1、寫作怎樣選材1 .了解直接材料和間接材料。2 .體會(huì)選材對(duì)于寫作的意義，學(xué)習(xí)選材的方法。3 .進(jìn)行寫作實(shí)踐，能夠從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實(shí)新穎一、導(dǎo)入新課一篇文章，立意再好，如果沒(méi)有材料去體現(xiàn)，也是鏡中花，水中月。素材的優(yōu)劣在很大程度上決定著文章的品位和質(zhì)量。在確定好文章的主旨的情況下，對(duì)入選的素材要加以鑒別：不能認(rèn)為“揀到籃子里都是好菜”。今天咱們就一起來(lái)探討一一怎樣選材。二、了解直接材料和間接材料我們?nèi)粘Ｋ佑|的各類人物，遇到的各種事情，都可以成為寫作時(shí)的直接材料。作者往往對(duì)直接材料有切身感受，更容易表達(dá)自己對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，寫作時(shí)運(yùn)用起來(lái)更加得心應(yīng)手，更利于表達(dá)真情實(shí)感。

2、我們讀過(guò)的書籍、文章等，可以為我們提供一些間接材料。間接材料反映別人對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)或情感，有利于豐富寫作的素材，但需要加以分析和選擇，不能一股腦地“為我所用”，否則會(huì)有抄襲的嫌疑。三、選材的方法1 .要圍繞中心選材。中心是指文章的靈魂，需要材料的支撐與表現(xiàn)。例如：葉圣陶先生二三事前半部分選用改文章、送客、復(fù)信等內(nèi)容，充分表現(xiàn)葉先生待人寬厚的美德；后半部分又從作文和做人兩方面取材，突出了葉先生嚴(yán)于律己的品質(zhì)。2 .要圍繞中心安排詳略。在前面取舍的基礎(chǔ)上，將前面所取之材進(jìn)行詳略處理，最能表現(xiàn)中心的材料要詳寫，對(duì)表現(xiàn)中心有輔助作用的材料要略寫。例如：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)中心材料阿長(zhǎng)不無(wú)愚昧、可笑之處，但她

3、對(duì)“我”的無(wú)私關(guān)懷，讓“我”永遠(yuǎn)感念。阿長(zhǎng)名字的由來(lái)阿長(zhǎng)喜歡切切察察阿長(zhǎng)睡覺(jué)擺“大”字阿長(zhǎng)正月初一早上讓“我”吃福橘阿長(zhǎng)講“長(zhǎng)毛”的故事阿長(zhǎng)為“我”買山海經(jīng)材料的選擇與取舍決定著文章的質(zhì)量，只有從豐富的材料中精選出最恰當(dāng)?shù)膩?lái)表現(xiàn)中心，文章才能寫得好。3.選材還要真實(shí)新穎。真實(shí)，是指選擇的材料應(yīng)該是自己親歷的事情，而不是道聽(tīng)途說(shuō)或無(wú)中生有編造出來(lái)的。要善于從生活中發(fā)掘有意義的材料，為自己所用。新穎就是指新而別致，與眾不同，不落俗套。新穎的材料應(yīng)該是別人未使用過(guò)的，或者雖然已經(jīng)有人用過(guò)但自己又有獨(dú)特的感悟和體驗(yàn)。選取這樣的材料入文，才能打動(dòng)他人。請(qǐng)對(duì)下列材料進(jìn)行分析，說(shuō)說(shuō)“真實(shí)新穎”是如何體現(xiàn)的以

4、“說(shuō)說(shuō)咱們班”為題進(jìn)行選材。材料一：咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書育人的楷模；咱們班的同學(xué)勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。材料二：咱們班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑燈夜戰(zhàn)，廛戰(zhàn)“題?！保滋靺s云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對(duì)明星的軼聞趣事津津樂(lè)道“語(yǔ)文一族”“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點(diǎn)。第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；第二則材料原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力。四、實(shí)戰(zhàn)演練（一）你們班上一定有不少“牛人”吧？他

5、們或是“讀書迷”，知識(shí)豐富；或是“演說(shuō)家”，善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂(lè)器高手、智力超人以曬曬我們班的“牛人”為題，寫一篇作文。不少于500字。參考范文：曬曬我們班的“牛人”我們班的“牛人”挺多，數(shù)學(xué)“牛人”，音樂(lè)“牛人”，體育“牛人”他們的存在讓我的班級(jí)變得更加完美，讓我來(lái)為你介紹幾位吧！數(shù)學(xué)“牛人”劉成洲I。不愧是“牛成洲”，在數(shù)學(xué)方面他真的是夠“?！绷恕Ｉ蠑?shù)學(xué)課時(shí)，他總是把手高高舉起，他很安靜，也很認(rèn)真，似乎身上所有的細(xì)胞都在為數(shù)學(xué)課而準(zhǔn)備。我數(shù)學(xué)不錯(cuò)，可在他那敏捷的思維下，我不得不甘拜下風(fēng)。一次數(shù)學(xué)課上，老師出了一道幾何題。太復(fù)雜，這是我對(duì)這道題的第一印

