1、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程基本信息課程編碼：30144課程名稱：?jiǎn)纹瑱C(jī)應(yīng)用技術(shù)課程類型：B類課程屬類：職業(yè)能力課程課程學(xué)分：5參考課時(shí)：78課程性質(zhì)：必修課開課部門：電子電氣工程學(xué)院適用專業(yè)（層次）：電子信息工程技術(shù)專業(yè)（普專）先修課程：電工電子技術(shù)、EDA技術(shù)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)等后續(xù)課程：電子創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等職業(yè)資格：電子產(chǎn)品維修工、單片機(jī)開發(fā)工程師等制 訂：?jiǎn)纹瑱C(jī)應(yīng)用技術(shù)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)批 準(zhǔn) 人： 課程負(fù)責(zé)人： 1、 課程簡(jiǎn)介單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)以標(biāo)準(zhǔn)C語(yǔ)言和MCS-51單片機(jī)為基礎(chǔ)，全面系統(tǒng)地介紹基于C語(yǔ)言的單片機(jī)程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用的基本問題，是一門重在應(yīng)用、兼顧理論的實(shí)用教程。主要內(nèi)

2、容包括：MCS-51系列單片機(jī)開發(fā)操作環(huán)境、單片機(jī)硬件系統(tǒng)、單片機(jī)的C語(yǔ)言概述、C51語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、單片機(jī)內(nèi)部資源和外部擴(kuò)展資源的C51語(yǔ)言編程、Vision2集成開發(fā)環(huán)境的使用等。本課程以單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)為主，實(shí)訓(xùn)要求選自工程實(shí)際；將知識(shí)點(diǎn)分散到完成不同的實(shí)訓(xùn)情境中，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，邊講邊練；課內(nèi)課外結(jié)合，組織學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2、 課程性質(zhì)與定位 本課程是電子類各專業(yè)（如電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)等）的一門專業(yè)課程，而且是核心課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握單片機(jī)的基本原理、功能、應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)方法和編程技巧，使學(xué)生掌握一種基本機(jī)型，掌握單片機(jī)控制

3、技術(shù)的基本原理和應(yīng)用，為今后從事電子、自動(dòng)化控制領(lǐng)域的工作打下基礎(chǔ)。其前修課程有電工電子技術(shù)、EDA技術(shù)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)等，后續(xù)課程為單片機(jī)C語(yǔ)言開發(fā)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)等課程。3、 課程設(shè)計(jì)思路本課程的開發(fā)設(shè)計(jì)是校內(nèi)課程團(tuán)隊(duì)成員與行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員共同分析崗位需求，確立崗位職業(yè)能力與工作過程。 走訪大量從事電子產(chǎn)品、設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、制造和電子自動(dòng)檢測(cè)相關(guān)企業(yè)，深入行業(yè)企業(yè)一線進(jìn)行崗位職業(yè)能力與工作過程調(diào)查； 與企業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)人員共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，共建更能貼近和滿足實(shí)際應(yīng)用能力需求的能力訓(xùn)練體系；與在企業(yè)一線從事電子測(cè)量、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、電子電氣設(shè)備生產(chǎn)、運(yùn)行、維護(hù)的畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行交流，聽取畢業(yè)

4、生對(duì)本課程建設(shè)的反饋意見，以他們的親身經(jīng)歷和切身體會(huì)幫助我們審視以往課程建設(shè)體系中存在的問題，并對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)情境的構(gòu)建提出修改意見。通過與行業(yè)企業(yè)的深入交流，確立了以面向裝配工、測(cè)量員、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作的生產(chǎn)制造等崗位、針對(duì)實(shí)際工作過程中完成各項(xiàng)工作任務(wù)應(yīng)具備的職業(yè)能力，從系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)入手，確立了以圍繞突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成這一主線，構(gòu)建“應(yīng)用性理論知識(shí)講授專項(xiàng)訓(xùn)練頂崗實(shí)習(xí)”三位一體的課程體系改革的建設(shè)思路。四、課程培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)作為一門專業(yè)課程，通過工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)單片機(jī)MCS-51的介紹，使學(xué)生掌握單片機(jī)技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，初步形成解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問題的應(yīng)用能力；

