1、“學(xué)交練考”二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)PAGE 9第五單元方向與位置東南西北教學(xué)設(shè)計(jì) 官底中心小學(xué) 劉玭 課題：東南西北教學(xué)目標(biāo)：1、在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向，體會(huì)東南西北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。2、在指出一個(gè)方向（東、南、西或北）的條件下，會(huì)辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。3、知道地圖上東、南、西、北的方向。教學(xué)重點(diǎn)：1、給定一個(gè)方向，學(xué)會(huì)辨認(rèn)其余方向；2、會(huì)用東、南、西、北描述物體所在的方向。教學(xué)難點(diǎn)： 知道地圖上的方向，正確辨認(rèn)生活中的方向。教學(xué)資源：教材主題圖、小黑板、操場(chǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：首先，談話創(chuàng)境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著通過(guò)完成自學(xué)任務(wù)初步體驗(yàn)方位，在認(rèn)識(shí)生活中的方向的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生記

2、錄各個(gè)方向的標(biāo)志物，體會(huì)統(tǒng)一方向標(biāo)的必要性，進(jìn)而認(rèn)識(shí)地圖上的方向。最后通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測(cè)達(dá)到鞏固新知的目的。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)課、自學(xué)：1、談話：“周末的時(shí)候，我們的好朋友淘氣和笑笑出去游玩了，天快黑的時(shí)候，他們準(zhǔn)備回家了，可是卻怎么也找批注修改欄不著回家的路，怎么辦呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)方向和位置的知識(shí)東南西北，要認(rèn)真學(xué)呦，等一下我們還要用所學(xué)的知識(shí)幫助他們回家呢！（板書課題：東南西北）2、出示預(yù)習(xí)任務(wù)（教材第58頁(yè)）：、仔細(xì)觀察主題圖，試著說(shuō)一說(shuō)圖意。、根據(jù)自己的觀察，我知道：太陽(yáng)每天從（ ）方升起。從（ ）方落下。、我還知道哪些方向？用手指一指。 二、交流、點(diǎn)撥：1、學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)任務(wù)：

3、、指名學(xué)生逐一匯報(bào)任務(wù)。、教師點(diǎn)撥：、太陽(yáng)從東方升起，從西方落下，東和西是兩個(gè)相對(duì)（反）的方向。除此之外還有南和北兩個(gè)方向，它們也是相對(duì)（反）的方向。我們可以用一個(gè)兒歌找方向：早上起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。、方向與位置的關(guān)系：面向某一方向時(shí)，前、后、左、右位置變了，但東、南、西、北始終沒變。2、小組合作：任務(wù)：組內(nèi)完成“填一填”。要求：、各組員試著指一指操場(chǎng)上的東南西北四個(gè)方向，并找一找每個(gè)方向的標(biāo)志物。、組員嘗試把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，并標(biāo)明四個(gè)方向。、組長(zhǎng)組織組員展示自己記錄的結(jié)果，看看有什么不同。匯報(bào)：教師指名3名小組長(zhǎng)匯報(bào)。點(diǎn)撥：、為了記錄方便，繪制地圖時(shí)

4、按照“上北下南左批注修改欄西右東”來(lái)繪制，北為指向標(biāo)，表示向上的方向?yàn)楸?。、你能按照這樣的方法重新記錄操場(chǎng)上四個(gè)方向的標(biāo)志物嗎？（學(xué)生嘗試重新記錄并重新填空）。三、當(dāng)堂訓(xùn)練：1、“練一練”第1題。、以小組為單位辨認(rèn)東、南、西、北。、指名4名學(xué)困生匯報(bào)。、點(diǎn)撥：面向某一方向時(shí)，前、后、左、右位置變了，但東、南、西、北始終沒變。2、“練一練”第2題。、同桌之間“我說(shuō)你做”（一個(gè)說(shuō)方向，一個(gè)指方向）。、指名2名學(xué)困生匯報(bào)。、集體訂正。四、當(dāng)堂檢測(cè)：1、練習(xí)冊(cè)第1、2題（辨認(rèn)方向 ）。2、“練一練”第3題。3、小結(jié)：“這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)?！卑鍟O(shè)計(jì):東南西北辨認(rèn)方向北北西 東南批注

