1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上移步換景與定點(diǎn)觀察法寫景作文教學(xué)設(shè)計(jì)本文是關(guān)于觀察的話題作文文章，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。移步換景法一般適合于 游記或參觀記，描寫 景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn) 新畫面。下面是小編為你帶來的移步換景與定點(diǎn)觀察法寫景作文教學(xué)設(shè)計(jì) ，歡迎閱讀。一、教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)應(yīng)用移步換景和定點(diǎn)觀察法寫景2、 培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)應(yīng)用移步換景與定點(diǎn)觀察法寫景三、教學(xué)課時(shí)3課時(shí)四、教學(xué)前準(zhǔn)備1、 范文荷塘月色2、 選好學(xué)生寫景觀察地點(diǎn)第一課時(shí)1、 下發(fā)范文荷塘月色2、 分析范文寫景方法A、 范文共寫了哪些景？荷塘、月色、荷塘四周B、 作都

2、是否一開始就寫了荷塘之景？ 荷塘四周 路的一旁（點(diǎn)明此應(yīng)用移步換景法寫景，并告訴學(xué)生什么是移步換景） C、 作者寫荷塘?xí)r寫了哪些景？作都又是按什么順序?qū)懙?？（在此講明什么是定點(diǎn)觀察）教師學(xué)生探討形成以下板書彌望的荷葉（看）開著的荷花 上荷花花苞仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲荷香 （發(fā)揮想像，用上修辭） （想） 定點(diǎn)觀察荷塘 聞 像閃電荷波（看）葉下的流水 （看） 下3、作者寫月光抓住什么特點(diǎn)來寫？寫了哪些地方的月光？作者又是按什么順序來寫的？討論形成板書照在葉子、花上 下月光上4、作者寫了荷塘四周什么景？按什么順序?qū)懙?？形成板書：遠(yuǎn)近高低都是樹，將荷葉圍住 整體樹梢上的遠(yuǎn)山 遠(yuǎn)樹縫里的燈光

3、（沒精打彩）（想像）四周的樹樹上的蟬聲（聽）水里的蛙（聽） 近 局部5、總結(jié)整篇文章寫景方法,并形成整體板書1、作者先應(yīng)用移步轉(zhuǎn)移法粗筆勾勒了小煤屑路，荷塘四周的景，再應(yīng)用定點(diǎn)觀察的方法按一定的寫作順序?qū)懥撕商?，月光，荷塘四周等景，在寫景時(shí)調(diào)動(dòng)各種感覺器官將荷塘的月色寫得靜悄，朦朧，傳神。（指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)可應(yīng)用移步換景，定點(diǎn)觀察的方法，按一定順序，調(diào)動(dòng)各種感覺器官將景寫得優(yōu)美生動(dòng)，使文章井井有條。）6、安排第二課時(shí)觀察任務(wù)1、指明第二課時(shí)觀察地點(diǎn)翠竹公園，并簡單交待會(huì)路過的景點(diǎn)2、指明觀察重點(diǎn)翠竹公園的翠竹林3、觀察方法指導(dǎo)仿照朱自清的荷塘月色寫作方法及寫作順序指導(dǎo)觀察景物的角度，形成題綱。開

4、頭：（略）教室翠竹小廣場 石板路翠竹林 移步換景（粗筆勾勒） 大小 顏色總體特點(diǎn) 氣息（可觀察的角度用上修辭）和周圍的景構(gòu)成怎 看（色、狀）竹葉 想（用上修辭）聽（聲）翠竹公園 翠竹林 看（色、狀） 定點(diǎn)觀察竹節(jié)竹 摸（感覺）竹筍（同上）陽光照射下的竹鳥叫叢林四周的景結(jié)尾：感想或啟示范文板書：小煤屑路 荷塘四周 路的一旁 移步換景荷塘月色看） 上 荷花 花苞 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲 （發(fā)揮想像，用上修辭） （想） 荷塘 聞） 荷波（看） 葉下的流水 （看） 下 照在葉子、花上 下 月光 照在樹上（樹影） 上 樹梢上的遠(yuǎn)山 遠(yuǎn) 樹縫里的燈光（沒精打彩） （想像） 四周的樹 樹上的蟬聲（聽） 水

5、里的蛙（聽） 近 3 定點(diǎn)觀察 定點(diǎn)觀察 整體 定點(diǎn)觀察 局部第二課時(shí)一、觀察準(zhǔn)備1、 課堂強(qiáng)調(diào)注意安全2、 再次回顧上節(jié)課強(qiáng)調(diào)的寫作要求及方法，并提醒學(xué)生盡量按上節(jié)課指導(dǎo)的方法觀察。3、 鼓勵(lì)學(xué)生游玩中融入情感，真情品味美景，同時(shí)展開合理想象。將景物寫得生動(dòng)優(yōu)美。二、組織學(xué)生到翠竹體驗(yàn)情境，指導(dǎo)寫作1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察翠竹廣場主廣場石板路等景點(diǎn)。邊走邊提醒學(xué)生寫下自己看到了什么，這些東西有什么特點(diǎn)。2、 引導(dǎo)學(xué)生觀察竹林A、請(qǐng)學(xué)生觀察整個(gè)竹林是怎樣的如大小如何，整體顏色如何，氣息如何，和周圍構(gòu)成了怎樣畫面。將自己觀察到的寫下寫下自己看到此竹林時(shí)所感B 、局部觀察(A)請(qǐng)學(xué)生觀察一棵棵竹子是怎樣

6、的，如竹葉、竹節(jié)、竹筍是怎樣的，像什么，你聽到什么，有何感受等。(B)請(qǐng)學(xué)生觀察四周景如何，寫出自己感受。（C）你還看到了什么?如鳥叫、陽光等。三、注意事項(xiàng)1、在體驗(yàn)過程中。教師提醒學(xué)生要靜下心來細(xì)細(xì)品味，寫出自己所聽，所看，所嗅，所想。2、在學(xué)生觀察中，教師要注重啟發(fā)學(xué)生。如初到竹林時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考此時(shí)想到什么，前人對(duì)竹有過哪些描寫，哪些是與自己些時(shí)心境一致的。聞到竹香時(shí)，你內(nèi)心是怎樣的，發(fā)揮想像用優(yōu)美的語言寫出。3、介紹景物時(shí)，按上課時(shí)所列提綱介紹指導(dǎo)。第三課時(shí)返回教室進(jìn)行創(chuàng)作1、學(xué)生將自己所觀察，所記下的文字，根據(jù)前面所指導(dǎo)的方法整理出一篇作文。2、告訴學(xué)生，以后無論寫何處之景，都可應(yīng)用以上方法觀察。要注重按一定順序觀察，發(fā)揮想像將景物寫得生動(dòng)優(yōu)美，更重要的是觀察時(shí)要融入自己的情感。教學(xué)反思：1、 注重學(xué)生寫景方法指導(dǎo)，注重學(xué)生親身感，提高學(xué)生寫作興趣。2