1、新學(xué)期新學(xué)期 新征程新征程 歡迎同學(xué)們的到來歡迎同學(xué)們的到來1.生活離不開數(shù)學(xué)生活離不開數(shù)學(xué) 小到集市買東西，大到火小到集市買東西，大到火箭發(fā)射都離不開數(shù)學(xué)。箭發(fā)射都離不開數(shù)學(xué)。 2.數(shù)學(xué)使人聰明數(shù)學(xué)使人聰明 有人形象地稱數(shù)學(xué)是思維的體操。具體的例子來體有人形象地稱數(shù)學(xué)是思維的體操。具體的例子來體驗(yàn)一下某些數(shù)學(xué)思想方法和思維方式。驗(yàn)一下某些數(shù)學(xué)思想方法和思維方式。故事一：據(jù)說國際象棋是古印度的一位宰相發(fā)明的。國故事一：據(jù)說國際象棋是古印度的一位宰相發(fā)明的。國王很欣賞他的這項(xiàng)發(fā)明，問他的宰相要什么賞賜。聰明王很欣賞他的這項(xiàng)發(fā)明，問他的宰相要什么賞賜。聰明的宰相說，的宰相說，“我所要的從一粒谷子（

2、沒錯(cuò)，是粒，不我所要的從一粒谷子（沒錯(cuò)，是粒，不是兩或斤）開始。在這個(gè)有是兩或斤）開始。在這個(gè)有64格的棋盤上，第一格的棋盤上，第一格里放粒谷子，第二格里放粒，第三格里放粒，格里放粒谷子，第二格里放粒，第三格里放粒，即每下一格粒數(shù)加倍，即每下一格粒數(shù)加倍，如此下去，一直放滿到棋盤如此下去，一直放滿到棋盤上的上的64格。這就是我所要的賞賜。格。這就是我所要的賞賜?！?國王覺得宰相要國王覺得宰相要的實(shí)在不多，就叫人按宰相的要求賞賜。但后來發(fā)現(xiàn)即的實(shí)在不多，就叫人按宰相的要求賞賜。但后來發(fā)現(xiàn)即使把全國所有的谷子抬來也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。使把全國所有的谷子抬來也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。思考：區(qū)分真假硬幣。思考：區(qū)分真假硬幣。

3、8080枚枚5 5分硬幣中有一枚是假的，它比真硬幣重一些。分硬幣中有一枚是假的，它比真硬幣重一些。用一架天平去稱，不用砝碼最少稱幾次，才能保證用一架天平去稱，不用砝碼最少稱幾次，才能保證找出這枚假硬幣來？找出這枚假硬幣來？ 分析與解分析與解 先把先把80枚硬幣分為枚硬幣分為27枚、枚、27枚、枚、26枚枚3份。將份。將其中的兩份，如其中的兩份，如 27枚、枚、27枚分別放在天平兩端，如果有一堆枚分別放在天平兩端，如果有一堆重些，說明假硬幣在這份中，（若兩端正好平衡，那么假硬重些，說明假硬幣在這份中，（若兩端正好平衡，那么假硬幣在幣在26枚的那份中），于是將較重的枚的那份中），于是將較重的27枚

4、分成每份為枚分成每份為9枚的枚的3份；（如假硬幣在份；（如假硬幣在26枚一份中，則將枚一份中，則將26枚分為枚分為9枚、枚、9枚、枚、8枚枚3份），取其中兩份分別放在天平的兩端，如其中有一份重些，份），取其中兩份分別放在天平的兩端，如其中有一份重些，那么假硬幣就在較重這份中；如兩份平衡，則假硬幣就在未那么假硬幣就在較重這份中；如兩份平衡，則假硬幣就在未稱的那份中。將較重的這份硬幣再分為每份為稱的那份中。將較重的這份硬幣再分為每份為3枚的三份，繼枚的三份，繼續(xù)照以上操作。這樣前后共稱續(xù)照以上操作。這樣前后共稱4次就一定能找出這枚假硬幣來。次就一定能找出這枚假硬幣來。二二. . 五年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