6、象，所有人都進(jìn)入了思考?？梢环昼娢吹?，老師便說(shuō)：“已經(jīng)有一位同學(xué)會(huì)做了。"我不禁抬頭望去，只見(jiàn)劉成洲胸有成竹地把手高高舉起，沒(méi)有沾沾自喜，沒(méi)有驕傲自大，唯有眼中水波不驚的平靜，就像不是自己在舉手一樣。我默默佩服，佩服他的聰明，他的認(rèn)真，他的平靜。音樂(lè)“牛人”，陳選烽。他有著肥胖的身材，同時(shí)也擁有著“天籟之音”，在學(xué)校中的所有文藝活動(dòng)中都少不了他的身影。他唱歌可是一絕，雖說(shuō)我對(duì)唱歌不是很感興趣，也不是很懂，可噪音和樂(lè)音我還是能分辨出來(lái)的。他唱歌很有魅力，在他唱歌時(shí)你就沉醉在他的歌聲中了。記得一次元旦晚會(huì)上，他給我們帶來(lái)了一首著魔，優(yōu)美的伴奏響起，歌聲隨著節(jié)拍從他口中飄出。你聽(tīng)，這歌聲就

7、像清晨的露珠，給人以清爽和甘甜的享受；這歌聲就像冬日的陽(yáng)光，給人以溫暖和明亮的體會(huì)；這歌聲就像沙漠的清泉，給人以滋潤(rùn)和希望的動(dòng)力。這就是他的歌聲！一首曲子結(jié)束后，我才緩緩回過(guò)神來(lái)，心中一片美好。他記歌詞簡(jiǎn)直比我吃飯還快，也不知道為什么，他背語(yǔ)文課文和背英語(yǔ)單詞都不快，但在背歌詞方面我確實(shí)不如他，這也許就是天賦吧。他唱歌會(huì)帶給我們快樂(lè)，帶走我們的煩惱，在他的歌聲中我感受到了美好。希望他能一直唱下去，把這一片美好帶給更多人。體育“牛人”，方自鑫。他爸媽的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞估計(jì)都遺傳到他身上了，所以他跑起步來(lái)跟飛一樣。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他像一匹脫韁的野馬，我在后面只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)他的背影，也許過(guò)一會(huì)兒連背影都看不到了。

8、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他是我們班的支柱，是我們班的希望。他帶著我們的期望走到田徑場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)一番努力后，在熱烈的歡呼聲中，他以超乎平常的速度拿下短跑第一，又以堅(jiān)忍的意志拿下長(zhǎng)跑冠軍。他揮灑汗水付出艱辛的努力后終于為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。他身體素質(zhì)很好，在體育鍛煉中有極大優(yōu)勢(shì)。我不得不說(shuō)，在體育運(yùn)動(dòng)方面，他可真“牛”。以上三位都是我們班上赫赫有名的“牛人”，我們班上的“牛人”還有很多，例如：畫畫“牛人”王德江，搞笑“牛人”沈維超也是因?yàn)檫@些“牛人”的存在，我們的班級(jí)才會(huì)這樣團(tuán)結(jié)，這樣積極向上。（二）你記錄過(guò)自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨(dú)有或者令你感觸最深的？請(qǐng)以我的一天為題，寫一篇作文。不少于500

9、字。參考范文：我的一天一天，短促，轉(zhuǎn)瞬即逝。一天，煎熬，度日如年。清晨，窗簾中透出微微的白光，照亮了半個(gè)屋子，照在了我的臉上。我不耐煩地皺緊了眉頭，把臉扭向無(wú)光的那一側(cè)，“或許還能睡一會(huì)突然，爸爸手機(jī)的鈴聲響了起來(lái)，似乎比往常更急促，幾分鐘后，爸爸腳步慌張，快速逼近，他重重地敲著房門，聲音嘶啞，“快起來(lái)，快，快收拾東西，回老家，爺爺走了”。我猛然挺起身子，血液像倒流一樣直沖腦部，像是窒息。這一天，伴隨著一聲噩耗開(kāi)始了。中午，汽車發(fā)動(dòng)引擎，駛在開(kāi)闊的高速公路上。太陽(yáng)高照，我瞇起眼，把頭扭向了一邊。車窗外景象模糊，像一幅混亂的油畫，神思隨著這景象飄移著，勾起了我的回憶：小時(shí)候，爺爺會(huì)接我放學(xué)回家，路上，他總會(huì)帶我去超市買我喜歡的零食或玩具。我曾說(shuō)過(guò)，我曾對(duì)著天喊出來(lái)過(guò)，“我要爺爺活一百歲，等我長(zhǎng)大買好多吃的都給他?！笨缮咸鞗](méi)有成全我的天真。汽車?yán)^續(xù)行著，遠(yuǎn)處是一片荒野，錯(cuò)落著幾座墳?zāi)?，黃色的，尖的，冰冷的，爺爺也要躺在里面嗎？我不知不覺(jué)中哭出聲，抽泣著，淚水模糊視線。太陽(yáng)沒(méi)那么高了，中午過(guò)去了。走在坑坑洼洼的土路上，到了那里，姑姑戴著白頭巾，她不對(duì)我笑了，白紙黑字貼在斷垣殘壁中，邊角隨風(fēng)飄著。我拉了拉媽媽的衣角，輕聲問(wèn)那是什么？媽媽拍掉了我的手，嘴唇緊閉著，臉色蒼白。望著悲慟的大人們，我的瞳孔中閃過(guò)一絲慌亂，像離群的小羊，無(wú)助而惶恐。夜幕來(lái)臨，我坐在門口的臺(tái)階上，雙臂抱膝，在樹(shù)枝