1、英語課程標準（2011年版）和（實驗稿）變化整理一、具體修訂內(nèi)容改動摘要 （加黑部分為核心變化）（一） 前言部分突出外語教育不再是精英教育，而是大眾教育，國民素質(zhì)教育，是國家開放的需要，是對外交流的需要，并強調(diào)其在我國社會發(fā)展、經(jīng)濟建設等方面的意義和作用。（二）課程性質(zhì) 將義務教育階段的英語課程的性質(zhì)界定為“具有工具性和人文性雙重性質(zhì)”。（三）基本理念基本理念部分的修訂以突出英語學科特點的思想為原則，修訂原小標題及內(nèi)容，使英語教育的特點一目了然，同時，在每一條理念中再次強調(diào)英語教育的工具性與人文性以及語言學習的漸進性與持續(xù)性特點。（四） 課程設計思路明確指出了了英語課程設計的總體思路，提出了科

2、學發(fā)展觀和先進的外語課程理念為指導，立足國情，綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務教育階段起，建立一個以學生發(fā)展為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進的英語課程體系。（其中，七級為高中畢業(yè)的基本要求，八級和九級是為愿意進一步提高英語綜合語言運用能力的高中學生設計的目標。）（五） 課程目標本次修訂將課程目標按照總目標與分目標進行表述。保留從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面描述英語課程目標。1 總目標將原課程性質(zhì)部分的“義務教育階段英語課程的任務”移至課程總目標部分，修改描述為：“義務教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生初步的綜合語言運用能力，五個方面相輔相成。課程總目標還從學生的語言能力

3、、思維能力和文化意識的發(fā)展等方面進一步闡述了課程總目標的工具性與人文性緊密結合的特征。2 分目標為了更好體現(xiàn)不同級別之間的差異和過度，本次修訂對分目標中一至五級分級整體目標描述作了仔細的文字修改使之更為準確，以體現(xiàn)級別間的差異和進階關系。（六） 內(nèi)容標準此次修訂對各級別總體目標要求保持不變，只在具體要求上做適當調(diào)整。具體調(diào)整如下：1根據(jù)全國反饋意見與建議，在語言技能（聽、說、讀、寫）的要求上進行調(diào)整，有的適當降低難度，有的修改文字以更好地體現(xiàn)表述的準確性，有的個別目標要求也略有提高。如：1) 一級語言技能的“聽做”要求中，將讓學生能“根據(jù)指令做手工”的要求改為：“做動作”；因為各地教學資源和條

4、件不同，要求學生根據(jù)指令做手工不具有可操作性。（降）2) 一級語言技能的“玩演”要求中，將“能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際”改為“能在教師的指導下用英語做游戲并在游戲中進行簡單的交際”。（降）3) 將一級語言技能的“玩演”要求“能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如小紅帽等”改為“能表演簡單的英語短劇”。（表述準確性）4) 在一級語言技能的“讀寫”要求中，增加“能模仿范例寫句子”的要求；(升)5) 將二級目標描述中的“說”的要求中的“語調(diào)達意”改為“語調(diào)基本達意”；（降）6) 在二級目標描述中的“說”的要求中增加“能就日常生活話題作簡短敘述”；（升）7) 將二級目標中“說”的要求“能在

5、教師的幫助下講述簡單的小故事”改為“能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡單的小故事”；（降）8) 將二級目標中“寫”的要求“能模仿范例寫句子”修改為能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。（升）9) 減少一級和二級語言技能中要求學生能唱的歌曲歌謠的數(shù)量， 從原來的一級和二級能夠分別會唱15-20首和30-40首英文歌曲和歌謠減為能夠?qū)W唱10-15首和15-30首英文歌曲和歌謠。（降）10) 將三級目標中“說”的要求“能在教師的指導下參與簡單的游戲和角色扮演活動”改為“能在教師的指導下進行簡單的交流”；（表述準確性）11) 將三級目標中“讀”的要求“能理解簡短的書面指令，并根據(jù)要求進行