5、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與新技術(shù)的能力；提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。本課程從實(shí)際工程應(yīng)用和高職教學(xué)需要，以高性能AT89C51為背景，介紹單片機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作原理、設(shè)計(jì)方法和實(shí)際應(yīng)用。本課程將緊緊圍繞以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，以情境化方式開展教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的情況，將課程劃分為四個(gè)平臺(tái)：了解單片機(jī)教學(xué)平臺(tái)、核心技能訓(xùn)練平臺(tái)、理論再提高教學(xué)平臺(tái)和綜合技能訓(xùn)練平臺(tái)；其中了解單片機(jī)教學(xué)平臺(tái)包含三個(gè)情境：芯片情境，開發(fā)系統(tǒng)情境，指令系統(tǒng)情境；核心技能訓(xùn)練平臺(tái)包含：信號(hào)燈控制情境，交通燈控制情境，主程序與子程序轉(zhuǎn)換情境；理論再提高平臺(tái)包含:編程理論，定時(shí)/計(jì)數(shù)器，接口技術(shù)

6、和通訊技術(shù)；綜合技能訓(xùn)練平臺(tái)包含：電子表情境和單片機(jī)溫度控制系統(tǒng)情境。有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。（二）知識(shí)目標(biāo) 1.了解單片機(jī)及單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)成； 2.掌握MCS-51單片機(jī)結(jié)構(gòu)、原理特點(diǎn)等； 3.掌握時(shí)鐘電路與復(fù)位電路的結(jié)構(gòu)、工作過程等； 4.了解單片機(jī)的工作過程； 5.了解單片機(jī)開發(fā)系統(tǒng)的構(gòu)成、功能； 6.掌握單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的調(diào)試方法及相關(guān)軟件的使用；7.掌握C語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)；8.掌握C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)與運(yùn)算，基本語(yǔ)句；9.掌握C語(yǔ)言的函數(shù)分類與定義、調(diào)用；10.掌握C語(yǔ)言的數(shù)組應(yīng)用； 11.掌握分支程序設(shè)計(jì)、循環(huán)程序設(shè)計(jì)、查表程序設(shè)計(jì)、子程序設(shè)計(jì)的方法； 12.掌握堆棧的結(jié)構(gòu)

7、及其相關(guān)應(yīng)用； 13.掌握定時(shí)/計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)、原理及應(yīng)用等； 14.了解MCS-51中斷系統(tǒng)； 15.掌握中斷的概念、中斷的處理過程、外部中斷源的擴(kuò)展及中斷系統(tǒng)的應(yīng)用； 16.掌握單片機(jī)與顯示器、鍵盤接口相關(guān)知識(shí)； 17.掌握D/A與A/D轉(zhuǎn)換接口相關(guān)知識(shí)； 18.了解串行通信基礎(chǔ)； 19.掌握MCS-51串行接口技術(shù)、單片機(jī)之間通信技術(shù)、PC機(jī)與單片機(jī)通信技術(shù)等； 20.了解單片機(jī)系統(tǒng)擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)。（三）能力目標(biāo) 1.具備單片機(jī)硬件系統(tǒng)的應(yīng)用能力； 2.具備單片機(jī)開發(fā)系統(tǒng)的應(yīng)用能力； 3.能夠熟練使用單片機(jī)相關(guān)開發(fā)軟件；4.能夠熟練使用C語(yǔ)言的基本語(yǔ)句；5.能夠熟練使用C語(yǔ)言的函數(shù)；6.能夠

