1、 課題：19“精彩極了”和“糟糕透了”（第一課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會7個生字。能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹(jǐn)慎、一如既往、引入歧途。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。3.了解課文內(nèi)容，感悟作者對父母評價的理解。                        【預(yù)習(xí)案】1、大聲朗讀課文三遍，標(biāo)出自然段，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，劃出新詞并讀一讀、記一記，給課文后的生字注上拼音，并組一個詞

2、寫在書上。 2、比一比再組詞。 樓（      ）   豪（      ）   祥（      ）    謹(jǐn)（      ）    岐（      ） 摟（      ）   毫（      ）   

3、樣（      ）    勤（      ）    歧（      ） 3、寫出下列詞語的反義詞和近義詞（1）寫反義詞謹(jǐn)慎（ ） 鼓勵（ ） 慈祥（ ） 贊揚(yáng)（ ）（2）寫近義詞慈祥（ ） 靦腆（ ） 謹(jǐn)慎（ ） 贊賞（ ）4、把下列詞語補(bǔ)充完整。（ ）不（ ）待 隨（ ）所（ ） （ ）益（ ）淺得意（ ）（ ） （ ）如（ ）往 絞（ ）腦（ ）【探究案】 一、合作探究1、默讀課文，想一想課文主要講了一件什么事  ？

4、60;    2、用自己喜歡的方式讀課文1-14自然段，把自己感受最深的句子或段落畫出來并讀給同學(xué)聽，想一想從巴迪父母的話中你體會到了什么？3、你還從父母親的哪些話中體會出母親對巴迪的愛？二、盤點(diǎn)收獲：（說一說）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了： 【訓(xùn)練案】 一、選字填空。旗 棋 騎 歧 祈 其 齊（ ）馬 象（ ） （ ）求 下（ ） 紅（ ） （ ）中 整（ ） （ ）途 （ ）他 （ ）禱 （ ）藝 （ ）桿二、亂句重組。（）可是，蒼蠅卻嗡嗡地飛走了。（）忽然，從外面飛來一只大蒼蠅，一會兒叮小衛(wèi)的耳朵，一會兒叮小衛(wèi)的鼻子，把小衛(wèi)叮的煩死了。（）一天，小衛(wèi)正在窗前看一

5、本有趣的書。（）小衛(wèi)對著一堆碎玻璃呆住了：唉，誰叫我做事之前不好好的想一想呢？（）小衛(wèi)想了想，拿起自動折疊傘，對準(zhǔn)停在玻璃上的蒼蠅，一按按鈕，“當(dāng)啷”一聲，玻璃被打碎了。三、選詞填空。敬愛 可愛（1）（ ）的老師，我們永遠(yuǎn)想念您。（2）我家有一只（）的小花貓。鼓舞 鼓勵（3）母親對姐姐說：“小紅還是個孩子，她需要別人的（）?！保?）為了（）士氣，將軍帶頭唱起了軍歌。提醒 提示（5）天氣轉(zhuǎn)涼，媽媽（）我多加衣服。（6）如果有人（）一下，這道難題我就能解開。教（學(xué)）后反思課題：19“精彩極了”和“糟糕透了”（第二課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課題：19“精彩極了”和“糟糕透了”（第二課時）1、能有感情地朗讀課

6、文。能從人物的動作、語言體會人物的內(nèi)心，繼而理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達(dá)方式。達(dá)到語言與精神的同構(gòu)共生。2、懂得成功背后離不開父母的關(guān)愛、幫助，學(xué)會正確對待贊揚(yáng)、批評等不同的評價。3、背誦最后一自然段?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、感悟作者對父母評價的理解。2、體會課文中含義深刻的句子的意思?！绢A(yù)習(xí)案】根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）課文中“我”的思想感情經(jīng)歷了幾次起伏變化，從課文中找出表現(xiàn)“我”的心情的詞語，依次填在下面的橫線上得意洋洋 醒悟（2）“我”七八歲第一次寫詩，媽媽的評價是（ ），這是一種（ ）的愛；爸爸的評價是（ ），這是一種（ ）的愛。這兩種愛是（ ）的，但目的是完全一致的，

7、那就是希望孩子 （ ）?！咎骄堪浮恳?、質(zhì)疑探究:1、父母對我寫的第一首詩的評價是什么？哪種評價好？為什么？ 2、 自由讀課文，說說你讀懂了什么。和小組成員互相交流。 3、假如父母都說“精彩極了”或“糟糕透了”，結(jié)果又會怎么樣？ 4、作者為什么用一個“和”字把“精彩極了”“糟糕透了”連在一起？（從讀中體會） 5、讀了這篇文章，你懂得了什么？二、拓展提升：1、請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀闳绾螌Υ晒褪　?2、背誦最后一自然段。3、你最渴望的是哪種愛？說說理由，并把自己的想法寫下來。 【訓(xùn)練案】一、 給下列句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（1） 母親一念完那首詩 眼睛亮亮的 興奮的喊著 巴迪 真是你寫的嗎 多美的詩啊 精彩極了（2） 這是什么 他伸手拿起我的詩（3） 我不明白 父親并不退讓 難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎二、 填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1）（）我的詩寫的很糟糕，（）母親仍一如既往地鼓勵我。（2）（）母親一直在鼓勵著我，（）我一直在寫詩。（3）我們（）要有來自母親的愛的力量，（）要有來自父親的嚴(yán)格的要求。（4）（）父母對我的評價是那么的不同，（）他們的出發(fā)點(diǎn)是共同的，那就是對我的愛。三、佳