1、大班語言活動我做哥哥了活動目標(biāo)：1理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)故事的主要情節(jié)。2感受野田心情變化的過程，體會做哥哥（姐姐）的快樂?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件活動過程：一、觀察講述畫面，感受野田做哥哥的心情。1邊演示圖片，邊講述故事至“那樣媽媽又會喜歡我了”。(1)提問：野田做哥哥了，它的心情怎么樣？它是怎么想的？（預(yù)設(shè)問題：剛開始的時候心情怎么樣？后來呢？）是呀，野田以為媽媽不喜歡它了心里很不高興，但是媽媽剛生出弟弟妹妹時，野田還是很高興，因為（它做哥哥了）。(2)提問：野田真的會扔掉弟弟妹妹嗎？當(dāng)幼兒說會時，師：是不是真的和小朋友想的一樣呢？當(dāng)幼兒意見不一致，（幼：會）師：真的會這樣嗎？（教

2、師做出驚訝的表情）。（幼：不會）教師追問：為什么？（教師評價：你認(rèn)為野田還是愛弟弟妹妹的，所以舍不得扔掉他們）2.過渡：在野田帶弟弟妹妹去散步的路上會發(fā)生什么事呢？二、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)故事的主要情節(jié)，感受野田心情變化的過程。（一）教師講述情節(jié)一 “爬樹”。1提問：野田爬到了高高的樹上，想干什么？（預(yù)設(shè)幼兒回答：“躲起來?！保┧牍室舛汩_弟弟妹妹。弟弟妹妹們又是怎么做的？（追問：看圖猜一猜，它們會對野田哥哥說什么？）野田哥哥又是怎么想怎么做的呢？2小結(jié)：是呀，野田哥哥還是舍不得弟弟妹妹的。（二）教師講述情節(jié)二 “遇到大灰狼”。1.提問：當(dāng)它們遇到大灰狼時，野田又是怎么想的？（引

3、導(dǎo)幼兒討論：如果你們是野田舍不舍得把弟弟妹妹們送給大灰狼，為什么？）后來真的這么做了嗎？（理解形容詞：飛快的）2. 小結(jié)：野田哥哥還是舍不得弟弟妹妹的，后來會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看吧?。ㄈ┮龑?dǎo)幼兒觀察、講述情節(jié)三“過獨木橋”。1.提要求：和你的同伴一起來看看說說野田剛開始是怎么做的？怎么想的？后來又是怎么做的呢？請你把野田哥哥心里變化的過程說清楚。2.集中交流：誰能用連貫的話來講一講野田和弟弟妹妹過獨木橋的事情？（1）個別幼兒看圖講述，課件展示過橋的場景圖。（2）引導(dǎo)幼兒看圖，教師逐張?zhí)崾荆呵疲‘?dāng)野田走過獨木橋的時候，弟弟妹妹怎么樣？他們會說些什么？后來又是怎么過橋的？把這些說清楚了那就更好了，誰再來試試？（四）視聽結(jié)合，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒感受野田做哥哥的心情。教師講述：就這樣，野田把弟弟妹妹全部安全地帶回了家。出示畫面五，瞧！媽媽正在門口高興地迎接他們呢。媽媽說，野田，你真是媽媽的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。野田真高興啊，他想：做哥哥雖然有些煩惱，可也很有趣呀。三、完整欣賞故事。提問：你覺得野田是一位怎樣的哥哥？（勇敢、會照顧弟弟妹妹）小結(jié)：雖然做哥哥有些煩惱，可是也很有趣