1、.牛津小學(xué)英語4B單元教學(xué)方案牛津小學(xué)英語4B單元教學(xué)方案牛津小學(xué)英語4B單元教學(xué)方案教材內(nèi)容、地位、聯(lián)絡(luò)本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個根本句子構(gòu)造和一定量的日常交際用語，包括：向新學(xué)生介紹老師、同學(xué)，根據(jù)特征認(rèn)人，議論人物，認(rèn)物，邀請別人外出，征求別人意見及詢問價格，介紹教室，確定位置。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)絡(luò)。1 新授單元由七個板塊組成：第一部分是Read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，進步會話才能。第二部分是Look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點。Read a

2、nd act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀才能和良好的朗讀習(xí)慣。Listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。Fun house是一個活動板塊。2 經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語根底，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，進步交際才能。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放失，把新舊知識結(jié)合起來。雙基目的1 掌握每個單元的詞匯和句型。2 能在實際生活中運用到達學(xué)以致用的目的。情意目的1 培養(yǎng)濃重的學(xué)習(xí)興趣。2 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。教

3、學(xué)重點1 單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2 準(zhǔn)確流利朗讀會話，并靈敏運用。教學(xué)難點 正確書寫單詞和句型。單元教學(xué)進度單元 內(nèi)容 課時 起訖周次Unit 1 A new student 5 12Unit 2 At a party 5 25Unit 3 Whats your job? 5 56Unit 4 Buying fruit 5 78Unit 5 Review and check 4 89Unit 6 Lets go by taxi. 5 910Unit 7 At a snack bar 5 1013Unit 8 Open day 5 1314Unit 9 Breakfast. 5 151

4、6Unit 10 Review and check 4 1617Review 4 184B單元方案3、日常交際用語：Welcome to our school. Whos the boy in the tree? Come down.All right. Dont climb trees again. Yes, sir. Im new here.4、句型：Whos that? Hes/ Shes Are you a ? Yes, I am./No, Im not.5、歌曲：Whos that girl?3、通過聽說訓(xùn)練，能正確聽讀、識別輔音字母W和Z在單詞中的發(fā)音。4、學(xué)會歌曲：Whos th

5、at girl?三情感目的：1、在交際過程中，認(rèn)識新同學(xué)，增進同學(xué)間的友誼。2、在交際過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能和合作的才能。三、教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會用句型Whos that? Hes/ Shes Are you a ? Yes, I am./No, Im not進展對話，學(xué)會性別類和職業(yè)類的單詞。四、教學(xué)難點：掌握并純熟運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時 第二單元教學(xué)方案一、單元教學(xué)內(nèi)容：1、語音：輔音字母組合ck在單詞中的讀音2、詞匯：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mou

6、th, white, a skirt, a friend3、日常交際用語：Nice to meet you. Were late for the party. Lets hurry!4、句型：Whos the with. Hes/Shes my? Is thatyour? Which one?The one in the5、歌謠：My brother二、單元教學(xué)要求：一認(rèn)知目的：1、 在聽說讀練中，學(xué)會家庭人員的名稱grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,和人體部位詞匯an eye, a mouth, white, a

7、 skirt, a friend。2、 在聽說訓(xùn)練中，學(xué)會句型：Whos the with. Hes/Shes my? Is thatyour? Which one? The one in the等3、通過聽說訓(xùn)練，能正確聽讀、識別輔音字母組合ck在單詞中的發(fā)音。4、學(xué)會誦讀歌謠My brother二功能目的：1、在活動過程中，學(xué)會根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來認(rèn)識人。2、通過聽說演的訓(xùn)練，學(xué)會用英語介紹人物。3、在誦讀歌謠的過程中，能做到有節(jié)奏的朗讀。三情感目的：1、在交際過程中，增進同學(xué)間的友誼。2、在交際過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能和合作的才能。三、教學(xué)重點：讓學(xué)生根據(jù)人的外貌特征及穿著

8、打扮來認(rèn)識人，從而掌握的句型Whos the with. Hes/Shes my? Is thatyour? Which one? The one in the等，及相關(guān)的家庭成員、身體部位、顏色，服裝等類的單詞。四、教學(xué)難點：掌握并純熟運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時 第三單元教學(xué)方案 一、單元教學(xué)內(nèi)容：1、語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音. 能聽后識別,會讀2、詞匯: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a post

9、man, a cook. 3、日常交際用語：What do you want to be ? I want to be . Its cold today, isnt it ? Guess!How old are you / is he / she /Im / Hes / Shes .4、句型：Whats your / his / her job ?Im / Hes / Shes a / an .What are their jobs ?Theyre .How old are you / is he / she /Im / Hes / Shes .5、歌曲: They sing happily.

