1、.讓初中議論文寫(xiě)作更具魅力-大學(xué)語(yǔ)文論文讓初中議論文寫(xiě)作更具魅力 朱紅(南京鄭和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，江蘇南京210000)摘要初中階段應(yīng)對(duì)學(xué)生議論文寫(xiě)作進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，教師應(yīng)懂得循序漸進(jìn)的原則，在平時(shí)做好鋪墊式的訓(xùn)練，才能讓學(xué)生懂得如何利用自身掌握的知識(shí)去寫(xiě)好議論文，讓議論文散發(fā)出迷人魅力，在議論文寫(xiě)作中“如魚(yú)得水”，達(dá)到充實(shí)初中學(xué)生議論文寫(xiě)作的目的。 關(guān)鍵詞初中；議論文；寫(xiě)作中圖分類號(hào)H193.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1672-8610(2014)10-0143-01初中階段學(xué)生喜歡看好的文章、聽(tīng)好的文章、學(xué)好的文章，但是就不喜歡寫(xiě)文章，尤其是議論文。面對(duì)這樣的情況，初中階段就應(yīng)該尋找正確有序的方法，

2、幫助學(xué)生消除懼怕議論文寫(xiě)作的心理，讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、勇于挑戰(zhàn)議論文寫(xiě)作。（一）初中議論文寫(xiě)作需要不斷地積累所謂積累，指的是在寫(xiě)作教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累的思想方面、語(yǔ)言方面以及生活方面的材料。177-78正所謂：“巧婦難為無(wú)米之炊”，而寫(xiě)作的“無(wú)米之炊”就需要平時(shí)的積累才能夠解決。為了方便學(xué)生進(jìn)行議論文寫(xiě)作，可如此操作：讓學(xué)生進(jìn)行豐富的道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)的積累。議論文主要的表達(dá)方式就是議論，屬于通過(guò)講道理、擺事實(shí)來(lái)闡明作者主張以及觀點(diǎn)的文體。所以，在議論文寫(xiě)作教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生專門(mén)摘錄議論文的論據(jù)，主要包含格言警句、名人名言等，并且做好相互的分類。在課外，也可以利用時(shí)間去搜集有關(guān)的資料，然后選擇學(xué)

3、生搜集的典型例子進(jìn)行重點(diǎn)分析，在方式方法上做好引導(dǎo)，讓學(xué)生為今后的議論文寫(xiě)作打下豐富的論據(jù)基礎(chǔ)。（二）初中議論文寫(xiě)作需要一個(gè)鮮明的論點(diǎn)在一篇議論文中，論點(diǎn)、論據(jù)、論證必不可少。而議論文的論點(diǎn)應(yīng)該是概括完整、正確、鮮明的判斷句，不能夠出現(xiàn)模棱兩可的情況。255-57對(duì)于任何一個(gè)現(xiàn)象、一件事情，我們都可能出現(xiàn)不同的見(jiàn)解與意見(jiàn)，因此在寫(xiě)作的時(shí)候，就要懂得抓住重點(diǎn)，寫(xiě)作最具新穎、最容易的，能夠同時(shí)代、社會(huì)相互密切聯(lián)系的文章。在眾多觀點(diǎn)之中，只有偏向于一點(diǎn)，才能夠讓寫(xiě)作具有針對(duì)性?？梢哉f(shuō)，明確一個(gè)鮮明、正確的觀點(diǎn)就是議論文寫(xiě)作的關(guān)鍵。無(wú)論是材料作文、半命題作文或者是命題作文，初中學(xué)生最容易掌握的方式就是

4、“由果溯因法”，因?yàn)槿魏问挛镏g都存在一定的聯(lián)系，且大部分事物的聯(lián)系都是因果關(guān)系的形式存在。作為初中階段的學(xué)生，他們更適合解決原因和結(jié)果的問(wèn)題，所以在審題之時(shí)，應(yīng)該能夠從材料之中列舉出現(xiàn)象或者是推導(dǎo)出結(jié)論，找出結(jié)果的本質(zhì)原因，這樣就能夠讓學(xué)生找到最佳化的立意。比如：小軒拿起刀子切蘋(píng)果，他選擇的是讓蘋(píng)果橫躺下，然后刀子放在中間，剛準(zhǔn)備開(kāi)始切，媽媽連忙說(shuō)道：“切錯(cuò)了！不應(yīng)該這樣子切！”但是，話還沒(méi)說(shuō)完，蘋(píng)果已經(jīng)被切開(kāi)了，小軒高興地拿起蘋(píng)果給媽媽看，說(shuō)道：“看，蘋(píng)果中間有一個(gè)非常漂亮的五角星！”原來(lái)，將蘋(píng)果如此切下，果核的輪廓?jiǎng)偤镁湍軌蛐纬梢粋€(gè)大致成型的五角星圖案。分析：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？是

