1、初中語文教材分析 深中 李靜初中語文教學(xué)總體要求把握：以新課程改革的四大理念為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生人文精神和聽說讀寫能力為終極目標(biāo)，以具體課文為例子，引入教學(xué)，舉一反三，充分利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，引導(dǎo)、促使學(xué)生領(lǐng)悟、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語文（讀寫）的基本方法和能力。三個(gè)年級(jí)、六冊(cè)課文圍繞總體目標(biāo)，各有側(cè)重點(diǎn)，層層深入（具體見下各冊(cè)各單元分表）。分析課文，不要糾纏在一些細(xì)微末節(jié)，重點(diǎn)： 1、幫助學(xué)生理清課文線索和脈絡(luò)，從字詞句節(jié)段篇，學(xué)會(huì)從具體內(nèi)容中分析和概括的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 2、學(xué)習(xí)掌握更多的詞匯（讀、寫的基礎(chǔ)）。 3、讀懂、理解、分析課文的內(nèi)容（從表層義深層義比喻義象征義

2、）及作者如何表達(dá)的基本方法。 針對(duì)初一新生，要發(fā)揚(yáng)繼承好小學(xué)中學(xué)語文的一些傳統(tǒng)（如認(rèn)真書寫、教師指導(dǎo)細(xì)致等），又要引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握自學(xué)、自我分析的能力。基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的重點(diǎn)一是閱讀能力（重點(diǎn)是記敘文），二是書寫能力（養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和寫得一筆好字），三是寫作能力（逐步了解和掌握五種表達(dá)方式，重點(diǎn)是記敘文），四學(xué)習(xí)語文的一些良好習(xí)慣和基本方法。寫作五種表達(dá)方式：敘述記載人的行為經(jīng)歷，敘述事情的經(jīng)過變化。太陽從東方升起來了。描寫寫景狀物，描摹景的氛圍，形容物的形態(tài)。一輪圓圓的紅日從東方冉冉升起來了。說明剖析事物構(gòu)造，解釋概念含義（析理釋義）。太陽是從東方升起來的。議論講道理，明觀點(diǎn)，論是非。太陽從

3、東方升起的道理誰都知道。抒情抒發(fā)感情（直接抒情、間接抒情）。啊，太陽從東方升起來了！ 初中開始，學(xué)生將接觸文言文，所以應(yīng)明確初中文言文教學(xué)總體目標(biāo)要求，在知識(shí)目標(biāo)上，要圍繞文言文閱讀的一些基本規(guī)律和方法展開教學(xué)（如實(shí)詞的古今變化、虛詞的運(yùn)用、詞類活用、主要的句式等），給予一定的規(guī)律和方法歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的文言文語感。各篇課文又要根據(jù)要求突出一、兩個(gè)重點(diǎn)，逐步深化，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀和理解能力（實(shí)譯能力）。寓言：寓言是一種隱含明顯諷喻意義的簡(jiǎn)短故事，作者把要說明的道理寄寓在故事中巧妙含蓄地表達(dá)出來。拉封丹說：“一個(gè)寓言可以分為身體和靈魂兩部分。所講述的故事好比身體，所給予人的教育好比靈魂?！?/p>

4、我國古代有許多寓言，到唐朝柳宗元開始，寓言成為一種獨(dú)立的文體。西方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。本冊(cè)教材共有古詩15首。從時(shí)代分：東漢三國2首，唐代7首，宋代5首，元代1首。從體裁分，古體四言（舊題樂府）2首，格律詩9首（七絕5首、五律3首、七律1首）從題材內(nèi)容看，一類寫景抒情，一類寫人生哲理。教學(xué)：1、熟讀并延伸介紹有關(guān)古詩。 2、介紹有關(guān)詩歌和詩人的知識(shí)。 3、詩歌藝術(shù)手法：直抒情感、間接抒情（寫景抒情，景中寓情）。 4、詩歌語言特色和詩人風(fēng)格。童話：是帶有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，它通過奇異動(dòng)人的幻想，奇妙曲折的情節(jié) 間接反映現(xiàn)實(shí)生活、表現(xiàn)兒童情趣的一種文學(xué)樣式。童話具有折射性（曲折反映現(xiàn)實(shí)

