個過程中都是正確的，而在進行三角貿(mào)易的時期還沒有出現(xiàn)美國，排除，故選擇A。 21文化的本性在于創(chuàng)造，其使命與一切墨守成規(guī)、刻板一致、千篇一律是不相容的，創(chuàng)造必然導致多樣性。在文化領(lǐng)域，只有()才會呈現(xiàn)出豐富多彩和生機勃勃的活力，而同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵?A.別出心裁B.獨樹一幟C.推陳出新D.不拘一格答案：D解析：由“同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命”可知，空缺處所填的成語應(yīng)與“同質(zhì)住、統(tǒng)一性”含義相反，即應(yīng)體現(xiàn)豐富性和差異性

12、。“別出心裁”意為構(gòu)思、主意或辦法與眾不同;“獨樹一幟”比喻風格獨特新奇，自成一家;“推陳出新”意為剔除舊事物中的糟粕，吸取精華，使之向新的方向發(fā)展;“不拘一格”指不限定于一種規(guī)格和方式，比喻打破常規(guī)。由詞義可排除B、C項。在文化領(lǐng)域“別出心裁”并不一定會呈現(xiàn)出豐富多彩的局面，故“不拘一格”更貼切。本題選D。 22“并非所有律師都是精通法律的”與“所有律師都不是精通法律的”這兩個命題之間具有()。 A.反對關(guān)系B.差等關(guān)系C.矛盾關(guān)系D.下反對關(guān)系 答案：B解析：“并非所有律師都是精通法律的”通過負命題的推理得出“有些律師都不是精通法律的”，與“所有律師都不是精通法律的”具有差等關(guān)系。故選B。

13、 23下列作家與作品對應(yīng)正確的是()。 A.白楊禮贊朱自清B.分馬趙樹理C.水孩子金斯利D.木偶奇遇記格林兄弟 答案：C解析：白楊禮贊的作者是茅盾;分馬的作者是周立波;木偶奇遇記的作者是科洛迪。故選C。 24魏晉時期，使玄學理論發(fā)展走向頂峰的是()理論的提出。 A.貴無論B.任自然C.重名教D.獨化論答案：D解析：魏晉玄學從兩漢繁瑣的經(jīng)學解放出來，企圖調(diào)和“自然”與“名教”。玄學家討論的問題，最后在郭象那里得到了最高的解決，他以莊子注為代表的“獨化論”，使玄學理論自然走上頂峰。故選D。 25“學生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”，這種說法忽視了學生的( )。 A.能動性B.向師性C.可

14、塑性D.發(fā)展性 答案：A26幼兒園教育指導綱要(試行)中提出培養(yǎng)幼兒社會態(tài)度和社會情感所采用的方法是()。 A.灌輸B.熏染C.樹立榜樣D.潛移默化 答案：B解析：幼兒園教育指導綱要(試行)中提出培養(yǎng)幼兒會態(tài)度和社會情感所采用的方法是熏染。故選B。 27每當幼兒詢問諸如“天為什么會下雨”“大人為什么要結(jié)婚”類似的問題時，孫老師總是批評幼兒胡思亂想，而李老師則會根據(jù)幼兒的心理特點進行適當?shù)慕獯?。孫老師與李老師的不同做法反映了( )。 A.職業(yè)知識的差異B.職業(yè)理念的差異C.職業(yè)能力的差異D.職業(yè)認同的差異 答案：B28教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是()。 A.為人師表B.清正廉潔C

15、.敬業(yè)愛業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：A解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。 29某工廠產(chǎn)品的合格率為95，抽檢其中100件產(chǎn)品，沒有發(fā)現(xiàn)不合格的。下列正確的說法是()。 A.再抽查一次。也許會有7件不合格B.該產(chǎn)品的合格率應(yīng)為100C.那么下次抽查肯定有10件不合格D.該產(chǎn)品的合格率應(yīng)大于95答案：A解析：合格率是95，抽查100件產(chǎn)品都合格，但抽查的只是樣本，合格的數(shù)目是不確定的，只能說可能。故本題選A。 30“歲寒三友”和“四君子”是中國古代器物、衣物和建筑上常用的裝飾題材。“歲寒三友”和“四君子”中均包括（） A.松、梅B.蘭、梅C.竹、菊D.竹、梅 答案：D解析：歲寒三友

