1、-六年級小班語文輔導材料九一、語言積累與運用1、請給下面語段中加點的字注音或根據拼音寫漢字。1我們趨 q 行在人生這個亙 gn 古的旅途，在坎坷析中奔跑，在挫 cu 折里涅 ni 槃，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法回b( 避 )。2人要高瞻 zhn 遠zh 矚 ，應走出生活里的山谷與陰影，進入一望無際的高原，然后沉浸 jn在那里，讓靈魂o 翱 翔，讓心充滿偉大的夢想，讓生命、生活和熱情恣 z 意奔放。2、找出下面詞語的錯別字，改正在下面的括號里。 風生鶴唳 忘自尊大 世外桃園 聲名狼籍 豐燭殘年司空見貫 在截難逃舉一返三 無精打彩慪心瀝血聲 妄 源 藉 風 慣

2、劫 反 采 嘔 3、選出以下各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁棥?( D ) A、晚飯過后，與會代表們興致勃勃地欣賞了美麗如畫的夜景。 B、聽到這里，一股暖流涌上我的心頭，眼淚情不自禁地流了下來。 C、巴金的文學作品凝聚著人類最美好的感情和燦爛的智慧，對學生具有潛移默化的影響。D、青藏鐵路建立者攻克了大量的世界性技術難題，取得了今非昔比的巨大成就。4、下面句子中表達意思沒有歧義的一句是。( B ) A.這個人連校長都不認識。 B.兩個學校的全體學生舉行了聯(lián)歡會。 C.明走了一個多鐘頭了。 D.校門口一邊站著一個學生。 5、填入畫橫線處的句子與上文最連貫的一項為哪一項 ( C) 有這樣一種東西，它

3、在我們面臨斷崖溝壑時，在我們面臨激流險灘時，或是在我們處于山重水復疑無路的境地時，_。 A能幫助我們走出困境，使我們柳暗花明又一村。橋，就是這種東西。 B使我們柳暗花明又一村，幫助我們走出困境，橋，就是這種東西。 C能幫助我們走出困境，使我們柳暗花明又一村。它就是橋。 D使我們柳暗花明又一村，幫助我們走出困境，它，就是橋。6、下面一段話，只要改動一句就連貫順暢了，請將這句話改寫在橫線上。 生命要是只有一種經歷，就失去了它特有的美。有喜與憂的交織，有淚也有笑，有嘆息也有歡歌，有鮮花也有荊棘，這才是生命。把有喜與憂的交織 句修改為 有喜也有憂7、請用規(guī)的修改符號在原句上修改病句。 1只要有勤奮、肯

4、吃苦，什么樣的難題都難不倒你。只要有勤奮、肯吃苦的精神，什么樣的難題都難不倒你。2這是一次競爭劇烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競爭者。這是一次競爭劇烈的考試，必須用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競爭者。（3） 你不認真學習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。你不認真學習，那怎么可能取得好成績呢？（4） 在這次班隊活動中，使我充分地認識了集體的重要。8、 一個老和尚有兩個徒弟大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小報告，說二和尚洗碗時把碗打破了一個。老和尚手捻佛珠，雙眼微閉，說道：我相信你永遠也不會打破碗。 老和尚的言外之意：是人都有錯，所以，你應該學會寬容。9、請仿照句式，把下面的句子補寫完整。

5、如果說他的命運是那破敗的花園，則因為他的堅強意志，也會變得繁花似錦；如果說他的命運是那漆黑的夜空，則因為他的堅強意志，也會變得 繁星點點 ；如果說他的命運是那 殘酷的寒風 ，則因為他的堅強意志，也會變得 春暖花開 10、詩文名句積累與運用。1莫愁前路無知己， 天下誰人不識君 。2黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還 。3人生自古誰無死， 留取丹心照汗青 。4 葡萄美酒夜光杯 ，欲飲琵琶馬上催。5關公斗逵 大刀闊斧 。6半夜三更放大炮 一鳴驚人。 7我們的教師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人軾的題西林壁中的兩句詩，_橫看成嶺側成峰， 遠近上下各不同 _，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要

