1、 寫(xiě)作教學(xué)擬寫(xiě)精美的作文開(kāi)頭安順市第五中學(xué) 王曉露教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么樣的作文是精美的作文開(kāi)頭；2、學(xué)習(xí)三種常見(jiàn)作文開(kāi)頭方式；3、訓(xùn)練學(xué)生熟練寫(xiě)出實(shí)用、精美的作文開(kāi)頭。 教學(xué)重難點(diǎn)：如何才能寫(xiě)出打動(dòng)人心的精美作文開(kāi)頭。教學(xué)方法：通過(guò)課文中精美開(kāi)頭例子的引導(dǎo)，提煉出學(xué)生擬寫(xiě)作文開(kāi)頭的方法，探尋寫(xiě)作規(guī)律，形成較為穩(wěn)固的精美作文開(kāi)頭擬寫(xiě)的方向和策略。關(guān)于作文開(kāi)頭的小講座 作文的開(kāi)頭，顧名思義是一篇文章的起始部分。寫(xiě)作常有“鳳頭”“豬肚”“豹尾”之說(shuō)，“鳳頭”正是強(qiáng)調(diào)了作文的開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔，要漂亮，要新穎，要鮮明，好像鳳凰的頭一樣雖然小，但是五彩繽紛。如果文章的開(kāi)頭能像“鳳冠明珠”那樣靚麗奪目，

2、搶人眼球，那么這個(gè)開(kāi)頭就能為文章增添不少亮色。下面為大家介紹三種精美作文開(kāi)頭的方法：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、廣泛引用、設(shè)置懸念。 技法準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)們閱讀三組美文開(kāi)頭，思考這些開(kāi)頭文字有何特征？第一組：例一：我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。（莫懷戚散步）例二：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 （朱自清春）例三：對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊?guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南

3、真得算個(gè)寶地。 （老舍濟(jì)南的冬天）例四：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（朱自清背影）分析：運(yùn)用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”法，可以直入話題，讓讀者一目了然，易于引起讀者的閱讀興趣。 第二組：例一：“每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)?！保ㄇ鸺獱栁业脑缒晟睿├骸敖韼讲蛔岉毭肌笔菍?duì)強(qiáng)女子的贊詞，它也總會(huì)讓情不自禁地想起代父從軍、 忠孝兩全的花木蘭和衛(wèi)國(guó)殺敵、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的楊門(mén)女將。（優(yōu)秀例文我眼中的女強(qiáng)人）例三：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”我找到了一種豪情；“春花秋月何時(shí)了？往事知多少”我找到了一種回首；“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”我找到了一種靜謐；“我自橫刀向天笑，去留

4、肝膽兩昆侖”我找到了一種壯烈；“清水出芙蓉，天然去雕飾”我找到了一種樸素。 （優(yōu)秀例文追尋自己的夢(mèng)）例四：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。帶著落葉的聲音，伴隨著緩緩的音律，“秋姑娘”溫柔的走來(lái)了。 （優(yōu)秀例文秋）分析：廣泛地引用了警句、名言、詩(shī)句、俗語(yǔ)或歌詞等；好處：使人感到意境高遠(yuǎn)、突出主題。廣泛引用時(shí)要注意：力求準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。要有一定的新鮮感，不能給人“熟面孔”。 第三組：例一：“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我。 （張之路羚羊木雕）例二：我不由得停下了腳步。 （宗璞紫藤蘿瀑布）例三：花季青年，能撇開(kāi)家長(zhǎng)的支配，我的季節(jié)我做主，我的地盤(pán)我做主嗎?（優(yōu)秀例文我的季節(jié)我做主）例四：刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，不時(shí)地向我襲來(lái)，偶爾還會(huì)有頑皮的小雪花落下來(lái)，就像跳舞一樣。走在路上，我想，在外做生意的爸爸應(yīng)該回家了吧？（優(yōu)秀例文那一幕，我難以忘懷）分析：設(shè)計(jì)懸念, 吸引讀者，讓情節(jié)搖曳多姿，波瀾起伏，產(chǎn)生攝人心魄的藝術(shù)效果,以迅速激發(fā)讀者的閱讀興趣。 閱讀遲到和我身邊的石榴花這兩篇示例，分別用三種方法擬寫(xiě)一個(gè)精美的開(kāi)頭。探究與訓(xùn)練總結(jié)與升發(fā)今天我們訓(xùn)練了作文精美開(kāi)頭的三種擬寫(xiě)方法，其實(shí)，精美的開(kāi)頭還有多種擬寫(xiě)方法，我們可以依照下面的例子到課外進(jìn)行