1、Unit7 Can i help you?第一課時教學(xué)目標：能聽懂、會說、初步認讀jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準確。教學(xué)重點難點： 能聽懂、會說、初步認讀jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準確。教學(xué)準備：教學(xué)光碟教學(xué)過程:Step1 Free talk1.復(fù)習(xí)數(shù)數(shù) T: Hello, boys and girls. How are you? S : Fine, thank you? And you ? T : Fine ,thanks . Look at * s clothes. What colour is it ? S : Its yell

2、ow. T :Look around the class, how many students in yellow clothes? S : One, two, . 2.教師準備一些服裝或圖片，從復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞入手，學(xué)習(xí)新的單詞。 T: (指著學(xué)生的衣服問) whats this? S: Its a coat.(跟讀幾遍) T: Whats this? S : Its a sweater.(同上) T: Is it a coat? S : No, it s a T-shirt. T :（示圖） Whats this? S : It s a skirt.( 同上) Step2. Presenta

3、tion1.T:（指著學(xué)生的jacket）Do you know whats this? 教學(xué)jacket, 注意糾正學(xué)生的發(fā)音。幫助記憶，讓學(xué)生想這種衣服的中文“茄克衫”，有諧音，比較好記。 2.T:(出示shirt) Its a shirt. 教學(xué)生詞，學(xué)生跟讀。教學(xué)過程： 同上教學(xué)dress, blouse. 3. listen to the tape, then read after it. 4.游戲鞏固“找一找，貼一貼” 準備好單詞紙條和衣服圖片，然后組織學(xué)生開展游戲。 5.whats missing 師很快的拿走其中的一個，讓學(xué)生猜是什么？看誰記憶好。 6.漂亮show 讓學(xué)生穿上

4、自己準備好的漂亮服裝，上臺模仿 show, 進行表演。 示范：T: (做動作)Look at my jacket. Ss:Oh , its nice. 學(xué)生表演：S: Look at my S:Oh its very nice. 第二課時教學(xué)目標： 1.能聽懂并會用can I help you?向顧客打招呼，并會用I d like.作回答。 2.會說歌謠 Zip,zip, zip. 3.能夠準確的完成相關(guān)練習(xí) 教學(xué)重點難點： 1.能聽懂并會用can I help you?向顧客打招呼，并會用I d like.作回答。 2.會說歌謠 Zip,zip, zip. 3.能夠準確的完成相關(guān)練

5、習(xí) 教學(xué)準備：教學(xué)光碟、配套練習(xí) 教學(xué)過程： Step1 Free talk: 1. The greeting 2. Ask and answer Can I help you? I'd like . Step2 Revision 1.Say a rhyme: Zip,zip,zip, A zip on my bag. Zip,zip,zip, A zip on my jacket. 2.Act and say: A: Can I help you? B: Id like . (讓學(xué)生上臺表演，評出最佳小組。) Step3 Do some exercise A.Listen and j

6、udge: B.Listen and circle C.Read and match D.Look and say (要求學(xué)生按要求認真、有效率的完成相關(guān)習(xí)題，完成后統(tǒng)計正確率。) Step4 知識介紹： 有趣的egg: a good egg 好人 a bad egg 壞蛋 Good egg! 好極了！真好！ egghead知識分子 golden eggs 大利益 lay an egg 搞砸 walk on eggs 小心翼翼地行動 from the egg the apple 自始至終 as sure as egg is eggs 無疑的，絕對有把握的 第三課時教學(xué)目標： 1.能聽懂并會用c

7、an I help you?向顧客打招呼，并會用I d like.作回答。 2.會說歌謠 Zip,zip, zip. 3.能夠準確的完成相關(guān)練習(xí) 教學(xué)重點難點： 1.能聽懂并會用can I help you?向顧客打招呼，并會用I d like.作回答。 2.會說歌謠 Zip,zip, zip. 3.能夠準確的完成相關(guān)練習(xí) 教學(xué)準備：教學(xué)光碟、配套練習(xí) 教學(xué)過程： Step1 Free talk: 1. The greeting 2. Say a rhyme: Zip,zip,zip, A zip on my bag. Zip,zip,zip, A zip on my jacket. Step

8、2 Revision 情景對話： A: Can I help you? B: Id like 創(chuàng)設(shè)一個情景，讓學(xué)生分別上臺來配音表演。 Step3單詞游戲 Bingo 1.讓學(xué)會每人準備一張方格紙。 2.讓學(xué)生按類別準備單詞圖片若干張，圖片的大小與方格內(nèi)的每個小格相當。 3.讓學(xué)生任選四張同一類別的單詞圖片貼在自己的方格中。 4.教師讀這一類的單詞，學(xué)生聽到老師所讀的單詞后，迅速將自己方格內(nèi)與之相對應(yīng)的圖片用筆圈起來。 5.最先圈完四張圖的學(xué)生立刻站起來，并大聲說“Bingo”然后根據(jù)圖片將這四個單詞讀出來。 6教師對最先圈完并能正確讀出這四個單詞的學(xué)生進行獎勵。 Step4 知識介紹： Ca

9、n I help you?的用法 Can I help you?是一些服務(wù)性行業(yè)人員常用的口語?？勺g為“我能為您做點什么嗎？”類似的說法還有May I help you? What can I do for you?和 Is there anything I can do for you?等等。這些說法，在不同的語境中可以表示不同的意思，如在商店，Can I help you?可譯為“您想買點什么？”如在飯店，Can I help you?可譯為“您想吃點什么？”如在圖書館，Can I help you?可譯為“您想借什么書？”第四課時教學(xué)目標： 1.能聽懂并會用can I help you?

10、向顧客打招呼，并會用I d like.作回答。 2.能熟練認讀單詞jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準確。教學(xué)重點難點： 1.能聽懂并會用can I help you?向顧客打招呼，并會用I d like.作回答。 2.能熟練認讀單詞jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準確。教學(xué)準備：教學(xué)碟片教學(xué)過程: Step1 Free talk: 1.(教師可以利用圖片或?qū)W生身上的衣服進行交流) T:Look at *s clothes,do you know whats this ? S：It s a jacket./. 2.讓學(xué)生自己介紹自己的衣服。 (示范) Look at my shirt.its red. Step2 Learn to say 示情境圖，讓學(xué)生了解圖里的人物，以及他們在做什么事？ 1）放錄音 學(xué)生聽后，讓學(xué)生根據(jù)圖意，猜猜里面的對話會是什么內(nèi)容？ 幫助理解句子的意思。 2)教學(xué)句子：can I help you? I d like . 3) 讓學(xué)生分角色朗讀課文。 Step3 Practise 1）組織學(xué)生開展“超級模仿秀”活動，模仿課文中的情境進行交流活動。 給學(xué)生一些時間充分準備后，指名幾組進行表演，并進行評比