6、不拘一格，語言要有自己的個性。8教師，你可記得我一個令您付出無數(shù)心血與汗水的小淘氣。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。_ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。_，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？9看那 _ 墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨開_ ，梅單獨傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。 10中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在的表弟，心里默默祈禱著：_ 但愿人常久， _，_ 千里共嬋娟 _。11、根據提供的相關事件，請在橫線上填入人物。林沖雪夜上梁山水滸 沙和尚 大戰(zhàn)流沙河西游記 諸亮舌戰(zhàn)群儒 三國演義

7、12、語言積累與運用：1小紅暑假與媽媽都大西北旅游，火車路過大戈壁，她看到了高大的白樹，黃昏，她看到太陽圓圓的，像個大紅燈籠在天邊漫漫往下沉，一戶農家冒著煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，她突然想起 大漠孤煙直，長河落日圓 詩句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小紅真想用賀的： 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 來贊美。2汶川地震讓孩子們失去了學校，失去了親人，如果我們要鼓勵災區(qū)的小朋友學會堅強，我們用竹石的：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。來鼓勵最好！二、閱讀題。一 閱讀下文言文，完成文后各題。齊桓公好服紫，一國盡服紫。當是時也，五素不得一紫?；腹贾^管仲曰：寡人

8、好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？管仲曰：君何不試勿衣紫也，謂左右曰：吾甚惡紫之臭。于是左右適有衣紫而進者，公必曰：少卻，吾惡紫臭。公曰：諾。于是日郎中莫衣紫，其明日國中莫衣紫，三日境莫衣紫也。1、解釋以下句中的字。1桓公患之 患： 2謂左右曰 左右：2君何不試勿衣紫也 衣： 4于是左右適有衣紫而進者 適：2、翻譯于是日郎中莫衣紫譯文：3、我們學過一個與此故事所講的道理相關的成語是，還有一篇寓言故事說的也是這個道理，這個寓言故事叫做1分二閱讀文章，完成文后各題。 1 女兒的同學都管她叫23號。她的班里總共有50個人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號。我和她爸覺得這

9、外號刺耳，女兒卻欣然承受。 2 中秋節(jié)，親友相聚， 眾人的話題朝向各家的兒女。趁著酒興，要孩子們說說將來做什么。鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不qi場 ，連那個4歲半的女孩，也會說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。 3 12歲的女兒，正為身邊的弟弟妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。人們突然想起，只剩她沒說了。在眾人的催促下，她認真地答復：長大了，我的第一志愿是，當幼兒園教師，領著孩子們唱歌跳舞，做游戲。眾人禮貌地表示贊許，緊接著追問她的第二志愿。她大大方方地說：我想做媽媽，穿著印有叮當貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后給我的孩子講故事，領著他在陽臺上看星星。親友愕然，面面相q，不知道該說些

10、什么。 4 其實，我們也動過很多腦筋。為提高她的學習成績，請家教，報輔導班，買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺放棄了。像一只疲憊的小鳥，她從一個輔導班趕到另一個輔導班，卷子、練習冊，一沓沓地做?？善谀┛荚嚨某煽儯匀皇亲屛覀兛扌Σ坏玫?3名。后來，我們也曾試過增加營養(yǎng)、物質鼓勵等等，幾次三番地折騰下來，女兒的小臉越來越蒼白。而且，一說考試，她就開場厭食、失眠、冒虛汗，再接著，考出了令我們chng目結舌的23名。 5 我和她爸悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的y苗助長活動，恢復了她正常的作息時間。我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績，又有說不出的困惑。 6 周末，一群

11、同事攜家小結伴去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領，只是開心地不停鼓掌。一件意外的事發(fā)生了。一個奧數(shù)尖子，一個英語高手，同時夾住盤子里的一塊糯米餅，誰也不肯放手，更不愿平分。大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個僵局。 7 期中考試后，我接到了女兒班主任的。首先女兒的成績 。不過他說，有一件奇怪的事想告訴我，他從教30年了，第一次遇見這種事。語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學，請說出理由。除女兒之外，全班同學竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：守信用，不愛生氣，等等，寫得最多的是樂觀幽默。班主任

12、還說，很多同學建議，由她來擔任班長。他感慨道：你這個女兒，雖說，可為人實在很優(yōu)秀啊。 8 我開玩笑地對女兒說，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認真地告訴我說，教師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：媽媽，我不想，我想成為的人。 9 我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點點的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。那一刻，我突然被這個不想成為英雄的女孩打動了。如果安康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。1、請結合你的理解，給文章命一個標題， 23號。2