8、熟練使用C語(yǔ)言的數(shù)組； 7.能夠熟練應(yīng)用定時(shí)/計(jì)數(shù)器、中斷系統(tǒng)開發(fā)綜合程序； 8.能夠熟練應(yīng)用單片機(jī)與顯示器、鍵盤接口完成相關(guān)綜合性項(xiàng)目的開發(fā)； 9.能夠熟練應(yīng)用D/A與A/D轉(zhuǎn)換接口； 10.能夠熟練應(yīng)用單片機(jī)之間通信、PC機(jī)與單片機(jī)通信； 11.能夠?qū)纹瑱C(jī)進(jìn)行系統(tǒng)擴(kuò)展。（四）素質(zhì)目標(biāo) 1.通過單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，了解單片機(jī)世界，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，促使其加深認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)歸屬感； 2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勤于思考、善于提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度； 3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)能力。五、課程內(nèi)容和要求序號(hào)單元名稱教學(xué)內(nèi)容與要求單元

9、學(xué)時(shí)實(shí)踐考核項(xiàng)目與要求實(shí)踐學(xué)時(shí)1熟悉單片機(jī)的操作環(huán)境教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)單片機(jī)，單片機(jī)及單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；單片機(jī)開發(fā)流程與工具；相關(guān)軟件的使用等。要求：通過學(xué)習(xí)，熟悉單片機(jī)的操作環(huán)境。6實(shí)踐考核項(xiàng)目：控制一個(gè)發(fā)光二極管的閃爍。要求：通過實(shí)踐操作掌握單片機(jī)的操作環(huán)境及開發(fā)軟件使用。32單片機(jī)硬件系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容： MCS-51單片機(jī)的信號(hào)引腳；單片機(jī)最小系統(tǒng)電路；單片機(jī)的存儲(chǔ)器結(jié)構(gòu)；并行I/O口電路接口；單片機(jī)工作過程等。要求：通過學(xué)習(xí)，掌握單片機(jī)硬件系統(tǒng)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。12實(shí)踐考核項(xiàng)目：?jiǎn)纹瑱C(jī)控制蜂鳴器發(fā)聲；模擬汽車左右轉(zhuǎn)向燈控制。要求：通過實(shí)踐操作掌握單片機(jī)最小系統(tǒng)電路及I/O端口的使用

10、。63單片機(jī)并行I/O端口的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：C語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)；C語(yǔ)言的特點(diǎn)； C語(yǔ)言的基本語(yǔ)句；C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)與運(yùn)算；C語(yǔ)言的函數(shù)分類與定義；C語(yǔ)言的函數(shù)調(diào)用，利用C語(yǔ)言編程實(shí)現(xiàn)對(duì)單片機(jī)I/O的控制。18實(shí)踐考核項(xiàng)目：流水燈控制。要求：通過實(shí)踐操作能夠利用C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)對(duì)單片機(jī)I/O的控制。104定時(shí)與中斷系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：定時(shí)/計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)、工作方式、編程及應(yīng)用；MCS-51中斷系統(tǒng)、中斷處理過程、外部中斷源的擴(kuò)展、中斷系統(tǒng)的應(yīng)用等。要求：通過學(xué)習(xí)掌握定時(shí)/計(jì)數(shù)器、中斷系統(tǒng)的應(yīng)用。12實(shí)踐考核項(xiàng)目：簡(jiǎn)易秒表的設(shè)計(jì)；模擬交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。要求：通過實(shí)踐操作掌握定時(shí)與中斷系統(tǒng)在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，并能使

11、用C語(yǔ)言完成編程。65單片機(jī)顯示和鍵盤接口教學(xué)內(nèi)容：數(shù)碼管結(jié)構(gòu)；數(shù)碼管的顯示方式；C語(yǔ)言的數(shù)組；LED點(diǎn)陣式顯示器；單片機(jī)與顯示器接口；單片機(jī)與鍵盤接口；鍵盤與顯示器綜合應(yīng)用等。要求：通過學(xué)習(xí)，掌握單片機(jī)顯示和鍵盤接口的應(yīng)用。14實(shí)踐考核項(xiàng)目：8路搶答器的設(shè)計(jì)；小型LED數(shù)碼管字符顯示屏控制；密碼鎖設(shè)計(jì)。要求：通過實(shí)踐操作掌握顯示器與鍵盤接口的應(yīng)用。66串行口通信技術(shù)教學(xué)內(nèi)容：串行通信基礎(chǔ)；串行通信總線標(biāo)準(zhǔn)及其接口；MCS-51串行接口；MCS-51單片機(jī)之間的通信；PC機(jī)與單片機(jī)之間的通信等。要求：通過學(xué)習(xí)，掌握串行口通信技術(shù)。6實(shí)踐考核項(xiàng)目：銀行動(dòng)態(tài)密碼獲取系統(tǒng)設(shè)計(jì)。要求：通過實(shí)踐操作掌握