6、學習活動”改為“能理解并執(zhí)行有過學習活動的簡短書面指令”；（表述準確性）2 在語言知識的要求上所進行的調(diào)整和修改主要是為了更好地體現(xiàn)對小學階段英語課程的指導性。對五級目標的修訂主要是為了提高表述的準確性。主要修訂內(nèi)容如下：1) 將原二級目標中對“語音”的要求從“知道字母名稱的讀音”改為“正確讀出26個英文字母”；從強調(diào)語音知識轉(zhuǎn)為語音能力。2) 在原二級目標的“詞匯”要求在原700詞匯的基礎上，確定了小學階段的423個核心詞匯，要求學生能初步運用這400個左右的詞匯表達二級多規(guī)定的相應話題。其余200-300詞作為擴充詞匯，根據(jù)教學進行學習。修訂后的要求有利于不同地區(qū)和不同資源條件和教師條件的

7、學校的教學在都能在幫助學生掌握這400個詞匯的基礎上有一定的靈活性。3) 明確了小學階段對語法的要求：“理解以下語法項目的表意功能并能在特定語境中運用：1名詞的單復數(shù)形式；2主要人稱代詞和形容詞性物主代詞；3一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般過去時，一般將來時等時態(tài)；4表示時間、地點和位置的常用介詞；5簡單句的基本形式。”以前的要求沒有明確小學還是初中，使得一些小學教師不清楚語法到底需要學習哪些內(nèi)容，結果是增加了教學的難度、教材的難度和考試的難度。4) 在二級目標描述中對“語言功能”的要求進一步明確為“了解和運用表示問候、告別、感謝、邀請、致歉、介紹、喜好、建議、祝愿、情感、請求等交際功能的基本表達

8、形式?！睘樾W教學更明確了需要學習的語言功能的內(nèi)容。便于教材編寫、教師教學和評價測試。5) 將二級目標“話題”要求中的植物內(nèi)容刪除，文字也做了相應調(diào)整：“理解和表達有關下列話題的簡單信息：個人情況、家庭與朋友、身體與健康、學校與日常生活、文體活動、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動物、數(shù)量、時間等相關意念內(nèi)容?！?) 調(diào)整并重新描述五級目標描述中對“語法”的要求：“1理解附錄“語法項目表”中所列語法項目并能在特定語境中使用；（后同原課標：2了解常用語言形式的基本結構和常用表意功能；3在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能；4理解并運用恰當?shù)恼Z言形式描述人和物；描述具體事件和具體行為的發(fā)

9、生、發(fā)展過程；描述時間、地點及方位；比較人、物體及事物等?！保? 在情感態(tài)度的要求上進行的調(diào)整和修改，如下：在二級“情感態(tài)度”的目標描述中，增加“遇到困難，主動求助，勇于克服”，并將描述順序調(diào)整為：“1能體會到英語學習的樂趣；2敢于開口，表達中不怕出錯誤；3. 對各種英語學習活動有興趣；4積極參與各種課堂學習活動；5在小組活動中能與其他同學積極配合和合作；6遇到困難，主動求助，勇于克服?！? 在二級“基本策略”的目標描述中，增加“在課堂交流中，注意傾聽，積極思考”；5 在文化意識的要求上進行的調(diào)整和修改如下：1) 在二級“文化意識”的目標描述中，增加“了解一些日常交際中的中外文化差異”；2)

10、在五級“文化意識”的目標描述中，增加“了解英語國家中的人際交流習俗”；并將“加深對中國文化的理解”改為“關注中外文化異同，加深對中國文化的理解”。（七）實施建議1 除了增加導言部分外，對教學建議逐條進行了整合和文字修訂，突出體現(xiàn)英語課程的工具性與人文性的雙重性質(zhì)。同時，對英語教師在教學實踐中實施課程標準提出了更加明確和具體的要求。2 本次修訂所選的大部分案例都選自于一線優(yōu)秀的英語教師。本次修訂還將原教材編寫和使用建議中的使用建議部分簡化，移至教學建議中。3. 這次修訂還對評價建議進行了逐條修訂。還對評價案例進行了重新整合和調(diào)整，補充了大量的可操作性比較強的評價方式和方法，分為小學和初中兩個部分