10、會唱，根本理解歌詞大意二、單元教學(xué)要求：一認(rèn)知目的：1、 在聽說讀練中，學(xué)會a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook. 2、 在聽說訓(xùn)練中，學(xué)會句型： Whats your / his / her job ? Im / Hes / Shes a / an . What are their jobs ? Theyre .How old are you / is he / she /Im / Hes / Shes .3

11、、 通過聽說訓(xùn)練，能正確聽讀、識別輔音字母組合dr和 tr在 單詞中的發(fā)音. 4、學(xué)會歌曲： They sing happily.二功能目的：1、學(xué)會詢問和介紹別人的職業(yè)。2、學(xué)會詢問和介紹別人的年齡。3、學(xué)會表達： 我將來想做。職業(yè)三情感目的：1、 在交際過程中，學(xué)會用英語表達自己的理想2、在交際過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能和合作的才能。三、教學(xué)重點：詢問和介紹別人的職業(yè): Whats your /his / her job ?Im / Hes / Shes .What are their jobs ? Theyre .四、教學(xué)難點：1、語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音.2、

12、反意疑問句的初步理解和使用: Its cold today, isnt it ?五、單元總課時：四課時 第四單元教學(xué)方案一、單元教學(xué)內(nèi)容：1、語音：輔音字母組合th在單詞中的發(fā)音2、詞匯：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.3、日常交際用語：Can I help you? These or those?4、句型：What are these/ those? Theyre.How many kilos? kilos, please.5、詩歌：I like fruit 二、單元教學(xué)要求： 一認(rèn)知目的

13、：1、在聽說讀練中，學(xué)會單詞apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、 在聽說訓(xùn)練中，學(xué)會句型：What are these/ those? Theyre.How many kilos? kilos, please.3、通過聽說訓(xùn)練，能正確聽讀、識別輔音字母th在單詞中的發(fā)音。4、學(xué)會詩歌：I like fruit二功能目的：1、在購置水果的活動過程中，學(xué)會用英語交談。2、學(xué)會唱歌曲Whos that girl?三情感目的：1、在交際過程中，鍛煉學(xué)生的日常生活才能。2、在交際過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

14、習(xí)的才能和合作的才能。三、教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會用句型What are these/ those? Theyre.How many kilos? kilos, please.進展對話，學(xué)會水果類的單詞。四、教學(xué)難點：掌握并純熟運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時 第五單元教學(xué)方案一、單元教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)詞匯：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new. grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, whit

15、e, a skirt, a friend a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、復(fù)習(xí)日常交際用語：Welcome to our school. Whos the boy in the tree? Come down. All right. Dont climb trees

16、again. Yes, sir. Im new here.Nice to meet you. Were late for the party. Lets hurry!What do you want to be ? I want to be . Its cold today, isnt it ? Guess! Can I help you? These or those?3、復(fù)習(xí)句型：Whos that? Hes/ Shes Are you a ? Yes, I am./No, Im not.Whos the with. Hes/Shes my? Is thatyour? Which one?

17、The one in theWhats your / his / her job ?Im / Hes / Shes a / an .What are their jobs ? Theyre .How old are you / is he / she / Im / Hes / Shes .What are these/ those? Theyre.How many kilos? kilos, please.二、單元教學(xué)要求： 一認(rèn)知目的：1、在聽說讀練中，復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。2、在聽說訓(xùn)練中，穩(wěn)固所學(xué)的句型。3、通過聽說訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生用英語交際的那才能。二功能目的：在學(xué)生的英語交際活動過程中，鍛煉

18、學(xué)生用英語的才能。三情感目的：1、在交際過程中，培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣。2、在交際過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作的才能和用英語的才能。三、教學(xué)重點：讓學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固用所學(xué)句型結(jié)合所學(xué)單詞進展對話。四、教學(xué)難點：對句型單詞的靈敏運用。 五、單元總課時：四課時 第六單元教學(xué)方案一、單元教學(xué)內(nèi)容：1、語音：理解輔音字母組合sh在單詞中的讀音2、詞匯：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot

19、3、日常交際用語: Lets go byGood idea.How do we go there?How do you go to ?Are you free now ?4、句型：Shall we go to by ?All right. / OK.Is this for ?5、歌曲：The wheels on the bus 二、單元教學(xué)要求： 一認(rèn)知目的：1、在聽說讀練中，學(xué)會單詞a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by mo