12、串行口通信技術(shù)的應(yīng)用。27A/D與D/A轉(zhuǎn)換接口教學(xué)內(nèi)容：A/D轉(zhuǎn)換器接口及其應(yīng)用；D/A轉(zhuǎn)換器接口及其應(yīng)用等。要求：通過學(xué)習(xí)，掌握A/D與D/A轉(zhuǎn)換接口的應(yīng)用。10實(shí)踐考核項(xiàng)目：簡(jiǎn)易數(shù)字電壓表的制作。要求：通過實(shí)踐操作掌握A/D與D/A轉(zhuǎn)換接口的應(yīng)用。6合計(jì)7839六、教師任職要求專業(yè)能力要求教學(xué)能力要求專任教師兼職教師1. 具備電子電氣相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷；2. 具備單片機(jī)開發(fā)工程師等相關(guān)職業(yè)資格；3. 具備單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)相關(guān)知識(shí)與技能；4. 具備單片機(jī)相關(guān)硬件系統(tǒng)、軟件的使用能力；5. 熟知電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程體系架構(gòu)；6. 熟知單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程與課程體系內(nèi)其它課程之間的聯(lián)系；7.

13、 熟知電子信息工程技術(shù)專業(yè)對(duì)學(xué)生單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)的知識(shí)與能力要求；8. 具備該專業(yè)相關(guān)高校教師資格證書。1.具有一定操作能力，包括熟悉技術(shù)工作的內(nèi)容要求和操作流程，掌握職業(yè)技術(shù)規(guī)范，熟練的專業(yè)技術(shù)能力，基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驮O(shè)計(jì)能力等。2.既是教學(xué)行家，也是生產(chǎn)好手，能將各種知識(shí)、技能、技術(shù)相互滲透、融合和轉(zhuǎn)化。3.具有本專業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線3年以上工作經(jīng)歷。4.具有一定的組織生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)業(yè)和科技推廣能力。1.熟知本課程課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容及其對(duì)本課程教學(xué)的基本要求；2.熟知本專業(yè)、本課程的知識(shí)體系，有較強(qiáng)的駕馭教材的能力；3.具有教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并能靈活地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中；4.語(yǔ)言表達(dá)能力

14、；5.課堂調(diào)控能力。7、 教學(xué)條件與設(shè)施要求目前，本課程擁有技術(shù)先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，能夠很好的完成本課程的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)等項(xiàng)目。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)可以不受空間和課時(shí)的限制。電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地2006年被國(guó)家財(cái)政部和教育部確定為中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，中央財(cái)政支持170萬(wàn)元，地方配套資金170萬(wàn)元。近幾年來(lái)，投資引進(jìn)了大量國(guó)內(nèi)先進(jìn)的科研實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，實(shí)訓(xùn)設(shè)備應(yīng)用了現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，通過模擬、仿真、操作三個(gè)層面完成各種與生產(chǎn)一線相同的科研項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?？蛇M(jìn)行先進(jìn)的電子自動(dòng)檢測(cè)、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、電子產(chǎn)品制作與調(diào)試等技能實(shí)訓(xùn)，全面系統(tǒng)而有效的