11、呈現(xiàn)，在各自部分又以形成性評價與終結性評價兩種方式呈現(xiàn)，更突出了對小學和初中不同階段的評價指導。（八） 附錄部分重新修訂了義務教育階段的總詞匯表，補充了一些常用詞匯，替換掉了一些不常用的詞匯，義務教育階段英語總詞匯量（1600）不變。對小學階段的詞匯量要求也不變（700左右）。撰寫了小學英語技能教學參考建議，以加強對小學英語教學的指導。此外，話題表和功能表中屬于小學階段所應涉及的部分，也在一、二級的目標要求表中分別列出。（九） 其他 將實施建議中的“教學案例”與“評價案例”移至英語課標的附錄部分。 二、五級語法項目變化整理（標紅處為變動部分，紅色刪除線的去掉部分）原課標修訂后的課標1 名詞（1

12、）可數(shù)名詞及其單復數(shù)（2）不可數(shù)名詞（3）專有名詞（4）名詞所有格2 代詞（1）人稱代詞（2）物主代詞（3）反身人詞（4）指示代詞（5）不定代詞（6）疑問代詞3 數(shù)詞（1）基數(shù)詞（2）序數(shù)詞4介詞和介詞短語5連詞6形容詞（比較級和最高級）7副詞（比較級和最高級）8冠詞9動詞（1）動詞的基本形式（2）系動詞（3）及物動詞和不及物動詞（4）助動詞（5）情態(tài)動詞10時態(tài)（1）現(xiàn)在進行時（2）一般現(xiàn)在時（3）一般過去時（4）一般將來時（5）過去進行時（6）現(xiàn)在完成時（7）過去完成時（8）過去將來時11被動語態(tài)12非謂語動詞（1）動詞不定式（2）動詞的-ing形式*（3）動詞的-ed形式13構詞法（1）

13、合成法（2）派生法（3）轉(zhuǎn)化法（4）縮寫和簡寫14句子種類（1）陳述句（肯定式和否定式）（2）疑問句：一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句（3）祈使句（4）感嘆句15句子成分（1）主語（2）謂語（主謂一致）（3）表語（4）賓語（直接賓語和間接賓語）（5）補語（6）定語（7）狀語16簡單句的基本句型（1）主語+系動詞+表語（2）主語+不及物動詞（3）主語+及物動詞+賓語（4）主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語（5）主語+及物動詞+賓語+賓語補足語（6）there be句型17并列復合句18主從復合句（1）賓語從句（2）狀語從句（3）定語從句（4）主語從句（5）同位語從句（6）表語從句1

14、9直接引語與間接引語20省略21倒裝22強調(diào)23虛擬語氣1名詞（1）可數(shù)名詞及其單復數(shù)（2）不可數(shù)名詞（3）專有名詞（4）名詞所有格2代詞（1）人稱代詞（2）物主代詞 （3）反身代詞 （4）指示代詞 （5）不定代詞 (some, any, no) （6）疑問代詞 3數(shù)詞（1）基數(shù)詞（2）序數(shù)詞4介詞和介詞短語5連詞6形容詞（比較級和最高級）7副詞（比較級和最高級）8冠詞9動詞（1）動詞的基本形式（2）系動詞（3）及物動詞和不及物動詞（4）助動詞（5）情態(tài)動詞（6）時態(tài)現(xiàn)在進行時一般現(xiàn)在時一般過去時一般將來時過去進行時現(xiàn)在完成時（7）被動語態(tài) 一般現(xiàn)在時一般過去時一般將來時，現(xiàn)在完成時）（8）非

15、謂語動詞 （動詞不定式做賓語、賓語補足語、目的狀語）（9）動詞短語10構詞法 （1）前綴、后綴（2）轉(zhuǎn)化（3）合成11句子種類（1）陳述句（肯定式和否定式）（2）疑問句 （一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句）（3）祈使句（4）感嘆句15句子成分（1）主語（2）謂語（3）表語（4）賓語（5）定語（6）狀語（7）賓語補足語12簡單句的基本句型（1） 主語+系動詞+表語（2） 主語+不及物動詞（3） 主語+及物動詞+賓語（4） 主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語（5） 主語+及物動詞+賓語+賓語補足語（6） there be句型13并列復合句14主從復合句（1）賓語從句（2）狀語從句（3）定語從句（