16、”指松、竹、梅；“四君子”指蘭、竹、菊、梅。 二、材料分析題31觀看視頻，根據(jù)要求回答問題。題目：三個國家的老師教學生畫蘋果視頻描述：有三位分別來自中國、日本和美國的老師教學生畫蘋果。中國老師走進教室說：“同學們，上一節(jié)美術(shù)課我們學習了畫水杯，這一節(jié)課我們學習畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個正方形，注意，這個正方形要畫得輕一些，因為最后要擦掉好了，老師畫完了?，F(xiàn)在請大家拿出美術(shù)本開始畫?！敝袊鴮W生一次就畫出了最像蘋果的“蘋果”。日本老師手拿著一個蘋果走進教室：“同學們，這是什么?對，這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸但這個蘋果不能吃，因為只有一個，我

17、們這一節(jié)課要學習畫蘋果?！比缓?，將蘋果放在講臺上，“現(xiàn)在，大家可以畫蘋果了?！睂W生自己觀察著蘋果，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。美國老師提著一籃子蘋果走進教室：“同學們，這是什么?對，是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以上來拿一個。”同學們各自拿了一個蘋果，老師接著說：“大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉?！币欢螘r間過去了，許多同學已經(jīng)吃掉了蘋果。這時，老師開始布置任務(wù)：“同學們，我們這一節(jié)課要畫蘋果，現(xiàn)在請大家在自己的本子上畫上蘋果?！碧O果已經(jīng)吃掉了，學生第一次畫得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點像蘋果。問

18、題：結(jié)合案例，分析美、日、中三國教育的差異以及給你的啟示。(14分)解析：(1)中國、日本和美國的教育方式截然不同。中國的教育是填鴨式教學，教師畫好，學生照著老師的畫，很快就達到了教學目標，但沒有給學生提供發(fā)揮創(chuàng)造性的機會;日本的教育教學條件相對寬松，學生可以根據(jù)自身的理解，適度地自主學習;美國的教育則是一種開放式的教育方式.要求學生不僅要自己理解，還要有所創(chuàng)新。(2)材料中三個國家的教育告訴我們實施素質(zhì)教育、為學生營造自主自由的學習氛圍是十分必要的。素質(zhì)教育不是針對部分學生的“精英教育”，而是面向全體學生、為了全體學生的“大眾教育”;不是壓抑學生發(fā)展的“片面教育”，而是促進學生德智體美和諧發(fā)

19、展的“全面教育”;不是追求升學率的“被動教育”，而是鼓勵學生熱愛學習、創(chuàng)新思考和樂觀生活的“主動教育”。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的差別在于：第一，素質(zhì)教育重視學生德智體美全面發(fā)展，應(yīng)試教育只顧抓升學率;第二，素質(zhì)教育重視改善學生的知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)試教育只按考試要求向?qū)W生傳授知識;第三，素質(zhì)教育重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)試教育只注重向?qū)W生傳授考試技能。材料中我們應(yīng)該向素質(zhì)教育方向多多努力，把現(xiàn)在的應(yīng)試教育變成更好、更自主的教育。為了提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)建設(shè)社會主義的一代新人，我們必須重視素質(zhì)教育，改善教育現(xiàn)狀。 32某中學初二級學生徐某遲到不敢進教室，而在教學樓后隨意閑逛，恰好被班主任劉老師發(fā)現(xiàn)，

20、問清情況后非常生氣，罰學生徐某在操場上跑了5圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。該案例中劉老師的做法對嗎?運用教育法規(guī)進行分析。解析：徐老師的做法是不對的。(1)國家頒布的教師法、未成年人保護法、義務(wù)教育法中都規(guī)定了教師必須尊重學生的人格尊嚴，不得對未成年人實施變相體罰。(2)這位學生遲到后是不敢進入教室，不是逃學行為。(3)班主任徐老師應(yīng)在了解了相關(guān)情況后，鼓勵這位學生去上課，并告訴他以后別怕，遲到是錯誤的行為，但是不上課更是不對的。(4)徐老師卻罰這位學生跑了5圈，這位學生估計以后遲到了都不會再來學校了，也容易發(fā)展成為逃學，這種做法不免有些粗暴了。 33某教師回到辦公室說：“幼兒園中班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導作用了，他們不會我有什么辦法?”問題：如何理解教師的主導作用，這位教師全面發(fā)揮主導作用了嗎