1、分數(shù)的初步認識教學設計 十堰市鄖陽區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)新區(qū)中心小學 裴長娥教學內(nèi)容： 人教版人義務教育課程標準新修訂教材數(shù)學，三年級上冊第八單元，教材9091頁分數(shù)的初步認識 認識幾分之一、94頁練習二十第1、2、3題。教材分析：分數(shù)的初步認識 是人教版義務教育課程標準新修訂教材數(shù)學三年級上冊第八單元內(nèi)容。該內(nèi)容是學生初次接觸，屬一新知識點，學生很難理解其表示的意義。因此，這節(jié)課旨在使學生通過折一折、涂一涂、說一說等探索活動，經(jīng)歷探究、交流過程獲得直觀感受，利用可觸摸的素材充分感受、認識幾分之一的分數(shù)，會比較幾分之一的分數(shù)的大小1。教學目標：1使學生能借助面積（月餅）模型，理解分數(shù)概念的基本要素，即：“分

2、的對象”、“平均分”； 初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一；知道分數(shù)各部分名稱，即：分子、分數(shù)線、分母。2通過折一張正方形紙的1/4，使學生會用“形”表“數(shù)”；能比較分子是1的分數(shù)的大小，進一步理解分數(shù)的意義。 3通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識、數(shù)學思考與語言表達能力。4在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學重難點：初步認識幾分之一的分數(shù)，會比較幾分之一的分數(shù)的大小。教具、學具準備：教師準備多媒體課件，含有4塊月餅的圖片。師生都準備圓片一張，相同大小的正方形紙若干張。教學過程： 一、創(chuàng)設情境，復習舊知，引入課題1.老師把4枝鉛

3、筆平均分給兩個小朋友，每人分得幾枝？（每人分得同樣多的2枝）2.老師把2枝鉛筆平均分給兩個小朋友，每人分得幾枝？（每人分得同樣多的1枝）3.怎樣才算平均分？（每個人分得的必須同樣多）4.下面可是一道難題了。播放課件（熊媽媽正在烤煎餅呢！啊，好香啊。吃吧吃吧?。┲挥幸粔K月餅，可是有兩個熊寶寶，怎樣分才公平呢？（平均分，一人一半）二、動手操作，探索交流，獲取新知（一）認識1/2。1課件演示例1分月餅的情境圖。指出：把一個月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半， 2“一半”，可不能用我們以前學過的像4、2、1這樣的數(shù)來表示了，怎么辦呢？這就是我們今天要認識的一種新的數(shù)分數(shù)。板書：分數(shù)。齊讀。3過渡：

4、只有一塊月餅，可是有兩個熊寶寶，大家都說只有平均分，一人一半才公平，怎樣才能保證平均分，一人一半呢？我們一起用一個圓片折一折、試一試。請大家拿起圓片，這樣折是平均分一人一半嗎？（不是。）怎樣折？（對折）我們一起對折。打開看看，兩邊一樣大小，表明是平均分成兩份，一人一半。4（課件）把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一。齊讀。5.二分之一怎么寫？請大家伸出小手。先寫一條小短橫，表示平均分。再寫下面的2，表示平均分成2份，最后寫上面的1，表示其中的1份。板書：6.二分之一讀作：二分之一。一起讀。7.看著月餅圖片，在這里，表示什么？課件（把一塊月餅平均分成兩份，每份就是它的

5、二分之一。8.拿出我們剛才對折的圓片，沿折痕畫一條細線，像老這樣快速地把中的一份涂上顏色，并寫上分數(shù)?？粗鴪A片，在這里，表示什么？（把一個圓平均分成兩份，每份就是它的二分之一。）9.課件：下列圖形涂色部分是整個圖形的嗎？10.小結(jié)：看來無論什么形狀的圖形，只有把它平均分成2份，每份才是它的。（二）認識11.同學們，我們知道了把一塊月餅平均分成2份，每份就是它的，那（課件）把這塊月餅平均分成四，每份是塊月餅的（）分之一，寫作（）。12.我們用另一個圓片折一折，試一試。請看要求：（1）先想一想怎樣折？ （2）折一折后畫出折痕。（3）像剛才那樣快速的把其中的一份涂上顏色。并寫上分數(shù)。同位交流：你是怎

6、樣折的？你寫的分數(shù)是多少？匯報。小結(jié)：把一個圓平均分成四份，每份就是它的四分之一，寫作。板書13這道題目我們會解決了嗎？課件（把一塊月餅平均分成四份，每份就是它的四分之一，寫作14.板書：像，這樣的數(shù)都是分數(shù)。齊讀。15.正方形紙里也藏著呢，請拿出你的正方形，用你喜歡的方法折出它的。像剛才那樣快速的表示出它的。16.小組交流：你是怎樣折的？17.班級展示：誰愿意把你的折法和想法與大家分享？（板貼各種折法。）18.同學們的折法不同，為什涂色部分都是正方形的呢？（因為都是把正方形平均分成了四份）19.看來，不管怎樣折，只要把它平均分成四份，每份就是它的。20.過渡：我們認識了和，也知道了不管怎樣折

7、，只要把它平均分成四份，每份就是它的。你還想認識幾分之一？21.同學們想認識的分數(shù)很多，我們一起來找找它們吧。課件（下面圖形的涂色部分各占整個圖形的幾分之一？課本91頁做一做122.小結(jié)：無論什么形狀的圖形，把它平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。（三）自學分數(shù)各部分名稱。23.分數(shù)跟我們原來學習的數(shù)字有所不同，請大家自學課本90頁，知道分數(shù)各部分名稱是什么。（四）比較分子是1的分數(shù)大小。24.過渡：我們認識了這么多幾分之一的分數(shù)，想不想比較它們的大?。磕闷鹞覀儎偛耪鄣膱A片，重疊，兩個同樣大小的圓，一個平均分成二份，一個平均分成四份，平均分成二份的這一塊和平均分成四份的這一塊哪個大？哪個??？（

8、平均分成二份的大。）25.指著黑板上的兩個圓，平均分成二份的這一塊大，平均分成四份的只一塊小，你能比較和的大小嗎？板書： 。齊讀。26.課件：和呢？27.課件：在里填上或。課本91頁做一做228.過渡：我們認識了和，也折了正方形的，還比較了幾分之一分數(shù)的大小，有沒有信心接受下面的挑戰(zhàn)？29.下面圖形涂色部分的表示方法對嗎？（課本94頁第2題）30.課件：看一看，說一說。31.課件：折一折，想一想，說一說。折出三張同樣大小的長方形紙條的、。要求：分別折出三張長方形紙條的、和。 像剛才那樣快速的把第一份涂上顏色。 認真觀察涂色部分，你想說些什么？小結(jié)：同樣大小的長方形紙條，平均分的份數(shù)越多，每一份就越少。三、全課總結(jié)，溫故知新，拓展延伸。 通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？還有什不懂的問題？結(jié)束語:同學們的收獲