16、能辨認出帶有由that, which, who引導的限定性定語從句，并能理解句子意思。）三、功能意念項目變化（標黑處為變動部分）1社會交往 (Social Communications)（1）問候 (Greetings)（2）介紹 (Introduction)（3）告別 (Farewells)（4）感謝 (Thanks)（5）道歉 (Apologies)（6）邀請 (Invitation)（7）請求允許 (Asking for permission)（8）祝愿和祝賀 (Expressing wishes and congratulations)（9）請求與提供幫助 (Asking for an

17、d offering help) -原為提供幫助（offering help）（10）約會 (Making appointments)（11）打電話 (Making telephone calls)（12）就餐 (Having meals)（13）就醫(yī) (Seeing the doctor)（14）購物 (Shopping)（15）問路 (Asking the way)（16）談論天氣 (Talking about weather)（17）語言交際困難 (Language difficulties in communication)（18）提醒注意 (Reminding)（19）警告和禁止（W

18、arning and prohibition）-新加（20）勸告 (Advice)（21）建議 (Suggestions)（22）接受與拒絕（Acceptance and Refusal）2態(tài)度 (Attitudes)（23）同意和不同意 (Agreement and disagreement)（24）喜歡和不喜歡 (Likes and dislikes)（25）肯定和不肯定 (Certainty and uncertainty)（26）可能和不可能 (Possibility and impossibility)（27）能夠和不能夠 (Ability and inability)（28）偏愛和

19、優(yōu)先選擇 (Preference)（29）意愿和打算 (Intention and plan)（30）希望和愿望 (Hope and wish)（31）表揚和鼓勵 (Praise and encouragement)（32）判斷與評價（Judgement and evaluation）-去掉了原有兩項：責備和抱怨（blame and complaint），冷淡（Indifference）3情感 (Emotions)（33）高興 (Happiness)（34）驚奇 (Surprise)（35）關切（Concern） - 刪去憂慮（concern）（36）安慰 (Reassurance)（37）滿

20、意 (Satisfaction)（38）遺憾 (Regret)4時間 (Time)（39）時刻 (Point of time)（40）時段 (Duration)（41）頻度 (Frequency)（42）順序 (Sequence) -原為時序 （Sequence）5空間 (Space)（43）位置 (Position)（44）方向 (Direction)（45）距離 (Distance)6存在 (Existence)（46）存在與不存在 (Existence and Non-existence)7特征 (Features)（47）形狀 (Shape)（48）顏色 (Colour)（49）材料

21、(Material)（50）價格 (Price)（51）規(guī)格 (Size)（52）年齡 (Age)8計量 (Measurement)（53）長度 (Length)（54）寬度 (Width)（55）高度 (Height)（56）數(shù)量 (Quantity)（57）重量（Weight）-新加9比較 (Comparison)（58）同級比較 (Equal comparison)（59）差別比較 (Comparative and superlative)（60）相似和差別 (Similarity and difference)10邏輯關系 (Logical relations)（61）原因和結果 (C

22、ause and effect )（62）目的 (Purpose)11職業(yè)(Occupation)（63）工作 (Job) （64）單位 (Employer)四、話題項目整理（紅字處為主要變化或需要注意部分）原課標話題項目修訂課標話題項目1. 個人情況 (Personal information)(l) lndividua1 data (name, age, date of birth, place of birth, telephone number, address, postal code, e-mail address, ID number, etc. ) (5 )(2) Family

23、 data (name, age, relationship, etc. ) (5) (8)(3) Schoo1 data (school, grade, class, teacher, etc. ) (5)(4) Data uses(fil1ing out forms and app1ications, etc. ) (5 ) (8)(5) Jobs and career (office worker, worker, teacher, doctor, farmer, driver, official, etc. ) (5)2. 家庭、朋友與周圍的人 (Family, friends and

24、 people around)(1) Family and relatives (grandparents, parents, brother, sister, aunt, uncle, cousin, son, daughter, etc. ) (5) (8)(2) Friends (close neighbor, schoo1mate, c1assmate, roommate, team-mate, etc. ) (5 ) (3) Other peop1e ( neighbor, local shopkeeper, teacher, colleague, etc. ) (5) (8)3.