5、因?yàn)樾≤帥](méi)有按照我們熟悉的方式去切蘋(píng)果，才得出這樣的結(jié)果。由此可以得出結(jié)論：創(chuàng)造性思維總是在意想不到之中出現(xiàn)的。這樣是對(duì)理念的更新，將常人的思維定勢(shì)打破，讓我們有一種耳目一新的感覺(jué)。就仿佛名師一定就能出高徒？旁觀者就一定清楚？議論文中心論點(diǎn)的位置是靈活多變的，可以是作文的題目，可以是開(kāi)頭、可以在中間，也可以存在于結(jié)尾。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，提倡將論點(diǎn)放置在開(kāi)頭處，可以達(dá)到一種綱舉目張的效果。而有時(shí)候中心論點(diǎn)又需要多個(gè)分論點(diǎn)來(lái)加以論述，因此，每一個(gè)分論點(diǎn)最好能夠在每一個(gè)段落的開(kāi)頭就寫(xiě)出來(lái)，總領(lǐng)段落，這樣的文章，就能夠做到層次分明。（三）初中議論文寫(xiě)作需要一個(gè)層次清晰的段落議論文應(yīng)當(dāng)明確其兩種論據(jù)，即

6、道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。道理論據(jù)主要是來(lái)源于實(shí)踐，并且也屬于通過(guò)檢驗(yàn)，被認(rèn)定為正確的觀點(diǎn)，其中包含了一般的常識(shí)、公理、法律、定義等；事實(shí)論據(jù)主要是真實(shí)的描述與概括客觀事物，是最具說(shuō)服力的論點(diǎn)證明論據(jù)，包含了數(shù)字、個(gè)別事例和概括性事例。342-43另外，對(duì)于議論文中常見(jiàn)的例證法、對(duì)比論證、引證法等論證方式也需要有一定的了解。等待初中學(xué)生掌握了基本的議論文嘗試之后，就可以嘗試寫(xiě)作一部分簡(jiǎn)單的議論文。而主題部分的好壞就成為學(xué)生初期寫(xiě)作的關(guān)鍵，所以，做好議論文段落的訓(xùn)練尤其關(guān)鍵，而標(biāo)準(zhǔn)的議論文段落應(yīng)該包含幾種不同的句子：觀點(diǎn)句、闡述句、材料句、分析句和結(jié)論句。只有如此的順序，才能夠讓段落保持城西的清晰。（

7、四）初中議論文寫(xiě)作需要掌握一種行文模式所謂的行文模式就是議論文的本身結(jié)構(gòu)，而初中學(xué)生最容易掌握的是基本的議論文寫(xiě)作模式，也就是最常見(jiàn)的六步式寫(xiě)作：第一，點(diǎn)：點(diǎn)名文章的中心論點(diǎn)；第二，正：進(jìn)行正面的舉例論述；第三，反：進(jìn)行方面的舉例論述；第四，深：深入挖掘題材；第五，聯(lián)；聯(lián)系到自身的生活實(shí)際；第六，總；總結(jié)全文，做好結(jié)論。（五）對(duì)議論文寫(xiě)作的補(bǔ)充說(shuō)明第一，在議論文寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生應(yīng)該掌握鞏固性的原則，也就是后一段的寫(xiě)作訓(xùn)練應(yīng)該建立在前一段的實(shí)踐基礎(chǔ)上。比如：讓學(xué)生把握好論點(diǎn)與論據(jù)關(guān)系，之后再進(jìn)行論證訓(xùn)練。第二，議論文寫(xiě)作并非初中階段主要的學(xué)習(xí)任務(wù)，相比熟練地運(yùn)用歐冠敘事、寫(xiě)人、寫(xiě)景等，它處于從屬

8、的地位上。但是議論文寫(xiě)作訓(xùn)練卻不可少。而議論文的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)又是不可分割的，這就需要我們進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，能夠有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。第三，對(duì)于議論文的寫(xiě)作研究深入中，我們需要不斷地將議論文的整體順序進(jìn)行完善。也就是說(shuō)，議論文寫(xiě)作并非封閉式的，教師應(yīng)該集合當(dāng)?shù)?、學(xué)校以及學(xué)生的實(shí)際情況，做好恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充與增減，如此，才有利于議論文寫(xiě)作順利的開(kāi)展下去?？偠灾踔凶h論文寫(xiě)作離不開(kāi)積累、指導(dǎo)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)的配合，當(dāng)然，不論是哪一項(xiàng)想要獲取成功都不是一朝一夕的事情，只有不斷地努力，能夠去探索、去認(rèn)識(shí)、去實(shí)踐，才能夠讓議論文寫(xiě)作更加得心應(yīng)手。當(dāng)然，我們也不能忘記：積累是重中之重，指導(dǎo)其的是引路作用，而實(shí)踐則是其中的關(guān)鍵，只有清楚地認(rèn)識(shí)到這幾點(diǎn)，就能夠讓議論文寫(xiě)作更加有序，充滿無(wú)限魅力?！?參 考 文 獻(xiàn) 】1薛