5、內(nèi)容簡介五年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容簡介1.1.教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識、多邊形的面教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識、多邊形的面積、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、小積、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、小數(shù)乘法和除法、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖、解決問題數(shù)乘法和除法、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖、解決問題的策略、用字母表示數(shù)、整理與復(fù)習(xí)。的策略、用字母表示數(shù)、整理與復(fù)習(xí)。2.2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn): :教學(xué)重點(diǎn)：多邊形面積的計(jì)算、小數(shù)教學(xué)重點(diǎn)：多邊形面積的計(jì)算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算法則、小數(shù)加減法；的乘法和除法的意義和計(jì)算法則、小數(shù)加減法； 3.3.教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：理解

6、小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算方法的道理算方法的道理, , 準(zhǔn)確計(jì)算，引導(dǎo)梳理適合學(xué)生自準(zhǔn)確計(jì)算，引導(dǎo)梳理適合學(xué)生自主解決的實(shí)際問題。主解決的實(shí)際問題。三三. . 怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)呢怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)呢? ?1.1.制定好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃. .2.2.注重學(xué)習(xí)三步曲注重學(xué)習(xí)三步曲: :第一步做到課前主動預(yù)第一步做到課前主動預(yù)習(xí)習(xí), ,第二步上課認(rèn)真匯報(bào)交流第二步上課認(rèn)真匯報(bào)交流, ,第三步課后第三步課后認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè). .3.3.平時(shí)多練多思考多問平時(shí)多練多思考多問. .4.注重做題時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣注重做題時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣.(.(包括認(rèn)真包括認(rèn)真

7、細(xì)心細(xì)心, ,保持作業(yè)工整保持作業(yè)工整) )5.5.認(rèn)真對待每一次考試認(rèn)真對待每一次考試. .1.提前準(zhǔn)備好課本、自備本本及文提前準(zhǔn)備好課本、自備本本及文具，并將其放在課桌上，課桌上不具，并將其放在課桌上，課桌上不要放與本節(jié)課無關(guān)的東西。要放與本節(jié)課無關(guān)的東西。2.預(yù)備鈴響后，應(yīng)迅速進(jìn)入教室坐預(yù)備鈴響后，應(yīng)迅速進(jìn)入教室坐好，靜候老師上課。好，靜候老師上課。3.課堂中主動交流，積極發(fā)表自己課堂中主動交流，積極發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體會與心得。的學(xué)習(xí)體會與心得。四四.數(shù)學(xué)課的要求數(shù)學(xué)課的要求1.準(zhǔn)備兩種本子：自備本、錯(cuò)題本。準(zhǔn)備兩種本子：自備本、錯(cuò)題本。2.準(zhǔn)備三支筆：純藍(lán)鋼筆、紅筆、鉛筆。準(zhǔn)備三支筆：純藍(lán)鋼筆、紅筆、鉛筆。用鋼筆寫作業(yè)，鉛筆畫圖訂正標(biāo)注。用鋼筆寫作業(yè)，鉛筆畫圖訂正標(biāo)注。3.獨(dú)立作業(yè)，不抄襲，不對答案，有困獨(dú)立作業(yè)，不抄襲，不對答案，有困難可以請教同學(xué)和老師，弄懂后再寫到本難可以請教同學(xué)和老師，弄懂后再寫到本子上。課堂作業(yè)本堂堂清、日日清；補(bǔ)充子上。課堂作業(yè)本堂堂清、日日清；補(bǔ)充習(xí)題必做、必改；練習(xí)冊按老師要求進(jìn)行習(xí)題必做、必改；練習(xí)冊按老師要求進(jìn)行選作。選作。 4.錯(cuò)題本要及時(shí)收集作業(yè)和練習(xí)卷中的錯(cuò)題本要及時(shí)收集作業(yè)和練習(xí)卷中的錯(cuò)題和難題。錯(cuò)題和難題。六六. .獎(jiǎng)罰評比制度獎(jiǎng)罰評比制度: :補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)冊作業(yè)，得補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)冊作業(yè)，得5 5顆優(yōu)顆優(yōu)+ +星，可星，可換老