5、）和變異性（虛構(gòu)幻想）的特點(diǎn)。它是兒童喜聞樂見的文學(xué)樣式，也便于學(xué)生學(xué)習(xí)寫作，培養(yǎng)豐富的想象能力。神話、傳說與神話故事：神話是原始人類對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的原始描述和解釋，它用虛幻的想象來反映人類戰(zhàn)勝自然的愿望。傳說是以一定的歷史事實(shí)和歷史人物為基礎(chǔ)，通過幻想進(jìn)行加工、充實(shí)的口頭故事，帶有史實(shí)的影子，是歷史和文學(xué)的結(jié)合。神話故事是后世利用神話形式創(chuàng)作的故事。 比喻與象征：比喻是一種修辭手法，它與“興”有聯(lián)系有區(qū)別，在詩經(jīng)中已經(jīng)嫻熟使用。在此基礎(chǔ)上，至屈原的楚辭作品中發(fā)展為具有整體構(gòu)思、相對(duì)固定的“寄興”，即寄托、象征。象征主要是就寫作的構(gòu)思而言，它往往通過比喻來具體形象表現(xiàn)，所以兩者有聯(lián)系有區(qū)

6、別。象征的內(nèi)容往往是一種民族的、歷史的、社會(huì)的積淀，如“美人香草”、“青松蒼柏”、“紅旗”等。 教材關(guān)于聽說讀寫知識(shí)和能力系列安排七下：1、 朗讀的好處（12頁）：朗讀的意義、方法。2、 要讀出感情來（58頁）：朗讀的要求。3、 朗讀要注意重音（165頁）：朗讀的要求。4、 學(xué)習(xí)快讀（189頁）：朗讀的方法介紹。5、 梁?jiǎn)⒊摹叭阶x書法”（200頁）：朗讀方法介紹。八上：1、 測(cè)一測(cè)你的聽力（9頁）：重視聽的教學(xué)。2、 養(yǎng)成良好的聽話態(tài)度和習(xí)慣（19頁）：聽話的基本要求。3、 學(xué)習(xí)閱讀記敘文（28頁）：記敘文的基本知識(shí)。4、 關(guān)注記敘中的議論和抒情（60頁）：記敘文寫作技巧介紹。5、 說話要

7、有中心（75頁）：說（寫）的基本要求。6、 學(xué)習(xí)閱讀說明文（100頁）：說明文的基本基本知識(shí)和閱讀要領(lǐng)。7、 注意說明文的科學(xué)性（120頁）：說明文的內(nèi)容、語言要求和閱讀要領(lǐng)。8、 說話要連貫（156頁）：說（寫）話（文）的要求。9、 學(xué)習(xí)背誦（169頁）：背誦的意義和要求（積累語言和思想）。 10、學(xué)習(xí)猜讀（173頁）：閱讀分析理解方法（從原文中深化理解）。11、學(xué)習(xí)瀏覽（192頁）：閱讀方法介紹（快讀、泛讀）。12、學(xué)習(xí)擴(kuò)展閱讀（196）：閱讀方法介紹（廣讀，大語文格局）。13、學(xué)習(xí)縮寫（199頁）：寫作訓(xùn)練形式之一（縮寫，綜合歸納能力的培養(yǎng)）14、改寫（204頁）：寫作訓(xùn)練形式之二（改寫