13、、請根據文中的拼音，補寫出相應的詞語或給加點的字注音。毫不qi怯場 面面相q 覷 chng 瞠 目結舌y 揠 苗助長悄 qio 無聲息擲 zh 硬幣3、請先用一句話概括第6自然段的主要容，然后思考：如果你是那個奧數(shù)尖子或英語高手，當大人們又笑又嘆，連勸帶哄時在想些什么才導致你不愿退讓？2分答：主要容： 英語尖子與奧數(shù)高手搶食 我會想： 如果我退讓的話，人們就會認為我不如他她 4、請根據你對文段容的理解，把第七自然段和第九自然段空白的地方補寫完整。5、她安靜地織著絨線，淡粉的線在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點點的花蕾一句運用了什么修辭？請談談你對本句的理解？答：6、文中女孩

14、的媽媽先是開玩笑地對女兒說，你快要成為英雄了，后來聽了女孩的答復心里竟是驀地一暖，被自己的女兒深深打動了，你讀完本文后是否也被女孩打動？女孩媽媽認為的英雄是怎樣的孩子？女孩打動你的是什么？答：三、作文。30分請以這件事我做對了為題寫一篇文章。 要求：寫成一篇500字左右的記敘文；敘事完整，容充實；寫出我對這件事的認識、判斷、決定的過程；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。綜合練習題一參考答案：一、語言積累與運用50分1、請給下面語段中加點的字注音或根據拼音寫漢字。每空0.5分，共計5分1我們趨 q 行在人生這個亙gn古的旅途，在坎坷析中奔跑，在挫cu折里涅ni槃，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑

15、一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法回b( 避 )。2人要高瞻zhn遠zh矚，應走出生活里的山谷與陰影，進入一望無際的高原，然后沉浸 jn 在那里，讓靈魂o 翱翔，讓心充滿偉大的夢想，讓生命、生活和熱情恣z意奔放。2、找出下面詞語的錯別字，改正在下面的括號里。每字0.5分，共計5分 風生鶴唳 忘自尊大 世外桃園 聲名狼籍豐燭殘年司空見貫 在截難逃舉一返三 無精打彩慪心瀝血聲 妄 源 藉 風 慣 劫 反 采 嘔 3、選出以下各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁棥?2分) ( D ) A、晚飯過后，與會代表們興致勃勃地欣賞了美麗如畫的夜景。 B、聽到這里，一股暖流涌上我的心頭，眼淚情不自禁地流了下

16、來。 C、巴金的文學作品凝聚著人類最美好的感情和燦爛的智慧，對學生具有潛移默化的影響。D、青藏鐵路建立者攻克了大量的世界性技術難題，取得了今非昔比的巨大成就。4、下面句子中表達意思沒有歧義的一句是。 (2分) ( B ) A.這個人連校長都不認識。 B.兩個學校的全體學生舉行了聯(lián)歡會。 C.明走了一個多鐘頭了。 D.校門口一邊站著一個學生。 5、填入畫橫線處的句子與上文最連貫的一項為哪一項 (3分) ( C ) 有這樣一種東西，它在我們面臨斷崖溝壑時，在我們面臨激流險灘時，或是在我們處于山重水復疑無路的境地時，_。 A能幫助我們走出困境，使我們柳暗花明又一村。橋，就是這種東西。 B使我們柳暗花

17、明又一村，幫助我們走出困境，橋，就是這種東西。 C能幫助我們走出困境，使我們柳暗花明又一村。它就是橋。 D使我們柳暗花明又一村，幫助我們走出困境，它，就是橋。6、下面一段話，只要改動一句就連貫順暢了，請將這句話改寫在橫線上。 (2分) 生命要是只有一種經歷，就失去了它特有的美。有喜與憂的交織，有淚也有笑，有嘆息也有歡歌，有鮮花也有荊棘，這才是生命。把 有喜與憂的交織 句修改為 有喜也有憂 7、請用規(guī)的修改符號在原句上修改病句。 4分 1只要有勤奮、肯吃苦的精神或的干勁，或刪去有。2將非改成必須、要、得3將是可想而知的刪去或將第二句改成不能取得好成績是可想而知的。4刪去在中或刪去去使8、 誰也免