15、實(shí)現(xiàn)了電子信息工程技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的技能訓(xùn)練。本班級(jí)上課所需要的設(shè)備、工具及臺(tái)套數(shù)：?jiǎn)纹瑱C(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)做一體化實(shí)訓(xùn)室之一設(shè)備總值30萬(wàn)面積220 m2臺(tái)套數(shù)36套主要配置Keil等單片機(jī)相關(guān)教學(xué)軟件、達(dá)愛思單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱、HPxw6600圖形工作站、Proteus仿真軟件、TK206維修電工虛擬仿真軟件等國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和仿真軟件。主要功能承擔(dān)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電工電子技術(shù)、電機(jī)控制技術(shù)等課程仿真層面的實(shí)訓(xùn)和一體化教學(xué)任務(wù)。同時(shí)可以承接全國(guó)信息化工程師電氣智能應(yīng)用水平培訓(xùn)和維修電工職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和虛擬仿真項(xiàng)目開發(fā)，學(xué)生可以反復(fù)訓(xùn)練，為實(shí)際的訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)，打破了時(shí)空限制，為

16、學(xué)生提供了真正的“開放性教學(xué)環(huán)境”。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目模擬電路與數(shù)字電路；單片機(jī)與嵌入系統(tǒng)軟件的仿真實(shí)訓(xùn)；電機(jī)與變壓器；低壓電器；電子器件；電子技術(shù)；電力拖動(dòng)；照明電路；機(jī)床電路；常用工具；儀器儀表；導(dǎo)線連接的仿真實(shí)訓(xùn)。面向?qū)I(yè)電子信息工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)。職業(yè)能力培養(yǎng)學(xué)生電氣裝配與調(diào)試、智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)以及單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力，使學(xué)生具有中高級(jí)維修電工和電子產(chǎn)品制作工的職業(yè)資格技能；通過訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和吃苦耐勞精神，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神。照片單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)做一體化實(shí)訓(xùn)室之二設(shè)備總值64萬(wàn)面積220 m2臺(tái)套數(shù)36套主

17、要配置HL-NC2100現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)裝置、單片機(jī)編程器、仿真器、數(shù)字存儲(chǔ)示波器等主要功能承擔(dān)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程的一體化教學(xué)任務(wù)；承擔(dān)電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)；承擔(dān)教師的應(yīng)用技術(shù)開發(fā)和學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽的訓(xùn)練任務(wù)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目線路板設(shè)計(jì)與制作訓(xùn)練；單片機(jī)電子產(chǎn)品開發(fā)訓(xùn)練；嵌入式電子產(chǎn)品開發(fā)訓(xùn)練。面向?qū)I(yè)電子信息工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)。職業(yè)能力以單片機(jī)、ARM等先進(jìn)設(shè)備為載體，形成集教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)于一體的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，提高學(xué)生的產(chǎn)品開發(fā)和綜合設(shè)計(jì)能力；通過生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神。照片 本課程以職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成

18、為目的，按照“校企融合、同興共贏”的辦學(xué)模式，把課堂搬到實(shí)訓(xùn)工廠，教學(xué)在工廠，服務(wù)到現(xiàn)場(chǎng)。堅(jiān)持教學(xué)、技術(shù)服務(wù)與生產(chǎn)相結(jié)合，積極開展技術(shù)合作與服務(wù)，與青島海信集團(tuán)、海爾集團(tuán)、煙臺(tái)富士康工業(yè)園、山東科明光電科技有限公司、山東科匯電氣股份有限公司、淄博美林電子公司等60余家企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。聘請(qǐng)了企業(yè)技術(shù)骨干作為兼職教師，從事實(shí)踐技能課的講授和頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，聘請(qǐng)了山東科匯電氣有限公司的徐丙垠董事長(zhǎng)（教授、博士）、山東大學(xué)的程林教授（博導(dǎo)）作為客座教授，定期來(lái)我院作報(bào)告，指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及應(yīng)用性項(xiàng)目研發(fā)。八、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議教師可以根據(jù)自身的素質(zhì)、教學(xué)的需要以及教學(xué)條件，選擇