25、周圍的環(huán)境(Personal environments )(1 ) Kinds of homes(apartment, house, dormitory, etc. ) (5 ) (8)(2) Rooms in homes (bedroom, kitchen, living room, bathroom, etc. ) (5) (8)(3) Furniture & home items (table, chair, sofa, desk, bed, television, etc. ) (5 ) (8)(4) Schools (classroom, playground, hall,

26、computer room, office, etc. ) (5 )(5) Outside (grocery store, book shop, clothing store, market bank, library, museum, cinema, theater, park, road, etc. ) (5)(8)4. 日?；顒?Daily routines)(1 ) Getting ready (time for school, playing, bed) (5)(2) Dressing, brushing teeth, washing hands and face, taking a

27、 shower, etc. (5 )(3) Eating (breakfast, lunch, snacks and dinner) (5) (8)(4) Daily chores (tidying, sweeping, doing dishes, cooking) (58)(5) Homework (reading, writing, studying, etc. ) (5) (8)(6) Family time (watching television, going out, visiting, etc. ) (5)5. 學校生活(School lire)(1) School buildi

28、ng (classroom, office, library, washroom, etc. )(5)(2) School organization (grade, class, subject, break, schedule, etc. ) (5 ) (8)(3) People (teacher, classmate, schoolmate, c1eaner, etc. ) (5)(4) Subjects (Chinese, math, Eng1ish, geography, history, etc. )(5 )(5) Activities (sports, extra-curricul

29、ar invo1vement, trip, etc. ) (5) (8 )(6) Instructions (Please listen, read, get into groups, act, etc. ) (5)(8)(7) Educational methods (preview, review, discuss, presentation, summary) (5 ) (8)6. 興趣與愛好 (Interests and hobbies)(1 ) Lessons (music, dance, acting, sport, etc. ) (5) (8)(2) Games (physica

30、l games, computer games, sports, etc. ) (5 ) (8)(3) Hobbies (collecting stamps, coins, dolls, etc. ) (5) (8)(4) Reading (books, newspapers, comics, etc. ) (5 ) (8)(5) Cultural events (film, theatre, concert, opera, etc. ) (5) (8)(6) Entertainment (listening to radio, watching TV, playing CD, DVD, et

31、c. ) (5) (8)(7) Socializing (having parties, issuing invitations, going for picnics, going sightseeing, entertaining guests, etc. ) (5 ) (8)(8) Expressing your reactions to these activities (5 )7. 個人情感(Emotions)(1) Describing feelings (happy, sad, angry, upset, pleased, proud, lonely, worried, nervo

32、us, afraid, etc. ) (5) (8)(2) Expressing emotions (smiling, laughing, crying, shouting, etc. )(5) (8)(3) Describing facial expressions and gestures (5 ) (8)8. 人際關系 (Interpersonal relationships)(1) People (parent, brother, sister, other family members, friend, neighbor, teacher, etc. ) (5) (8)(2) Soc

33、ial behaviors (greeting, introducing, giving thanks, asking for permission, asking for help, so1ving problems, dea1ing with conflicts, etc. ) (5 ) (8)(3) Getting together (making plans / arrangements, time, date, place, event, etc. ) (5) (8)9. 計劃與愿望 (Plans and intentions)(1) Planning (holidays, soci

34、al events, travel, further education, jobs, etc. ) (5) (8)(2) Organising (asking for advice, asking for help, asking for. permission, exploring possibilities, expressing needs and wants, etc. ) (5 ) (8)10. 節(jié)假日活動(Festivals, holidays and celebrations)(1) Cultura1 festivals (Spring Festivals, New Year&

35、#39;s Day, Christmas, etc. ) (5) (8)(2) Religious holidays (Christmas, Easter, Ramada, etc. ) (5) (8)(3) Personal celebrations (birthday, anniversary, graduation, etc. )(5) (8)(4) Describing your own experiences of these activities and stating your preferences, etc.11. 購物 (Shopping)(1 ) Planning (sh

