1、第四章學(xué)前早期教育第一節(jié) 學(xué)前早期教育概述一、學(xué)前早期教育的意義（一）03歲是人的一生中許多方面發(fā)展的關(guān)鍵期，可塑性最強(qiáng)3歲定終身1、體格2、神經(jīng)3、心理4、智能水平（二）03歲是人一生發(fā)展的初始時(shí)期，良好的環(huán)境和教育能夠使兒童身心的發(fā)展有良好的開端并影響其未來的發(fā)展1、身體2、情感3、社會(huì)性4、智力二、學(xué)前早期兒童的發(fā)展特點(diǎn)兒童發(fā)展具有：主動(dòng)性、有序性、階段性、差異性和身心發(fā)展關(guān)聯(lián)性。三、學(xué)前早期教育的任務(wù)（一）身體發(fā)展（二）認(rèn)知發(fā)展（三）情緒情感和社會(huì)性發(fā)展（四）對美的感受與興趣的發(fā)展四、學(xué)前早期教育的原則（一）保育為主，保教結(jié)合（二）注重感知和動(dòng)作發(fā)展（三）主動(dòng)性原則（四）因材施教五、學(xué)

2、前早期教育的方式大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)第二節(jié) 學(xué)前早期教育的內(nèi)容和要求一、03歲兒童的喂養(yǎng)（一）提倡母乳喂養(yǎng)（二）及時(shí)添加輔食二、03歲兒童的生活護(hù)理（一）為兒童提供良好的物質(zhì)環(huán)境和設(shè)備（二）保證衣著干凈、整潔、舒適（三）培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣（四）培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣（五）給兒童進(jìn)行預(yù)防接種三、03歲兒童的運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)大肌肉動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展2、小肌肉動(dòng)作，也叫精細(xì)動(dòng)作，主要是指手的動(dòng)作，它的發(fā)展是一個(gè)從整體到分化、從不隨意到隨意、從不準(zhǔn)確到準(zhǔn)確的連續(xù)發(fā)展過程。四、03歲兒童的語言能力培養(yǎng)五、03歲兒童的認(rèn)知能力培養(yǎng)1、發(fā)展視覺、聽覺、觸覺2、逐步發(fā)展注意、記憶、觀察

3、、思維等認(rèn)識(shí)和適應(yīng)環(huán)境內(nèi)外的能力六、03歲兒童的情緒情感、社會(huì)性與個(gè)性培養(yǎng)1、了解、理解并重視嬰幼兒的情緒情感特點(diǎn)，關(guān)注滿足孩子合理的情感需求；2、創(chuàng)設(shè)積極的心理與物理環(huán)境，讓孩子在和環(huán)境的互動(dòng)中表達(dá)與體驗(yàn)多種情緒情感，尤其是更多的積極情緒情感， 第三節(jié) 學(xué)前早期教育機(jī)構(gòu)的保教活動(dòng)一、學(xué)前早期教育機(jī)構(gòu)的生活作息制度八大環(huán)節(jié)：來園離園盥洗飯食 睡眠、如廁戶外活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)游戲活動(dòng)日常生活活動(dòng)二、學(xué)前早期教育機(jī)構(gòu)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織一日活動(dòng)：日常生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、 集體教學(xué)活動(dòng)（一）日常生活活動(dòng)1、進(jìn)食2、睡眠3、盥洗4、如廁5、入、離園（所）（二）游戲活動(dòng)03歲孩子的游戲類型1、活動(dòng)性游戲2、音樂游

4、戲3、桌面游戲4、娛樂游戲5、智力游戲（三）集體教育活動(dòng)集體教學(xué)活動(dòng)常見類型：（1）語言活動(dòng)（2）動(dòng)作發(fā)展活動(dòng)（3）數(shù)學(xué)活動(dòng)（4）音樂活動(dòng)（5）美工活動(dòng)（6）社會(huì)活動(dòng)本章習(xí)題1、適合初生2、3個(gè)月嬰兒的玩具有( )A.娃娃、小碗 B.積木、拼圖C.不倒翁、撥浪鼓 D.搖籃上掛一些色彩鮮明的小球，提供聽的材料(音樂或小鈴)2、嬰兒期發(fā)展語言的主要任務(wù)是發(fā)展( )A.獨(dú)白語言 B.書面語言 C.口頭語言 D.連貫語言3、給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師或者使他們成為乞丐和盜賊這種片面的觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)的是( )對兒童心理發(fā)展的作用。A.遺傳因素 B.生理成

5、熟 C.環(huán)境和教育 D.先天因素4、托兒所（或幼兒園托兒班）具有如下特色 ( )A社會(huì)福利性和教育性 B社會(huì)福利性和保教性 C保教性和輔助性 D輔助性和社會(huì)性 5、華生的“教育萬能論”屬于( ) A教育決定論 B教師決定論 C環(huán)境決定論 D遺傳決定論 本章習(xí)題1、適合初生2、3個(gè)月嬰兒的玩具有( )A.娃娃、小碗 B.積木、拼圖C.不倒翁、撥浪鼓 D.搖籃上掛一些色彩鮮明的小球，提供聽的材料(音樂或小鈴)2、嬰兒期發(fā)展語言的主要任務(wù)是發(fā)展( )A.獨(dú)白語言 B.書面語言 C.口頭語言 D.連貫語言3、給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師或者使他們成為乞

6、丐和盜賊這種片面的觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)的是( )對兒童心理發(fā)展的作用。A.遺傳因素 B.生理成熟 C.環(huán)境和教育 D.先天因素4、托兒所（或幼兒園托兒班）具有如下特色 ( )A社會(huì)福利性和教育性 B社會(huì)福利性和保教性 C保教性和輔助性 D輔助性和社會(huì)性 5、華生的“教育萬能論”屬于( ) A教育決定論 B教師決定論 C環(huán)境決定論 D遺傳決定論 參考：DCCBC6、孔子的“人之初，性本善，性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！北磉_(dá)的觀點(diǎn)是( ) A環(huán)境決定論B教師決定論 C父母決定論 D遺傳決定論 7、托兒所（幼兒園托兒班）的保教原則是 A以游戲?yàn)榛净顒?dòng)進(jìn)行教育 B讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學(xué)習(xí) C保教合一，完整教育 D寓教于養(yǎng)，保教并重8、以下不是學(xué)前早期兒童的特點(diǎn)是（ ）A參與性 B有序性差異性主動(dòng)性9、學(xué)前早期教育機(jī)構(gòu)的日常生活活動(dòng)不包括( )A.教學(xué)B.睡眠 C.飲食 D.入園 10、聽聲音辨聲源,屬于( )A.桌面游戲 B.智力游戲 C.娛樂游戲 D.活動(dòng)性游戲6、孔子的“人之初，性本善，性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！北磉_(dá)的觀點(diǎn)是( ) A環(huán)境決定論B教師決定論 C父母決定論 D遺傳決定論 7、托兒所（幼兒園托兒班）的保教原則是 A以游戲?yàn)榛净顒?dòng)進(jìn)行教育 B讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學(xué)習(xí) C保教合一，完整教育 D寓教于養(yǎng)，保教并重8、以下不是學(xué)前早期兒童的特點(diǎn)是（