19、不同方式進(jìn)行教學(xué)。1.教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新（1）以典型單片機(jī)硬件、軟件為載體設(shè)計(jì)教學(xué)過程和學(xué)習(xí)項(xiàng)目，把課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，綜合其它課程的知識(shí)，提出各種實(shí)際加工問題并形成主題任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)；將學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、思考問題、探究問提，解決問題的動(dòng)態(tài)過程中學(xué)習(xí)。（2）教學(xué)模式充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的精神，充分發(fā)揮學(xué)生教學(xué)主體的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和能動(dòng)性。教師的教學(xué)角色定位是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者。學(xué)生的主體地位體現(xiàn)在：學(xué)習(xí)問題或任務(wù)的發(fā)現(xiàn)者和探究者；協(xié)作活動(dòng)的參與者；學(xué)習(xí)問題或任務(wù)的解決者。2.多種教學(xué)方法的運(yùn)用本課程教學(xué)方法與教學(xué)手段改革所

20、遵循的基本原則是：有利于理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合；有利于學(xué)生職業(yè)技能的提高；有利于學(xué)生對(duì)基本理論的理解和掌握；有利于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。（1）項(xiàng)目化教學(xué)。按照基于工作過程的課程開發(fā)要求，將單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為與工作過程相匹配的8個(gè)項(xiàng)目，將必需、夠用為度的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)與典型程序的設(shè)計(jì)、新技術(shù)、新工藝的實(shí)際應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)結(jié)合具體工作任務(wù)學(xué)習(xí)，形成了教、學(xué)、做一體化的六步教學(xué)模式，即：學(xué)習(xí)工作項(xiàng)目：確定任務(wù)制定工作計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行質(zhì)量控制檢測(cè)評(píng)估反饋。（2）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。教師在現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境或模式環(huán)境中邊講解邊進(jìn)行演示，然后學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技能訓(xùn)練，讓學(xué)生在邊學(xué)邊動(dòng)手的過程中理解和掌握知識(shí)。課程教學(xué)

21、以典型程序開發(fā)任務(wù)開展教學(xué)，教學(xué)過程為：教師展示典型程序開發(fā)范例（加工任務(wù)）教師講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)介紹（教師教）教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐（學(xué)生學(xué)，校內(nèi)基地或校外基地）學(xué)生練習(xí)實(shí)踐（學(xué)生做）開展評(píng)價(jià)（師評(píng)、學(xué)生互評(píng)等），通過此方法促進(jìn)了學(xué)生的積極思考。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，教學(xué)做一體，實(shí)施“四階段教學(xué)法”，即“師說(shuō)生聽?zhēng)熥錾瓷殠熆瓷鰩熢u(píng)”。（3）小組討論法。在教學(xué)中安排小組討論課，在討論課中教師的作用是創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生積極思考，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，相互交流。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。討論課中通過對(duì)重

22、點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行舉一反三的討論研究，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、分析和解決實(shí)際問題的能力分組學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，完成工作項(xiàng)目。（4）注重學(xué)生在生產(chǎn)一線環(huán)境中的實(shí)踐鍛煉，課程中間安排學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生到生產(chǎn)第一線去鍛煉，實(shí)習(xí)過程請(qǐng)工廠技術(shù)人員和能工巧匠做講解，從而了解工廠的生產(chǎn)管理情況和主要產(chǎn)品的加工工藝，開闊視野，提高感性認(rèn)識(shí)，也提升了學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)。3.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用（1）充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，通過采用多媒體課件、教學(xué)錄像、加工視頻等多媒體手段，形象、生動(dòng)地表達(dá)典型程序開發(fā)過程和產(chǎn)品制作過程，增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。通過對(duì)各種程序開發(fā)過程及產(chǎn)品的裝配過

