1、第三單元 走進新農(nóng)村位置與變換 信息窗1教學內(nèi)容：青島版小學數(shù)學教科書P36-37頁的內(nèi)容教學目標：1、結(jié)合具體情境，能根據(jù)在東、西、南、北、東北、東南、西北、西南中給定的一個方向，辨認其余七個不同的方向，并能運用合適的術(shù)語，描述物體所在的方向；知道平面圖上的方位，會看簡單的路線圖。2、在解決問題的過程中，形成初步的空間觀念和方位感。學生情況分析：學生在學習這部分知識之前，已經(jīng)掌握了東、西、南、北四個方向的辨認方法，這為本課的學習奠定了基礎(chǔ)。教學重難點：結(jié)合具體情境，能根據(jù)在東、西、南、北、東北、東南、西北、西南中給定的一個方向，辨認其余七個不同的方向。課前準備：教師準備：教學掛圖、多媒體課件

2、等學生準備：學具盒教法及學法： 學生對東西南北四個方向已經(jīng)有了初步的認識，本課要讓學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，在具體的生活情境中，親身體驗東北、西北、東南、西南四個方向，并能用準確的方位名詞對某一地點的位置進行描述。教學過程：一、復習導入1、（出示掛圖）根據(jù)一個起點引導學生判斷出東南西北四個方向。2、同學們，你們喜歡旅游嗎？到哪兒玩過？ 學生交流自己去游玩過的地方。今天老師想帶領(lǐng)大家到農(nóng)村去看一看，好嗎？從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？你想到村里哪個地方？二、認識東北方向。1、學生觀察情境圖，找找鳳凰村主要有哪些可以參觀的地方？2、從村口到風景區(qū)怎么走？想好后，在小組內(nèi)交流一下。學生自由交流。學生用自己的方法

3、描述所去地點的大致位置，再在小組內(nèi)互相交流，談一談自己的觀點。3、誰知道風景區(qū)在牡丹亭的什么方向呢？風景區(qū)在牡丹亭的東面，風景區(qū)在牡丹亭的北面。我借助指南針知道風景區(qū)在牡丹亭的東北面。風景區(qū)在牡丹亭的東北面，因為它既在牡丹亭的東面，又在牡丹亭的北面。風景區(qū)在牡丹亭的北東面，因為去風景區(qū)可以先向北走，再向東走。二、認識東南、西南、西北三個方向。剛才我們參觀了風景區(qū)，現(xiàn)在如果我們想從文化中心到飲料加工廠怎么走？你能說出文化中心在牡丹亭的哪個方向嗎？小組討論交流。試著把我們認識的八個方向在紙上表示出來?？偨Y(jié)：上北下南左西右東；在東和北之間是東北，在東和南之間是東南，在西和北之間是西北，在西和南之間是西南。三、基本練習1、小導游：我發(fā)現(xiàn)同學們能當一個合格的小導游了。下面請同學們以小組為單位，選出一名小導游，繼續(xù)帶領(lǐng)大家參觀鳳凰村，并說出你們的參觀路線。2、說一說：你能指出教室里的八個方向嗎？請同學們以小組為單位說一說校園內(nèi)各個方向有些什么？（引導學生明白“上北下南左西右東”是地圖上的方向，能區(qū)分現(xiàn)實中和地圖上的方向判定方法的區(qū)別。）3、自主練習第一題：1）在方向板上填出其他7個方向，獨立完成。2）完成后，指名學生說一說哪兩個方向是相對的