8、，換一種思路和寫法）。15、學(xué)習(xí)擴(kuò)寫（208）：寫作訓(xùn)練形式之三（擴(kuò)寫，培養(yǎng)想象和表達(dá)能力）。16、學(xué)習(xí)續(xù)寫（212頁）：寫作訓(xùn)練之四（續(xù)寫，培養(yǎng)合理想象能力）。八下：1、 說話要簡(jiǎn)潔（37頁）：說（寫）話（文）的內(nèi)容表達(dá)要求。2、 說話要講究方式（48頁）：說（寫）話（文）的表達(dá)技巧要求。3、 說話要看對(duì)象（111頁）：說（寫）話（文）的對(duì)象要求。4、 怎樣精讀（152頁）：閱讀方法介紹（重要內(nèi)容的精讀）。5、 學(xué)習(xí)復(fù)述（170頁）：讀寫方法介紹（閱讀基礎(chǔ)上的復(fù)述）。6、 對(duì)中學(xué)生寫作的建議（193頁）：（社會(huì)交流、溝通、表達(dá)思想的工具）。7、寫好自傳和小傳（54頁）九上1、 寫好演講稿（5

9、2頁）、調(diào)查報(bào)告（178頁）：文體寫作知識(shí)與能力。2、 議論文的閱讀（之一）（115頁）：議論文三要素。3、 議論文的閱讀（之二）（122頁）：論證方法介紹。4、 怎樣讀詩（253頁）：詩歌閱讀分析方法。5、 談?wù)勑≌f（259頁）：小說閱讀分析方法。九下：1、 寫好我們的總結(jié)（189頁）：應(yīng)用文體的寫作。2、 談?wù)勆⑽模?39頁）：散文閱讀分析方法和寫作。3、 談?wù)剳騽∥膶W(xué)（244頁）：戲劇文學(xué)閱讀分析方法。名著導(dǎo)讀：七上：愛的教育（意大利 德亞米契斯著） 冰心詩歌 伊索寓言 七下：童年（高爾基著） 魯濱孫漂流記 昆蟲記（法布爾著） 八上：朝花夕拾（魯迅著） 駱駝祥子（老舍著） 鋼鐵是怎樣煉成

10、的（奧斯特洛夫斯基著） 八下：西游記 海底兩萬里（凡爾納著） 名人傳（羅曼羅蘭著） 九上：水滸 傅雷家書 培根隨筆 九下：格列佛游記（斯威夫特著） 簡(jiǎn)愛（夏洛蒂勃朗特著） 印度詩人泰戈?duì)栐姼钑ㄅc書寫：七上：硬筆楷書 七下：臨摹、欣賞顏體書法（書法知識(shí)） 八上：欣賞王羲之的書法 八下：欣賞草體書法 教材中關(guān)于語法知識(shí)系列七下：認(rèn)識(shí)實(shí)詞：附錄漢語詞類表（實(shí)詞）八上：認(rèn)識(shí)虛詞：附錄漢語詞類表（虛詞）八下：1、 主謂句和非主謂句（21頁）：認(rèn)識(shí)句子及分類。2、 句子成分（75頁）：認(rèn)識(shí)句子的組成部分。3、 句子的主干（105頁）：認(rèn)識(shí)和劃分句子的主干和附加成分。4、 長單句的分析（147）：分析和劃

11、分長單句成分。5、 對(duì)聯(lián)常識(shí)（213頁）：認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，了解平仄聲。6、 認(rèn)識(shí)常見的五種短語類型：附錄短語結(jié)構(gòu)類型表7、 總結(jié)歸納句子成分：附錄句子成分簡(jiǎn)表8、 認(rèn)識(shí)和使用16種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：附錄標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法九上：1、 因果類復(fù)句（29頁）：認(rèn)識(shí)因果復(fù)句的特點(diǎn)和類型。2、 非因果類復(fù)句（36頁）：認(rèn)識(shí)并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折等非因果類復(fù)句。3、 怎樣分析多重復(fù)句（110頁）：認(rèn)識(shí)和分析多重復(fù)句。4、 要正確使用關(guān)聯(lián)詞語（203頁）：結(jié)合復(fù)句知識(shí)學(xué)習(xí)、了解、使用。5、 總結(jié)歸納復(fù)句知識(shí)：附錄復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表6、 了解和運(yùn)用常見修辭手法：附錄常用修辭辭格簡(jiǎn)表：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。九下：1、 句子結(jié)構(gòu)要完整（28頁）：句子的基本要求（結(jié)合病句分析、歸類）。2、 表達(dá)要合事理（63頁）：結(jié)合病句實(shí)例分析。