5、修改欄教學(xué)反思：東南西北教學(xué)設(shè)計(jì) 官底中心小學(xué) 劉玭 課題：東南西北教學(xué)目標(biāo)：1、在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向，體會(huì)東南西北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。2、在指出一個(gè)方向（東、南、西或北）的條件下，會(huì)辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。3、知道地圖上東、南、西、北的方向。教學(xué)重點(diǎn)：1、給定一個(gè)方向，學(xué)會(huì)辨認(rèn)其余方向；2、會(huì)用東、南、西、北描述物體所在的方向。教學(xué)難點(diǎn)： 知道地圖上的方向，正確辨認(rèn)生活中的方向。教學(xué)資源：教材主題圖、小黑板、操場(chǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：首先，談話創(chuàng)境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著通過(guò)完成自學(xué)任務(wù)初步體驗(yàn)方位，在認(rèn)識(shí)生活中的方向的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生記錄各個(gè)方向的標(biāo)志物，體會(huì)統(tǒng)一方向標(biāo)的必要性，

6、進(jìn)而認(rèn)識(shí)地圖上的方向。最后通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測(cè)達(dá)到鞏固新知的目的。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)課、自學(xué)：1、談話：“周末的時(shí)候，我們的好朋友淘氣和笑笑出去游玩了，天快黑的時(shí)候，他們準(zhǔn)備回家了，可是卻怎么也找批注修改欄不著回家的路，怎么辦呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)方向和位置的知識(shí)東南西北，要認(rèn)真學(xué)呦，等一下我們還要用所學(xué)的知識(shí)幫助他們回家呢?。ò鍟n題：東南西北）2、出示預(yù)習(xí)任務(wù)（教材第58頁(yè)）：、仔細(xì)觀察主題圖，試著說(shuō)一說(shuō)圖意。、根據(jù)自己的觀察，我知道：太陽(yáng)每天從（ ）方升起。從（ ）方落下。、我還知道哪些方向？用手指一指。 二、交流、點(diǎn)撥：1、學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)任務(wù)：、指名學(xué)生逐一匯報(bào)任務(wù)。、教師點(diǎn)撥：、太陽(yáng)從

7、東方升起，從西方落下，東和西是兩個(gè)相對(duì)（反）的方向。除此之外還有南和北兩個(gè)方向，它們也是相對(duì)（反）的方向。我們可以用一個(gè)兒歌找方向：早上起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。、方向與位置的關(guān)系：面向某一方向時(shí)，前、后、左、右位置變了，但東、南、西、北始終沒變。2、小組合作：任務(wù)：組內(nèi)完成“填一填”。要求：、各組員試著指一指操場(chǎng)上的東南西北四個(gè)方向，并找一找每個(gè)方向的標(biāo)志物。、組員嘗試把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，并標(biāo)明四個(gè)方向。、組長(zhǎng)組織組員展示自己記錄的結(jié)果，看看有什么不同。匯報(bào)：教師指名3名小組長(zhǎng)匯報(bào)。點(diǎn)撥：、為了記錄方便，繪制地圖時(shí)按照“上北下南左批注修改欄西右東”來(lái)繪制，北為指向標(biāo)，表示向上的方向?yàn)楸?。、你能按照這樣的方法重新記錄操場(chǎng)上四個(gè)方向的標(biāo)志物嗎？（學(xué)生嘗試重新記錄并重新填空）。三、當(dāng)堂訓(xùn)練：1、“練一練”第1題。、以小組為單位辨認(rèn)東、南、西、北。、指名4名學(xué)困生匯報(bào)。、點(diǎn)撥：面向某一方向時(shí)，前、后、左、右位置變了，但東、南、西、北始終沒變。2、“練一練”第2題。、同桌之間“我說(shuō)你做”（一個(gè)說(shuō)