20、torcycle, by minibus, on foot 2、在聽說訓(xùn)練中，學(xué)會句型：Shall we go to by ?All right. / OK. Is this for ?3、通過聽說訓(xùn)練，能正確聽讀、識別輔音字母sh在單詞中的發(fā)音。4、歌曲：The wheels on the bus二功能目的：1、在邀請別人外出的過程中，學(xué)會用英語交談。2、學(xué)會唱歌曲：The wheels on the bus三情感目的：1、在交際過程中，鍛煉學(xué)生的日常生活才能。2、在交際過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能和合作的才能。三、教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會用句型Shall we go to by ?All r

21、ight. / OK. Is this for ?進展對話，學(xué)會交通工具類的單詞。四、教學(xué)難點：掌握并純熟運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時 第七單元教學(xué)方案一、本單元教學(xué)內(nèi)容：1、四會詞a pie、chips、 noodles、 sweets 、chocolat、 tea、 coffee、 juice、milk.2、三會詞 hamburgers、sandwiches、biscuits3、四會學(xué)習(xí)交際用語 What would you like? How much is it/are they? Its/theyre.4、 三會學(xué)習(xí)交際用語 How about you? Some,pl

22、ease. Something to drink？ Anything else？ What can you see in the picture？二、教學(xué)目的一認(rèn)知目的：1、在聽說讀練中，學(xué)會食品及飲料的名稱pies 、sandwiches、hamburgers、chips、sweet、biscuits 、noodles、milk、chocolate、juice、tea 、coffee.2、在聽說訓(xùn)練中，學(xué)會What wold you like ? How about you ? Anything else ? How much are they ? 等句子。3、通過聽說訓(xùn)練，能正確聽讀、識別

23、輔音字母組合ds 、ts在單詞中的發(fā)音。4、學(xué)會誦讀歌謠 What would you like ?二功能目的：1、在活動過程中，學(xué)會詢問別人需要什么食品，學(xué)會征求別人的意見。2、學(xué)會詢問物品的價格并進展實際交際。3、通過聽說演的訓(xùn)練，學(xué)會用英語表達自己的愛好。4、在誦讀歌謠的過程中，學(xué)會自己編演 chant ，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。三情感目的：1、在交際過程中，學(xué)會與別人相處，建立友誼。2、在交際過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能和合作的才能。三、教學(xué)重點：食品飲料名詞的發(fā)音和書寫。四、教學(xué)難點：掌握并純熟運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時 第八單元教學(xué)方案一、單元教學(xué)內(nèi)容：1、語音：輔音字母組

24、合ch在單詞中的發(fā)音2、詞匯：a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our3、日常交際用語：Ive got a new T-shirt. Its smart. I love China.4、句型：Whats in / on/ near.?Theres a / There are some .in/ on/ near.5、歌曲: In the classroom 二、單元教學(xué)要求： 一認(rèn)知目的：1、在聽說讀練中，學(xué)會單詞a chair, a blackboard, a

25、picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our2、 在聽說訓(xùn)練中，學(xué)會句型：Whats in / on/ near.?Theres a / There are some .in/ on/ near.3、通過聽說訓(xùn)練，能正確聽讀、識別輔音字母ch在單詞中的發(fā)音。4、學(xué)會歌曲: In the classroom二功能目的：1、學(xué)會用英語介紹教室。2、學(xué)會唱歌曲: In the classroom三情感目的：1、在交際過程中，鍛煉學(xué)生的用英語的才能。2、在交際過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能和合作的才能。三、教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)

26、會用句型Whats in / on/ near.?Theres a / There are some .in/ on/ near.進展對話，學(xué)會單詞。四、教學(xué)難點：掌握并純熟運用本課的交際用語。 五、單元總課時：四課時 第九單元教學(xué)方案一、單元教學(xué)內(nèi)容：1、語音：輔音字母組合wh在單詞中的發(fā)音2、詞匯：a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.3、日常交際用語：Whats for breakfast? Have some juice then.4、句型：Wheres/Wh

27、ere are the/ my? Its/Theyre on / in / near Theres no on / in / near5、歌謠 Its one in the afternoon. 二、單元教學(xué)要求： 一認(rèn)知目的：1、在聽說讀練中，學(xué)會單詞a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.2、在聽說訓(xùn)練中，學(xué)會句型：Wheres/Where are the/ my? Its/Theyre on / in / near Theres no on / in / near3、通過聽說訓(xùn)練，能正確聽讀、識別輔音字母wh在單詞中的發(fā)音。4、學(xué)會誦讀歌謠 Its one in the afternoon.二功能目的：1、用英語交談?wù)f出物品的方位。2、會誦讀歌謠 Its one in the afternoon.三情感目的：1、在交際過程中，鍛煉學(xué)生的日常生活才能。2、在交際過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能和合作的才能。三、教學(xué)重點：能