23、程進(jìn)行圖文并茂分析及進(jìn)行動(dòng)畫演示，使學(xué)生很容易將理論和生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)；采用虛擬項(xiàng)目動(dòng)態(tài)模擬了各種加工方法和各類典型的程序開發(fā)過程，使學(xué)生在教室里就能真實(shí)地看到程序開發(fā)、調(diào)試的全過程，將生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)搬到了課堂教學(xué)中，較好地解決了工藝生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)存在的電路品種單一、加工工藝過程很難看全等問題。（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，制作適宜學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精品課程學(xué)習(xí)資源，通過提供內(nèi)容豐富的輔助教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行課程擴(kuò)展學(xué)習(xí)、問題咨詢、答題自測(cè)，擴(kuò)大課堂教學(xué)效果。（二）評(píng)價(jià)建議 1.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià) 以定量方式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果，采用平時(shí)考核、實(shí)踐考核和期末綜合考核相結(jié)合的形式。本課程以實(shí)踐為導(dǎo)向、模塊化的教學(xué)方式

24、展開教學(xué)活動(dòng)：基本原理考核，實(shí)踐考核?？己诵问蕉鄻?，分散與集中相結(jié)合，筆試與操作相結(jié)合，期末與平時(shí)相結(jié)合。課程總成績(jī)化整為零，減輕期終考試負(fù)擔(dān)，注重平時(shí)學(xué)習(xí)的考核。根據(jù)行為向?qū)徒虒W(xué)法的“質(zhì)量控制”要求，就是要把總結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，全面提高本課程的教學(xué)效果。具體分值比例如下： 項(xiàng)目措施權(quán)重平時(shí)考核成績(jī)考勤缺勤一次扣1分10%作業(yè)少交一次扣2分10%項(xiàng)目考核根據(jù)情境項(xiàng)目完成情況計(jì)分10%實(shí)踐考核 成績(jī)實(shí)踐項(xiàng)目通過相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)踐操作，根據(jù)實(shí)際完成情況計(jì)分20%期末綜合考核成績(jī)理論根據(jù)完成情況計(jì)分20%技能根據(jù)完成情況計(jì)分30%2.對(duì)教師的評(píng)價(jià)按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。3.對(duì)課程體系的評(píng)

25、價(jià)按照教務(wù)處相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （三）課程資源的開發(fā)與利用 根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際以及本課程的理論性，專業(yè)性和科學(xué)性等特點(diǎn)，本課程的教學(xué)應(yīng)該建設(shè)由文字教材、多媒體課件、虛擬實(shí)訓(xùn)、工業(yè)案例和網(wǎng)絡(luò)教材等多種媒體教學(xué)資源為一體的網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)庫(kù)，以文字教材為中心，輔之以多種多樣的學(xué)習(xí)方式，提供內(nèi)涵不同，形式多樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，共同完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（四）教材的編寫與使用建議教材的編寫要體現(xiàn)課程的性質(zhì)、價(jià)值、基本理念、課程目標(biāo)以及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。教材選用建議：王靜霞.單片機(jī)應(yīng)用技術(shù).電子工業(yè)出版社,2015參考資料：1 何立民.MCS-51系列單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì).第1版北京：北京航空航天大學(xué)出版社，

26、19902 何立民.單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)選編. 第1版北京：北京航空航天大學(xué)出版社，19903 李華.MCS-51單片機(jī)實(shí)用接口技術(shù). 第1版北京：北京航空航天大學(xué)出版社，19904 陳寶江.MCS單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)使用指南. 第1版北京：機(jī)械工業(yè)出版社，19975 徐仁貴.微型計(jì)算機(jī)接口技術(shù)及應(yīng)用. 第1版北京：機(jī)械工業(yè)出版社，19986 張迎新.單片機(jī)初級(jí)教程. 第1版北京：北京航空航天大學(xué)出版社，20007 張俊謨.單片機(jī)中級(jí)教程. 第1版北京：北京航空航天大學(xué)出版社，20008 何立民.單片機(jī)高級(jí)教程.第1版北京：北京航空航天大學(xué)出版社，20009 王福瑞.單片微機(jī)測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)大全.北京：北京航