18、不了打破碗做錯事，你也一樣。要寬容別人 。(2分) 9、請仿照句式，把下面的句子補寫完整。3分如果說他的命運是那破敗的花園，則因為他的堅強意志，也會變得繁花似錦；如果說他的命運是那漆黑的夜空，則因為他的堅強意志，也會變得 繁星閃爍，熠熠發(fā)光 ；如果說他的命運是那 那貧瘠的土地，則因為他的堅強意志，也會變得蔥蔥郁郁、油油翠綠。 10、詩文名句積累與運用。每空1分，共12分1莫愁前路無知己， 天下誰人不識君 。2黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不回。3人生自古誰無死， 留取丹心照汗青 。4 葡萄美酒夜光杯 ，欲飲琵琶馬上催。5關公斗逵 大刀闊斧 。6半夜三更放大炮 一鳴驚人 7我們的教師指導大家寫作時

19、，常常引用宋代著名詩人軾的題西林壁中的兩句詩，_橫看成嶺側成峰 ， 遠近上下各不同_，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。8教師，你可記得我一個令您付出無數(shù)心血與汗水的小淘氣。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？9看那 _墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨開_ ，梅單獨傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。 10中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在的表弟，心里默默祈禱著：_但愿人長久_，千里共嬋娟。11、名

20、著知識。每空0.5分，共分5分1、林沖 2、豬八戒、沙和尚 3、諸亮12、大漠孤煙直，長河落日圓。 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。二、閱讀題。20分一 閱讀下文言度文，完成文后各題。共8分1、解釋以下句中的字。每個1分，共4分1桓公患之 患： 擔憂，憂慮 2謂左右曰 左右： 身邊跟隨的人 2君何不試勿衣紫也 衣： 穿 4于是左右適有衣紫而進者 適： 如果 2、翻譯于是日郎中莫衣紫2分 譯文： 就在這一天，沒有侍衛(wèi)近臣再穿紫色衣服了。3、我們學過一個與此故事所講的道理相關的成語是 上行下效 ，1分還有一篇寓言故事說的也是這個道理，這個寓言故事叫做 楚王好細腰 1分二閱

21、讀文章，完成文后各題。 19分1、請結合你的理解，給文章命一個標題， 坐在路邊鼓掌的人或善良的普通人 。2、請根據文中的拼音，補寫出相應的詞語或給加點的字注音。每空0.5分，共3分毫不qi怯場 面面相q 覷 chng瞠目結舌y 揠 苗助長悄 qio 無聲息 擲 zh 硬幣3、請先用一句話概括第6自然段的主要容，1分然后思考：如果你是那個奧數(shù)尖子或英語高手，當大人們又笑又嘆，連勸帶哄時在想些什么才導致你不愿退讓？2分答：主要容： 女兒用投擲硬幣的方法打破了僵局。 我會想： 憑什么要讓我先謙讓？我可是高手。 4、請根據你對文段容的理解，把第七自然段和第九自然段空白的地方補寫完整。每空0.5分，共3

22、分 仍是23名仍是中等 好相處 熱心助人 成績一般 成為英雄 坐在路邊鼓掌的人 5、她安靜地織著絨線，淡粉的線在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點點的一句運用了什么修辭？1分請談談你對本句的理解？3分答： 比喻。 把女兒編織絨線的場景比作女兒在編織自己的美好的人生。生動形象地表現(xiàn)出不想當英雄的女兒也一定會創(chuàng)造一個屬于自己的美好未來。6、文中女孩的媽媽先是開玩笑地對女兒說，你快要成為英雄了，后來聽了女孩的答復心里竟是驀地一暖，被自己的女兒深深打動了，你讀完本文后是否也被女孩打動？女孩媽媽認為的英雄是怎樣的孩子？2分女孩打動你的是什么？2分答： 媽媽眼中的英雄： 名列前茅，萬眾矚目，出人頭地的大人物； 圍繞小女孩心態(tài)的平和與淡薄來談。 積極樂觀的生活態(tài)度，謙遜隨和，樂于助人，甘當綠葉，薄弱名利4、成語之最 最遙遠的地方天涯海角 最荒涼的地方不毛之地 最差的座位如坐針氈坐以待斃 最昂貴的稿費一字千金 最難做的飯無米之炊 最長的腿一步登天 5、填出歇后語中的人物 飛賣豆腐貨不硬人硬 孔明/諸亮大擺空城計化險為夷 關公面前耍大刀不自量力 操敗走華容道不出所料 周瑜打黃蓋兩廂情愿 阿斗住國樂