36、opping list, needs, wants, etc. ) (5)(2) Products (clothes, groceries, personal items, electronics, etc. )(5) (8)(3) Selecting (quality, weights, measures, size, color, style, etc. )(5) (8)(4) Paying (price, quantity, etc. ) (5)(5 ) Expressing comp1iments and responding to them (8)12. 飲食 (Food and d

37、rink)(1 ) Meats (beef, chicken, pork, fish, etc. ) (5)(2) Soups (chicken, tofu, vegetab1e, etc. ) (5)(3 ) Vegetables (cabbage, eggplant, etc. ) (5 ) (8)(4) Staple food (rice, bread, noodles, cake) (5) (8)(5) Drinks (milk, water, juice, soft drink, coke, alcoholic drinks, beer, wine, etc. ) (5)(6) Fa

38、st foods (sandwiches, noodles, dumplings, hot dogs, hamburgers, chips, etc. ) (5) (8)(7) Snacks (ice cream, chips, etc. ) (5)(8) Eating customs (ways of eating, kinds of food, times to eat, table manners, chopsticks, knife, fork, etc. ) (5) (8)(9) Ordering and offering different foods and drinks (5)

39、 (8)(10) Likes and dislikes (favorite food, favorite drinks, etc. (5 )(8)13. 健康(Health)(1) Eating habits (5) (8)(2) Physical fitness and exercise (5 ) (8)(3) Persona1 hygiene (5) (8)(4) Illnesses (stomachache, headache, flu, cold, etc. ) (5) (8)(5) Medications (5) (8)(6) Accidents (5) (8)(7） Doctors

40、, nurses & hospitals (5) (8)(8) Describing problems (parts of the body, pains, etc. )(9) Medical insurance (8)14. 天氣（Weather）（1）Describing weather （sunny, cloudy, windy, rainy, hot, warm, cold, cool, etc. ）（2）Extreme weather （storms, gales, hurricanes, etc. ）（3）Dressing for the weather （ coat, h

41、at, umbrella, raincoat, windbreaker, etc. ）15. 文娛與體育（Entertainment and sports）（1）Movies and theatre （2）Music and dance （folk music and dance, popular music and classical music）（3）Team games （football, basketball, volleyball, etc. ）（4）Games of two or four （table tennis, tennis, golf, etc. ）（5）Racing

42、（running, swimming, horse racing, etc. ）（6）International sports events （ Olympic Games, World Cup, Football League, etc. ）（7）Spectators and fans （8）Physical exercises 16. 旅游和交通（Travel and transport）（1）Methods of transportation （ walking, cycling, horse riding, taking buses, trains, boats, planes）（2）

43、Travel （schedules, maps, tickets, fares）（3）Getting and asking directions （left, right, straight ahead, north, south, east, west, etc. ）（4）Safety rules and warnings （traffic lights, caution, walk, stop, etc. ）（5）Inquiring and making reservations （hotels, tourist spots, etc, ）（6）International travel （

44、passport, visas, expenses, currency, etc. ）（7）Describing a journey 17. 語言學習（Language learning）（1）Differences between American English and British English （2）Language and culture （3）Language learning difficulties （4）Attitudes to language and communication （5）Language learning strategies （6）Communicat

45、ions repair 18. 自然 （Nature）（1）Plants （green plants, trees, bushes, grass, vegetables, crops, flowers. etc. ）（2）Animals （farm animals, wild animals, endangered animals, pets, etc. ）（3）Heavenly bodies （The sun, the earth, the moon and stars, etc.）  （4）Describing land （cities, farms, hill, mo

46、untains, lakes, rivers, etc. ）（5）Natural disasters （Volcano，earthquake, etc. ）*19. 世界和環(huán)境（The world and the environment）（1）Countries and maps （China, Great Britain, United States, Australia, Canada, New Zealand, Japan, Russia, India, Egypt, Cuba. etc. ）（2）Issues （pollution, land use and quality, popu