27、空航天大學(xué)出版社，199910 張紅潤(rùn).單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)教程.北京：清華大學(xué)出版社，1997九、附錄附錄1： MCS-51 指令系統(tǒng)常用符號(hào)及含義MCS-51 指令系統(tǒng)常用符號(hào)及含義addr1111 位地址addr16116 位地址bit內(nèi)部 RAM 或?qū)Ｓ眉拇嫫髦械闹苯訉ぶ肺籸el補(bǔ)碼形式的 8 位地址偏移量direct直接地址單元（ RAM ， SFR ， I/O ）#data立即數(shù)Rn當(dāng)前寄存器區(qū)的 8 個(gè)通用工作寄存器 R0 R7 （ n=0 7 ）Ri當(dāng)前寄存器區(qū)中可作間址寄存器的 2 個(gè)通用工作寄存器 R0 、 R1 （ i=0 、 1 ）A 累加器B專用寄存器，用于 MUL 和 D

28、IV 指令中。C進(jìn)位標(biāo)志或進(jìn)位位，或布爾處理機(jī)中的累加器。間接尋址方式中，表示間接寄存器的符號(hào) 。/位操作數(shù)的前綴，表示對(duì)該位操作數(shù)先取反再參與操作，但不影響該操作數(shù)。（ X ）X 中的內(nèi)容。（ X ）由 X 尋址的單元中的內(nèi)容。箭頭左邊的內(nèi)容被箭頭右邊的內(nèi)容所代替。1邏輯“與”1邏輯“或”1邏輯“異或”附錄2：?jiǎn)纹瑱C(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)英語(yǔ)詞匯Ch1HardwareSystemofSingleChipMicrocomputer PC （Personal Computer） 機(jī)中央處理單元（CPU，Central Processing Unit） 輸入輸出（I/O，Input/Output）隨機(jī)存取存

29、儲(chǔ)器 （RAM，Random Access Memory）專用寄存器 （Special Function Register）程序計(jì)數(shù)器 （PC，Program Counter）程序狀態(tài)字（PSW，Program Status Word）堆棧指針 （SP，Stack Pointer）時(shí)鐘電路 （Clock circuit）復(fù)位電路 （Reset circuit） 電壓 （Voltage） 地線 （Ground） Ch2TheExploitationofSingleChipMicrocomputer 仿真器 （emulator） 工具軟件 （facility and software）電源 （ p

30、ower supply）通信電纜 （Communication Cable） 運(yùn)行 （Execute）、仿真插座 （Emulator socket ） 單步運(yùn)行 （Step）、在線仿真功能 (On-line emulator function) 跟蹤運(yùn)行 （Trace）在線仿真器 （In Circuit Emulator，簡(jiǎn)稱ICE） 斷點(diǎn)運(yùn)行 （Breakpoint） Ch3InstructionSystemoftheMCS-51 MCS（Micro Computer System） 指令系統(tǒng) （Instruction System） 尋址方式 （Look for address mode）

31、 直接 （Directness） 立即 （Immediately） 間接 （Indirectly） 變址 （Change address）相對(duì) （Comparatively） 數(shù)據(jù)傳送指令 （Data Move Instruction）算術(shù)運(yùn)算指令 （ Arithmetic Operation Instruction）邏輯運(yùn)算指令 （Logic Operation Instruction）控制轉(zhuǎn)移指令 （Control Transfer Instruction）位操作指令 （Bit Operation Instruction） BCD碼， （Binary Coded Decimal） 加法 （

32、ADD，Addition） 減法 （SUB，Subtration） 乘法 （MUL，Multiplication） 除法 （DIV，Divition） 數(shù)據(jù)調(diào)整 （DA，Data Adjust） 加大 （INC，Increase） 減少 （DEC，Decrease）Ch4TheProgramDesignofAssemblyLanguage 機(jī)器語(yǔ)言 （Machine Language）匯編語(yǔ)言 （Assembly Language） 高級(jí)語(yǔ)言 （High-Level Language） 簡(jiǎn)單程序 （simple program） 分支程序 （ branch program）循環(huán)程序 （circle or loop program） 子程序 （Subprogram）Ch5TimeandInter