47、lation growth, housing, etc. ）20. 科普知識與現(xiàn)代技術 （Popular science and modern technology）（1）Recent inventions, medical advances, technological advances, etc. （2）Computer science 21. 熱點話題 （Topical issues）（1）Population * （2）Environmental conservation *（3）Crime and punishment *（4）Social differences *（5）Pollu

48、tion 22. 歷史和地理（ History and geography）（1）General knowledge of history and geography about China （2）General knowledge of history and geography about the world （3）Historic events （4）Historical persons 23. 社會 （Society）（1）Nationality and people （2）Famous people （contemporary）（3）Law （rules and regulation

49、s, traffic codes）（4）Ways of dressing （types of clothes, daily clothes or dress, situation and dressing）（5）Names of religions *（6）Religions and culture *（7）Customs and culture 24. 文學與藝術 （Literature and art）（1）Forms of literature and art （play, drama, novel, essay, poetry, short story）（2）Famous litera

50、ry people and artists *1個人情況（Personal information）(1) 個人情況 (Personal data)(2) 家庭信息 (Family data)(3) 學校信息 (School data)(4) 興趣與愛好 (Interests and hobbies)(5) 工作與職業(yè) (Jobs and careers)2家庭、朋友與周圍的人(Family, friends and people around)(6) 家人和親友 (Family and relatives)(7) 朋友 (Friends)(8) 其他人（Other people）3周圍的環(huán)境

51、 (Personal environment)(9) 房屋與住所 (Kinds of homes) (10) 居室 (Rooms in homes)(11) 家具和家庭用品 (Furniture & household items)(12) 社區(qū) (Community)4日?；顒?(Daily routines)(13) 家庭生活 (Life at home)(14) 學校生活 (School life)(15) 周末活動 (Weekend activities)5學校 (School)(16) 學校設施 (School facilities)(17) 學校人員 (People at

52、school)(18) 學習科目 (School subjects)(19) 學?；顒?(School activities)6個人興趣（Personal interests）(20) 游戲與休閑 (Games and leisure)(21) 愛好 (Hobbies)(22) 娛樂活動 (Entertainments)(23) 旅游 (Tourism)7情感與情緒（Feelings and emotions moods）(24) 描述情感（Describing Feelings）(25) 表達情感（Expressing emotions Moods）8人際交往 (Interpersonal

53、communications)(26) 社會行為 (Social behaviours)(27) 合作與交流（Cooperation and communication）9計劃與安排（Plans and arrangements）(28) 計劃 (Planning)(29) 安排 (Arranging) 10節(jié)假日活動（Festivals, holidays and celebrations）(30) 節(jié)日與假日(Festivals and holidays)(31) 個人慶典 慶祝活動(Personal Celebrations)11購物 (Shopping)(32) 計劃（Planning

54、） (33) 商品（Products）(34) 選擇（Selecting）(35) 付款（Paying）(36) 個人喜好（Personal preference）12飲食 (Food and drink )(37) 食物（Food）(38) 飲料（Drinks）(39) 飲食習俗（Eating customs）(40) 點餐 (Ordering food and drink)13衛(wèi)生與健康（Hygiene and health）(41) 身體部位（Parts of body） (42) 體育健身 (Physical fitness and exercise)(43) 個人衛(wèi)生（Persona

55、l hygiene）(44) 疾?。↖llnesses）(45) 健康飲食 (Health diet)(46) 醫(yī)療 (Medical care)14安全與救護(Safety and first aid)(47) 安全守則 (Safety rules)(48) 意外 (Accidents)(49) 急救 (First aid)(50) 自我保護 (Self protection)15. 天氣 (Weather)(51) 描述天氣情況 (Describing weather) (52) 天氣預報 (Weather report) (53) 衣著與天氣 (Appopriated dressing for the weather)16文娛與體育 (Recreation and sports)(54) 電影與戲劇 (Movies and theatre)(55) 音樂與舞蹈 (Music and dance)(56) 體育與賽事 (Sports and matches) 17旅游與交通 (Travel and transport)(57) 旅行 (Travel)(58) 交通運輸方式 (Modes of transportation) (59) 問路 (Asking the way) (59) 交通標志 (Road signs) (60) 使用地圖